北师版一年下册语文课件教课要求1、能正确、流畅、有感情地朗文。
2、学会本十个生字，要点指学生在田字格中写好“渠”字。
3、学生感觉水秀的光和美好的生活，激他大自然、生活的思想感情。
教课重点1、本要点是：懂、好文。
生字，住字形。
2、点是：感觉水秀的光和美好的生活，激他大自然、生活的思想感情。
教课1、教：多媒体件及音磁。
2、学生：文并有关江南水的有关料，形成初步感知。
教课程第一一、启1、小朋友，你去水?水是什么的，想去看看?( 教放音，出示水光，地念文，配上旁白。
)点：堂教课情境的，教课氛的造，不是靠教的言功力就能达到的，它需要教者借助其余的教课手段、教课，如音、美案⋯2、学生小声读课文，读准字音，读通句子。
二、初读课文1、同学间相互介绍读课文，思虑：课文介绍了水乡的什么?2、依照学生回答，教师板书：水多船多歌多三、细读课文( 一)1、谁对水多的这部分课文感兴趣?就来读一读。
2、指导读好问话、答话。
3、你是从什么地方领会到水多的呢?先读一读，小小组再议论讨论。
评论：要激发学生学习的踊跃性，除了文章自己要有吸引力以外，还应在教课方法上有所改变。
使学生能真实自主参加到教课活动中。
为此我在讲堂上努力为学生创建自学思虑和同等对话的优秀氛围，恰时采纳小组议论，多让学生各持已见，多听学生建议，有问题随时提出，有想法随时发布，使生与生、师与生默契配合，完成思想共振与感情共识。
4、依照学生学习报告状况，教师相机出词：“渠”以及“沟渠”的课件。
指导读“千条渠”“万条河”“一个连一个”等词语，感觉水乡水多。
5、教师在学生学习基础上再次衬着情境，和学生一同读读这段再次感觉江南水乡的水多。
( 二)1、谁对船多的那部分内容感兴趣，就来读给大家听。
2、指引学生进行评论，并依照学习状况相机出词：“驳”以及“驳船”的课件。
“像”，为何说“白帆片片像云朵” ?谈谈你的见解，小小组沟通。
3、教师在学生学习基础上再次衬着情境，和学生一同读读这段再次感觉江南水乡的船多。
