学困生帮扶记录【6篇】篇一学困生帮扶记录一学期结束了，我们又迎来了新的一学期。
回顾上学期的工作，我代一年级的语文成绩不理想，为了提高本班学生的学习成绩，完成学校规定的本学年度质量要求，给学生家长一个满意的答案，我这几天一直在考虑如何抓住质量这个问题，这首先要抓住学生的转换工作，不要让他们拖后腿，从整体上提高本班的学习成绩。
因此，我制定了以下学生转换计划，指导自己下半学期的差距。
一、确定学生名单，明确转换对象。
一年级语文学贫困学生名单:第一，没有监护人，没有指导，没有催促，在学习资料等方面缺乏自信，而且粗心大意:完颜栋、赵祥、温斌义、吕文博、贾强。
第二，不能控制自己的感情，不能控制自己的行为:吕文博，史浩东。
第三，心理年龄还没有达到学校的要求，觉得自己很小，什么都不在乎，没有责任感，注意力不集中:完颜栋、赵海霞、史娜英。
二、安排时间，计划转换工作，不能无章工作。
时间表:1、在做作业的时候，要对他们进行巡视检查，随时进行指导，在他们第一次接触新知识的时候，记住正确。
2、每节课前的复习，要多检查他们对老知识的掌握情况，确定课堂上对他们的指导应该在哪个方面。
3、制作练习册时，要多关注这部分同学，让他们独立完成，不要给老师带来幻想。
4、根据他们的实际情况安排相应的家庭作业，并量让家长协助检查、指导，签字。
5、学校允许的话，我会抽出吃饭的时间给他们做练习和问题方法的指导。
6、体育课、活动课的休息时间可用于指导。
三、指导内容应根据学生情况决定，根据学生学习过程中具体情况的变化决定。
关于上半年的学习内容，首先确定以下指导内容和目标。
1、声母表、韵母表、整体读音节默写。
2、声母、韵母、整体读音节必须读，听写。
3、可区分声母、韵母(单韵线、复韵母、特殊韵母、前鼻韵母、后鼻韵母)、整体认识读音节、音节(三拼、两拼、零声母节)等。
4.带调音节时，必须正确阅读。
5、能给认识的字正确的注音，声音、韵律、调整都是正确的。
6.可以根据拼音写出相应的汉字。
