四年级修改病句分类练习

小学修改病句分类练习（一）成分不全1.地球上的光明和温暖都是送来的。

2.看了这部电视剧，留下了深刻的印象。

3.10月13日，终于戴上了红领巾。

4.我们必须自觉的习惯。

5.一路上尽情欣赏阿里山的云雾。

6.我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

（二）词序颠倒1.这个深深有趣的想法印在我心里。

2.老师表扬了好人好事李小明助人为乐。

3.自然科学对我很感兴趣。

4.春天的景色我觉得十分美丽。

5.我校请解放军叔叔经常作报告。

6.老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。

7.历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。

（三）重复累赘1.小明聚精会神专心致志地听老师讲课。

2.父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。

3.这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。

4.这是一幅十分非常美丽的画。

5.我们要下决心改掉不好的坏习惯。

6.中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。

7.春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。

8.我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。

9.小明聚精会神专心致志地听老师讲课。

（四）用词不当1.尽管天气不好，我们总是按时到校。

2.小明不但认真学习，而且成绩很好。

3.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

4.联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

5.同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。

6.我们必须讲卫生的习惯。

7.他受坏思想的影响，走上了犯罪。

8.我日夜希望的春节，终于来到了。

9.我们必须讲卫生的习惯。

10.他受坏思想的影响，走上了犯罪。

（五）前后矛盾；1.大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。

2.我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。

3.广场上到处是五颜六色的红旗。

4.我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。

5.今天中午下了一天的雨。

6.她的成绩在班上是比较最好的。

7.树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。

8.《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。

9.灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。

10.火药是我国古代的四大发明。

四年级语文修改病句专项训练一、主谓不一致问题1.孩子们唱歌跳舞，使老师们感到开心。

2.印度是一个拥有丰富文化的国家，印度菜香辣可口。

3.我妈妈勤奋工作，让我非常钦佩。

4.学校组织了一次郊游活动，这让同学们都感到非常兴奋。

二、语序问题1.小明是一个开朗活泼的孩子，喜欢与同学们一起玩耍。

x2.在图书馆里，小芳找到了一本好看的故事书。

x3.我们在草地上摆放着凉席，享受了美食和欢乐的时光。

x4.昨天我遇到了一个老朋友，我们一起聊了很久天。

x三、动宾搭配问题1.我喜欢游泳，每个周末都和朋友在游泳池里畅游。

x2.我们的老师是非常严格的，我们都对她非常尊敬。

x3.爸爸买了一个大大的水果篮子，装满了新鲜的水果。

x4.妈妈给我买了一本有趣的漫画书，我晚上读到很晚。

x四、代词使用问题1.小明和小华都是我的好朋友，他们常常一起玩耍。

2.她有一颗善良的心，经常帮助他人。

3.我昨天去了公园，看见了一只可爱的小狗，我给它喂了一些食物。

五、形容词顺序问题1.她穿着一件漂亮的红色连衣裙。

2.我们参观了一座巨大的历史建筑。

3.这只小猫是一只非常可爱的。

4.爷爷给了我一本精美的英语故事书。

六、词语用法问题1.妈妈要我明天早上6点起床。

2.他进了一家大公司工作，发展前景很好。

3.小狗被主人宠爱，一直过着幸福快乐的生活。

4.奶奶常常给我们讲她童年的趣事。

七、连词使用问题1.昨天下午下雨了，但我们并没有取消郊游计划。

2.不论天气再怎么冷，总有人愿意帮助他人。

3.即使路上再堵车，也不能影响我们的心情。

八、标点符号使用问题1.姐姐是一个优秀的画家，她每天都在创作、学习。

2.让我们一起努力学习，取得好成绩。

九、语气问题1.请你闭上嘴巴，不要乱说话。

2.这件事情你是必须去做的。

十、其他问题1.他辛勤工作，为家人创造了一个温暖的家。

2.她表演得很精彩，得到了观众们的热烈掌声。

以上是四年级语文修改病句的专项训练。

通过这些句子的修改，我们可以加深对语法知识的理解，提高语文写作水平。

修改病句分类练习第一类：搭配不当1、祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。

2、垃圾成堆，不仅有碍观瞻，也影响市民健康，这个问题必须引起重视和管理。

3、三月的晚间，在北方这个小城市还是严冬季节。

4、之所以美帝国主义没有大量出兵进攻中国，不是因为美国政府不愿意，而是因为美国政府有顾虑。

5、中国新文学奠基人的鲁迅先生十分关怀青年作家。

6、病人穿过的衣服，必须要消毒，以免传染病菌。

7、采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。

8、用不着多举例，你已经了解我们的战士是怎样一种人，这种人是什么一种品质。

9、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。

10、这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。

11、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练造就一批专业技术人才。

第二类：不合逻辑12、我们学校凡十八岁以上的人参加了这次选举，十八岁以下的因为没有选举权，故不能参加13、七月份该厂工人出勤率比去年同月增加到百分之三。

14、屋里陈列着各式各样的鲁迅先生过去所使用的东西和书籍。

15、在武汉市，春天的东湖真美，碧绿的荷盘高高低低，错落有致……16、药理学教授罗潜，在“四人帮”的干扰破坏下，把有些正确的东西当作错误来批判，他出于气忿，主动退休。

17、万里无云，繁星满天。

我们在一轮明月的照耀下漫步江堤。

18、关于这个古老建筑物的历史，有着许多传说、资料和记载。

第三类：语序不当19、苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做各种动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。

20、留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉的木板床上。

21、香瓜子、南瓜子、松子、小核桃等炒货，是家家户户很受欢迎的小食品。

22、荧光管系防护管，如发现破损，应立即修理调整，因为管外壁有电，以免发生触电事故。

23、闻一多先生是卓越的学者，英勇的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。

四年级上册语文修改病句题修改病句病句类型（1）成分残缺1.春天来了，越来越来暖和了。

春天来了，天气越来越来暖和了。

2.洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

3.学了《爱迪生》这一课受到了教育。

学了《爱迪生》这一课我受到了教育。

4.雷锋全心全意为人民服务的事迹。

雷锋全心全意为人民服务的事迹值得我们学习。

（2）成分赘余1.联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

联欢会上，他第一个走上台表演节目。

2.奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。

3.我经常阅读、看科幻小说。

我经常阅读科幻小说。

4.松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。

松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。

（3）表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。

李红经常和张明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

妹妹找不到爸爸妈妈她心里很着急。

3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

有人主张接受，有人主张反对，他同意第一种主张。

4、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。

全班同学除了张刚以外都参加了这次公益活动。

（4）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。

今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。

2、我很喜欢参加自然博物馆。

我很喜欢参观自然博物馆。

3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。

战士们冒着倾盆大雨和踩着泥泞的小路前进。

4、战斗正在热烈地进行着。

战斗正在激烈地进行着。

（5）语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。

我们学校全体师生去参观科技馆。

2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。

3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。

4、李华被同学们一定评为三好学生。

李华被一定同学们评为“三好学生”。

5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。

学校已经把“学雷锋积极分子”的名单公布出来了。

六、“把”字句和“被”字句1、这个故事里的主人公迷住了我。

1、大厅里摆满了看演出的观众。

2、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

3、小组讨论会上，大家的发言很猛烈4、改革开放以后，人们的生活越来越富强。

5、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”6、我们来到公园，观赏美丽的情景。

7、我日夜希望的春节，终于来到了。

8、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。

9、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。

病句类型：语义重复。

1、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

2、你必须一定要认真负责。

3、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。

4、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。

5、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。

6、每次老师提问他总是首先第一个发言。

1、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

2、在老师的教育下，他明确了学习态度。

3、李老师上课时对我们的态度非常严格4、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

5、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

6、这学期是我小学学习生活的最后一年。

7、我们要养成边读边想的好办法。

8、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。

9、言行不一的人是一种坏作风。

10、尽管天气不好，我们总是按时到校。

病句类型：成分残缺。

1．异口同声地说：“赞成！2．老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

3．大家必须讲究卫生的好习惯。

4．哥哥最喜欢打篮球和足球。

5．今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

6．我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

7．我们一定要建设四个现代化的伟大任务。

8．她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。

1.春天的景色我觉得十分美丽。

2.河水倒映在云朵里，显得更白了。

3.香山的秋天是令人向往的地方。

4.博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。

5.我校请解放军叔叔经常作报告。

6.盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。

病句类型：前后矛盾1．他的语文作业基本上全部完成。

2．我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

四年级小学修改病句（5篇）1.四年级小学修改病句(1)搭配不当句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当等。

例如：①春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。

)②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

(动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”。

)③这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。

(修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。

)④我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

(关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。

)(2)成分残缺成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。

例如：①通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。

(缺主语。

多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。

应去掉“通过”或“对”。

)②他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

(缺谓语，应在“参与”前加上“承担”。

)③只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。

(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”。

)④细菌是有害的。

(缺必要的限制语，与事实不符，应加上“有些”。

)(3)重复多余句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。

常见的情况有：第一，语法成分重复;第二，语意堆砌。

例如：①篮球场上，十位队员正在激烈地打比赛。

(谓语重复，应删去“打”。

)②其实这是过虑的想法。

(语意堆砌，“虑”就是想，应删去“的想法”。

)③走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。

(停下脚步和驻足意思重复，删除一个。

)。

(4)语序不当语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。

常见的情况有：词语的前后顺序排列不当;修饰语和中心语的位置颠倒;多层修饰语语序不当;不符合语言习惯;关联词语位置不当。

小学修改病句分类练习(含答案)病句类型：成分残缺。

将“围着一条白围巾，一件红衣裳”改为“戴着一条白围巾，穿着一件红衣裳”。

9、我和同学们一起在操场上跑、跳、玩。

病句类型：成分残缺。

将“跑、跳、玩”改为“奔跑、跳跃、嬉戏”。

10、我喜欢在公园里散步，看看风景，听听鸟儿的歌声。

病句类型：成分残缺。

将“看看风景，听听鸟儿的歌声”改为“欣赏美景，聆听鸟鸣声”。

11、爸爸在厨房里忙了一个上午，做了一桌好菜。

病句类型：成分残缺。

将“做了一桌好菜”改为“精心准备了一桌可口的佳肴”。

12、XXX把自己喜欢的书都放在书柜里，方便取阅。

病句类型：成分残缺。

将“方便取阅”改为“方便阅读”。

13、他在学校里学了很多知识，成绩也很好。

病句类型：成分残缺。

将“成绩也很好”改为“取得了优异的成绩”。

14、我和爸爸一起去公园，看到了很多花、草和小动物。

病句类型：成分残缺。

将“看到了很多花、草和小动物”改为“欣赏了花草景致，观察了小动物的生态”。

15、妈妈在厨房里炒了一盘菜，味道很好。

病句类型：成分残缺。

将“味道很好”改为“香气扑鼻，味道鲜美”。

三、语序不当：1、他是一个很好的运动员，每次比赛都能取得好成绩。

病句类型：语序不当。

将“每次比赛都能取得好成绩”改为“每次比赛都取得好成绩”。

2、我在图书馆里借了一本有趣的书，回家后马上看了起来。

病句类型：语序不当。

将“马上看了起来”改为“马上开始阅读”。

3、XXX的妈妈为他准备了一份丰盛的生日宴席，他十分感动。

病句类型：语序不当。

将“他十分感动”改为“十分感动”。

4、我喜欢看书，尤其是有趣的故事书。

病句类型：语序不当。

将“尤其是有趣的故事书”改为“特别是有趣的故事书”。

5、昨天妈妈做了一道好吃的菜，我吃了很多。

病句类型：语序不当。

将“我吃了很多”改为“我很能吃”。

6、XXX在家里研究了很多本领，她会做饭、洗衣服、打扫卫生等。

病句类型：语序不当。

将“她会做饭、洗衣服、打扫卫生等”改为“她掌握了做饭、洗衣服、打扫卫生等多种生活技能”。

小学四年级不同类型修改病句练习一、常见的病句种类1、词序颠倒；例：我们必须克服、随时发现日常生活中的缺点。

（先“发现才能“克服”）2、前后矛盾；例：（1）两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。

（雨没停怎么能又下呢？）（2）熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。

（遇难者已经死了，还怎么呼救呢？）3、成分残缺；例：1958年建成的图书馆，现在几乎危房。

（没有谓语）4、关联词用错；例（1）即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

（2）不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

5、重复啰嗦；例：（1）全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。

（凯旋就是战胜归来的意思，不能再加“归来了”）（2）广场上挤满了许许多多数不清的人群。

6、搭配不当；例：（1）新世纪的中国青年应该树立起不畏艰难、勇往直前的勇气。

（2）我们要尽快提高全民族的科学文化。

（3）今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！(天空不能月圆如镜)7、归类有误；例：（1）儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。

（2）校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。

二、分析病句的几种方法1.缩句法这种方法适用于判断句子成分残缺或句子主干成分搭配不当的句子。

例：“春天的杭州西湖是一年中最美的季节。

”从整句角度判断，很难找出病因，但缩成：西湖是季节。

病因便明显起来，“西湖”怎么会是“季节”呢？所以，这句应改为：“杭州西湖的春天是一年中最美的季节。

”2.关联法关联法适用于句中关联词语搭配不当的句子。

例：“小明因为病了，并且不去上学。

”根据因果关系的含义，对“因为,,并且,,”进行分析，就会发现这句话应该用“因为,,所以,,”的关联词语。

3.取舍法此方法适用于句中有重复意思的句子。

如：“今天下午是诗歌朗诵会，全校所有学生都去观看。

”句子中的“全校”“所有”都是“全部”的意思，这句话只取其中一个便可。

可改成：“今天下午是诗歌朗诵会，全校学生都去观看。

”也可改为：“今天下午是诗歌朗诵会，所有学生都去观看。

四年级语文病句修改训练大全
1. 成分残缺：
经过这次活动，使我受到了深刻的教育。

我们要从小培养良好的行为习惯。

认真听老师讲解。

2. 搭配不当：
联欢会上，同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈。

星期天，我在家里写了一篇作文和一幅图画。

我们要不断改进学习方法，提高学习效率。

3. 重复啰嗦：
他在热烈的掌声中登上了领奖台，心情非常激动。

我们向全世界庄严宣告：中国人民站起来了。

老师语重心长地对我们进行了循循善诱的教导。

4. 语序不当：
我们应该遵守交通规则，以免发生事故。

我们应该经常地检查身体。

在大家的努力下，使我们班级的卫生工作取得了很大的成绩。

5. 前后矛盾：
昨晚直到12点才睡觉。

他估计肯定不会下雨。

我们小队整整开了两个半小时的队会。

6. 表意不明：
这本书共有280页，我用了三天的时间把它写完了。

星期天，在人民公园有数以千计的人参加义务劳动。

病句修改专项训练四年级一、病句类型及示例。

（一）成分残缺。

1. 示例。

- 句子：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

- 分析：这个句子中“通过……使……”并用，造成句子缺少主语。

可以删去“通过”或者“使”，句子就通顺了。

修改后的句子为“这次活动，使我明白了团结的重要性。

”或者“通过这次活动，我明白了团结的重要性。

”（二）搭配不当。

1. 主谓搭配不当。

- 示例：他的写作水平明显改进了。

- 分析：“水平”和“改进”搭配不当，应该把“改进”改为“提高”。

修改后的句子为“他的写作水平明显提高了。

”2. 动宾搭配不当。

- 示例：我们要继承和发扬自己的优点。

- 分析：“发扬”可以和“优点”搭配，但是“继承”和“优点”搭配不恰当。

可以把句子改为“我们要发扬自己的优点。

”3. 主宾搭配不当。

- 示例：春天的北京是个美丽的季节。

- 分析：主语“北京”和宾语“季节”搭配不当。

应该改为“北京的春天是个美丽的季节。

”（三）用词不当。

1. 示例。

- 句子：我断定他大概是小红的哥哥。

- 分析：“断定”表示肯定的判断，“大概”表示不确定，这两个词同时使用造成语义矛盾。

可以删去“大概”，修改后的句子为“我断定他是小红的哥哥。

”（四）语义重复。

1. 示例。

- 句子：他经常回忆过去的往事。

- 分析：“过去的”和“往事”语义重复，删去“过去的”，句子变为“他经常回忆往事。

”（五）语序不当。

1. 示例。

- 句子：语文对我很感兴趣。

- 分析：句子中主语和宾语的位置颠倒了，应该是“我对语文很感兴趣。

”二、病句修改方法。

（一）读。

认真阅读句子，了解句子的大致意思，凭语感判断句子是否通顺。

（二）找。

1. 找出句子中的关键词，如关联词、动词、名词等，看是否存在搭配不当、用词不当等问题。

2. 查找句子的成分，看是否有成分残缺的情况。

（三）改。

1. 根据找到的问题，采用增（补充成分）、删（删去多余的字词）、调（调整语序）、换（更换用词）等方法进行修改。

改正病句练习一、成分残破：句子里缺乏了某些必需的成分，意思表达就不完好，不明确。

1、读了《革命烈士诗二首》后，遇到了深刻的教育。

2、战士们纷繁报名参加。

3、我们肩负着建设社会主义祖国。

二、搭配不妥：在句子中某些词语在乎义上不可以互相搭配或许是搭配起来不合事理，违犯了语言的习惯，造成了病句。

1、春季的 xx 是一年中最美的季节。

2、经过大家的努力，我们的学习成绩大大增添了。

3、我们要正直学习目的，明确学习态度。

三、词序颠倒：在一般状况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了地点，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

1、我把成功的信息已经告诉了大家。

2、此次考试同学们广泛的成绩提升了。

3、爷爷过的一世都是简朴生活。

四、语义重复：在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦负担。

1、我必定要更正不好的弊端。

2、在小组议论会上，他第一第一个讲话。

3、五彩缤纷的彩旗在空中迎风飞扬。

五、前后矛盾：在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

1、我的家庭作业基本上所有做完了。

2、同学们排着齐整的队伍挤进了展览馆。

3、老师都下班了，只有李老师还在办公室批阅作业。

六、归类不妥：指句子中词语的观点不清，属性不妥，范围大小归属杂乱。

1、图书角有《小孩文学》《少年文艺》《中国少年报》等课外书。

2、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。

3、参加此次劳动的有工人、农民和青年等。

七、观点模糊：句子中某些词语观点不清，使用错误，或表达的意思不切合事理，也易造成病句。

1、昨天上午刮了一天的风。

2、造纸术是我国古代四大发明。

3、稻子成熟了，野外上一片碧绿，一派丰产的情景。

八、指代不明：指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。

1、老师责备了小明和小东，叫他写检讨。

2、刘明和陈庆是好朋友，他常常约他去打球。

3、哪里有困难，他就出此刻那边。

九、用词不妥：因为对词义理解不清，就简单在词义范围大小、褒贬等方面用得不妥，特别是近义词，关系词用错，造成病句。

四年级语文上册修改病句练习附解释一、病句的几种类型：1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。

2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例：我觉得这是想得不对的错误想法。

5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

例：造纸是中国的四大发明。

6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。

例：我肯定李琳大概是生病了。

7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。

例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

二、改病句的三个步骤：①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）练习：１、看了这本书，受到了深刻的教育。

２、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。

３、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。

４、全班同学和少先队员都参加了这次活动。

５、他时刻经常注意关心国家大事。

６、她的家乡是湖北武汉市人。

７、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。

８、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。

９、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。

１０、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。

１１、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。

１２、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。

13、语文对我特别感兴趣。

14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。

15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。

16、地面部队击落了敌人的飞机和坦克。

17、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。

18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。

19、小红一直是三好学生，只有这个学期不是。

20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。

四年级修改病句专项训练题一、成分残缺1. 老师和我去医院看望。

2. 在第二十九届奥运会上，我国体育代表团参加了28个大项的比赛。

3. 老师关心我们的学习，关心我们的身体。

4. 每天早上去公园锻炼身体。

5. 小红加入了少先队员。

6. 看了这部电影，受到了深刻的教育。

7. 北京的春天是个美丽的城市。

8. 经过努力，他终于取得了很好的成绩。

9. 上课了，都在聚精会神地听老师讲课。

10. 中秋节的夜晚，人们都兴高采烈地欢度佳节。

11. 小张同学，在“迎奥运”征文比赛中，荣获一等奖。

12. 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服等。

13. 在北京奥运会上，中国体育健儿创下了辉煌的业绩。

14. 同学们要校园环境的整洁。

15. 为了防止这类交通事故不再发生，我们要加强交通安全的教育和管理。

二、搭配不当1. 小红生病了，不能来上学，她很难过。

2. 今年我们取得了很大的成就，因为大家收回了不少失地。

3. 我们要继承和发扬革命前辈的革命事业。

4. 在老师的帮助下，我很快克服了错误。

5. 同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

6. 我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。

7. 我们应该从小养成认真学习的习惯。

8. 老师经常鼓舞小明要勤奋学习，不怕困难。

9. 星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。

10. 这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

11. 我们应该遵守小学生守则，讲究卫生。

12. 通过老师的讲解，使我懂得了这道题的解法。

四年级语文修改病句练习题及答案（50题）【导语】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

以四年级语文修改病句练习题及答案11、言行不一的人是一种坏作风。

病句类型：搭配不当。

去掉“的人”。

2、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。

病句类型：用词不当。

“动作”改为“行为”。

3、尽管天气不好，我们总是按时到校。

病句类型：搭配不当。

“总是”改为“还是”。

4、相声节目开始了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。

病句类型：搭配不当。

“一张张笑脸”改为“观众都”。

5、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。

病句类型：搭配不当。

“克服”改为“改正”。

6、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。

病句类型：搭配不当。

去掉“称号”。

7、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。

病句类型：成分残缺。

“一件红衣裳”前添加“穿着”。

8、我校开展“学雷锋，争当好少年”。

病句类型：成分残缺。

在句末加上“的活动”。

9、他看到肩上的担子是沉重的。

病句类型：搭配不当。

把“看到”改为“感到”。

10、英语对我很感兴趣。

病句类型：词序颠倒。

把“英语”与“我”调换。

四年级语文修改病句练习题及答案21、我们要养成边读边想的好办法。

病句类型：搭配不当。

“方法”改为“习惯”。

2、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。

病句类型：搭配不当。

“发挥”改为“发扬”。

3、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

病句类型：成分残缺。

“我把教室打扫得干干净净、整整齐齐”改为“我把教室打扫得干干净净、桌椅整理得整整齐齐”。

4、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。

病句类型：语义重复。

去掉“和文具”。

5、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。

病句类型：语义重复。

去掉“所有的”或“一切”。

6、每次老师提问他总是首先第一个发言。

病句类型：语义重复。

去掉“首先”或“第一个”。

7、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

病句类型：成分残缺。

“讲卫生”后面添加“的好习惯”8、我校请解放军叔叔经常作报告。

修改病句四年级下册专项训练一、病句类型及示例。

1. 成分残缺。

- 示例：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

- 分析：句子中“通过……使……”并用，造成句子缺少主语。

可以删去“通过”或者“使”。

2. 搭配不当。

- 示例：他的写作水平明显改进了。

- 分析：“水平”与“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”。

3. 用词不当。

- 示例：我断定他大概是小红的哥哥。

- 分析：“断定”表示肯定的判断，“大概”表示不确定，两者语义矛盾，可删去“大概”。

4. 语序颠倒。

- 示例：语文对我很感兴趣。

- 分析：句子中主语和宾语的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣”。

5. 重复啰嗦。

- 示例：他经常回忆过去的往事。

- 分析：“过去的”和“往事”语义重复，可删去“过去的”。

6. 前后矛盾。

- 示例：我断定他大概是小红的哥哥。

- 分析：“断定”表示肯定的判断，“大概”表示不确定，两者语义矛盾，可删去“大概”。

7. 归类不当。

- 示例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。

- 分析：“西瓜”是水果，不是蔬菜，应删去“西瓜”。

二、修改病句的步骤。

1. 读句子，了解句子的大致意思。

2. 找出句子中的毛病所在，判断是哪种病句类型。

3. 根据病句类型，采用相应的修改方法进行修改。

4. 把修改后的句子再读一遍，检查句子是否通顺，意思是否准确。

三、专项练习题目。

1. 我断定他可能生病了。

2. 造纸是中国的四大发明。

3. 他的写作水平明显增加了。

4. 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

5. 他完成了一次又一次的艰巨任务。

6. 我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

7. 虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。

8. 联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

四、答案。

1. 我断定他生病了。

（“断定”和“可能”矛盾，删去“可能”）2. 造纸是中国的四大发明之一。

（“造纸”是四大发明中的一项，应加上“之一”）3. 他的写作水平明显提高了。

四年级修改病句专题练习一、符号说明：１、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2.、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。

如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3.、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

4.、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

5、.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6、.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词。

二、常用的修改符号有下列几种：三、修改病句的方法：一读：读懂句子，理清内容。

二找：找出病因，要有根据。

三改：动笔修改，保留原意。

四查：改后检查，通顺流利。

四、学习常用的四种方法：增、删、调、换。

五、用修改符号修改病句1、我们要克服学习上粗心大意的错误。

2、语文课对我很感兴趣。

3、看了这本故事书，感动得流下了热泪4、他的脸上露出高兴的心情。

5、男孩子马上立刻停止了哭泣。

6、我断定他大概会考上大学。

7、我有新买的一本故事书。

8、花坛里盛开着五颜六色的红花。

9、我们要爱护时间，认真学习。

10、爸爸再三地反复叮嘱我不要忘记去奶奶家。

11、语文对我非常感兴趣。

12、大厅里摆满了看演出的观众。

13、公园里开满了白的、红的、黄的、五颜六色的花。

14、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

15、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

16、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

17、改革开放以后，人们的生活越来越富强。

18、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

19、李老师上课时对我们的态度非常严格。

20、我的脑海中浮现出两年前刚刚发生的事情。

21、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。

22、因为老舍爱养花，而且养了许多花。

23、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

24、《猫》的作者是老舍写的。

四年级修改符号练习卷(一）（一）、认识修改符号。

1、认识几种常用的修改符号。

了解不同符号的用法，并认识它们的画法。

（二）、小学病句修改的类型与例子。

病句的几种类型1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚。

例：他受坏思想的影响,走上了犯罪。

2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

例：教室里人声混乱,老师讲的什么,谁也没有听清。

3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

4.意思重复：即句子里出现多余成分,显得语句罗嗦、累赘。

例：我觉得这是想得不对的错误想法。

5概念不清：即句中的意思含糊不清,令人不解、混淆。

例：造纸是中国的四大发明。

6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。

例：我肯定李琳大概是生病了。

7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。

例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

小学语文四年级修改病句练习题1、大厅里摆满了看演出的观众。

病句类型：用词不当。

“摆满”改为“坐满”。

2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

病句类型：用词不当、语义重复。

“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。

3、我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们。

病句类型：用词不当。

“练习”改为“锻炼”。

4、我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。

病句类型：搭配不当。

“心里”改为“脸上”。

5、小组讨论会上,大家的发言很猛烈。

病句类型：用词不当。

“猛烈”改为“踊跃”。

6、异口同声地说：“赞成！”病句类型：成分残缺。

改为：大家异口同声地说：“赞成！”7、在老师的教育下,他明确了学习态度。

病句类型：搭配不当。

“明确”改为“端正”。

8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。

病句类型：归类不当。

去掉“《小学生学习报》”。

9、改革开放以后,人们的生活越来越富强。

病句类型：用词不当。

“富强”改为“富裕”。

10、春天的景色我觉得十分美丽。

病句类型：词序颠倒。

改为：我觉得春天的景色十分美丽。

11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

病句类型：成分残缺。