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小学主题墙评分表
评分要点
评分标准
创意
- 10分：独特、新颖的创意，能够引起观众的兴趣与思考- 5分：一般的创意，能够吸引观众的注意力
- 0分：缺乏创意，没有吸引力
设计
- 10分：布局合理、色彩搭配和谐、视觉效果出色
- 5分：布局较好、色彩搭配一般、视觉效果较好
- 0分：布局混乱、色彩搭配不协调、视觉效果差
内容
- 10分：内容丰富、有趣有价值、通过文字、图像、展品等形式展示
- 5分：内容一般、有一定的趣味性、通过多种方式展示
- 0分：内容单一、缺乏趣味性、展示方式单一
表达
- 10分：表达清晰、准确、生动，能够让观众容易理解
- 5分：表达基本清晰、准确，观众可以理解
- 0分：表达模糊、错误，观众难以理解
整体效果
- 10分：各方面得分都较高，整体效果非常好
- 5分：各方面得分一般，整体效果较好
- 0分：各方面得分较低，整体效果差
文字
- 10分：文字排版工整、清晰可读、没有错别字
- 5分：文字排版较好、可读性一般，有少量错别字
- 0分：文字排版混乱、不易读、有较多错别字
评分规则
1. 每项评分从0分到10分，分数愈高表示表现愈好。
2. 评委应在每个要点的分数一栏打勾，然后计算各项总分。
3. 最终得分为各项评分总分的平均值。
请评委按照以上评分标准，全面、客观地对小学主题墙进行评分。
谢谢！。
XXXX幼儿园主题墙创设评分表
评比目的:
１、为提升教师对主题墙创设理念的认识及评价, 进一步发挥教育的价值, 让幼儿真正在与主题墙的互动中成长, 是主题墙成为幼儿、家长对话窗口。
在评比中让教师之间相互学习、提出建议从而提高教师主题环境创设的能力。
２、评比流程:
３、各班配班教师负责此次主题墙的创设及进行主题墙创设的讲解, 突出班级主题墙特色、亮点。
４、参评人员根据主题墙的评比要求进行现场点评及打分, 做到公平、公正, 评分保留小数点后1位数。
二、打分后当日收集表单进行分数汇总, 汇总时去掉一个最高分和最低分, 取平均值。
次日宣布评分结果并在教师园地公示, 根据教师排名给到不同的奖分（在约定时间内完成的班级可获得）。
艺萌幼儿园2017春班级环境创设评分表时间：评分人：项目评分标准大一大二中一中二小一小二小小一小小二区域创设（25分）1、充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容一致，体现的环境对幼儿的暗示作用，以及展示幼儿区域作品的作用(5分)。
2、区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材料摆放有序，便于幼儿取放。
（8分）3、材料丰富多样，有充足的半成品和幼儿使用的工具与材料，满足幼儿的需要，玩具材料具有多功能性。
（10分）4、区域材料整洁美观，安全卫生，无毒无害。
（2分）班级主题墙（15分）1、主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。
（5分）2、内容选择突出主题，有创造性、变化性、童趣性，富有美感并符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要。
（8分）3、空间布局合理、有适用性，能根据不同的季节特征和本班课程进度情况调整变化，幼儿能参与主题墙创设，能让幼儿与主题墙产生对话。
（7分）家园联系栏（10分）1、在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。
（3分）2、栏目美观，标题醒目，本周内容齐全。
（如周计划、育儿知识、请你配合）等。
（5分）3、联系内容选材适当，字迹工整、定期更换。
（2分）整体展示（20分）1、教室环境整洁，符合年龄段级主题内容，生活及活动区展示完整。
（5分）2、妥善存放幼儿作品。
做好展示、分类、保存、发放事宜，对每个幼儿的优秀作品，要通过影像进行保存加工、展示，呈现整体美感。
（10分）3、在活动区中能呈现幼儿活动的过程性，合理利用已用的资源。
（5分）总分合计：。
幼儿园环创考核评比表一、环境整体情况1. 观察环境整体布局，是否符合幼儿园特色，是否符合幼儿身心发展特点。
2. 观察环境色彩搭配，是否符合幼儿视觉审美，是否有利于培养幼儿的审美能力。
3. 观察环境卫生情况，是否整洁、无异味、无蚊虫、无破损。
二、墙面布置1. 观察墙面主题是否符合幼儿兴趣爱好，是否贴近幼儿生活。
2. 观察墙面内容是否丰富多样，是否具有教育意义。
3. 观察墙面装饰是否生动有趣，是否有利于激发幼儿的学习兴趣。
4. 观察墙面布局是否合理，是否符合幼儿观察习惯。
三、空间利用1. 观察活动室是否有足够的空间，是否能满足幼儿活动的需求。
2. 观察班级家具摆放是否合理，是否能保证幼儿活动的安全性。
3. 观察班级是否有充分利用走廊、阳台、楼梯等空间进行环创。
四、材料投放1. 观察环创材料是否安全、环保、无毒。
2. 观察环创材料是否丰富多样，是否能满足幼儿的不同需求。
3. 观察教师是否引导幼儿正确使用环创材料，是否能培养幼儿的动手能力。
五、文化氛围1. 观察班级是否有营造温馨、快乐的氛围，是否能激发幼儿积极向上的情感。
2. 观察班级是否有渗透中华传统文化，是否能培养幼儿的传统文化意识。
3. 观察班级是否有融入国际文化元素，是否能培养幼儿的多元文化意识。
六、家长参与度1. 观察教师是否积极引导家长参与环创，是否能促进家园共育。
2. 观察家长对环创的满意度，是否能感受到家园共育的成果。
七、考核评价根据以上各项指标进行综合评价，分为优秀、良好、一般三个等级。
同时，建议教师在环创过程中不断总结经验，不断提高环创水平，为幼儿创造更好的成长环境。
通过幼儿园环创考核评比，可以发现教师环创工作中的亮点和不足，为教师提供改进的方向和思路。
同时，也可以促进家园共育，增强家长对幼儿园工作的支持和信任。
因此，幼儿园环创考核评比是幼儿园管理工作中非常重要的一项内容。
