服装制作与生产管理专业实施性教学计划.

服装设计学习计划篇一：服装设计教学计划《服装设计》课程教学计划第一部分说明一、教学目的、任务服装对于人具有保护与美化的功能，属于产品设计的范畴，又属于视觉传达设计范畴；在自然与社会之间，人的着装又构成环境要素。

所以开设这门课的目的在于提高学生的综合设计能力。

该课程通过对服装设计的风格定位及流行因素，设计理念，表现方式的学习与研究，使学生在短时间内掌握服装设计的一般规律，了解流行的及服装风格与设计方向，引导学生的知识结构向多元化发展，提高学生的综合设计素养。

二、教学的具体要求（一）了解服装设计的基本概念和设计原理。

（二）掌握服装设计定位和程序。

（三）具备设计意图的表达能力与立体造形能力。

三、教学中应注意的几个问题（一）辅以大量服装发展史上的经典作品来讲解设计理念和方法，并作设计要素的基本练习，使学生由一般性鉴赏上升到一定理论高度去认识服装的社会性、时代性、人文性。

（二）安排学生进行一到两次市场调研，了解市场某些优秀品牌的设计定位及设计风格，同时了解和熟悉服装材料。

也可以到服装厂实地参观，了解服装制作的工艺流程。

（三）注重从理论到实践，从课堂到市场，使学生在短时间内体验从设计构思到做出成品的全过程。

锻炼学生的动手能力和社会实践能力。

四、教学效果检查本课程在高中一年级第二学期开设，共160学时，课程结束通过考试方式，成绩分平时成绩和期末考试两部分组成，评定该课程成绩。

五、教学时数分配第二部分讲授大纲第一章关于服装设计一、目的要求（一）了解服装设计的内涵。

（二）明确服装设计的意义。

二、讲授内容（一）服装、服饰、成衣、时装的概念（二）服装设计的研究范畴（三）服装设计的审美特征（四）服装设计与社会文化第二章服装设计的形式法则及其规律一、目的要求（一）掌握服装设计的形式法则及其规律。

（二）掌握系列服装设计的规律。

二、讲授内容（一）对称应用（二）均衡应用（三）对比应用（四）调和应用（五）节奏应用（六）比例应用（七）夸张应用（八）反复应用（九）错记应用（十）系列服装设计的规律第三章服装风格与设计创意一、目的要求（一）了解服装设计的各类风格及划分。

服装设计与工艺专业实施性教学计划成都德圣教育事业部制服装设计与工艺专业教学标准（试行）一、专业名称（专业代码）服装设计与工艺（070900）二、入学要求初中毕业或具有初中学历三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向服装内外生产型企业，培养具有良好的职业素养，身心健康，掌握服装制作与生产管理专业必要的文化基础知识、专业知识和职业技能，从事服装制作、服装制作与工艺管理、服装生产流程与质量管理、服装贸易与物流管理、服装物料管理、服装单证与质量管理等一线工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

五、职业范围说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。

六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

2.具有爱岗、敬业、诚实、守信的良好职业道德；富有责任心，具有较强的岗位责任意识，具有较强的变通、领悟能力和创新意识，具有较强的人际沟通能力和团队协作意识。

3.专注于服装专业及相关工作，专业学习及工作有明显目标及指引。

4.具有不断丰富服装制作与生产管理专业的知识面，努力提升专业技能，首岗适应、多岗迁移、可持续发展的职业能力。

（二）专业知识和技能1.掌握服装面料性能特点等知识，熟悉面料与服装款式、制版、工艺缝，生产管理、质量等关系。

2.了解服装基础知识，掌握服装原型原理或比例制图方法与样板制作技术，具备服装常规产品结构制作制图及结构设计的能力。

3.掌握各种服装零部件的缝纫方法和缝纫工艺技术，具备常规服装产品的工艺缝纫能力。

4.掌握各种梭织品（鞋帽、填充服装、影视剧服、戏曲服装等）的制作方法和缝纫工艺技术，具备时装产品的工艺缝纫能力。

5.掌握运用服装相关软件进行CAD制图、制版、排料、退档等应用技术，具备运用CorelDRAW、Photoshop及相关软件进行服装款式图绘制的能力。

6.掌握常规产品的立体裁剪技法及复板方法。

服装生产管理教案教案标题：服装生产管理教案教案目标：1. 了解服装生产管理的基本概念和重要性。

2. 掌握服装生产管理的主要流程和方法。

3. 能够应用服装生产管理技巧解决实际问题。

教学重点：1. 服装生产管理的基本概念和原则。

2. 服装生产管理的流程和方法。

3. 服装生产管理中的问题分析和解决。

教学难点：1. 如何合理安排服装生产流程，提高生产效率。

2. 如何应对生产中的问题，及时解决。

教学准备：1. 教师准备：课件、教案、案例分析、视频资料等。

2. 学生准备：筆記用具、课堂参与。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）向学生介绍服装生产管理的基本概念和重要性，并与学生讨论服装生产管理在现代服装行业中的作用。

Step 2：讲解服装生产管理的基本流程和方法（15分钟）2.1 服装生产管理的基本流程：包括订单接收、生产计划制定、物料采购、生产执行、质量控制、成品入库等。

2.2 服装生产管理的方法：包括生产计划编制、物料管理、生产调度、质量管理等。

Step 3：案例分析（20分钟）提供一个实际案例，让学生分组讨论并分析该案例中的问题和可能的解决方法。

教师引导学生思考如何合理安排生产流程、如何解决生产中的问题。

Step 4：小组讨论和展示（15分钟）每个小组向全班展示他们的分析结果，并与全班进行讨论。

教师及时纠正和补充相关知识点，引导学生思考更有效的解决方案。

Step 5：知识总结（10分钟）教师总结本节课的重点内容，强调服装生产管理的重要性和实际应用。

Step 6：课堂练习（15分钟）提供一些与服装生产管理相关的练习题，让学生在课堂上进行解答，并与同学讨论答案。

Step 7：课堂小结（5分钟）教师对本节课的重点内容进行小结，并激发学生的思考，鼓励他们在实际生活中运用所学知识。

教学延伸：1. 学生可进行实地考察，了解服装生产管理在实际生产中的应用。

2. 学生可选择一个具体的服装品牌，进行深入研究，分析其生产管理流程和方法，并撰写报告。

服装制作与生产管理专业人才培养方案目录一、前言 (2)二、培养目标 (2)1. 知识目标 (3)2. 能力目标 (3)3. 素质目标 (4)三、专业核心课程与实践教学安排 (5)1. 专业核心课程 (6)1.1 服装设计原理 (7)1.2 服装结构制图 (7)1.3 服装材料学 (9)1.4 服装生产工艺与管理 (9)1.5 服装质量与检验 (11)2. 实践教学安排 (12)2.1 实习实训 (13)2.2 课程设计 (14)2.3 学术交流 (15)2.4 项目实践 (17)四、专业技能与创新能力培养 (18)1. 专业技能培养 (19)2. 创新能力培养 (20)五、职业素养与综合素质提升 (21)1. 职业素养培养 (22)2. 综合素质提升 (23)六、毕业要求与评价方式 (24)1. 毕业要求 (24)2. 评价方式 (25)一、前言随着全球经济的持续发展和消费水平的提高，服装行业正面临着日新月异的变化和不断升级的消费需求。

为了响应行业发展的需求，培养具备创新精神和实际操作能力的服装制作与生产管理人才显得尤为重要。

我们结合行业需求、发展趋势以及教育教学的实际情况，特制定服装制作与生产管理专业人才培养方案。

本方案旨在通过系统的课程设置、实践操作以及校企合作等方式，培养出适应新时代服装产业发展需求的高素质、专业化人才，为服装行业的持续发展提供有力的人才保障。

二、培养目标本专业旨在培养具备服装设计、生产管理、市场分析及营销等方面知识和技能的复合型人才。

毕业生应掌握服装工艺、面料选择、样板制作、质量控制等方面的基本技能，熟悉服装生产流程和管理体系，了解市场需求和流行趋势，能够独立完成服装设计和生产管理任务。

在专业培养过程中，我们将注重学生综合素质的培养，包括扎实的专业基础知识、良好的团队协作能力、创新思维能力和解决问题的能力。

通过系统的理论学习和实践训练，使学生具备较强的服装设计和生产管理能力，能够适应服装行业的发展需求。

服装制作与生产管理专业实施性教学计划一、专业名称、招生对象与学制专业名称：服装制作与生产管理专业编码：070900招生对象:初中毕业生或具有同等学历者学制：三年二、培养目标与人才规格(一）培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展,具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才——服装制作和生产管理人员。

他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神;具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能,具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。

（二)业务范围本专业毕业生主要面向服装企业和服装市场，从事服装生产中的排料、制版、裁剪、缝纫、整烫、质检等工作，也可从事服装销售、服装市场调查和服装企业基层管理工作。

（三）毕业生应掌握的专业知识和应具备的技能、能力和素质1、掌握常用服装材料、服装制作和服装营销的基本知识；2、掌握服装生产加工设备分类、基本构造和安全操作的知识；3、具有依据服装设计图绘制工艺图和裁剪图、排料制版和制作服装的技能；4、具有服装工业化生产和管理的能力。

三、教学内容与教学要求（一）公共基础课程1、语文中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要.指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力.指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。

引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

服装裁剪培训计划一、指导思想1、以国家职业标准为依据，培养合格的中级技能人才。

2、秉持理论与课堂教学结合，注重职业技能训练，著重对学生分析问题与解决问题能力的培育。

3、紧密结合行业、企业生产实际需求，注意学生素质的全面提高。

4、彰显现代科学技术的发展，注重教学的科学性和先进性。

二、培养目标培育社会主义建设须要的，德、智、体全面发展的，存有较强实际工作能力和职业素质的服装设计与制作的中级技能人才。

具体内容建议就是：1、思想品德具备较好的行为规范、职业道德和较强的法律意识，知荣辱，爱祖国，敬业爱岗，正直忠义，严格遵守社会公德，具备团结合作意识和创业精神。

2、身心素质具备一定的体育、卫生和保健方面的科学知识，掌控体育锻炼技能，培养较好的体育锻炼习惯和卫生习惯，具备身心健康的体魄和较好的心理素质。

3、专业技术理论掌控美术造型、人物形体及服装等方面的绘画科学知识。

掌控服装设计的基础理论科学知识、设计原理和法则。

掌控辨别常用服装面料和辅料的基本知识。

掌控服装工艺技术基础知识。

具备一定的艺术品酒水平。

4、操作技能具备较娴熟的绘制各种服装设计图的能力。

具备设计、变化各种服装款式结构的能力，具备打板和挑选、运用面料的能力。

具备流行时尚意识和信息分析的能力。

掌控精湛的服装制作工艺技术，娴熟操作方式服装机械。

能够运用服装cad技术。

具备中等技术水平的服装剪裁和制作能力。

三、教学计划进程表服装设计与工艺专业教学计划进程表中四、课程设置与要求1、法律常识了解有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力，做到依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争，成为具有较高法律素质的公民。

2、职业指导了解国家的就业方针、政策、就业环境与就业途径，以及求职方法和技巧。

掌握职业道德基本规范，陶冶高尚的职业道德情操；树立正确的择职观念，增强职业意识，提高就业能力。

3、体育提高学生的体育技能和身体素质，达到相应的国家体育锻炼标准的要求，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯。

服装制作与生产管理专业实施性教学计划一、专业名称、招生对象与学制（一）专业及专门化方向名称：服装制作与营销专业（制作方向）（二）招生对象：初中毕业生（三）学制：基本学制为三年二、培养目标与人才规格（一）培养目标培养学生成为以服装制作为主、服装营销为辅，在服装生产与营销第一线工作的高素质劳动者中初级专门人才。

（二）业务范围本专业毕业生主要面向各类服装企业，例如，国有服装企业、私营和个体服装企业、外资与合资服装企业、服装进出口企业、服装营销等企业，可从事生产企业的车缝技工(中级)、排料制板技工、裁剪技工、整烫技工；生产和营销企业的质检员、成本核算员和服装市场调查员、推销员、业务洽谈助理员等，或营销企业的专业营业员等，生产和营销企业的基层管理(班长、组长、柜长、店长等)等岗位的工作。

（三）人才规格1、知识结构与要求（1）具有相当于高中阶段的文化基础知识。

（2）掌握分辨常用服装面料和辅料的基本知识。

（3）掌握服装制作基本知识。

（4）了解服装生产基层管理基本知识。

（5）掌握服装营销基本知识。

（6）初步掌握计算机应用基本知识。

（7）了解信息技术的初步知识。

（8）具有市场竞争意识及其基础知识。

2、能力结构与要求（1）掌握服装制作技能。

（2）了解服装生产基层管理的基本知识。

（3）掌握服装营销技能。

（4）初步具有使用服装CAD的能力。

（5）初步具有服装制板的能力。

（6）初步具有信息沟通的能力。

（7）初步具有适应市场竞争的能力。

3、技能要求本专业学生毕业时应取得相应的技术等级证书，包括服装制作中级工职业资格证书；市场初级推销员证书。

并达到相应的技能水平。

三、课程设置及教学要求第一部分理论教学1、文化基础课教学1．德育课（128学时)(1) 职业道德与职业指导(32学时)本课程旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。

其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

服装设计与制作专业教学计划盐城市万基高级职业中学服装设计与制作专业教学计划一、培养目标培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，主要面向服装企事业单位，有较强实际工作能力和职业素质的服装制作与设计的的中等专门人才。

基本要求政治思想品德方面：了解马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，拥护党的基本路线，热爱祖国，热爱社会主义，遵纪守法，具有集体主义观念，具有良好的职业道德和敬业精神。

业务知识和能力方面：掌握本专业所必需的基础知识，基本理论和基本技能。

具有中等技术水平的服装裁剪和制作能力，并具有一定的艺术鉴赏水平。

身心素质方面：具有一定的体育、心理卫生知识和运动技能，身心健康，能够胜任本岗位的工作。

二、招生对象及学制招收具有初中毕业文化程度的人员，学制为全脱产三年。

三、课程设置及教学管理(一)本计划的课程由必修课和选修课组成。

各省级中专校在制定实施性教学计划时，除保证必修课学时和必要的教学环节外，还应根据当地需要，从本计划的选修课中再选择一部分课程(也可以在计划外另选一些课程)作为必修内容组织教学，保证总学时不少于 3000学时(含集中实践学时数)。

公文易文秘资源网始建于2003年，是专业的文秘写作资源网站，海量的范本、专业的内容，欢迎访问(二)技能训练是指社会上已确认的专业等级技能和本专业所需要的一些专项技能。

为适应社会和学生就业的需要，各地应加强对学生进行这方面的训练，除应安排一定的课内学时外，还应安排课外的训练时间。

（三)本计划所列必修课一般应安排考试，每学期考试门数不超过 5门，对于跨学期的课程可适当安排考查。

（四）技能训练安排：《服装美术基础》每周安排2节；《服装设计基础》每周安排3节；《服装结构制图》每周安排3节；《服装缝制工艺》每周安排5节。

（五）课程大作业：学生要完成《服装美术基础》、《服装设计基础》两门课的大作业，在教师的指导下，结合所学课程理论进行美术设计训练，培养学生综合运用知识的能力。

服装工艺专业(设计与制作）(专科）教学计划一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展的，适应社会主义市场经济需要的，掌握现代服装工艺理论与实践技能，具有一定服装设计与制作、生产管理、市场营销等知识和能力，能从事服装设计、工艺制作、服装生产管理、服装市场营销等工作的高等技术应用人才。

二、培养规格（一）培养学生热爱社会主义国家，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义的良好的思想品德；具有爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学和与人合作的精神。

（二）受到人文精神、科学精神和专业知识的熏陶，有终身学习的意识；具有健康的体魄、良好的心理素质和创业精神；遵守社会公德和职业道德，有较强的公民意识、法律意识和国家安全意识，有良好的团队精神、艰苦创业精神和敬业精神。

（三）具备从事服装专业及相关专业所必备的基础理论知识和专门知识，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应服装行业各种工作岗位，如服装设计、工艺制作、生产管理、市场营销等岗位需要的实际工作能力；培养学生熟练使用外语、计算机的能力等。

三、主要课程本专业主要课程为：邓小平理论概论、大学英语、计算机文化基础、时装画、服饰图案、服装构成、服装设计、服装材料与面料设计、服装CAD、中外服装史等。

四、学制基本学制为三学年，学习年限为2-5年。

五、毕业学分要求毕业最低学分为137学分。

六、集中实践性教学环节安排表（见表二）七、各类课程设置及学分学时分配（见表三）八、课程结构关系示意图（见表四）九、自学课程服装影像技术十、毕业学生符合以下条件准予毕业：1、学生修满教学计划规定的毕业最低学分；2、英语、计算机达到学校规定的要求；3、达到教育部颁发的《学生体质健康标准》者。

表二服装工艺专业(设计与制作)(专科)集中实践教学环节教学计划表表三服装工艺专业（设计与制作）（专科）各类课程设置及学分学时分配** “－”表示不填。

服装设计专业教学计划一、指导思想1、贯彻党的教学方针，注重学生素质的全面提高。

2、以中级技能人才为目标，达到国家职业标准的要求。

3、坚持理论与实际相结合，突出职业技能培训，注重对学生分析问题，解决问题能力的培养。

4、体现现代科学技术的发展与行业、企业生产实际的需要紧密结合，突出教学的科学性和先进性二、培养目标培养具有德、智、体全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的实际能力和就业能力的中级服装设计与制作技能人才。

懂得基本理论、基本知识、基本技能，能独力设计、裁剪、制作规定的服装品种，能绘制一般服装的效果图，掌握一定的生产技术知识，毕业后能达到中级服装设计定制工的技术水平。

三、周数分配本计划适用招用初中毕业生，学制3年，总周数120周，其中理论教学1001课时，实践教学1876课时（其中实习5个月600课时），文化教学594课时，入学、毕业教育1周，公益劳动和机动4周。

四、教学计划进程表（附表一）五、课程设置与要求：1、语文从职业教育的培养目标出发，加强语文基础知识和基本技能的训练，不断提高学生听、说、写的能力。

通过教学，使学生能够正确运用祖国语言文字为其学习和工作服务，不断提高文化素养。

2、数学培养学生掌握一定的数学概念和基础知识，加强学生逻辑思维和计算能力的训练，提高学生分析问题的能力，为学习专业知识奠定基础。

3、英语掌握英语语言、语法、词汇的基础知识和听、说、写的基础技能，掌握简单的日常用语，能借助工具书识别商品的英文标志，阅读英文服装加工单等。

4、体育提高学生的体育技能和身体素质，达到相应的国家体育锻炼标准的要求，养成良好的锻炼习惯和卫生习惯。

5、法律通过讲授法律基本知识使学生了解宪法、刑法、经济法等基本理论知识，提高学生的法制观念。

6、服装材料学习各种材料的分类，了解纺织材料组织结构对面料性能的影响。

掌握各种常用服装面料、辅料的性能特点，配用及保养方法。

掌握服装面料基本的鉴别方法和熨烫知识，了解服装材料、面料、辅料的发展趋势。

《服装设计与工艺专业实践》课程教学标准（2020版）本课程标准是根据2020年中高职衔接五年贯通培养《服装设计与工艺专业》人才培养方案制定。

一、课程性质与任务本课程是服装设计与工艺专业的一门专业核心课程，专业实践是服装设计与工艺专业五年一贯制教学计划中最后的综合性实践教学环节，也是最重要的教学环节之一。

专业实践教学过程中，学生在教师的指导下初步尝试独立从事服装设计工作，此课程基本目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识、基本技能研究和处理问题的能力，是学生对三年来所学知识和技能进行系统化、综合化运用、总结和深化的过程，是对学校学习生涯的总结与检阅，是学校学习与社会学习之间的衔接，既体现学校各课程所教授知识与技能的综合、掌握及其灵活运用，同时也展现了学校、学生与企业、社会之间的互动与促进。

前导课程有《服装基础工艺》《女装单品设计与工艺》《男装工艺基础》《产品设计与工艺》。

二、课时实践：8周（224课时）。

三、学分14学分。

四、课程目标（一）课程思政目标（1）熟悉服装样衣工的职责及要求；（2）培养吃苦耐劳、一丝不苟的工匠精神；（3）培养工作态度、工作道德、工作技能、团队意识等方面的能力；（5）提升认识美、创造美的能力；（二）专业能力目标（1）能认识常用面料和铺料及其它相关材质；（2）能懂得各种缝制方法和技巧；（3）能自己独立完成成衣的裁剪和部件制作工艺；（4）能独立完成成衣的拼合；（5）能主动进行学习，具备可持续发展能力；（三）综合素质目标（1）具有较强的工艺制作理念；（2）具备良好的团结协作精神；（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；（4）培养学生的质量意识、安全意识；五、课程内容及要求六、教学实施根据本专业课程教学实施实行教、学、做、评一体化，始终贯彻“做中学，做中教”的教学指导思想。

体现在：（一）教学团队服装设计与工艺专业教研组（二）教学策略1.采用项目教学法，以任务驱动型项目组织实施教学，加强学生实际操作能力的培养，坚持理实一体化、车间课堂化的基本教学原则，开展现场教学，融理论于实践教学中，达到提高课堂效率的目的。

服装制作工学一体课程教学进度计划全文共3篇示例，供读者参考学校课程教学工作计划篇1一、学情分析：女红组共有学生16人，他们天生活泼好奇，课堂上大多是爱提问的孩子，对于不明白的事情总有一种好奇心，总喜欢刨根问底。

只要教师善于引导就能转化强烈的求知欲望和学习行为，能提升人文思想意识，要充分利用每一节课，把学生培养成为一个具有社会意识，具有全面发展的知识技能的学生。

二、活动宗旨：“普及·优化”。

全面普及中实现优秀人才的挖掘。

三、活动目标：1.通过经常动手引发学生动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。

2.借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。

3.让孩子掌握手工制作的技巧，会缝几件手工作品。

四、活动准备自备针、线、布、剪刀等。

五、活动安排1.范围：五六年级女红组成员。

2.内容：掌握手工制作的技巧，学习缝手工作品。

(1)手工缝纫基本针法——三角针(2)制作手套(3)手工制作《小鞋匠》(4)手工制作：粘贴鲜花(5)线贴画(7)布粘贴画(8)做棉絮画(9) 缝沙包(10) 剪缝小鸡六、教学措施：1.认真备课，运用多种教学手段，如图片，课件，多媒体等，引导学生学习新知识。

2.精心指导学生。

3.要求学生边看边做。

4.每学期要举办作品展览，在过程教育中要注意搜集留存作品。

学校课程教学工作计划篇2一.教材分析1.内容结构分析立春、立夏、立秋、立冬：“ 立” 是即将开始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即将来临。

夏至、冬至：古称“ 日北至” 和“ 日南至” ，表示盛夏和寒冬已经到了。

春分、秋分：“ 分” 是平分的意思，表示这两天昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间。

雨水：降雨开始，雨量增多。

惊蛰：开始打雷，气温上升，冬眠的动物开始活动。

清明：天气晴朗，万物滋生。

谷雨：雨量增多，谷物茁壮生长。

小满：麦类等夏熟作物籽粒开始饱满，但尚未成熟。

芒种：麦类有芒作物成熟，晚季作物抢种时期。

服装生产管理教案注：教案为教学大纲或计划书，本文按照教学大纲的格式来书写。

一、课程信息课程名称：服装生产管理课程类别：专业必修课学时数：32学时先修课程：无二、教学目标本课程旨在培养学生对服装生产管理的基本认识和理解，包括但不限于以下教学目标：1.了解服装生产管理的基本概念、原则、流程和模式；2.熟悉服装生产的各个环节，包括设计、生产、销售和售后服务；3.认识服装生产与管理领域内的先进技术、工具和方法，掌握其应用；4.理解国内外服装市场的发展现状和趋势，了解行业的相关政策法规和标准；5.培养学生的实践操作和团队协作能力，提高综合素质和职业能力水平。

三、教学内容本门课程主要内容包括以下方面：1.服装生产管理的基本概念和流程2.服装生产的各个环节及其技术、工具和方法3.服装市场的现状和趋势，行业政策法规和标准4.实践操作和团队协作能力的培养四、教学方法本门课程采用以下教学方法：1.理论授课与案例分析相结合，系统清晰地介绍服装生产管理的基本概念、原则、流程和模式；2.以实践操作为主要形式，通过真实的生产场景和实践项目，提高学生的实际操作能力和团队协作能力；3.采用讨论、辩论、交流等活跃课堂氛围的交互式教学方式，增强学生的学习兴趣和主动性，促进学生思维的开拓和创新。

五、教学评估1.平时成绩：参加课堂讨论和实践操作，完成教师布置的课程作业和任务。

2.期中考试：宜采用笔试和实际操作相结合的形式进行答题，考察学生对课程内容的掌握情况和实践能力水平。

3.期末考试：宜采用综合测试的形式，结合课程笔记和实践报告进行考核。

4.实践操作成绩：宜采用小组合作和个人表现相结合的方式，对学生的实际操作技能和团队协作能力进行评估。

六、参考书目1.《服装生产管理》（方家铎、欧洲联盟合作出版社）2.《服装设计与生产管理》（姜文亮、机械工业出版社）3.《服装工艺学》（米其灏、中国纺织大学出版社）4.《服装制版》（龙雪庭、中国纺织出版社）。

服装设计教学计划3篇服装设计教学计划1一、课程性质和任务服装制作实习是服装设计与工艺专业的一门主干专业课程，是培养学生动手能力的重要环节。

它的任务是：训练学生服装制作的基本技能，为通过中级工技能考核作准备，并为毕业后自主创业和适应职业的变化打下良好的基础。

二、课程教学目标本课程的教学目标是：通过服装制作实习的教学，使学生掌握常用服装的制作工艺，达到服装制作中级工的技能标准，并取得相应的职业资格证书。

（一）知识教学目标1、了解服装制作工艺的注意事项。

2、掌握服装制作要领、技巧。

3、掌握服装制作的质量标准和检验方法。

（二）能力培养目标1、能熟练制作各种常用服装。

2、能根据常用服装款式图独立完成服装制作。

（三）思想教育目标1、培养学生刻苦耐劳、踏实勤奋的学习、工作态度。

2、具有良好的职业道德，养成良好的职业习惯。

3、培养敬业、创业意识和创新精神。

4、增强安全意识和质量意识。

三、教学内容和要求基础知识与实践模块（一）服装制作教学实习1、下装类制作2、上装类制作3、西装制作（二）服装制作考级训练1、旗袍制作2、中山装制作四、说明（一）适用范围和使用方法1、本课程教学基本要求适用于中等职业学校服装设计与工艺专业（3年制）。

2、本课程教学内容采用模块结构，基础知识与实践模块是必须完成的基本教学内容，选学知识与实践模块可根据地区、学校和实践的需要选用。

3、本课程建议课时为420学时，教学时间安排见学时分配建议。

（二）教学建议1、本课程与服装制作工艺内容相衔接，建议两者同步进行。

2、在条件许可的情况下，应尽量采用多媒体教学手段，增强学生的感性认识。

学时分配建议五、考核内容1、西服、旗袍、中山制作。

2、流行服装制作。

服装设计教学计划2一、课程地位与功能：1、地位：服装设计课程是服装设计专业的核心课程，是学校在服装专业的重要培养方向。

2、功能：本课程主要培养学生设计理论知识及服装设计手描表达能力。

二、教学目的与要求：1、目标: 通过本课程的学习，使学习具有绘制草图或者表达创意的服装效果图能力。

石阡职校服装类专业教学计划一、招生对象和学制招生对象：初中毕业生或具有同等及以上学力者基本学制：三年二、培养目标和业务范围培养目标：培养适应21世纪经济建设与社会发展所需要的，有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业，热爱本专业岗位，具有一定的现代科学文化素养，具有服装各专业所必须的理论、技术、技能、有独立工作能力，并能自求新知，在服装行业的特定环境下，具备一定的创业能力，成为不断适应现代化服装产业发展的实用型专门人才。

业务范围：本专业毕业生除升入高职院校外，可在服装行业从事服装设计、模特表演与组织、样衣制作，服装工艺单编写、服装制版、推版、服装设备安装与维修、企业基层管理，制订工业化流水线流程、产品成本核算、服装跟单理单、服装销售、业务洽谈、市场调研、客户服务等。

三、专业方向共设6个专业方向：服装设计、服装模特表演、服装工艺与CAD打样、服装机械与生产管理、服装外贸与营销、继续升学。

四、知识、能力结构及要求（一）服装专业人才培养培训应突出以下知识、技能和态度的形成：1.具有从事服装专业人员的良好的职业道德，热爱本专业并对业务具有精益求精的精神。

2.了解服装企业的工业化生产流程和服装机械的基本性能。

3.能够熟练操作服装机械，运用服装CAD技术。

4.熟练掌握服装的制版、缩放技术。

5.能解决服装企业在生产过程中简单的工艺流水线编排并付诸实践。

7.对服装面料具有基本鉴别能力，并对服装的流行趋势具有良好的感觉。

8.掌握服装营销的基础知识，具有基本的服装营销的能力。

9.获得本专业制作工的职业资格证书及相关的技能证书，初步具备对服装市场的预测→设计→制版→制作→发布的能力。

10.具有较强的创新意识，立业创业,人际沟通和合作的协调能力。

11．了解相关行业的法律基础知识。

（二）各专业方向的基本能力要求：1.服装设计方向（1）掌握服装设计的基础理论知识、设计原理和法则。

（2）掌握服饰美学原理，人的肢体语言及内在关系。

服装生产管理课程设计一、课程概况1.1 课程目标本课程旨在培养学生在服装生产管理领域的专业能力，加深对生产流程、物流等方面的认识，使其成为具备较强实战能力的服装生产管理人才。

1.2 授课方式本课程采用理论讲授与实践操作相结合的授课方式。

理论部分通过PPT讲授，实践操作部分包括生产线模拟、流程优化等。

1.3 课程大纲•基础概念与原理•生产流程管理•供应链管理•物流管理•质量管理•成本管理二、教学设计2.1 教学目标本教学设计旨在通过理论讲授与实践操作相结合的方式，使学生深入了解服装生产管理的相关知识和技能，掌握应用相关工具与技术解决实际问题的能力。

2.2 教学内容2.2.1 基础概念与原理•服装生产管理基础概念•服装生产管理原理•服装生产管理的作用和意义2.2.2 生产流程管理•生产计划•原料采购•设计制版•标准化生产•跟踪监控•故障排除2.2.3 供应链管理•市场需求分析•供应商选择与管理•供需匹配•供应链成本优化•供应链协作机制建立2.2.4 物流管理•仓储管理•运输管理•计划管理•库存管理2.2.5 质量管理•产品质量管理•生产环节质量管理•客户服务质量管理2.2.6 成本管理•成本核算基本概念•成本控制与成本优化•成本的预估与计划2.3 教学组织形式本课程采用集中授课+案例教学+实践操作分为三大板块的教学形式.2.4 评价方式•平时表现（包括出勤、课堂表现等）占比30%•课程作业占比20%•期末考试占比50%三、实践操作部分3.1 生产线模拟在实验室内搭建生产线，模拟服装生产过程，让学生身临其境地了解服装生产流程，从而深入理解生产管理中的细节节点。

3.2 流程优化通过分析生产过程中的瓶颈和问题，学生以小组形式，提出流程优化方案，从而进一步提升服装生产效率。

3.3 实践课程安排实践操作课时数授课方式生产线模拟 2 实验室授课流程优化 4 小组讨论四、总结本课程以培养学生实践能力为主旨，以理论知识为基础，以实践操作为手段，让学生在实操中更好地理解理论，将生产管理知识转化为技能，从而为实际工作打下更为坚实的基础。