2020年高考政治经济生活计算题实用方法详解

高中政治《经济生活》计算题公式及非选择题做题方法一.关于货币量、物价的计算公式公式一：流通中实际需要（应该发行）的货币二币流通次数货币流通次数待售商品数量X价格水平二待售商品价格总额货公式二纸币发行量二待售商品数量X价格水平X （1+通货膨胀率）二待售商品价格总额X （1 +货币流通次数货币流通次数通货膨胀率）公式三.纸（货）币贬值率A二纸（货）币实际发行量一流通中应该发行的货币量x 100% - 、纸（货）币实际发行量-多发行纸（货）币量v !nn o.z一纸（货）币实际发行量公式四：通货膨胀率（物价上涨率）B二纸币实际发行量—流通中应该发行的货币量X 100%流通中应该发行的需货币量二多发行纸（货）币量x go%流通中应该发行的货币量亠通货膨胀率（物价上涨率）B二品舲皿物价上涨幅枣沁舗曾空亠单位纸（货）币实际购买力鬻通腭囂醜: 亠商腳标价最爲爲蠶怎沖品原标价公式九：纸币实际购买力二送氢（CPI是居民消费价格指数的简称。

）1 + CPI二.关于商品价值量或价格的计算公式商品价值是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的，和社会劳动生产率成反比，与企业等个别劳动时间和个别劳动生产率无关。

社会劳动生产率经常表述为某部门、整个部门、整个行业、某行业的劳动生产率。

公式一：社会必要劳动时间二生产某种商品的总时间一商品总产量公式二：新价值量二原來价值量一（1+x%）（注：X%是社会劳动生产率变化幅度，提高用+,降低用-）公式三：单位商品价值量二价值总额（量）宁商品总产量（使用价值总量）公式四：单位商品价格二价格总额宁商品总产量公式五：商品价格二商品价值三货币价值公式六：商品现在价格二商品原价x （1+通胀率或物价上涨率）；商品现在价格二商品原价—（1-贬值率）公式七：物价上涨幅度二当前物价水平—原来物价水平原来物价水平公式八：单位商品新价值量二单位商品原价值量X （1+m%）（注：m%是社会必要劳动时间变化幅度，提高用+ ,降低用-）三.关于商品价值总量、价格总额的计算公式公式一：价值总量（价值总额、总产值）二单位商品价值量X商品总产量（使用价值总量）（注：不管全社会、行业、部门劳动生产率如何变化，全社会、整个行业、整个部门的价值总量都不变；某企业、生产者的价值总量与它的个别劳动生产率成正比）公式二：价格总额二单位商品价格X商品总产量（总数量）四.关于商品总产量、使用价值总量的计算公式公式一：企业商品总产量（使用价值总量）二原商品数量x （1+ x%） X （1+ y%）（注：x%为本年度该企业劳动者增加幅度；y%为本年度该企业个别劳动率增加幅度）公式二：全社会、行业、部门商品总产量、使用价值总量二原商品数量X （1+x%） X （1 + y%）（注：x%为本年度全社会、行业、部门劳动者增加幅度；y%为本年度全社会、行业、部门劳动率增加幅度）五.股票价格的计算1.公式：（1）股罕彳介格二预期股息（货币形式）八银行利率（2）股夢价格二预期股息（百分比形式）x股票面额x股份数小银行利率2•注意：预期股息有两种形式，算法不同；股票面额与股票价格也不同。

“加减乘除箭头法”巧解《经济生活》计算题在学习《经济生活》这门课程中，计算题是必不可少的。

为了减轻学生在计算过程中的困难，本文介绍一种“加减乘除箭头法”，帮助大家更轻松地解决计算题。

1. 加法箭头法加法箭头法可以帮助我们更快速地算出两个数的和。

具体方法如下：- 对于两个数的个位数，将其写在横线上；- 在个位数的下方，画一条箭头，箭头向左，表示向十位数借1；- 将十位数与箭头相连，再将其下方的数再与箭头相连，直到最后一位数没有箭头为止。

例如：24 + 35 = ?- 将24和35的个位数写在横线上，即4和5；- 在个位数下方画一条箭头，箭头向左，表示向十位数借1；- 将4与箭头相连，乘以35的个位数5，为20，将20写在箭头下方；- 箭头向左移动到十位数，将2与箭头相连，乘以35的个位数5，为10，再加上前一次计算的进位数2，为12，将12写在箭头下方；- 箭头继续向左移动到百位数，将2与箭头相连，乘以35的个位数5，为10，再加上前一次计算的进位数3，为13，将13写在箭头下方；- 最后将所有的乘积相加，即840。

- 将除数写在左边，将被除数写在右边；- 在右侧的被除数下方画一条箭头，箭头向下；- 在箭头下方画一条横线，作为商的位置；- 将左侧的除数在合适的位上和被除数最左侧的数字相乘；- 将所得乘积写在横线上，出现负数则需要向左进位；- 将所得乘积减去被除数最左侧的数字，得到新的一位数；- 将新的一位数写在箭头的下面，作为商的下一位；- 将新的一位数与被除数下一位数字组成新的被除数；- 重复上述步骤直到被除数下一位数字为0。

通过以上四种“加减乘除箭头法”的介绍和实例，相信大家已经学会了如何运用这种方法快速解决经济生活中的计算题。

虽然这种方法可能会相对繁琐一些，但是熟练掌握后可以使计算变得更加自然，轻松。

希望大家可以多加练习，掌握这种方法，提高自己的计算能力。

高考政治经济生活计算题解题公式高考政治经济生活计算题解题公式总结一公式1：纸币发行量、流通中所需要的货币量① 纸币贬值率：纸币发行量= 流通所需要的货量÷(1-纸币贬值率)流通所需要的货量= 纸币发行量×(1-纸币贬值率)②通货膨胀率：纸币发行量= 流通所需要的货量×(1+通货膨胀率)流通所需要的货量= 纸币发行量÷(1+通货膨胀)公式2：货币发行量(币值)变化引起商品价格变化方面的计算①纸币贬值率：现期物价水平= 基期物价水平÷(1-纸币贬值率)基期物价水平= 现期物价水平×(1-纸币贬值率)②通货膨胀率：现期物价水平= 基期物价水平×(1+通货膨胀率) 基期物价水平= 现期物价水平÷(1+通货膨胀率)公式3：使用价值总量(商品数量)=上一年度商品数量×[ 1+本年度劳动者增加幅(%)]×[ 1+本年度劳动生产率提高幅度(%)]公式4：价值量(单位商品价值量)=上一年度商品价值量÷(1+社会劳动生产率提高幅度(%))价值量(单位商品价值量)=商品的价值总额÷使用价值总量(商品数量)公式5：价值总额=单位商品价值量×商品数量价格总额=单位商品价格量×商品数量单位商品价格=价格总额÷商品数量注①.使用价值：一般是计算商品的总件数。

与劳动生产率呈正比关系。

假设原来生产x件，当劳动生产率提高50%时，现在每天生产的使用价值(商品数量)=X*(1+50%)②.价值：一般是单位商品的价值。

与劳动生产率呈反比关系，与个别劳动生产率无关。

假设原来M商品价值为x 元/件，现在社会劳动生产率提高50%，则M商品的价值=x/(1+50%)③. 交换价值：由于价值与交换价值大小相等，因此计算交换价值，就是变相计算价值，因此，只要计算出价值，也就计算出交换价值。

“四步法”做好经济生活计算题数学作为现代经济学研究的重要的工具，要求能运用数学工具解释、分析经济现象，这也是现代人从事经济领域的学习、研究及相关活动必备的基本素质。

笔者以近几年高考或模拟考中出现的学生感觉较难并且出错率较高的一些题目为例,谈一些政治计算题的解题技巧。

一、排除干扰经济生活的计算题一般提供很多信息，但经常包含一些无效的干扰信息。

这就要求能够甄别题干中的信息，找出对所求结果发生影响的变量。

如果受到无效信息干扰，要么得不出正确答案，要么把问题复杂化，徒增演算量，影响做题效率。

例1．（2008宁夏文综12题）某国2007年生产M商品10亿件，价值总额为100亿元。

如果2008年从事M商品生产的劳动者数量增加10％，社会劳动生产率提高20％，其他条件不变，则2008年M商品的价值总额为A．110亿元B．120亿元C．130亿元D．132亿元此题考查的主要知识点有：个别劳动生产率、社会劳动生产率与价值总额的关系，主要考查学生提取有效信息的能力。

本题中有两个自变量，即劳动者数量和社会劳动生产率，但对所求结果商品价值总额有影响的就一个：劳动者数量。

由于商品价值总额与社会劳动生产率无关，所以”社会劳动生产率提高20％”为干扰信息，不予考虑。

由于题中直接给出了２００７年Ｍ商品的价值总额为１００亿元，”２００７年生产Ｍ商品１０亿件”也可以是无效信息。

只需考虑劳动者数量增加10%，会使商品数量增加10%，商品价值总额相应增加10%，即100亿元×（１＋１０％）＝１１０亿元。

如果把题中所有信息都考虑进去，那会增加计算量，把简单问题复杂化。

二、把握概念之间关系要想排除无效干扰信息，找准有效信息，必须对概念之间的关系有透彻的理解和把握。

数学作为现代经济学研究的重要工具之一，经济生活中有很多概念之间都存在数学关系。

准确把握概念之间的数学关系是做好计算题的前提。

这类数学关系包括正比、反比、正相关、负相关、无关、提高、降低等，一般都有相应的数学公式来表达。

2020年高考政治必修一《经济生活》满分答题模板（精华版）第一部分：主观题：——关于物价（价格）（1）价值决定价格（2）供求影响价格（3）货币自身价值（量、值）影响价格（4）市场（哄抬物价）影响价格（5）国家宏观调控（经济、法律、行政手段）影响价格（6）纸币发行量影响价格（1）价格变动对生活的影响A、一般来说，价格变动与生活水平成反向变化B、价格变动对生活必需品需求变动影响较小，对高档耐用消费品需求变动影响较大C、价格变动对相关商品需求变动的影响：本商品价格变动与互补品的需求变动成反向变化；本商品价格变动与替代品的需求变动成同向变化。

（2）价格变动对生产的影响A、调节产量B、调节生产要素的投入（1）价格（特别是食品价格）上涨过快会导致人们实际生活水平下降，不利于社会稳定。

（2）是社会主义的本质要求。

（3）是为了弥补市场调节的不足，是宏观调控的主要目标之一。

（4）可以降低流通成本，有利于生产的发展。

（5）贯彻落实科学发展观的要求，体现了以人为本。

（1）政府：A、贯彻落实科学发展观，实现经济又好又快发展。

B、大力发展生产，增加有效供给。

C、实施稳健的财政和货币政策。

D、加强流通体系建设，减少商品流通环节，降低流通成本。

E、加强宏观调控，加大市场监管力度，规范市场秩序，打击哄抬物价的行为。

（2）企业A、依靠科技进步和自主创新，提高劳动生产率，降低生产成本。

B、追求经济效益的同时，也要重视社会效益。

C、遵守市场规则，不能哄抬物价。

（3）消费者A、树立正确的消费观。

B、与违规涨价的行为作斗争。

第二部分：主观题：——关于消费1、根本因素：经济发展水平2、主要因素：收入是消费的前提和基础（包括当前收入、预期收入、收入差距）3、物价水平4、消费环境5、消费心理和消费观6、社会保障体系体系的完善程度1、消费反作用于生产，适当的消费会促进生产的发展，反之，则会阻碍生产的发展。

2、消费会影响经济结构的协调和经济发展方式的转变。

《经济生活》计算题的解题思路与方法一般情况下：提高/通胀/上涨/增加/升值：用加降低/下降/减少/贬值：用减正比：用乘反比：用除纸币升值、贬值与汇率关系：成正比，升值用加，贬值用减通胀率与汇率关系：成正比，用加纸币升值、贬值与价格关系：成反比，升值用加：现价=原价/(1+升值率)贬值用减：现价=原价/(1-贬值率)通胀率、物价上涨与价格关系：成正比，用加：现价=原价（1+通胀率）第一类：纸币发行量、流通中所需要的货币量的计算题一、流通中所需要的货币量公式：流通中所需要的货币量=（待售商品数量×价格水平）/货币流通次数=待售商品价格总额/货币流通次数典例：例1．某国全年的商品价格总额为16万亿元，流通中需要的货币量为2万亿元。

假如今年该国商品价格总额增长10%，其他条件不变，理论上今年流通中需要的货币量为A. 1.8万亿元B. 2万亿元C. 2.2万亿元D.2.4万亿元例2．假定一个国家在一定时期内商品价格总额增长20%，货币流通次数增加50%，纸币发行量不变，则该国一元纸币的购买力相当于原来的（）元的实际购买力。

在这一时期，该国最有可能出现的现象是A 0.80 物价上涨B 1.25 投资减少C 0.40 物价上涨D 2.50 物价持续下跌例3．某国待售商品1000亿件，平均每件商品价格10元，据测定该年每1元平均流通5次，当年该国流通中需要货币量是______亿元，当年该国政府实际发行了4000亿元纸币，这时的1元钱相当______元纸币，这会引发______。

下列答案正确的是A.4000 0.25 购买力降低B.2000 0.5 通货膨胀C.2000 2 纸币升值D.2000 0.5 购买力提高例4.2012年某国国民经济总体上是平衡的。

假设2013年该国待售商品量增加14％，货币流通速度提高5％，物价水平上涨3％，在其他条件不变的情况下，国民经济要保持平衡，流通中所需要的货币量应：A．减少11．8％B．增加11．8％C．减少1 6．2％D．增加16．2％【解析】1.由题目可算出货币的流通次数为16÷2=8（次），那么依据公式流通中需要的货币量为16×（1+10%）÷8=2.2万亿元。

高考政治：经济学计算题答题方法总结（转走不丢分）经济学计算题答题方法与技巧总结（一）关于商品价值量的计算：1、明确有关商品价值量的几对关系（1）社会劳动生产率与单位商品价值量成反比；与商品价值总量无关；与使用价值量（产量）成正比。

（2）个别劳动生产率与单位商品价值量无关；与商品价值总量成正比；与使用价值量（产量）成正比。

（3）社会必要劳动时间与单位商品价值量成正比；与社会劳动生产率成反比。

（4）使用价值量（产量）与劳动生产率、劳动者数量成正比2、识记关于商品价值量的几个公式（1）单位商品价值量=商品价值总量∕使用价值量（产量）（2）商品价值总量=单位商品价值量×产量（3）现在的价值量=原来的价值量∕（1+社会劳动生产率提高的幅度）（4）现在的价值量=原来的价值量∕（1-货币贬值的幅度）（5）社会必要劳动时间=生产商品总时间∕总产量3、特别提醒：解此类题首先转通俗表达为专业术语，如①单价、售价、价格水平、某商品的价值——价值量；②商品的件数，数量，产量，销量——使用价值量；③某部门、某行业的价值，总价格——价值总量；④某商家，某生产者，某企业——个别；⑤某部门，某行业，全社会——社会；“高考直通车”联合衡水毕业清华北大在校生将于2013年5月中旬推出的手写版高考复习笔记，希望对大家复习备考有所帮助。

该笔记适合2014年、2015年、2016年高考生使用。

凡2013年5月中旬之后购买的高一、高二同学，每年指定日期可以免费更换一次最新一年的笔记。

另外，所有笔记使用者将被加入2014年高考备考专用平台，每周定期提供最新资料和高考互动。

笔记对外公开时间：5月20日4、典型例题例1 ：2012年，某商品价值为1元。

2013年，生产该商品的社会劳动生产率提高了25％，其它条件不变，该商品的价值是( )A.0.75元B.0.80元C.0.85元D.1.25元【解析】①先解读材料，弄清设问要求计算2013年的价值量；②单位商品价值量与社会劳动生产率成反比，与商品价值总量无关；③与商品价值量相关的公式一：商品价值总量=单位商品价值量×商品数量；公式二：现在单位商品的价值量=原来单位商品的价值量÷（1 + 社会劳动生产率提高的幅度）④分别分析2012年和2013年的条件，2012年有价值量，2013年有社会劳动生产率，所以我们选用公式二。

必知最准确、最快速的解答经济生活计算题的方法经济生活计算题是数学在经济学中的具体应用。

这类试题既考查经济生活的基本原理，又考查考生的转换计算能力，特别是条件变换后对问题指向的迅速反应能力，符合新课程改革注重综合能力考查的要求，已经成为近几年高考命题专家的“宠儿”，当然，也成了考生获得高分的“拦路虎”。

解答此类试题的关键是理解相关经济学理论和计算公式，并能准确解读材料信息。

1．通货膨胀率、纸币贬值率与商品价格的计算（1）通货膨胀率为多发行的货币与流通中实际需要的货币量之比，通货膨胀率=（纸币的发行量-流通中实际需要的货币量）/流通中实际需要的货币量。

通货膨胀，物价上涨，现在商品的价格=商品原价格×（1+x%)，x%为通货膨胀率，这时意味着物价上涨x％。

（2）纸币的发行量超过了流通中实际需要的货币量，就会引起纸币贬值、物价上涨。

纸币贬值率=（纸币发行量-流通中实际需要的货币量）/纸币发行量。

纸币贬值，物价上涨，商品的价格与纸币本身的价值成反比，现在商品的价格=商品原价格/（1-x%），x％为纸币贬值率。

2.汇率的计算（1）通货膨胀率与汇率的变化。

通货膨胀，纸币贬值，物价上涨，假设M国与N国的汇率为m:n，若M国的通货膨胀率为x%，N国纸币币值不变，则现在M国与N国的汇率为m(1+x%):n；若M国纸币币值不变，N国的通货膨胀率为y%，则现在M国与N国的汇率为m:n(1+y%)；若M国的通货膨胀率为x%，N国的通货膨胀率为y%，则现在M国与N国的汇率为m(1+x%):n(1+y%)。

（2）纸币升值贬值与汇率的变化。

纸币升值贬值都会带来汇率的变化。

假设M国与N国的汇率是m:n，若M国纸币币值不变，N国纸币升值x%，则现在M国与N国的汇率是m：n/(1+x%)；若M国纸币币值不变，N国纸币贬值x%，则现在M国与N国的汇率是m：n/(1-x%)。

若N国纸币币值不变，M国纸币升值x%，则现在M国与N国的汇率是m/(1+x%):n；若N国纸币币值不变，M国纸币贬值x%，则现在M国与N国的汇率是m/(1-x%):n。

2020年高考政治复习经济生活必备答题思路一、流通中所需货币量的计算主要公式：1．流通中所需要的货币量＝(待售商品数量×价格水平)÷货币流通次数；2．纸币贬值率＝(纸币发行量－流通中所需要的货币量)÷纸币发行量；3．通货膨胀率(物价上涨率)＝(纸币发行量－流通中所需要的货币量)÷流通中所需要的货币量；4．通货膨胀率＝(现期物价水平－基期物价水平)÷基期物价水平(价格上涨率是从低到高，以基期物价水平为基数)现期物价水平＝基期物价水平×(1＋通货膨胀率)基期物价水平＝现期物价水平÷(1＋通货膨胀率)5．纸币贬值率＝(现期物价水平－基期物价水平) ÷现期物价水平(贬值是由高到底，以现期物价水平为基数)现期物价水平＝基期物价水平÷(1－纸币贬值率)二、与价格相关的知识(1)价格与利率：当发生通货膨胀时，国家可以通过提高利率来抑制消费，稳定物价。

(2)价格与财政：国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。

当发生通货膨胀时，国家可以通过紧缩性的财政政策，降低物价。

(3)价格与市场调节：市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵敏地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源优化配置。

(4)价格与宏观调控：稳定物价是我国宏观调控的主要目标之一。

稳定物价，应以经济手段、法律手段为主，辅之以必要的行政手段，充分发挥宏观调控的总体功能。

三、有关价格、物价变动问题(1)影响价格变化的因素[答题思路]①价值决定价格：价值量越大，商品价格越高；价值量越小，商品价格越低。

②供求影响价格：供不应求，价格上升；供过于求，价格下降。

③纸币发行量：如果纸币的发行量超过了流通中所需要的货币量，物价会上涨；相反，物价会降低。

④汇率变动：人民币汇率上升，中国出口商品价格会上涨；人民币汇率跌落，中国出口商品价格会下跌。

⑤市场的缺陷：市场调节具有盲目性、滞后性，一些生产者、经营者恶意囤积、炒作，哄抬价格。

高中政治《经济生活》计算题常用的比例与公式前言：经济学计算题是数学在经济学中的具体应用。

这类试题既考查经济学的基本原理，又考查考生的数学转换计算能力，特别是条件变换后对题目指向的迅速反应能力，符合新课程改革注重综合能力考查的要求，所以它已经成为近几年高考命题专家的“宠儿”，当然，也成了考生获得高分的“拦路虎”。

为此，我精心为大家编辑了经济学公式，并附有使用说明，期待大家在计算题中取得巨大突破！一、关于商品价值量、商品价格、劳动生产率的计算问题1.比例关系（1）商品的价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比，（与个别劳动生产率和个别劳动时间无比例关系）（2）社会必要时间与社会劳动生产率成反比，（与个别劳动生产率和个别劳动时间无比例关系。

）（3）商品的价值总量与个别劳动生产率成正比，（与个别劳动时间成反比，与社会劳动生产率和社会劳动时间无比例关系。

）（4）个别劳动时间与个别劳动生产率成反比。

（5）无论社会劳动生产率和社会必要劳动时间如何变化，同一劳动在同一时间内所创造的商品的价值总量不变。

（6）社会劳动生产率与个别劳动生产率的变化，都会引起商品的使用价值量（=商品数量）的变化，二者成正比。

（7）通货膨胀率与价格成正比；纸币贬值率与价格成反比2.口诀“正比乘、反比除、增加加、减少减”，用函数表达如下（1）所求数量y与X%升降成正比时，y= k×(1 + X%) （k为已知数，増为加，降为减）（2）所求数量y与X%升降成反比时，y = k÷(1 + X%)（k为已知数，増为加，降为减）注意：概念之间数量关系成正比的，用“×”，成反比的，用“÷”。

“提高”、“上升”、“增加”、“升值”用“＋”。

例如，社会劳动生产率提高1 0％，劳动者数量增加10％，人民币升值了5％等；“降低”、“减少”、“贬值”用“－”。

例如，社会劳动生产率降低20％，美元贬值10%3.主要方法（1）直接推算法（正比关系用乘法，反比关系用除法，提高用加法，降低用减法）。

单元综合提升微专题2经济生活中的计算题解法经济生活计算题常常以现实生活中的具体素材为命题切入点，设置计算情景和条件，考查对经济学知识的理解和运用能力。

解题不仅需要一定的数学基础，还要求我们把握经济生活中的相关知识和内在联系。

常见的经济生活计算题，主要涉及货币流通规律、汇率、商品价值量与劳动生产率的关系、企业利润、存款利息等方面的知识。

解答计算题的前提是要夯实基础知识，准确掌握相关变量之间的内在联系及相关公式，并能准确解读材料信息，同时要引入数学思维，把握“正比乘、反比除、提高加、降低减”的口诀。

1．货币流通量与纸币发行量的计算典型例题假定今年某国商品价格总额为2500亿元，货币流通速度为5次，而货币的实际供应量为660亿元。

如果其他条件不变，原价为100元的商品，今年的售价应该为()A．110元B．120元C．132元D．160元答案 C解析流通中所需要的货币量＝商品价格总额÷货币流通速度。

今年某国商品价格总额为2500亿元，货币流通速度为5次，流通中所需要的货币量为2500÷5＝500亿元；而货币的实际供应量为660亿元，即通货膨胀率为(660－500)÷500×100%＝32%；商品的价格与通货膨胀率成正比，原价为100元的商品现在售价为100×(1＋32%)＝132元。

应用体验甲国某一时期，流通中所需要的货币量为5万亿元，由于生产发展，货币需求量增加20%，但实际供应结果却使流通中的纸币量达到8万亿元，这时，该国的通货膨胀率为________，纸币的贬值幅度为________。

() A．33%33% B．25%25%C．33%25% D．25%33%答案 C解析甲国现在流通中实际所需要的货币量为5×(1＋20%)＝6万亿元，通货膨胀率＝(货币供应量－流通中实际所需要的货币量)÷流通中实际所需要的货币量×100%＝(8－6)÷6×100%≈33%；流通中实际所需要的货币量为6万亿元，货币供应量为8万亿元，纸币贬值率＝(货币供应量－流通中实际所需要的货币量)÷货币供应量×100%＝(8－6)÷8×100%＝25%。

通货膨胀，纸币贬值，物价上涨，假设 M 国与 N 国的汇率比为：m:n。

若 M 国通货膨胀率为 x%，N 国币值不变，则现在 M 国与 N 国的汇率比为：m(1+x%):n；若 M 国币值不变，N 国通货膨胀率为y%,则现在 M 国与 N 国的汇率比为：m: n(1+y%)；若 M 国通货膨胀率为x%，N 国通货膨胀率为 y%，则现在 M 国与 N 国的汇率比为：m(1+x%):n(1+y%)。

（2）货币升值、贬值与汇率的变化货币升值、贬值都会带来汇率的变化。

假设 M 国与 N 国的汇率比为：m:n。

若 M 国币值不变，N 国货币升值 x%，则现在 M 国与 N 国的汇率比为：m: [n÷(1+x%)]；若 M 国币值不变，N 国货币贬值 x%，则现在 M 国与 N 国的汇率比为：m: [n÷(1－x%)]；若 N 国币值不变，M 国货币升值 x%，则现在 M 国与 N 国的汇率比为：[m÷(1+x%)]:n；若 N 国币值不变，M 国货币贬值 x%，则现在 M 国与 N 国的汇率比为：[m÷(1－x%)]:n。

（二）关于纸币发行量、纸币的购买力、货币贬值率、通货膨胀率（物价上涨率）的计算公式：（1）通货膨胀率＝物价上涨率＝（实际发行的货币量－流通中需要的货币量）／流通中需要的货币量＝差额／需额（2）纸币的购买力＝流通中需要的货币量÷实际发行的货币量（>1 纸币的购买力增强，<1 纸币的购买力减弱）（3）货币贬值率＝（实际发行的货币量－流通中需要的货币量）／实际发行的货币量（2）商品的件数，数量，产量，销量——使用价值量；（3）某部门、某行业的价值，总价格——价值总量；（商品价值总量＝单位商品价值量×商品数量）（4）某商家，某生产者，某企业——个别；（5）某部门，某行业，全社会——社会；注：无论社会劳动生产率如何变化，相同时间创造的价值总量不变。

2020年高考政治经济公式汇总及答题方法一、关于货币量、物价的计算方式
二、关于商品价值量或价格的计算公式
商品价值是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的，和社会劳动生产率成反比，与企业等个别劳动时间和个别劳动生产率无关。

社会劳动生产率经常表述为某部门、整个部门、整个行业、某行业的劳动生产率。

三、关于商品价值总量、价格总额的计算公式
四、关于商品总产量、使用价值总量的计算公式
五、股票价格的计算
六、利息和银行利润的计算
七、汇率有关的计算
八、恩格尔系数与基尼系数的计算
恩格尔系数（%）=（食品支出总额÷家庭或个人消费支出总额）×100%。

一般来说，恩格尔系数数值越大，消费水平越低；数值越小，消费水平越高。

因此可用以表明生活富裕程度，国际上公认的标准是，恩格尔系数50—60%者为温饱，40—50%者为小康，30%以下者最为富裕。

九、税收的计算
1.增殖税=商品增殖额×税率=商品销售额×税率-上一环节商品销售额×税率（已纳增殖税金）
2.营业税=营业额×税率
3.企业所得税=企业所得额×税率
4.①个人所得税=全月应纳税所得额（工薪收入-三险一金-个税起征点3500）×超额累进
税率(分级计算,级数不同税率不同)
②个人所得税=（工薪收入-三险一金-个税起征点3500）×税率-速算扣除数。

高考政治计算题，是文科生最头疼的题型之一，“见了就躲”也屡见不鲜，今天给大家总结下几类计算题的方法，学会了高考政治计算题型就不再失分。

通货膨胀率与纸币贬值率的计算方法〖计算方法〗通货膨胀率与纸币贬值率是两个不同的概念，它们的计算方法是不一样的。

（1）通货膨胀率又叫物价上涨率，货币超发部分与实际需要的货币量之比，用公式表示有两种方法：方法一：通货膨胀率={（本期价格指数—上期价格指数）÷上期价格指数}×100%方法二：通货膨胀率={（纸币发行量－流通中所需要的金属货币量）÷流通中所需的金属货币}×100%。

（2）纸币贬值率的计算公式为：方法一：纸币贬值率=（纸币超发部分÷实际发行的纸币量）×100%。

方法二：纸币贬值率={（现期物价水平—上期物价水平）÷现期物价水平}×100%通俗的讲：通货膨胀率是价格差额除以价格较小的，而纸币贬值率是价格差额除以价格较大的。

即通货膨胀率要比纸币贬值率小。

〖解题技巧〗正比例用乘法，反比例用除法，提高用加法，降低用减法。

例1：一个国家某个时期流通中所需要的金属货币量为100亿元，实际发行的纸币是150亿元，物价上涨率={（150-100）÷100}×100%=50%例2：一个国家去年的商品平均价格100元，今年商品的平均价格150元，那么，通货膨胀率＝（150—100）÷100=50%；则纸币贬值率=（150-100）/150=33%例3：如果现在一件商品A价格5元，货币贬值20%后，商品A价格应该是（）元。

解析：根据公式纸币贬值率={（现期物价水平—上期物价水平）÷现期物价水平}×100%设货币贬值后价格为X，则（X—5）÷X=20%，则X=6.25元例4：如果现在一件商品A价格5元，通货膨胀率为20%后，商品A价格应该是（）元解析：根据公式通货膨胀率={（本期价格指数—上期价格指数）÷上期价格指数}×100%设通货膨胀后价格为X，则(X—5)÷5=20%；算出X=6（元）流通中所需要的货币量或者购买力的计算方法〖计算方法〗计算公式为：流通中所需要的货币量=商品价格总额÷货币流通速度=（待售商品量×价格水平）÷货币流通速度例1：某国去年的商品总额为16万亿元，流通中需要的货币量为2万亿元。