第一单元 美术与人生——【公共艺术 美术篇 精品教案】

初中美术七年级上册第一单元第2课《美术是个大家族》教案-人教版总课时序号实施时间：年月日助学设计流程教师行为学生活动意图及反思测评提问：1. 根据毛主席《沁园春雪》绘制的巨幅山水画叫什么？2. 《江山如此多娇》的创作目的是什么？3. 画面中“江山如此多《江山如此多娇》庆国十周年毛主席题字行草复习巩固上节课知识点课题名称 1.2美术是个大家族课型欣赏.评述课标要求初步掌握美术基本技能和审美水平，增加不同领域美术知识性学习的深度学习目标 1.通过观察、欣赏绘画、雕塑、建筑等作品，认识美术的分类，增强美术鉴赏能力。

2.了解什么是美术,以及美术的四大门类，了解不同类别艺术作品的特征和功能。

3.通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程,体会美术作品的立意与表现能够初步掌握评价美术作品的一般方法4. 通过引导学生领悟作品的精神内涵，丰富视觉感受,热爱美术，热爱生活热爱自然。

重、难点重点：了解不同的艺术门类难点：了解不同类别艺术的特征和功能课前准备中国画技法知识点雕刻知识点娇”是谁的题字？属于什么字体？谈话导入：1. 你们了解美术吗？美术的种类有什么？我们常常说美术这两个字，那美术到底是什么？分为几种？请同学们来谈一谈看法。

2. 哪些美术作品让你印象深刻？请大家分享自己看过的美术作品，并说一说作品中的内容。

学习新授：一．教师总结：美术泛指有一定平面或者空间且可视性的艺术。

一般分为四大门类：绘画、雕塑、设计、建筑。

也有将书法、摄影归类在此。

二．分类详解1. 绘画绘画—中国画、油画、水彩画、水粉画、版画、素描1.1中国画：题材（人说一说对美术的了解。

举例2.分享自己熟悉的美术作品并且描述作品内容与可能表达的情感。

通过谈话和问题的导入，让气氛变得轻松愉快。

有针对性的提出问题，方便解决重难点明了美术种类分类详细讲解，便于学生理解物、山水、花鸟）技法（工笔、写意、没骨、白描等）小组观察讨论：观察不同技法的中国画，总结工笔和写意的区别，总结没骨和白描的区别教师总结：工笔和写意：侧重点不同. 工笔画着重线条美，一丝不苟，用细致的笔法制作。

第一单元第一课富于创造力的造型艺术教材分析：本节课是人教版七年级美术上册第一单元第一课：富于创造力的造型艺术。

通过对艺术作品的欣赏和分析，使学生知道美术的概念以及美术作品的创作过程。

教法分析：通过欣赏名家画作来导入课题引发学生思考美术的定义，再举例讲解一副优秀美术作品的完成需要很多努力，重点讲述立意的重要性。

教学目标：知识与技能：通过对艺术作品的欣赏与探究，使学生能够掌握简单鉴赏作品的能力。

过程与方法：1、用多媒体教具展示图片并引发学生思考作品内容，谈谈对于作品的理解。

2、分解作品的立意情感态度和价值观：通过课程学习激发学生的爱国情怀以及对于美术学科的兴趣。

教学重点：学会分析艺术作品的内容以及了解一副优秀的作品它的创造力是必不可少的。

教学难点：分析画作的立意。

教学方法：讲授法，直观法，小组讨论和自主探究法。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：（1）引导阶段听一段音乐教师问：这段音乐美不美，动不动听？旋律、节奏、音色等就是歌曲内容的存在方式，它所产生的美感，我们把它叫做形式美。

那么美术作品是否也如此呢？我们来欣赏一些图片。

① 通过欣赏（用课件展示）表现劳动题材的中外美术作品，集中学生的注意力，引起学生对学习美术的兴趣。

② 教师宣布本课时教学任务及采用的学习方式方法，要学生注重对中外美术作品的比较、分析，谈自己对作品的初步感受和理解。

提出问题：这件作品描述了什么？它美在哪里？什么是美术？美术，指占据一定空间、具有可视形象以供欣赏的艺术一般指除了建筑艺术之外的造型艺术的通称。

③ 学生预习，看课本上的图片和文字，认真观察、思考问题。

（2）发展阶段① 欣赏、评述江山如此多娇：整个画面要表现出我们伟大祖国的风貌：近景是江南青绿山川、苍松翠石；远景是白雪皑皑的北国风光；中景是连接南北的原野，而长江和黄河则贯穿整个画面。

周总理看了画稿以后，指示说，画面还要画上红太阳，体现“东方红，太阳升”之意。

周总理说：“画上红太阳，也是象征毛主席、共产党的领导。

最新整理初中美术教案八年级美术下册第一单元美术作品的深层意蕴教案（共8套新人教版）《情感的抒发和理念的表达》教案教学目标：知识与能力：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式来表达内在的深层意蕴。

过程与方法：知道美术创作是一种理念和情感的表达。

情感、态度、价值观：提高对美术作品的欣赏能力。

教学重点：观察美术作品情感的抒发。

教学难点：对美术作品深层意蕴表达的理解。

教具：多媒体课件。

教学过程：一、引导阶段。

展示梵高作品《星月夜》，请同学们谈谈欣赏这幅作品的感受。

教师引导：我们应怎样欣赏美术作品？优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象中，大都有一些内在的深层意愿和理念表达。

本课我们将通过视觉感知去领悟美术作品的深层意蕴，以更好的了解美术作品的审美价值和社会文化价值。

二发展阶段。

展示作品《在激流中前进》、《狼牙山五壮士》、《洪荒风雪》、《杨柳浴禽图》。

请同学们说说这四幅画有哪些相同之处和不同之处？你是怎样理解作品中所表达的思想感情的？作品所蕴含的内在含义是什么？展示作品《击鼓说唱俑》、《年年有余》。

问题：这两幅作品是如何借助特定的物质材料和艺术语言表现形象的具体特征的？展示作品《浪子回头》、《亲吻婴儿》、《面包》。

请同学们在小组内欣赏，讨论，并回答以下问题：你是怎样体会艺术形象所蕴含的内在生气和生命活力的？你能联系历史背景来分析认识作品所表现的时代精神和思想感情吗？简要介绍立体画派特点及代表人物。

简要介绍波普艺术，大地艺术，装置艺术等艺术流派和风格特点。

展示作品《玛丽莲梦露》、《红蓝椅》、《包裹海滩》、《析世鉴——天书》。

组织学生讨论：1、作品给了你什么感觉？2、作品如何使你产生这样的感觉？3、作者想表达什么？4、你喜欢这样的作品吗？三总结拓展。

本课我们欣赏的只是部分比较有代表性的美术作品，想要了解更多美术作品所蕴含的深层意蕴和审美价值，需要我们再课余时间多欣赏好的美术作品，努力去发现，去观察，球感受。

第一单元主题一素养与情操——美术鉴赏的意义教案捣练图中国画（卷局部宋摹）绢本设色张萱唐代波士顿美术馆（美国）请同学们看唐代张萱的《捣练图》，除了视觉上的美感，还呈现出了更为丰富的信息，同学们能够看出哪些信息？它们对我们认识当时的历史文化和审美理念有何帮助？18 二、通过多元方式探究美术鉴赏的意义（一）感知理解，积累审美经验请同学们来观看一组三件美术作品，分别是宋人的《子母鸡图》，徐悲鸿的《雨中鸡鸣》和齐白石的《鸡雏》。

为什么画家都喜欢画鸡？子母鸡图中国画佚名宋代雨中鸡鸣中国画徐悲鸿现代鸡雏中国画齐白石现代在中国传统文化中，历代名家喜欢画鸡，成为绘画的主要题材。

宋人画鸡，生动自然，在富有审美的情趣的画面中流露出那份慈爱与温馨；徐悲鸿的笔下的雄鸡，昂首挺胸，代表了中国人民不屈不饶的民族精神和对和平的祈福；齐白石笔下的雏鸡，天真可爱，把绒毛质感和神情动态画的惟妙惟肖。

画家画鸡，还有寓意在里面，谐音——“吉”，代表“吉祥”。

在此，祝同学们在高中学习：吉祥如意，学业进步！同时，也使我们对美术鉴赏第一个意义的理解——积累审美经验。

由此导入今天的学习主题：“素养与情操——美术鉴赏的意义”。

（二）门类互鉴，开阔审美视野1.战争题材弘扬学生的爱国精神出示教材中的《人民英雄纪念碑·胜利渡长江》，鉴赏这件人民英雄纪念碑上的浮雕，可以得到哪些信息？人民英雄纪念碑•胜利渡长江（局部）浮雕汉白玉刘开渠 1952年（1）这是一件雕塑中的浮雕作品，（2）在构图上注意了人物的比例和船的结构，雕刻出了人物冲上岸的战争场景；（3）浮雕有着很强的叙事特点，同时具有雕塑的表现性质，作品中的人物交错叠加，层次分明，带给观者直观的视觉冲击；（4）作品真实地反映了人民解放军渡江战斗的情形，对解放战争时期的历史状况提供了参照。

2.和亲题材增进学生对文化的理解刚才鉴赏了浮雕作品，现在回到中国画。

同学们在初中欣赏过中国十大传世名作，如《韩熙载夜宴图》《富春山居图》《清明上河图》《千里江山图》等。

第一单元美术作品的深层意蕴
第一课情感的抒发与理念的表达
学习领域：欣赏·评述
教材分析：本课为“欣赏·评述”领域，教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析，力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。

美术家运用一定的物质材料和艺术表现手段创造的视觉形象，不仅是一种外在的表现形式，还会蕴涵某种情感和精神。

教学目标：
知识与技能：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。

过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达
情感、态度和价值观：提高对美术作品的欣赏能力。

教学重点：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴，学会从美术作品中感受到这个作品的理念表达。

教学难点：学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品. 教学时数： 1课时。

中职《公共艺术（美术欣赏）》课程标准一、课程性质二、课程教学设计三、任务单元划分四、考核方式建立过程考核（任务考核）与期末考核（课程考核）相结合的方式，过程考核占55%，期末考核占45%。

五、实施建议（一）教材建议1、美术教材以教科书为主，辅以画册图片、标本实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。

2、在重视美术教科书的内容的同时，还应关注体例、版式的设计，充分体现其视觉特色和可读性，使之易于激发学生自主学习的愿望与兴趣。

3、美术教科书的主体内容一般包括课题、作品范例、教学辅助图、学习活动图片、文字内容、作业方式和评价要求等。

同时应充分展现美术学习的有关过程与方法，以利于增强学生的学习感受和体验。

4、美术教科书的编写可采用单元式、单课式或单元和单课组合式等多种方式，注意结构的合理性与完整性。

5、教材的呈现还可以将书本与电子媒体相结合，美术材料与图片文本相结合，以形成集成和互动的优势，加强美术教学的效果，促进学习方式的多样化。

（二）教学建议1、美术教学应注重对学生审美能力的培养。

2、美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

3、美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。

（三）师资建议1、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。

2、教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

3、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

4、教师应以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

5、教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

课程基本信息课例编号学科美术年级十学期上课题时代与变革——为人生而艺术教科书书名：《美术》-必修-美术鉴赏出版社：人民美术出版社出版日期： 2019 年 7 月教学目标教学目标：了解与认识美术作品在历史关键截点的表现和反映，探究、比较新媒体艺术与传统美术门类的异同，了解其在表达当代中国建设成就与人民生活面貌方面所起的独特作用。

通过对经典作品、代表艺术家的分析、研究和探讨，解读、认识这一阶段美术创作的独特面貌及其对时代氛围与特点的表达。

在这一过程中锻炼和培养学生的图像识读、审美判断与文化理解等重要能力与核心素养。

在对中国当代美术作品的鉴赏中，认识世界、关注现实，自觉接受审美熏陶，升华自己对时代、社会、民族与国家的责任感和忧患意识，坚定道路自信与文化自信。

教学重点：新时代艺术家们坚持以人民为中心进行创作，以火热的文艺创作融入并记录壮阔时代，涌现出很多优秀作品。

通过对这些作品的鉴赏学习，增进学生的文化自信。

教学难点：如何理解“为人生而艺术”“生活的艺术化”等。

通过艺术创造不仅能把普通生活升华成诗情画意，更能将艺术创作变成一种强有力的载体，使之发出中国声音，为实现中国梦而努力。

教学过程时间教学环节主要师生活动3 分钟一（一）导入1、教师出示五四运动的图片，引出课题：五四不仅是一种运动，更是一种精神，一个时代。

为人生而艺术是五四运动时期，具有现实主义倾向的一种文艺主张。

中国现代美术是如何在救亡图存、民族解放、时代变革、社会发展的大背景下展开的，时代的涛声无处18分钟导2二不在美术的河谷里回荡。

新中国成立后，开启了中国美术的新纪元，艺术的任务也在悄悄的发生变化，国家形象高于一切、人民形象高于一切。

绘画的题材、内容，作品的内涵都有了新的变化。

现在我们就一起进行《时代与变革——为人生而艺术》内容的学习。

（二）讲授新课：环节一：为什么说中国现代美术是时代的镜子？1、出示四幅作品：日出东方油画中国人民站起来了年画赵方中中国国家博物馆马泉北京画院东方红油画新中国诞生中国画段江华中国国家博物馆唐勇力中国国家博物馆讲述四件美术作品都是体现新中国诞生这一重大历史题材，前后跨度大，表现手法各异。

人教版七年级美术下册第一单元第1课源于生活，高于生活教案一、教材分析本课是人教版七年级美术下册第一单元的第一课，主要内容是学习和了解生活中的美术，以及美术与生活的相互关系。

本课旨在通过引导学生观察和欣赏生活中的美术现象，感受美术的多样性和魅力，激发学生对美术的兴趣和热爱，同时也提高学生对生活中美的发现和欣赏能力。

二、教学目标1.知识与技能：让学生了解生活中的美术现象和其意义。

学习和掌握观察和欣赏美术作品的方法。

培养学生的审美能力和对美术的热爱。

2.过程与方法：通过观察、讨论和探究的方式，让学生亲身体验和感受生活中的美。

通过欣赏和分析美术作品，让学生深入了解美术作品的内涵和价值。

通过小组合作和自主探究的方式，让学生学会合作学习的方法。

3.情感态度价值观：培养学生的审美情趣和对美术的热爱。

提高学生的观察能力、分析能力和创新能力。

增强学生对生活中美的发现和欣赏能力。

三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解生活中的美术现象及其意义。

让学生掌握观察和欣赏美术作品的方法。

培养学生的审美能力和对美术的热爱。

2.教学难点：如何引导学生发现和欣赏生活中的美。

如何让学生理解美术作品的内涵和价值。

如何让学生学会合作学习的方法。

四、教学准备1.教师需要准备：本课的教学课件、图片和视频等多媒体资源。

一些具有代表性的美术作品和学生作品。

一些与美术有关的实物或图片资料。

2.学生需要准备：学生需要有良好的观察和思考习惯。

学生需要具备一定的文化素养和审美基础。

学生需要了解一些基本的美术术语和概念。

五、教学过程1.导入新课（5分钟）：通过多媒体展示一些生活中的美术现象，引导学生进入本课的主题。

引导学生思考：什么是美术？美术与我们的生活有什么关系？教师简要介绍本课的学习内容和目标。

2.学习新课（30分钟）：通过展示一些常见的美术作品（如绘画、雕塑、建筑等）和实物（如服饰、家居用品等），引导学生了解美术的多样性和魅力。

通过小组合作的方式，让学生自主探究美术作品的内涵和价值，并派代表进行展示和交流。

七年级美术上册第一单元教案七年级美术上册第一单元教案单元总目标：1、从古今中外的优秀绘画作品中，体会到劳动____人类创造力的源泉，劳动是许多画家经常表现的重要题材之一。

不同时代的画家通过劳动题材所表现的主题是不一样的，表现手法和艺术风格也是多种多样的。

它们所体现的思想内涵和艺术性的高低存在着明显的差别。

通过欣赏，提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力。

通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的欣赏，培养学生对劳动的情感、态度和正确的价值观念。

美术论文,美术课件,美术教案,美术课例,美术课题研究美术论文,美术课件,美术教案,美术课例,美术课题研究单元课时：本单元分2课时教学。

美术论文,美术课件,美术教案,美术课例,美术课题研究7\活动安排：◆观赏与描述：＊你是否知道和理解这些美术作品所表现的劳动的性质和情节？＊你对作品所表现的劳动场景有什么感受？＊你对作品中人物的劳动心情和态度有什么感受？＊你对这些作品和作者知道多少？＊你了解作品的时代和社会特点吗？＊你能不能想像作者的创作意图和要表现的主题?＊你从这些表现人类劳动的美术作品中获得了什么样的审美感受？＊不同的人物对劳动有什么不同的态度和感情？＊你对人类劳动的意义有什么体验和联想？＊你对“劳动创造世界”有什么体会和看法？活动一1、课题劳动____人类创造力的源泉（上）2、学习领域欣赏*评述4、课前准备教师准备教具：欣赏挂图、课件、课外收集表现劳动题材的美术作品、课本等。

学生准备学具：课本、钢笔、笔记本、自己收集到的作品等。

5、课堂教学（1）引导阶段①通过欣赏（用课件展示）表现劳动题材的中外美术作品，集中学生的注意力，引起学生对学习美术的兴趣。

②教师宣布本课时教学任务及采用的学习方式方法，要学生注重对中外美术作品的比较、分析，谈自己对作品的初步感受和理解。

③学生预习，看课本上的图片和文字，认真观察、思考问题。

（2）发展阶段①欣赏、评述《在激流中前进》☆展示图片，学生欣赏、讨论。

新人教版美术八年级上册第一单元教案第一单元美术的主要表现手段第一课造型的表现力一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）知识目标: 认识、了解艺术作品，主要是绘画作品的不同造型艺术表现手段能力目标: 欣赏、感受、认识和评述不同绘画作品的造型要素与艺术表现方法情意目标: 培养学生的审美能力二、教学重点、难点教学重点：认识、了解艺术作品，主要是绘画作品的不同造型艺术表现手段难点：学生是否敢于评价美术作品中不同造型表现特点三、教学模式（或方法）启发-----欣赏------讨论------评述四、教学过程1、引导阶段①教师讲解：不论是普通儿童的绘画创作,还是著名画家的绘画创作,都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段,例如线条、明暗、体量和空间等，来进行表现，这些美术作品的造型要素及其运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人进行信息交流的艺术语言。

出示课题：造型的表现力（板书）2、新授课（1）线条人类早期的绘画，特别是东方的传统绘画，大多以线来进行造型表现，线条既可以具体地描绘审美对象的生动形地表现主观的审美感受和思想感情。

出示课件分组学习将学生分为五组，针对五种艺术品的表现方式进行讨论学习要求：1.从画面中你了解到了什么，请讲给大家听2.不同的艺术品使用了不同的材质，不同的线条表现手法带给你什么样的感受？3.线条在艺术品中的表现特点是什么样的？教师提示：朝元仙仗图卷标——中国，白描，武宗元作菩萨立像——石雕，唐代宴罢——红绘式装饰画毕尔巴鄂古根海姆博物馆——建筑西班牙缠枝牡丹纹梅瓶——瓷器宋代发展阶段（明暗、体积、空间）结合欣赏，介绍“明暗”在绘画作品中的地位和对绘画表现形式的影响，引导学生观察认识画作。

师生共同欣赏作品，学生谈自己对作品的看法：《圣母玛利亚》达芬奇《塔吉克新娘》靳尚宜明暗：物体表面的明暗变化，可以较好的再现光影效果，有效的凸显物象的绘画形式。

结合欣赏，介绍“体量”在作品中的地位和对绘画表现形式的影响，引导学生观察认识画作。

初中美术教案人美版(精选5篇)初中美术教案人美版（精选篇1）教学目标：1、了解中国山水画的知识和基本技法。

2、通过指导练习和临摹、创作活动，使学生能够按照正确的方法步骤进行中国山水画的创作。

3、通过学习，激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感，对中国山水画产生兴趣。

教学重点与难点：重点：了解中国山水画的基本特性和技法，掌握水彩静物的干画法和湿画法。

难点：中国山水画的表现技法及运用。

课前准备：教师：多媒体课件、范画、静物、中国山水画绘画工具。

学生：教材、水彩绘画工具。

教学过程：1、欣赏。

(1)展示课件中各个画种的图片，如：中国画、水彩、油画。

(2)教师选择其中一幅画，介绍中国山水画的概念、特点及起源。

(3)展示一些水彩作品，向学生提问，如：同学们能觉察出这些中国山水画都有哪些特点。

2、讲解。

(1)欣赏两幅中国山水画的作品，让学生通过直观的感受对中国山水画形成感性的认识。

(2)思考练习。

设置一道配图选择题：从油画、中国山水画、中国画中选择出中国山水画。

3、分析。

(1)给学生欣赏几幅融合了部分水彩技法的作品，提出：这些画是怎么画出来的?(2)学生分组讨论，教师引导学生观察，讨论结束。

4、示范。

(1)教师运用准备好的水彩工具材料，示范创作步骤。

(2)让学生欣赏范作，体会中国山水画的创作过程。

5、实践。

(1)同学生用已准备好的水彩绘画材料，对中国山水画技法进行实践练习。

(2)评价。

教师对学生的作业进行评价，也可以之间相互评价。

6、拓展。

(1)了解中国山水画的其他技法，如：撒盐法、压印法等。

(2)希望学生们在中国山水画表现技法中找到更多的乐趣。

初中美术教案人美版（精选篇2）主要教学内容:教学设计的指导思想:民间美术是民间艺术的主要表现形式之一，以其视觉上的优势是最自发的、最乡俗的艺术语言。

本课的文字部分阐述了民间美术的色彩搭配方式、方法、审美特征、文化内涵等等方面。

而大量的图片是对以上内容的直观展现，因此，应结合图片和教材文字内容根据当地的实际情况使学生对民间美术色彩搭配的一些手法有个认知上的了解,并且对民间美术色彩搭配的文化内涵有个认知上的基础。