天然药物化学教学改革的几点体会

对天然药物化学的学习体会在大学里学习自然科学是一个无法避免的任务，除了基本的数学物理外，学生们还需要学习化学和生物学，这些学科通常是分开教授的，但是它们之间的联系非常紧密，每个学科都会给我们带来新的学习体验。

在化学的学习中，有一门复杂的领域是天然药物化学，它是关于天然化合物如何被用于治疗人类疾病的研究。

这个领域非常有意义，因为天然药物的使用可追溯到人类的历史上，它们的发现源于对自然的深入观察。

我个人对天然药物感兴趣的原因是我很喜欢将科学和自然结合起来，这门学科正是结合了这两者。

在我的课程中，我们学习了一些天然药物，如吲哚菁、儿茶酚和银杏叶提取物。

在学习这些天然药物的过程中，我了解到了实验室技术、分子生物学和解决实际问题的能力。

这些技能在许多不同的实验室和工作环境中都可以使用。

在学习的过程中，我意识到化学的可持续性和环境影响。

天然药物的化学是非常重要的，因为它使我们更好地了解天然化合物如何在疾病治疗和预防中发挥作用。

通过学习不同天然药物的化学成分和特性，我们可以确定它们如何与人体中的细胞和分子相互作用。

例如，银杏叶中的“银杏内酯”是一种化合物，具有抗氧化和抗炎作用，因此，在体内使用它可以帮助预防和治疗诸如心血管疾病和癌症等疾病。

此外，天然药物的化学还可用于开发新型药物。

通过研究天然药物中的有效成分，化学家可以设计新的分子，以改进其药理特性并减少可能出现的不良反应。

吲哚菁就是一个很好的例子，它是一种天然色素，可用于治疗某些癌症，但在临床使用中不可避免地导致光毒性反应，化学家们通过改进其分子结构，成功地开发出了一种更安全的新型抗癌药物。

总的来说，学习天然药物的化学给我带来了很多的收获和启示，它帮助我了解了天然化合物如何在医学领域中发挥作用，以及如何在开发新型药物时将化学的知识和技能应用于实际。

除此之外，我也更加重视化学的可持续性和环境保护，这些是在化学领域发展中不可避免的问题。

《天然药物化学》教学改革中的体会作者：白雪洁纪耀华来源：《中国医药导报》2008年第27期[摘要] 在不断深化高职高专教育改革，突出高职高专特色，培养学生实际动手能力，提高高职高专学生整体素质的背景下，我们仅对药学类专业专科层次的《天然药物化学》课程的教学内容进行优化改革，目的在于培养合格的药学学生，为药品生产、销售和使用单位培养具有一定专业知识的技术人才。

[关键词] 高职高专；天然药物化学；教学改革[中图分类号]G632.0 [文献标识码]B [文章编号]1673-7210（2008）09（c）-086-02《天然药物化学》课程是药学类专科层次专业所开设的一门重要的专业课，根据当前人才市场的需求实际，必须进行教学改革，其中教学内容的优化改革是极其重要的。

因为，以往的《天然药物化学》课程的教学内容，既包括天然药物化学成分的结构、性质和提取分离等基本知识，同时也包括天然药物化学成分的结构测定和分析等进行天然药物研究的专业知识。

因此，在专科班《天然药物化学》教学中，如何根据专业的培养目标和学生的特点及需求，合理优化教学内容，使学生既能够较好的接受教师所传授的知识，又能满足今后工作的需要就变得至关重要。

本文通过对近期社会药学专科人才所掌握的知识需求情况和多年的教学实践，对《天然药物化学》课程教学内容进行如下改革实践。

1 根据人才培养目标，确定优化教学内容的基本原则《天然药物化学》教学内容优化的基本原则是以专业培养目标为导向，以职业技能培养为根本，满足社会需求，突出高职高专教育特色。

基本理论和基础知识以“必须”、“够用”为度，强调基本技能的培养，同时兼顾不同层次学生的接受能力。

2 优化教学内容的具体实施步骤2.1 教学大纲的编写教学大纲是任何一门课程进行教学活动的总的纲领性文件，优化教学内容首先体现在教学大纲的编写上。

因此，在编写教学大纲时，进行广泛的调查研究，即在对专科层次药学专业毕业学生对《天然药物化学》理论知识和实践技能的需求情况和现在学生的接受能力进行充分分析的前提下，制订各专业的教学大纲。

天然药物化学教学的改革路径探索天然药物化学是药学专业的重要方向之一，其教学内容涉及天然药物的成分、结构、性质、作用机理以及生产加工等方面的知识。

随着医学领域的不断发展和天然药物的重要性日益凸显，天然药物化学教学也需要不断改革和完善。

本文将探讨天然药物化学教学的改革路径，以期为相关教学工作提供参考。

一、调整教学内容，强化实践操作传统的天然药物化学教学主要侧重于理论知识的传授，往往忽视了实践操作的重要性。

我们需要调整教学内容，将实践操作纳入到教学计划中，让学生亲自动手操作、亲自体验，从而加深对理论知识的理解和掌握。

在实践操作方面，可以设置多个实验项目，如天然产物的提取、分离、纯化、鉴定等。

通过这些实践操作，学生可以从中了解天然药物的生产工艺和提取方法，同时培养他们的动手能力和实验技能，为将来的科研和生产工作打下坚实的基础。

二、引入前沿科技，拓宽教学视野天然药物的研究领域日新月异，新的技术、新的研究成果层出不穷。

我们需要引入前沿科技，拓宽教学视野，让学生了解到最新的研究动态和成果。

可以在教学中引入大数据分析、生物信息学、分子模拟等内容，让学生了解到这些前沿科技在天然药物研究中的应用，从而激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识和科研能力。

三、加强实习实训，提高实际操作能力天然药物化学教学的最终目的是培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

我们需要加强实习实训环节，提高学生的实际操作能力。

可以结合相关企业或科研院所，组织学生进行实习实训，让他们亲自参与到天然药物的研发和生产工作中，全面了解生产实践，培养解决实际问题的能力，并将理论知识与实际操作相结合，达到理论联系实际的目的。

四、促进教学与科研的结合，提高教学水平天然药物化学教学与科研密切相关，因此需要积极促进教学与科研的结合，提高教学水平。

教师可以将自己的科研成果和研究经验融入到教学中，将科研项目与教学内容相结合，让学生了解到最新的研究成果和方法，提高教学的前沿性和实用性。

天然药物化学的心得体会天然药物化学感想学了这门课程之后我对天然药物化学有了更加深刻的了解，对其的认识由理性上升的感性。

对糖苷苯丙素等等等等天然药物的内含物的理化性质.自己发挥去吧。

天然药物化学研究的意义是什么天然药物是化学药物的重要来源。

首先，最初的化学药物来源于天然药物，目前中国药典中收载的很多化学药物依然源自于天然药物，如去乙酰毛花苷C（西地兰）、异羟基洋地黄毒苷（地高辛）、毒毛花苷K、羟甲香豆素、葛根素、莪术油、青蒿素、紫杉醇、甘草酸单铵、甘草酸二铵（甘利欣）、 -、黄连素、石杉碱甲、盐酸麻黄碱、硫酸长春新碱等。

其次，从天然药物中发现的一些活性非常好的化合物还是某些化学药物产生的重要基础，如联苯双酯是我国研究五味子素类木脂素过程中合成开发的一个肝炎治疗新药，青蒿素琥珀酯、蒿甲醚等均源于对黄花蒿中青蒿素的研究。

此外，有些源自于天然药物的某些药物可能会存在这样或那样的毒副作用，需要我们在临床实践中注意观察和总结，如青木香中的马兜铃酸可产生急性肾衰竭、急性肾小管坏死等严重毒副作用；源自于鱼腥草的新鱼腥草素钠注射液等含鱼腥草的注射剂可引起过敏性休克、全身变态反应和呼吸困难等，并有死亡病例发生；葛根素注射液等几种注射剂能引起急性血管内溶血，属于Ⅱ型变态反应等。

因此，掌握和了解一些天然药物化学知识对化学药物从业人员具有重要的意义。

对化学药物从业人员具有重要的意义。

第七版天然药物化学读后感从结构上看,一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会.即一是说明的部分,二是要有根据评价作品的部分,三是有感而发,重点在“感”字上.读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章.学习药物化学的心得体会你应该自己写的学习天然药物化学基础的目的意义是什么《天然药物化学基础（供药剂专业用）》遵循以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为目标的职业教育办学指导思想，坚持“基本知识必需、够用，强调技能”的职业教育特色，坚持贴近学生、贴近社会、贴近岗位，强化知识的实践运用和专业能力训练，避免重理论而轻实用的不足，体现为中职生源服务的特点，满足培养目标和业务岗位对人才的基本要求。

2020年第9期课程教育研究Course Education Research 天然药物化学基础是利用现代科学理论与分离提取方法研究天然药物中化学成分的一门学科主要研究天然药物活性成分的理化性质、提取分离方法和结构鉴定方法[1]。

由于课程内容涉及面广与多学科联系紧密尤其是有机化学和分析化学,对于没有上过高中化学的中职学生来说难度很大,畏难弃学现象较严重。

因此笔者根据近几年自己和同行的教学经验从以下方面入手提高中职天然药物化学基础的教学效果。

1.目前教学中存在的问题首先,中职学生是经过初中学习直接进入大学进行学习,大多年龄较小抽象思维能力和认知能力发展不全面,接受知识的能力普遍偏低;其次,基础课程有机化学和分析化学理论掌握不牢固,不能熟练应用到天然药物化学基础课程中增加学习难度;再次,学生学习积极性不高,目标不明确,得过且过学习效率低下;此外,学生学习信心不足,畏难心理较重,缺乏钻研精神和毅力;最后对外界诱惑抵抗力较弱尤其是网络游戏,课堂抬头率较低影响教学和学习质量。

目前,天然药物化学基础理论课程的授课方式较单一,以讲授法满堂灌为主,学生只是被动地接受没有太多的思考,师生间的互动沟通较少;还有讨论式教学,课堂气氛较好,但学生参与度不高且论点大多相似缺乏独特见解和创新性,不能真正激发学生的兴趣和求知欲;而在实验教学中主要是按照实验步骤按部就班讲解,学生跟着操作进行相关原理的验证,实验教学过程变成了机械的重复,缺乏对实验现象潜在知识点的巩固和质疑的能力。

因此,针对目前的教学现状,如何激发学生的兴趣、选择合适的教学方法、挖掘学生的潜能、提高学习效率及培养创新精神是值得教师认真研讨的焦点。

2.激发学生学习兴趣兴趣是推动学生认识知识、探索原理的重要动机。

我们在授课时要重视第一节课,通过科学家轶事、生活实例和最新的研究进展吸引学生产生好奇心,进而再融入化合物植物或临床案例激发学生对课程产生浓厚的学习兴趣[2]。

天然药物化学实验课程教学改革初探天然药物化学实验课程作为重要的综合性课程，对于培养学生的科学素养和实验操作技能有着重要的作用。

然而，在传统教学模式下，由于缺乏互动性和灵活性，学生们往往难以全面地掌握课程内容。

因此，本文探讨了天然药物化学实验课程教学改革的重要性和可行性。

一、教学改革的必要性1. 强化学生的实践操作能力2. 提高学生的综合素质天然药物化学实验课程是综合性课程，涉及多个方面的知识和技能，因此对学生的综合素质要求较高。

然而，传统教学模式下，学生们往往难以全面地掌握课程内容，很难发挥自己的潜力。

因此，教学改革可以提高学生的综合素质，使他们能够更加全面地掌握课程内容，发挥自己的优势。

3. 推动课程的质量提升天然药物化学实验课程的质量是关键性因素，它关系到学生的学习成果和实验思维能力。

然而，在传统教学模式下，由于教学内容和教育方式已经过时，难以适应当前社会的发展需求和学生的实际需求。

因此，教学改革也可以推动课程的质量提升，让学生更加适应未来的发展趋势。

1. 增加互动性和灵活性教学改革可以通过增加互动性和灵活性提高学生的实践操作能力。

例如，可以采用讨论、互动、合作等方式，供学生们在实验过程中一起思考问题，提高实验的操作效率。

同时，还可以增加实验的难度和紧张度，增强学生的实验体验。

2. 引导学生发挥主动性和创新性教学改革可以引导学生发挥主动性和创新性，激发学生的兴趣，培养学生的实验思维能力。

例如，可以给学生留下更多的自由空间来进行实验设计，让学生们根据自己的实验经验和创造来实践和提出改进意见，以提高训练的效果。

3. 强化实验数据分析与数据处理能力教学改革可以强化学生的实验数据分析能力和数据处理能力，提高学生的实验思维水平。

例如，可以让学生们自己选择合适的实验方式和数据处理方法，最终掌握数据分析过程，从而加深学生对实验分析的认识和理解。

三、总结天然药物化学实验课程是重要的实践课程，对于学生的科学素养和实验操作技能有着重要的作用。

摘要：针对高职高专天然药物化学课程的教学，本文从加强认识、激发学生兴趣、改进实验教学方法三个方面阐述教学体会。

关键词：高职高专天然药物化学教学体会天然药物化学是我国高职高专药学专业教学计划规定设置的一门专业基础课，主要讲授各类天然药物中的化学成分（主要是生理活性成分或药效成分）的结构特点、理化性质、提取分离方法，以及主要类型化学成分的结构鉴定等，为今后从事相应的岗位工作打下基础。

本课程是一门涉及内容较多，知识面广，专业性和实践性很强的学科。

目前多数学生的知识结构单一，没有有效的学习方法，难以把握该学科的特点和规律，加上被动的学习态度，学习效果很不理想。

如何更好地调动学生的学习兴趣，提高学习效率？笔者根据教学工作经验，谈谈几点体会。

1.加强对天然药物化学课程的认识，提高学生的重视程度。

“天然药物化学”是高职高专院校药学专业的必修课程，在整个药学教育体系中具有十分重要的地位。

随着我国中医药事业的飞速发展，中药日益现代化，“天然药物化学”课程变得越来越重要。

在之前的岗位调查中发现，高职高专药学专业学生就业主要面向药品生产企业、经营企业，以及乡镇卫生院。

98.43%的药品生产企业认为天然药物的提取、分离、鉴别技术对适应岗位工作非常有必要；76.32%的药品经营企业认为具有一定天然药物成分的结构及理化性质有利于仓储保管工作；94.68%的乡镇卫生院认为天然药物化学中成分的生理活性及理化性质等知识均有助于提升药师的职业素养。

所以学好“天然药物化学”对高职高专学生适应就业岗位具有非常重要的作用。

为此，要让学生从思想上高度重视这门课程。

2.增加课堂趣味，激发学生的兴趣。

天然药物化学涉及的内容较多，知识面广，专业性和实践性很强。

对于刚接触专业课的学生来说学习起来有相当大的难度，这会使学生在学习的过程中逐渐失去信心和兴趣。

为此，教师要在教学过程中激发学生的兴趣，调动学生学习的热情。

那么，如何才能调动学生学习的情趣呢？2.1采用启发式教学。

药物化学教学改革计划药物化学课程是药学类各专业的主干课程，涉及药物的化学结构、药物的稳定性、药物的化学结构与生物活性的关系，新药的设计和开发，药物的化学制备和工艺优化方法。

本课程的掌握为药学各专业学生学习与掌握药理学、药物分析、药剂学等课程奠定化学基础，同时本课程为药学专业的必修课程，特别是作为国家高职示范院校，我们需要为国家培养高级技能型人才。

因此我们根据学科发展和国际药学人才培养的趋势，重点从教学内容、教学实践、教学方法上开展了改革研究。

1.以培养高级技能型的人才为目标，对药物化学课程体系进行改革我国医药企业众多，对于医药人才尤其是高级技能型人才的需求量大，药物化学的教学主要以化学模式为主，主要讲述药物的化学名称和结构，药物的化学性质和药物的化学制备，根据药物化学学科的发展和国际药学人才的培养趋势，我们将药物化学的教学模式由以化学模式为主改为化学与生物结合，强调原始创新能力的培养，重点讲述药物的化学结构与生物活性的关系和新药研发的创新思路。

并采用模块式教学体系，根据专业特点，选取不同的模块课程。

虽然不同模块的教学内容有所不同，但在整个教学过程中始终将培养学生技能放在第一位。

2. 教学内容的改革在以往的药物化学教学中，基本采用评述式讲解，讲述药物的化学命名，化学结构、在非常特殊条件的药物的化学性质及颜色反应、药物的合成方法。

我们在以技能能力为培养目标的前提下，研究了药物化学教学新的发展方向，在教学内容上进行大量的改革，重点讲述药物的创新思路，在重点讲述药物的化学结构与活性的关系时，从研究方法学和研究过程及研究中的问题出发，使得讲解药物的化学结构与活性的关系不再是平庸的八股，而是富有吸引力，以大量事例作证的有血有肉的鲜活的药物化学结构与活性的关系。

同是讲述与药物化学稳定性有关化学性质和那些结构因素易发生化学稳定性问题，另外，我们加强了药物体内代谢化学的介绍，重点讲述药物体内的化学变化及影响因素以及如何在药物设计时避免药物代谢的不足。

天然药物化学教学的改革路径探索一、教学目标的明确天然药物化学教学的改革首先要明确教学目标。

传统的教学目标往往是以传授知识为主，注重学生的记忆和理解，而缺乏对学生实际能力的培养。

在改革中，应该将重点放在培养学生的实践能力和创新能力上，使学生能够运用所学知识解决实际问题，具有较强的动手能力和创新意识。

二、教学内容的整合当前天然药物化学教学内容繁杂，包括植物学、化学、药理学等多个学科的知识。

在改革中，应该将各学科的知识内容整合起来，形成一个系统的教学体系，使学生能够更好地理解和应用所学知识。

应该注重将理论知识与实际应用相结合，引导学生进行实验操作，培养学生的动手能力和实践能力。

三、教学方法的创新天然药物化学教学的改革需要创新教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

在课堂教学中，可以采用案例教学、问题导向教学、讨论式教学等方式，引导学生积极参与到教学过程中，培养他们的分析和解决问题的能力。

还可以将实验教学与理论教学相结合，让学生亲身参与实验，掌握实验操作技能，增强他们的实践能力。

四、教学资源的优化改革天然药物化学教学还需要优化教学资源，提高教学质量。

可以通过引进先进的教学设备和仪器，更新教学内容和教材，培养一批具有一流专业素质的教师，建立一支教师队伍。

加强与相关企业和科研机构的合作，为学生提供更多的实习和实践机会，让他们在实际工作中融会贯通、熟练运用所学知识。

五、评价体系的健全在改革天然药物化学教学过程中，也要健全评价体系，为学生提供更多的发展空间。

评价体系应该不仅注重学生的知识掌握情况，还要对学生的实践能力和创新能力进行评价。

可以采用多种考核方式，如闭卷考试、开卷考试、实验报告、综合评价等，全面评价学生的学习情况，鼓励他们不断提高自我素质。

天然药物化学教学的改革在推动药学专业教育改革和提高学生的综合素质方面具有重要意义。

不断探索教学改革的路径，加强教学内容的整合、教学方法的创新、教学资源的优化和评价体系的健全，才能更好地服务于社会需求，培养出更多优秀的药学人才。

药物化学实验报告体会高等学校实验课程改革的新思路实验是现代科学技术赖以发展的重要环节，而高等学校的实验教学则是培养科学技术力量的重要途径，深化实验教学改革在加速高等教育和提高教育质量方面起着重要作用。

高等学校的实验课是对学生的科学实验方法、技能、作风等进行培养和训练的主渠道。

它对学生学习和掌握科学的思维方法，锻炼研究问题和理论联系实际的能力起着重要作用。

以下根据当今实验课程教学情况，提出几点改革设想。

一、建立理论与实验教学并重的新模式长期以来，实验教学一直定位于辅助教学的地位，为此，要进行观念的转变，要明确以下几点：（1）在实验教学理念与改革思路方面，要建立健全相关政策和配套措施，把实验教学逐步从理论课教学中独立出来，统筹协调理论教学与实验教学，强化实验教学。

（2）在实验教学体系与教学内容的改革方面，要以学生的实践能力和创新能力培养为核心，密切结合学科的发展和社会需求。

因此，在充分认识高校实验室在高等教育中的重要地位和作用的基础上，应建立相应的实验教学与管理体系，充分调动各方面的积极性和创造性，构建实验教学与理论教学并重的教学新模式。

二、实验课程教学内容的改革只有不断进行实验内容的改革，才能全面系统地提高实验教学水平。

因此，要根据各学校的教学规划及各专业特点，结合各门实验课程的教学要求，适时地根据时代要求更新教学内容；制定出相应的符合实际的教学内容；利用现有的仪器设备设计出适合当今需要的面向实际的应用型实验题目，体现时代对人才的需求。

尤其是工科专业，实验是学生技能培养的首要环节，因此，要制定新的教学大纲切实体现课程内容的设置，这样才符合当今对人才的需求。

三、改革传统的教学模式教学模式改革，或者说构建新的教学模式，最主要的一点就是要改变以“教”为主的“三个中心”的传统教学模式，构建起以“学”为主的和以“学生为学习主体”、以“教师为教学主导”的新的教学模式［1-3］。

摆脱传统教学的“三个中心”的束缚，才能摆脱依赖教师的局面，也才能真正做到培养与发展学生的主动学习能力、独立学习与协作学习能力，才能形成以“学”为主的教学模式。

浅谈《天然药物化学》教学体会作者：孟瑾来源：《中文信息》2017年第10期摘要：天然药物化学是药学专业的核心课，是一门实践性、应用性很强的课程，是实现中药现代化的基石之一。

笔者以天然药物化学的教学为研究对象，从教学内容、实训设置、教学方法等方面提出一些教学体会，以后还将继续改革教学方式，以达到更好的教学效果。

关键词：天然药物化学高职教学体会教学方法中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）10-0-01天然药物是一个丰富的宝库，从神农尝百草开始，中医药传承几千年，先辈们为我们揭示了植物、动物甚至矿产等自然资源与人类健康的秘密；天然药物凝聚了中国人几千年来防病治病和养生保健的智慧。

中国科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖，成为第一个获得诺贝尔自然学奖的中国人。

多年从事中药和中西药结合研究的屠呦呦，创造性地研制出抗疟新药——青蒿素和双氢青蒿素，获得对疟原虫100%的抑制率，为中医药走向世界指明了一条方向。

继承与发扬中华民族这个宝贵的自然宝库有多种模式和途径，尤其需要培养更多的药学相关领域的人才。

天然药物化学是应用现代科学理论、方法与技术研究天然药物中化学成分的一门学科[1]，也是实践性很强的一门学科，对研究我国的天然药物资源是至关重要的一门课程。

《天然药物化学》是药学专业的必修课，也是执业药师必考科目之一，在整个药学教学体系中十分重要[2]。

但在以往的教学中学生普遍反映课程难度大，一方面天然产物种类多、结构复杂且相似性强，而且需要学生具备的基础知识较多；另一方面扩招等政策下学生基础参差不齐，学习此类课程反映比较枯燥，导致对本课程有畏难情绪。

为提高学生学习此门课程的兴趣和效果，笔者结合近年来的教学经验及发现的一些问题，对教学方法进行改进，将自己的教学体会总结如下：一、优化理论教学内容《天然药物化学》主要介绍各种类型化学成分的结构特点、理化性质、提取分离方法和结构测定方法。