高职高专药学专业天然药物化学教学改革

探究高职高专《药物化学》教学创新和改革摘要：目的，药物化学是高职高专院校药学专业和药品经营与管理专业的一门专业基础课程，传统的教学方式教学，无法满足要求，应针对高职高专院校生在校期间学习的药物化学课程中存在的问题进行一定的创新和改革。

方法，本文主要通过制定合适的教学目标，适当调整课堂教学内容，改进教学方法和实践操作的培养加以改进，对高职高专药物化学课程教学方法提出创新改革。

结果，力求高职高专药物化学教学取得更好的成果。

结论，药物化学的教学创新和改革，应考虑学生的具体情况，兼顾理论和实践。

关键词：药物化学；教学方式；创新改革；药物化学是一门发现与发明新药、合成化学药物、阐明药物化学性质，研究药物分子和机体细胞（生物大分子）之间相互作用规律的综合性学科。

是高职高专院校药学专业和药品经营与管理专业的一门专业基础课程，其主要内容包括化学药物的结构、理化性质、构效关系、体内代谢及药物的贮存保管等。

本课程的学习对全面掌握药学专业知识有承前启后的重要作用，是化学基础课和药剂学、药物分析、药品储存与养护等应用学科之间的桥梁。

同时药物化学也是高职高专院校药学专业的必修课之一，是药学类最基本的专业课程之一，具有很强的理论性和实践性，与之相联系的学科较多，内容涉及知识面广。

所学的药物具有分子量大、结构复杂、理化性质多样的特点，内容广，知识繁多，关联性低。

传统的教学方式教学，易与实际相脱离，也易导致填鸭式的教学，降低学生学习的兴趣，致使教师难教、学生难学，更无法激发学生的创新能力培养。

因此，如何让高职高专院校学生在短暂的学习时间内、在原有的知识基础上掌握药物化学这门学科知识并注重其实践性，显得尤为重要。

本文主要针对高职高专院校生在校期间学习的药物化学课程中存在的问题，利用以往教学经验，对高职高专药物化学课程教学方法创新改革提出以下设想。

1 方法1.1 制定合适的教学目标药物化学的教学目标应根据学生的真实情况做出适当调节。

高职药学专业天然药物学的教学策略探究与思考高职药学专业是一个结合理论和实践的专业，其中天然药物学是一个非常重要的课程。

在这门课程中，学生需要学习有关植物、动物和微生物等天然资源的药用价值，以及其提取、分离、纯化和应用等方面的知识。

如何设计有效的教学策略，提高学生的学习兴趣和能力，是非常重要的。

一、了解学生的知识水平和学习兴趣在教学开始之前，首先需要了解学生的知识水平和学习兴趣。

高职学生通常来自不同的地区和学校，其知识基础和学习习惯可能存在较大的差异。

老师可以通过课前调查、小测试等方式了解学生的基本情况，以便更好地调整教学内容和方法。

了解学生的学习兴趣也是非常重要的。

天然药物学涉及到很多植物、动物和微生物等生物资源的知识，如果学生对于这些内容没有兴趣，很可能会影响到他们的学习效果。

老师可以通过课堂讨论、小组活动等方式，了解学生的兴趣爱好，然后结合实际情况进行教学设计。

二、多媒体教学手段的运用在天然药物学这门课程中，很多内容是需要通过图片、视频等多媒体手段来进行展示的。

某些植物的外貌特征、生长环境、所含有效成分等，通过图片和视频的展示，可以更加直观地让学生了解和记忆。

老师可以利用多媒体教学手段，结合PPT、视频等进行教学，提高学生的学习兴趣。

通过多媒体手段展示一些天然药物的研究成果、应用案例等，可以激发学生的学习动力和求知欲。

而且，通过展示一些前沿的研究成果，还可以拓宽学生的视野，提高他们的学术造诣。

三、案例分析和实验教学的结合天然药物学是一个理论与实践相结合的学科，在教学中需要注重案例分析和实验教学的结合。

老师可以选择一些经典的案例，比如某种植物的药用价值、提取和分离方法等，进行详细的讲解和分析。

通过案例的讲解，可以让学生更加深入地理解课程内容，拓宽视野。

实验教学也是非常重要的。

在天然药物学这门课程中，教师可以设计一些简单的实验，让学生亲自动手操作，比如提取某种植物的有效成分、分离某种微生物的有益代谢产物等。

天然药物化学教学的改革路径探索随着人类对天然药物的深入研究，我们越来越能够从中发掘出更多的药物化合物。

天然药物的研究已经成为了植物科学、有机合成、药物化学等多学科融合的学科领域，其迅速发展也促进了其课程体系的创新和教学方法的变革。

在当前人才培养模式的变化和教育思想的创新下，天然药物化学教学如何跟上时代步伐，开放融合，实现转型升级，这成为了当前的一个热门话题。

一个基于“引导性”学习的教学模式用教学改革的眼光看待天然药物化学，我们应当意识到激发学生的学习兴趣和能动性的重要性。

欲实现这一目标，我们需要摒弃传统的单向信息传递式的教学模式，而是更多地探索基于“引导性”学习的教学模式。

在这种基于“引导性”学习的教学模式下，课堂教学应简化讲述环节，变成引导学生从课外资源获取信息、借助先进技术工具实践、进行互动交流的环节。

在这样的教学模式下，学生可以自主选择各类课外资源，如教科书、研究报告、网络资源、参观研究机构等，寻找相关课程资源。

同样，为了让学生更多地接近项目式的学习方式，我们可以将学生置于小组工作中，根据个人兴趣和擅长领域，自主选择探索的方向，完成相应的任务。

以项目为主导的教学体系天然药物的研究具有一定的复杂性和多样性，不仅需要基础知识的掌握，还需要具备专业技能。

为了实现天然药物化学的教学改革，我们需要构建一个以项目为主导的教学体系。

课程设置应着眼于复杂多变的学科，开设实践课程，鼓励学生参与到天然药物的研究和开发中。

通过让学生亲身实践，让他们更好地理解和掌握知识和技能，形成创新能力，同时又能十分贴近实际应用所需，培养可推荐至用人单位的优质人才。

建设目标多样化的教学方法天然药物化学的研究涉及多学科领域，学生的多样化需求和学术能力的不同阶段要求，我们要建设目标多样化的教学方法。

在这样的课程安排下，学生可以有多种项目选择，如天然药物的提取技术研究、化合物的分离与鉴定技术研究、天然药物的作用机制研究、天然药物化合物的生物合成研究等。

高职药学专业天然药物学的教学策略探究与思考1. 引言1.1 研究背景天然药物学作为药学专业中的重要学科之一，研究的是来自天然来源的药物及其生物学机理。

随着人们对健康和生活质量的不断提高，天然药物的研究和应用也越来越受到关注。

目前在高职药学专业的教学中，天然药物学的教学内容和方法还存在一定的不足和挑战。

学生对于天然药物学的兴趣和认识程度有待提高。

由于天然药物学是一门比较专业和抽象的学科，学生往往缺乏对其重要性和实际应用的了解，导致对该学科的学习积极性不高。

天然药物学的教学内容较为复杂，涉及到植物、动物等多方面知识，需要学生具备较强的综合能力和理解力。

目前一些高职院校的天然药物学教学内容较为陈旧，缺乏新颖性和实用性，难以引起学生的兴趣和学习动力。

有必要对高职药学专业的天然药物学教学进行深入探讨和改进，以提高学生对该学科的理解和兴趣，促进其学习效果和应用能力的提升。

本文旨在探讨高职药学专业的天然药物学教学策略，为提高教学效果和学生学习动力提供参考和借鉴。

1.2 研究目的研究目的旨在探讨高职药学专业天然药物学的教学策略，以提高教学质量和学生学习效果。

通过对天然药物学教学内容、教学方法、案例分析、课程评价和教学改进等方面进行研究和探讨，旨在总结出一套科学有效的教学策略，为提升天然药物学课程的教学质量和教学效果提供理论依据和实践指导。

通过对教学策略的优化与改进，不断提高天然药物学专业的教学水平，培养更多优秀的药学人才，为我国药学事业的发展贡献力量。

未来的展望是希望通过本研究的成果，为高职药学专业的教学改革与发展提供参考和借鉴，不断推动天然药物学教学工作向更高水平迈进，为培养更多合格的药学专业人才奠定坚实基础。

2. 正文2.1 天然药物学教学内容天然药物学是药学专业中的重要学科之一，主要研究来自天然界的天然药物及其应用。

在高职药学专业中，天然药物学的教学内容通常包括以下几个方面：1. 天然药物的来源与分类：介绍天然药物的来源及其主要分类，如植物药、动物药、矿物药等，让学生了解天然药物的多样性和丰富性。

天然药物化学实验课程教学改革初探天然药物化学是药学专业的一门重要课程，主要内容是研究草药等天然资源中的药物化学成分、药理作用和药用价值。

这门课程对于培养学生的实验操作能力、科研能力和创新思维具有重要意义。

目前我国许多高校的天然药物化学实验课程存在一些问题，如实验内容过于固定、实验器材设备不足以及实验操作步骤繁琐等。

有必要对天然药物化学实验课程进行改革，以提高教学效果和培养学生的综合素质。

一方面，可以通过改进实验内容，丰富实验项目，增加实验数据分析和报告的环节，来提高学生的实验操作能力和科研能力。

目前天然药物化学实验课程的实验内容主要包括提取、分离、鉴定和结构确定等方面的内容，可适当增加一些新的实验项目，如天然药物化合物的合成和改性、药物活性的评价等。

可以引入一些近年来的研究热点和前沿技术，如药物代谢动力学研究、药物制剂技术等，让学生了解和使用最新的研究方法和技术。

需要加强实验器材设备的配备，提高实验操作的便捷性和安全性。

实验器材设备是实验课程的基础，而目前许多高校的天然药物化学实验室器材设备较为陈旧，无法满足教学需求。

需要投入资金，更新和购置实验器材设备，提高实验操作的便捷性和安全性。

还可以引入一些虚拟实验平台或模拟实验软件，使学生在电脑上进行虚拟实验，提前了解实验操作流程和注意事项，提高实验操作的准确性和效率。

还可简化实验操作步骤，提高实验操作的效率和可行性。

当前许多天然药物化学实验课程的实验操作步骤较为繁琐，时间较长，容易出现操作失误和实验失败的情况。

可以通过简化某些实验操作步骤，利用高效的实验方法和技术，提高实验操作的效率和可行性。

可以采用微波辅助提取和分离技术，加快天然药物化合物的提取和分离速度；可以使用高效液相色谱仪和气相色谱-质谱联用仪等先进仪器，提高鉴定和结构确定的准确性。

天然药物化学实验课程的教学改革是一个复杂而长期的过程，需要多方面的努力和配合。

只有在改进实验内容、加强实验器材设备的配备以及简化实验操作步骤等方面取得实质性的进展，才能提高天然药物化学实验课程的教学质量和学生的综合素质。

天然药物化学实验课程教学改革初探天然药物化学实验课程是药学专业的核心课程之一，通过实验教学，学生能够全面了解天然药物的提取、分离和鉴定等方面的知识和技能。

传统的实验教学方式存在着一些问题，难以满足学生的学习需求和培养目标。

对天然药物化学实验课程的教学进行改革是非常必要和重要的。

在实验教学内容的选择上，应该充分体现天然药物化学实验课程的实用性和前沿性。

可以通过引入一些新的实验项目，如天然药物的合成、天然药物与其他化合物的相互作用等，来增强学生的学习兴趣和动手能力。

还可以将一些具有代表性和前瞻性的天然药物实验项目纳入到课程中，如对一些新发现的具有药理活性的天然产物进行提取和鉴定等。

在实验教学方法上，应该采用多种教学手段和方法，灵活组合，以提高实验教学的效果。

可以结合传统的实验操作，采用多媒体技术，展示一些实验的实际操作过程和实验结果，以帮助学生更好地理解实验原理和过程。

还可以采用案例教学的方式，引入一些实际案例和问题，让学生进行讨论和分析，以培养学生的综合分析和解决问题的能力。

实验教学过程中还应该注重培养学生的实验思维和实验技能。

可以通过设计一些较为复杂和综合性的实验项目，让学生进行实验计划的制定、实验方法的选择和实验数据的处理等，培养学生的实验设计和实验操作能力。

还应该引导学生进行实验数据的分析和结果的解释，培养学生的科学推理和实验技术的应用能力。

对于学生的实验动手能力和实验安全意识的培养，也应该加强实验操作的指导和管理。

可以通过在实验课前对学生进行实验操作规范和安全操作知识的培训，提高学生的实验安全意识和实验技能。

还应该加强对学生实验操作过程的监督和指导，及时纠正学生的操作错误，以免发生实验事故。

摘要：针对高职高专天然药物化学课程的教学，本文从加强认识、激发学生兴趣、改进实验教学方法三个方面阐述教学体会。

关键词：高职高专天然药物化学教学体会天然药物化学是我国高职高专药学专业教学计划规定设置的一门专业基础课，主要讲授各类天然药物中的化学成分（主要是生理活性成分或药效成分）的结构特点、理化性质、提取分离方法，以及主要类型化学成分的结构鉴定等，为今后从事相应的岗位工作打下基础。

本课程是一门涉及内容较多，知识面广，专业性和实践性很强的学科。

目前多数学生的知识结构单一，没有有效的学习方法，难以把握该学科的特点和规律，加上被动的学习态度，学习效果很不理想。

如何更好地调动学生的学习兴趣，提高学习效率？笔者根据教学工作经验，谈谈几点体会。

1.加强对天然药物化学课程的认识，提高学生的重视程度。

“天然药物化学”是高职高专院校药学专业的必修课程，在整个药学教育体系中具有十分重要的地位。

随着我国中医药事业的飞速发展，中药日益现代化，“天然药物化学”课程变得越来越重要。

在之前的岗位调查中发现，高职高专药学专业学生就业主要面向药品生产企业、经营企业，以及乡镇卫生院。

98.43%的药品生产企业认为天然药物的提取、分离、鉴别技术对适应岗位工作非常有必要；76.32%的药品经营企业认为具有一定天然药物成分的结构及理化性质有利于仓储保管工作；94.68%的乡镇卫生院认为天然药物化学中成分的生理活性及理化性质等知识均有助于提升药师的职业素养。

所以学好“天然药物化学”对高职高专学生适应就业岗位具有非常重要的作用。

为此，要让学生从思想上高度重视这门课程。

2.增加课堂趣味，激发学生的兴趣。

天然药物化学涉及的内容较多，知识面广，专业性和实践性很强。

对于刚接触专业课的学生来说学习起来有相当大的难度，这会使学生在学习的过程中逐渐失去信心和兴趣。

为此，教师要在教学过程中激发学生的兴趣，调动学生学习的热情。

那么，如何才能调动学生学习的情趣呢？2.1采用启发式教学。

天然药物化学实验课程教学改革初探天然药物化学是一门涵盖有机化学、生物化学、药理学等多学科知识的综合性课程，具有重要的现实意义和科学价值。

目前，天然药物化学实验教学一直处于传统状态，缺乏活力和创新性，因此需要探索一种新的教学模式和改革方案，提高学生的实验技能和科研能力。

一、实验教学模式的创新1.引入案例教学在传统的实验教学课程中，学生主要是跟着教师进行操作，缺乏自主学习的机会。

而引入案例教学后，可以让学生在实验前自行学习相关文献，对实验的目的、原理、方法等做到心中有数，提高实验的针对性和效果。

同时，在实验过程中，可以将相关案例与实验结合起来，从而使学生更加深入地理解实验原理和实验结果的意义。

2.探究性实验教学探究性实验教学是指在实验中加强学生的探究和创造性思维，让学生通过实验设计、实验探究和实验结果的分析来掌握知识。

如，在天然药物化学实验中，可通过让学生自行设计研究方案，探究植物化学成分的提取、分离、鉴定和活性测定等，提高学生的实验技能和科研能力。

二、改革方案的实施1.加强实验课前准备在实验课前，教师应向学生提供充分的实验资料、相关文献和实验步骤，让学生提前了解实验目的、实验原理和实验步骤，了解实验过程中注意事项和可能出现的问题，为学生顺利完成实验打好基础。

2.鼓励学生自主探究在实验过程中，教师应积极鼓励学生自主探究实验过程和实验结果，鼓励学生提出自己的想法和解决方案，以保证实验过程的创新性和探索性。

3.加强实验管理在实验过程中，教师应对学生进行严格的监督和管理，确保学生操作规范、安全，防止发生实验事故和设备损坏情况。

三、教学效果的评估教学效果的评估是不可或缺的一个重要环节。

在天然药物化学实验教学中，可以采用以下方面对学生进行综合评估：1.实验数据分析和实验报告撰写学生可以根据实验数据分析和实验报告撰写的情况来评价他们的实验能力和科研能力。

2.课堂表现和自主探究能力学生在实验过程中的课堂表现和自主探究能力也是衡量教学效果的一个重要指标，教师可以通过实际观察和评价来确定学生的具体表现。