《包公审驴》缩写

包公审驴说课稿【标题】：包公审驴说课稿【引言】：大家好，今天我将为大家介绍一篇名为《包公审驴》的说课稿。

这是一篇以包公审案为背景的民间故事，通过包公审驴的故事情节，展现了包公聪明正直、公正无私的形象，同时也传递了正义、公平的价值观。

在本次说课中，我将从故事背景、教学目标、教学重点和难点、教学过程和教学反思等方面进行详细介绍。

【故事背景】：包公是中国古代著名的法官，他以聪明正直、公正无私而著称于世。

故事发生在包公任官时期，当时有人诬告一只驴偷吃了庄稼，引发了一场纷争。

包公决定亲自审理此案，以维护公平正义。

【教学目标】：1. 知识目标：了解包公审驴的故事情节，了解包公的聪明正直形象。

2. 能力目标：培养学生的观察力、分析能力和判断能力，培养学生的合作意识和团队合作能力。

3. 情感目标：培养学生的正义感和公平意识，引导学生树立正确的价值观。

【教学重点和难点】：教学重点：包公审驴的故事情节，包公的聪明正直形象。

教学难点：引导学生理解包公的聪明正直，并能够从故事中感悟到正义和公平的重要性。

【教学过程】：一、导入（5分钟）通过问答的方式，引导学生回忆包公的形象和他的一些事迹，激发学生对包公的兴趣和好奇心。

二、展示与讲解（10分钟）利用多媒体工具或者图片展示包公审驴的故事情节，引导学生理解故事中的人物关系和事件发展。

三、分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论包公审驴的故事中的关键情节和包公的聪明之处。

鼓励学生积极参与，提出自己的观点，并与小组成员进行交流和讨论。

四、整合分享（10分钟）每个小组派出一名代表，向全班分享他们小组的讨论成果。

其他小组成员可以补充或提出问题，促进全班的互动和思考。

五、角色扮演（15分钟）学生分成小组，扮演包公、告状人、被告驴等角色，通过角色扮演的方式，深入理解故事情节和人物形象，并能够感受包公的聪明正直。

六、思考与讨论（10分钟）引导学生思考包公审驴的故事给他们带来的启示和思考，让学生表达自己对正义和公平的看法，并与同学进行交流和讨论。

包公审驴说课稿【标题】包公审驴说课稿【引言】大家好，我今天给大家分享的主题是《包公审驴》。

这是一部以包公为主角的经典故事，通过包公审理一只顽皮的驴子的案件，展现了包公聪明智慧、公正廉洁的形象。

本次说课将围绕故事的背景、故事的内容、故事的意义三个方面进行详细阐述。

【一、故事的背景】《包公审驴》是中国古代民间故事中的一则佳话。

故事发生在北宋时期，地点是开封府。

当时，包拯担任开封府知府，他以其聪明才智、公正廉洁而闻名于世。

而这只顽皮的驴子则是故事的另一个主角，它常常捣乱惹事，给人们的生活带来了不少麻烦。

【二、故事的内容】这个故事的主要情节是：一天，一位农民将自己的驴子绑在一棵树上，准备去做其他事情。

这只驴子非常调皮，经常逃跑或捣乱，给农民带来了很多困扰。

当农民回来时，发现驴子不见了，他怀疑驴子又跑掉了。

于是，他来到包公的府衙，请求包公帮助找回驴子。

包公听了农民的诉说后，决定审理这个案件。

他首先询问了农民和周围的人，了解到驴子常常逃跑。

然后，他命令驴子的主人将驴子绑在同一棵树上，并在树下放置一堆鲜嫩的青草。

包公告诉农民，如果驴子不吃这堆青草，那么他就可以断定驴子是有问题的。

第二天，农民带着驴子来到包公的府衙。

他们发现驴子不仅没有逃跑，而且正在大口大口地吃青草。

包公看到这一幕，笑了笑，对农民说：“你看，这只驴子并没有问题，它只是需要更好的照顾和管理。

你要加强对它的看管，提供更好的食物和环境，它就会乖乖听话了。

”【三、故事的意义】《包公审驴》这个故事虽然只是一个小小的民间故事，但却蕴含了深刻的道理。

首先，故事中的包公展现了他聪明智慧、公正廉洁的形象，他善于通过细致入微的观察和推理，解决问题。

其次，故事告诉我们，对待问题要有全面的视角和客观的态度。

包公并没有一味地责怪驴子，而是从驴子的行为和环境入手，找到了解决问题的方法。

最后，故事强调了人与动物的关系。

人类应该对待动物友善，给予它们合适的关爱和照顾，而不是一味地惩罚和折磨它们。

缩写包公审驴100【篇一：缩写包公审驴100】《包公审驴》缩写宋朝的时候，有一个穷人叫刘五。

他有一只驴，用这头驴来养家糊口。

这头驴是刘五的唯一财产，像珍宝一样爱护。

一天，刘五牵着驴驮了木炭到小镇上去卖，他把驴拴在市镇门外的大树上，自己背了一袋木炭到市镇里卖。

回来的时候，驴子变成了一头瘦不拉几的驴。

刘五惊慌失措、东奔西走、到处寻找，最后他决定吧驴告了。

包公来到了公堂，开始审判驴。

包公先把驴饿上了三天，再打了驴四十大板，最后在把驴放了，让它爱上那就上哪。

包公叫一个差役和刘五去追驴，让它爱上那就上哪。

在那里，刘五找到了他的好驴，也抓住了小偷。

【篇二：缩写包公审驴100】宋朝的时候，有一个穷人叫刘五。

他有一头驴，他用它运送干柴和木炭，挣钱养家糊口。

这头驴是刘五唯一的财产，因此，刘五像爱护珍宝一样爱护它。

他不但把这头驴喂得毛色发亮，还亲手给驴做了一个漂亮辔头。

由于他的悉心照料，无论谁见到这头驴，都要夸奖一番：“这简直是一头四条腿的宝贝啊！”一天，刘五牵着驴驮了木炭到小市镇上，他把驴拴在市镇门口外的树上，自己背了一袋木炭去卖。

等卖完木炭回来，他大吃一惊。

驴还拴在树上，驴背上的鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了！这是怎么回事？难道我的驴这么一会儿就病成这个样子了！刘五惊慌失措，东奔西走，到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。

刘五又气又恨，懊恼极了，他想了想，把这头瘦驴牵去告官，可是不知道被告该是谁，最后决定告这头瘦弱的驴。

包公来到公堂，开始审理案件。

轮到刘五时，他把瘦驴牵上公堂，道：“包大人在上，这畜牲不知来自何方，竟敢冒名顶替！”驴耷拉着脑袋，一声不吭。

包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时...宋朝的时候，有一个穷人叫刘五。

他有一头驴，他用它运送干柴和木炭，挣钱养家糊口。

《包公审驴》教案：帮助小学生更好地理解这个有趣的故事《包公审驴》是一篇古代笑话，讲述了包拯因为一只驴子被偷，而误认为是嫌疑人，并最终将这只无罪的驴子审判、打死的故事。

这个故事虽然结局悲惨，但却有着深刻的社会和人性意义。

为了让小学生更好地理解这个有趣而又富有哲理的故事，我们有必要制作一份《包公审驴》教案。

一、故事梗概故事发生在北宋时期，包拯被任命为开封府尹。

有一天，一只驴子被偷走了。

包拯从一位叫做胖婆的女人口中得知，嫌疑人可能是一个叫做李大郎的人，因为他前几天曾经来买过胖婆的酱菜。

包拯于是派人去找到了李大郎，并命令李大郎带领手下追缴赃物。

之后，包拯找到了被偷的驴子，但却发现这只驴子只是单纯的走失了。

包拯为了证明自己的判断是正确的，于是在众人的见证下对这只无辜的驴子进行了审判，并将其打死。

二、教学目标1.了解《包公审驴》这个故事的背景和内容。

2.了解这个故事中涉及到的人物和事件，分析其中的错误和不合理之处。

3.理解《包公审驴》这个故事所传达的社会和人性意义。

三、教学内容1.故事梗概的讲解老师可以向学生们讲述《包公审驴》这个故事的梗概。

强调这个故事中的社会背景和人物设定，以及主要事件的发生过程。

也可以边讲边画图或展示图片，方便学生建立起连贯的故事形象。

2.分析故事中的问题接着，老师可以引导学生们思考《包公审驴》这个故事中存在的问题和不合理之处。

比如，包拯为了证明自己的正确性，竟然对一只无辜的驴子进行了审判，并将其打死。

学生们可以针对这样的问题，发表自己的看法和思考：包拯的做法合理吗？他是不是违背了正义和法律的精神？如果你是包拯，你会怎么做？3.学习故事传达的意义接下来，老师可以帮助学生更深入地理解《包公审驴》个故事所传达的社会和人性意义。

通过故事情节的讲述和细节的描述，引导学生探讨这个故事背后所蕴含的价值观和人性观。

比如，这个故事告诉我们什么是正义和公平，什么是人性中的善与恶，以及什么是人与动物之间的关系。

《包公审驴》课本剧人物：包公（扮演者：孙思宇）王五（扮演者：戴璐）瘦驴（扮演者：何镇山）好驴（扮演者：谢忠明）众人（扮演者：杨嘉敏、李志远、方东明、刘洁、任一平、查梦桐、周志萍、熊峰、吴自佳、储昭俊）衙役（扮演者：陆昕、徐景）第一幕（幕启。

包公来到公堂，开始审理案件。

衙役站在两旁，王五吧瘦驴牵上公堂，好像又气又恨，懊恼极了。

）包公：在下何人，为何牵来一头驴？王五：包大人在上，这畜生不知来自何方，竟敢冒名顶替！包公：（疑惑地）何为冒名顶替，请细细说来。

王五：（气愤地）今天，我牵着自家毛色发亮的驴，驼了木炭，到镇上去卖，驴栓在树上，等我卖木炭回来，栓在树上的驴变成了毛色难看的驴了，我到处寻找，自己的驴却不见了踪影。

包公：（捋了捋胡子）你牵错了别人的驴吧。

王五：（懊恼地）驴背上的鞍子还是那个鞍子，驴嘴上的辔头还是我亲手做的辔头，分明是谁调换了我的驴，我不知告谁，只好告这头瘦驴，请大人为小民做主啊！包公：（皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊到）王朝，马汉！赶紧把这头驴嘴套给套上！别给它吃，别给它喝！把它严严实实关上三天！到时候我再来审它！衙役：（捂着嘴差点笑出声来）遵命（把瘦驴关进圈栏）众人：（十分吃惊的）这真是有生以来闻所未闻的奇案啊！第二幕（幕启。

三天后，包公升堂，听审的有好几百人，都想来看热闹，瘦驴耷拉着脑袋，显得更瘦了可怜极了。

王五站在大堂之上）。

包公：（惊堂木一拍，大声叫到）来人啊！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，使劲地打。

衙役：（齐声答道）是！（纷纷拿气板子，痛打瘦驴）众人：（交头接耳、议论纷纷）包大人何故把这头驴子打得又蹦又跳，放声大叫？王五：（不解地）我倒要看看，包大人葫芦里卖的什么药？包公：（胸有成竹的）现在把它放了，随它上哪就上哪儿。

包公：（严肃地）王五啊！你和两个衙役跟踪瘦驴一同前去，看看到底这头瘦驴跑到哪户人家去了，这下，你该明白怎么回事了吧！衙役：（一拍脑袋）包大人英明，小的这就前去看个究竟。

包公审驴的阅读理解《包公审驴》阅读理解（一）嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊《包公审驴》这个有趣的故事。

你说这包公，那可是大名鼎鼎的青天大老爷呀！可这次要审的居然不是人，是一头驴，是不是很稀奇？话说有个穷人，他靠着一头好驴养家糊口。

这驴呀，那叫一个健壮，干活可厉害了。

有一天，把驴拴在市镇门口，自己去办事。

等他回来，驴居然不见了！这可把急坏了，那可是他的宝贝呀。

没办法，只好去报官。

这案子就到了包公手里。

包公那叫一个聪明，他先仔细地问了好多问题，了解了这驴的特点。

然后呢，包公居然让人把的驴给放开，让它随便跑。

大家都纳闷呀，这能行吗？结果这驴跑着跑着，就跑到了一个小偷家里。

原来呀，是这小偷把的好驴给换走了，留下了一头病驴。

包公一审，小偷就全招了。

你看，包公是不是特别厉害！他用这么巧妙的办法就把案子给破了，让找回了自己的驴。

这个故事告诉咱们，遇到问题得动脑子，像包公一样聪明机智，才能解决难题哟！《包公审驴》阅读理解（二）嘿，朋友们！咱们接着聊聊《包公审驴》。

丢了驴，那心里得多难受啊！包公接了这个案子，一点都不慌张。

他呀，脑子一转，就想出了个妙招。

他没有像平常那样到处去查问，而是让的驴自己去“找线索”。

这可真是太新奇啦！大家都在旁边看着，心里都在嘀咕，这能行吗？结果还真行！那头驴跑呀跑，就跑到了小偷那里。

包公一审问，小偷就吓得不行，老老实实交代了。

想想看，如果包公没有这么聪明的办法，这案子说不定就破不了，也就找不回他的驴了。

从这个故事里，咱们能学到不少东西呢。

包公的聪明才智让人佩服，咱们遇到事情也得冷静思考，说不定就能想到好办法。

而且呀，坏人总归是要受到惩罚的，不能做坏事，不然迟早会被发现的。

怎么样，这个故事是不是很有意思？咱们以后多读这样的故事，也能变得越来越聪明哟！。

《包公审驴》课文宋朝的时候，有一个穷人叫王五。

他有一头驴，他用它运送干柴和木炭，挣钱养家糊口。

这头驴是王五唯一的财产，因此，王五像爱护珍宝一样爱护它。

他不但把这头驴喂得毛色发亮，还亲手给驴做了一个漂亮辔头。

由于他的悉心照料，无论谁见到这头驴，都要夸奖一番：“这简直是一头四条腿的宝贝啊！”一天，王五牵着驴驮了木炭到小市镇上，他把驴拴在市镇门口外的树上，自己背了一袋木炭去卖。

等卖完木炭回来，他大吃一惊。

驴还拴在树上，驴背上的鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了！这是怎么回事？难道我的驴这么一会儿就病成这个样子了！王五惊慌失措，东奔西走，到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。

王五又气又恨，懊恼极了，他想了想，把这头瘦驴牵去告官，可是不知道被告该是谁，最后决定告这头瘦弱的驴。

包公来到公堂，开始审理案件。

轮到王五时，他把瘦驴牵上公堂，道：“包大人在上，这畜牲不知来自何方，竟敢冒名顶替！”驴耷拉着脑袋，一声不吭。

包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！”衙役们差点儿没笑出声来。

站在“法官”旁边的那些人，以及站在下面大堂上的那些人当然不敢笑了。

衙役们只好遵命，他们把这头瘦弱难看的驴被告关进了空荡荡的圈栏。

与此同时，这个消息向四面八方传开了，人们都十分吃惊，这真是有生以来闻所未闻的奇案。

到了第三天，又下令升堂了。

这次，到庭听审的不只是几十号人，而是有好几百人了，他们个个都想来看看热闹。

三通鼓罢，包公升堂，他命令衙役们立即把驴牵来。

这驴的嘴已陷下去了，脑袋耷拉着，看上去怪可怜的。

包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！”“是！”衙役们齐声答道，纷纷拿起板子痛打驴子。

十下，二十下，三十下，足足打了四十下，打得驴子又蹦又跳，放声大叫。