下载文档原格式
基金项目：常熟理工学院生物类专业基础课程教学团队培育项目（编号：jxnh2014103）；常熟理工学院校级教改项目（编号：jxnh2014039）。
作者简介：孙海燕，女，讲师，博士。
摘要天然药物化学是药学教育中的一门必修课。
针对该门课程的教学现状,本文从教学内容、总论导入、教学方法、教学手段、随堂练习和考核形式等六个方面综合讨论了天然药物化学理论课程的教学改革,以提高该门课程的教学效果。
关键词天然药物化学教学改革Teaching Reform on the Theory Course of Medicinal Chemistry of Natural Products //Sun Haiyan,Luo Bing Abstract Medicinal Chemistry of Natural Products is a compul-sory course in pharmacy education.In view of the teaching situa-tion of the course,this paper discussed the teaching reform on the theory course of Medicinal Chemistry of Natural Products from such six aspects as teaching contents,introduction lead-in,teach-ing methods,teaching means,classroom exercises,and evaluationmethods,in order to improve the teaching effect of the course.Key words Medicinal Chemistry of Natural Products;teaching reform天然药物化学是高等院校药学、中药学、制药工程、生物制药等专业的必修课程。
药物化学实验教学改革论文范文摘要：药物化学实验教学改革与教师进行实验教学的质量、学生进行实验操作和学习的效果有着直接的关系，有必要对当前的药物化学实验教学改革的方式进行探讨，以改善实验教学的方式方法，促进学生实验操作能力的提高。
文章从试验新技术、实验教学新方法、评价的方式、设计性实验等多个侧面对药物化学实验教学的改进进行分析，以期提高教师进行化学实验教学的效率，改善学生进行化学实验操作的效果。
关键词：药物化学实验；教学改革；质量和效率药物化学实验是在无机、有机及其他相关化学实验的基础上建立起来的，属于药物化学教学的重要内容。
通过药物化学实验教学，帮助学生掌握基本的药物合成操作技能，并能够合成符合药典要求的药品。
在药物化学实验教学当中，学生通过理论知识的学习，设计反应路线，从而合成目标产物。
同时积极分析实验的结果，通过药物化学实验教学提高学生的动手能力。
药物化学实验教学当中，学生的主观能动性、创新意识均具有重要的作用。
我院对以往的教学经验进行总结，对药物化学实验的教学模式进行改革。
1加强实验新技术的训练现代药物产业的发展速度很快，实验新技术和新方法不断出现，在药化实验教学当中，有必要采用新的实验技术方法与仪器设备。
在实验教学当中增加无水无氧操作技术、微波实验等内容。
其中无水无氧操作技术在药物化学中有着广泛的应用，高真空线操作技术、手套箱操作技术和Schlenk操作技术是无水无氧操作技术的三种主要类型。
其中以Schlenk操作的安全性更高，更加简单有效，且较低的操作成本对于本科药物化学实验教学更加适用。
在实验教学中增加产品化学结构解析的内容，教会学生使用各种仪器，掌握MS、NMR、UV、IR 等分析化合物结构的方法，提高药物化学实验教学的质量和水平。
加强实验新技术训练的同时，还需要引进新的设备，调动学生在实验学习中的主观能动性，丰富化学实验教学的内容，开拓学生的教学思路。
2加强设计性实验训练传统采用既定实验方法和步骤进行验证性实验的教学训练对学生的吸引力有限，导致学生的积极性、主动性和创新性难以提高。
摘要药物化学实验教学的改革过程中，抓好基础实验，把各学科知识相融合，在实验教学中运用多媒体和开设设计性实验已经成为重要的部分。
只有把基础建设抓好，才能培养出具有较强试验操作技能的学生抓好基础实验；把相关学科融合在一起，让学生们能系统地认识所学知识；在实验教学中应用多媒体技术，把一些抽象的理论简单化，并能在有限的课时下扩大教学容量；开设设计性实验，培养学生的创新意识和全新科研思维方式，拓宽知识面，有利于把学生培养为全面复合型人才。
关键词药物化学实验教学多媒体技术设计性实验A Brief Discussion on the Reform of Pharmaceutical Chemistry Experiment Teaching//Li XuezhengAbstract In the reform of pharmaceutical chemistry experiment teaching,basic experiments,the infiltration of various disciplines, the application of multimedia and designing experiments have become important components.This paper mainly discusses the above aspects in detail on their advantages and their significance in cultivating students'comprehensive ability.Key words pharmaceutical chemistry experiment;teaching; multimedia technology;designing experimentAuthor's address Guangxi Medical Vocational and Technical College,530023,Nanning,Guangxi,China作为药学专业一门重要的专业实验课，药物化学试验将药学和化学结合起来，不仅能实现理论和实践的相互结合，也能培养学生的创新意识。
垫堂塾宣至塑生笙垫鲞星鱼塑以创新为导向的药物化学教学体系改革钟长斌南京中医药大学药学院（南京２１００２９）摘要以培养具有创新能力的人才为目标，从教学大纲、内容、策略、手段和考核等方面对药物化学课程体系进行改革，强调原始创新能力的培养，要把讲述药物的构效关系（ｓＡＲ）和新药研发的创新思路的讲解放在突出重要的位置，在药物化学的教学过程中始终贯穿创新能力的培养。
关键词药物化学；创新；教学改革药物化学是药学专业的必修课之一，也是药学类重要的专业课程之一，具有很强的理论性和实践性，与之相联系的学科较多，内容主要涉及新药的发明与发现、合成化学药物、阐明药物化学性质、研究药物分子与机体细胞（生物大分子）之间相互作用规律的综合性学科…。
所涉及的药物具有分子量较大、结构多样、理化性质各异的特点，内容繁杂。
若采取传统教学方式教学，容易与实际相脱离，往往会造成“满堂灌”教学，这种教学方法也会降低学生学习的积极性，导致教师难教、学生难学的尴尬，更无法激发学生的创新能力。
为此，笔者针对在教学过程中存在的一些问题，结合多年的药物化学教学经验，以培养具有创新能力的人才为目标，对药物化学课程教学体系改革提出以下设想。
一、明确药物化学教学目的。
修定教学大纲进入２１世纪以来，我国适时提出了构建创新型国家的战略意图，药物创新是科技出新领域的重要内容，占有重要地位，也迫在眉睫。
我国新药研究也从以仿制新药为主的年代，进入自主创新的年代。
药物化学作为药学专业中－－Ｉ＇－１重要的必修课，其教学也应适应社会的发展，国家的需要。
因此，我们要以培养具有创新能力的人才为目标，对药物化学课程体系进行改革，要逐步改变过去主要讲述药物的结构和名称，药物的性质和制备原理。
过去这种以化学模式为主的教学模式涉及创新思想较少。
而应该改为化学与生物学内容结合，强调原始创新能力的培养，把讲述药物的构效关系（ＳＡＲ）和新药研发的创新思路的讲解放在突出重要的位置，在整个药物化学的教学过程中始终贯穿着创新能力的培养。
《药物化学》课程教学改革与实践【摘要】结合理工类药物制剂技术专业《药物化学》课程的特点，通过进行教学内容的改革、教学方法的改革、实践教学的改革等一系列课程的教学改革与实践，达到培养高素质，高技能的药剂及相关专业人才的目标。
【关键词】课程改革；药物化学；项目化教学《药物化学》是药剂专业的专业选修课，在药剂专业人才培养方案中占有重要地位。
药物化学是以化学药物为研究对象，以化学和生物学的理论和方法为主要手段，研究化学药物的结构、合成原理、生物效应，构效关系，以及新药寻找基本途径等的一门科学。
要求学生了解实用药物技术的新理论和应用的进展为有效、合理地使用现有的化学药物提供理化依据，为后续课程如药物制剂生产技术、药物分析检测技术打下基础。
近年来，杭州职业技术学院积极推动课程教学体系改革，本课程进行了全方位的课程体系改革。
1教学设计思路打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作过程为导向，用任务引领课程课程授课内容的课程模式，通过完成工作任务，提高和增强学生实践技能水平和职业发展能力。
课程的主要内容包括：各类药物的发展、结构类型、常用药物的化学结构、化学名、理化性质、鉴别方法；典型药物的合成，药物的化学结构与药效的关系，药物研究与开发的途径和方法。
本课程要求学生掌握熟悉实用药物技术在药学中的地位和重要性。
采用以工作过程为导向的思路，利用完成工作任务的形式将课程涉及的内容进行重组和整合，不仅有利于有效的完成教学任务，还有利于实现理论与实践的一体化，提高学生学习效果。
在具体的教学过程中，课程内容的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了职业教育对理论知识学习的需要，并融合了获取相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
每个项目的学习都以分析方法与过程为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。
同时，通过院校合作，校内实训基地建设等多种途径，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
药物化学课程的教学改革[摘要] 针对我校药物化学专业的培养目标，结合药物化学课程特点，笔者认为在教学过程中，适当调整教学内容，在教法上以学生为主导，可激发学生的学习兴趣，提高分析问题、解决问题的能力。
[关键词] 药学；药物化学；教学改革[中图分类号] r914 [文献标识码] c [文章编号] 2095-0616（2013）06-136-02药物化学是高等医药院校药学专业的一门主干课程，主要学习世界医药发展历史上的对人类社会产生深远影响的各种化学药品的结构、化学名、理化性质、临床用途、体内代谢、合成路线等方面的知识。
旨在让学生了解医药这一特殊商品的起源、特性、功能以及所产生的巨大的经济效益，使学生在掌握各种药物临床应用的同时，对这一特殊商品的发明产生兴趣，进而促进学生学习、创造的热情，推动医药科技的不断进步[1]。
当代世界，医药业发展迅速，而中国刚刚加入世贸组织，来自世界医药界的挑战越来越严峻。
既有世界高新科技日新月异带来的巨大压力，又有基础化学合成技术尚未形成完整体系的缺失，我们急需培养一批基础知识过硬，合成实践能力强，富于创新能力的科技工作者。
因此，医药高等院校药物化学课程的设置、教育目标的调整就显得尤其重要[2-3]。
1 以教材为基础，总结各个知识点之间的联系1.1 建立药物化学完整的知识体系药化教学内容繁杂、结构、化学名难于记忆，学生很容易产生厌学情绪。
我们先对教材进行总体认识，在概括说明各种主要医药的临床作用基础上，适当介绍这种药物的发展过程和取得的经济效益，让学生对这门教材有整体的认识并产生浓厚的兴趣。
在接下来各章的学习时，我们按照各类药物的发展史、结构、合成过程、化学名、理化性质、临床用途和构效关系的顺序逐一讲解，并适时总结这类药物结构与性质方面的关系，让学生多方位进行记忆[4]。
比如，在学习磺胺类抗菌药物时，先介绍磺胺类药物是早于抗生素被发现的，但是，随着抗生素获得诺贝尔奖并被临床广泛应用，使人们一度觉得，只有抗生素是抗菌药，但当抗生素在临床上耐药性被发现后，人们重新认识到磺胺类抗菌药的重要并掀起磺胺类药物研发的热潮，先后合成了大量的磺胺类化合物，从中筛选出几十种药物，至今，磺胺异噁唑、磺胺嘧啶、磺胺甲噁唑、柳氮磺胺吡啶、磺胺脒、酞磺胺噻唑、琥磺噻唑等仍然是临床上常用的药物。
药物化学实验教学改革的实践和体会一、概述药物化学作为药学专业的重要课程之一，实验教学一直被认为是该专业中至关重要的一环。
然而，随着时代的发展和教育理念的更新，药物化学实验教学也面临着许多挑战和问题。
如何将实验教学与新时代的教育理念相结合，提高学生的实验能力和创新精神，成为当前药学教育的热点问题之一。
本文将从实践角度出发，探讨药物化学实验教学改革的一些实践和体会，以期与广大教育工作者和药学学子们共同探讨、交流与提高。
二、实验教学的问题与挑战1. 实验设备、材料和环境的限制在许多高校和教学实验室中，由于资金、场地等方面的限制，很多实验设备、材料和环境无法满足现代化实验教学的需要。
这给学生的实验学习带来了很大的困难。
2. 实验内容和方法的陈旧性由于药物化学实验教学长期以来一直局限于传统的实验内容和方法，导致学生们对实验教学失去了新鲜感和兴趣，学习积极性不高，实验效果欠佳。
3. 学生实验能力和创新精神的培养传统的实验教学往往只强调学生对实验操作的熟练程度，而忽视了学生的实验能力和创新精神的培养。
随着社会的发展，药学专业的学生不仅需要掌握丰富的实验技能，更需要具备创新意识和解决问题的能力。
三、实验教学改革的实践与体会1. 实验设备和环境的改善针对实验设备、材料和环境的限制，学校和教师应该积极争取更多的资金和资源投入到实验教学中，更新和改善实验设备和环境，为学生提供更好的实验条件。
2. 实验内容和方法的更新与创新教师需要积极探索和创新实验教学的内容和方法，引入现代化的实验内容和技术，注重培养学生的实验创新意识和能力，激发学生学习的热情与动力。
3. 强化实验教学的实践性与综合性在实验教学中，教师应该注重培养学生的实验实践能力和实验数据处理能力，注重培养学生的团队合作意识和实际应用能力，使学生能够将实验理论与实际应用相结合，增强实验教学的综合性与实践性。
四、对药物化学实验教学改革的个人观点和体会在药物化学实验教学改革的实践中，我深切地体会到了一句话：传授知识不如点燃学生求知的热情。
海南医学院学报２００７。
１３（１）
ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨａｉｎａｎＭｅｄｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅ９７
药物化学课程教学改革
陈年根，任兆平
（海南医学院药学系，海南海口５７１１０１）
［关键词］化学，药物；课程；教学
［中图分类号］Ｇ４２０［文献标识码］Ｂ［文章编号］１００７—１２３７（２００７）０１—００９７—０２
随着我国药品专利法的实施及加入ＷＴＯ，知识产权保护的压力剧增，国外专利保护期内的药品不能再随意仿制，这给我国合成新药的研究带来了严峻的挑战，促使我们必须尽快完成新药由仿制向创新的转轨．为培养适应新世纪药物研究的合格的药学人才，我们的药学教育必须向创制新药的教学思路转变。
为了实现药物化学课程的教学改革，积累药物化学课程教学的改革经验，必须对教学过程中以教师为主体的传统教学方式进行改革。
通过参考国内医药院校药物化学课程教学的先进经验，结合我校的实际情况，我们在药物化学课程的教学中进行了新的教学模式的探索，采用以学生为主体、教师为主导的，推行讨论式、启发式、参与式的教学方法和手段。
为达到以上的目标，我们在药物化学课程的教学中主要通过以下几个方面进行了创新性教学方法的尝试。
１课堂教学
药物化学（ｍｅｄｉｃｉｎａｌｃｈｅｍｉｓｔｒｙ）是基于化学的学科，也含有生物学、医学和药学的相关知识。
它是关于具有生物活性的化合物的发现、设计、鉴定和制备的科学，也研究这些化合物的代谢，分子水平上的作用机制和构效关系的建立。
传统的药物化学教学内容主要以化学模式为主，着重介绍药物的结构、理化性质和制备过程等，割裂了药物化学与其他学科的相关性。
学生多以死记硬背书本上的内容为主，学习积极性并不高。
培养的学生缺少创新药物研究的能力，已不能适应当今新药研究的需要［１］。
面对当前药物研究新技术不断涌现的新形势，在课程教学改革
［收稿日期］２００６－１１－０９
［作者简介］陈年根（１９７１一），男．江西抚州人，主管药师。
硬士．和建设中，我们确定以培养具有扎实理论基础和技能、具有较强新药研究和开发能力的高质量人才为目标。
因此，在教学活动中，我们将构建和表征药物分子结构的基础化学以及和药物作用靶点相关的生物化学基础知识紧密结合在一起。
在不放松介绍药物作用的化学基础上、着重解释设计新药的基本原理和方法、各类药物的发现和发展、最新理论和技术、特别是上市新药中有代表性的药物在研究过程中的思路和理论为考虑的出发点和归宿。
例如，通过对教材中典型药物，如局麻药盐酸普鲁卡因、拟胆碱药氯贝胆碱、Ｈ。
一受体拮抗剂西咪替丁和血管紧张素转化酶抑制剂卡托普利的发现过程的讲解，使学生了解了药物开发过程中新药发现的的异同点，调动了学生思考问题的积极性。
在介绍质子泵抑制剂奥美拉唑时．着重解释仿创策略（“ＭｅＴｏｏ”药物）以及在新药开发能力较弱的国家进行“ＭｅＴｏｏ”药物开发的重大意义，并举例进行了说明。
如日本武田公司在第１个质子泵抑制剂奥美拉唑开发成功３年后即上市了第２个结构类似的抑制剂兰索拉唑，即是在充分研究专利保护范围的基础上，在不侵犯专利前提下进行专利边缘创新的典型例子。
非常重视专利的研究，引进、模仿、创新的模式，是日本制药工业由弱到强的成功经验，这也是我们值得借鉴的地方。
通过以上的阐释避免了传统的对构效关系和结构衍生化的枯燥的讲解，加深了学生对课本知识的理解，同时也开阔了学生的思路。
在课程介绍进行到一定时间、学生掌握了一定的基础知识后，为了让学生进一步加强对课本知识的理解，适时要求学生进行综述性文章的撰
９８海南医学院学报Ｖ０１．１３Ｎｏ．１Ｆｅｂ．２００７
写，如某类药物的研究进展，某一药物某个方面如药理作用的研究介绍，甚至根据构效关系设计一类新型的衍生物等。
教师从中选出几篇较好的文章，不预设问题，让大家进行自由讨论，分析文章的内容，使学生了解了当前新药开发的一些动态，既提高了教学效果，也使学生的写作能力得到了锻炼。
２实验教学
药物化学实验是药物化学教学的重要环节，是对学生以往所学的有机化学实验的基本技能和基础知识的巩固，同时又有别于有机化学实验的不同之处。
通过实验的教学改革，培养学生分析问题和解决问题的能力，严格认真、实事求是的严谨科学态度，细心观察、仔细记录的良好工作习惯。
为了能够使“教”与“学”能够有效地结合，使教学效果达到更高的层次，我们在药物化学实验教学中进行了以下的改革。
２．１预习‘２］
以往的实验教学中，主要是老师进行板书，讲解整个实验过程及注意事项等。
由于很多学生不主动进行预习，听完讲解后仍是一知半解，在实验过程中只能照章操作，遇到问题往往束手无策，教学效果并不好。
有的学生在做完实验后，竞对所做实验一点印象都没有。
为了改变这种局面，化被动学习为主动学习，我们设计了预习报告，要求学生查阅相关文献，检索所涉及的反应及分离纯化的基本原理，并要学生对所做实验提出一个除讲义以外的反应条件的初步方案，同时教师对预习报告进行评阅。
这样大大调动了学生的积极性，同时学生通过文献的检索，极大地开阔了视野与思路，对药物化学的学习兴趣大增。
２．２实验阶段Ｃ３，４１
在实验教学过程中，我们也摈弃了以前的教师“一言堂”式的教学。
在学生预习的基础上，先以传统的实验教学为主，即详细地讲解实验原理、操作步骤、注意事项等，同时做些必要的演示，然后就每个方面提出问题，了解学生对所做的实验的理解程度。
例如在苯佐卡因的合成实验中，我们也提出了以下问题：如酯化反应中催化剂浓硫酸的量过多为什么会造成酯化产物的色泽变深；在酯化反应中，除浓硫酸外还有什么催化剂可以应用；本实验为什么采用先酯化后还原的方法，而不是先还原后酯化的方法，采用的路线有什么优势等。
学生在思考问题的同时积极回答问题，并提出了很多很好的看法。
学生带着解决问题的想法迸行实验，学习热情大大增加。
同时也极大地鼓舞了教师，对学生提出的问题进行了更加积极的准备，真正起到了教学相长的作用。
在实验仪器的操作方面，由于学生熟悉仪器的使用需要一个过程，实验仪器的操作我们以分次讲解，边讲边操作为主。
讲完后，每次推选一位学生来充当教师，讲解操作一次，然后学生在教师指导下自行进行操作。
这样可加深学生对仪器的使用印象，能较好地掌握每种仪器的操作，同时有意识地引导学生去安排整体实验，观察、思考实验。
在实验试剂的配制方面，以前实验所需的试剂都是实验老师预先配好，我们改为学生在实验过程中自己动手配制试剂，以培养学生合理安排实验时间，为以后能独立开展实验打下良好的基础。
２．３实验报告和设计性实验的撰写
通常的实验报告大多是“老三篇”，即包括实验的目的和要求、实验原理、操作步骤、结果与讨论等，学生所交的实验报告存在很多雷同的现象。
为了使学生在以后的毕业论文的写作中打下良好的基础，我们对实验报告进行撰写方式的变革，要求学生采用科技论文的形式进行写作，即包括中英文摘要、前言、实验部分、结果与讨论等科技论文写作要素。
这样既可避免实验报告的雷同现象，又培养了学生论文写作的能力，同时使学生在结果和讨论中能够反映自己思考问题和解决问题的能力，为以后的科研开发能力打下扎实的基础。
参考文献
１章玲，王小燕，张万年，等．谈药学专升本的药化课教学［Ｊ］．药学教育，２００２，１８（４）一２７－２９．
２刘燕．浅谈药物化学实验教学的改革［Ｊ］．中等医学教育，２０００，１８（９）：３９－４０．
３王刚，江波．药学本科药物化学实验教学的探索［Ｊ］．遵义医学院学报，２００５，２８（Ｉ）：９９一１００．
４吴艳芬，于事，雷小平．药物化学实验教学方法探索［Ｊ］．药学教育，２００３，１９（２）１４７．
（责任编辑伍平）。
