扩写、缩写、续写、改写、看图作文以及常见应用文的复习材料掌握目标：1、了解扩写、缩写、续写、改写、看图作文以及常见应用文的相关写作要领。
2、能根据要求完成扩写、缩写、续写、改写、看图作文和简单应用文等习作任务。
要点串讲：习作中除了有正规的写人、记事类作文，还有许多有趣的习作形式，比如：扩写、缩写、续写、看图作文、读后感等，更有一些实用性很强的应用文练笔，如：书信、通知、表扬稿、申请书、会议记录、日记等等。
尽管这些练笔大多比较短小，可是里面的习作知识可不少呀，在将来的生活中有许多内容我们会经常用到。
相信这一讲的内容你会学得更好，加油吧！1、扩写：扩写就是在不改变原文中心思想和主要内容的基础上，将篇幅较短的文章加以充实、扩展，使它的内容更加丰富，情节更加具体，成为一篇篇幅较长的文章。
扩写要着重扩充那些与表达中心思想关系密切的主要内容，做到重点突出，详略得当，用事实说话，用形象表达。
扩写要求内容更加丰富充实，思想更加鲜明深刻，语言更加形象生动，使文章更富有感染力。
扩写的基本要求：首先要忠于原文，不能改变原文的体裁、人称、主题，主要情节与原文保持一致，增写的内容要紧紧围绕原文的主题，突出重点，合情合理。
不能随意发挥，任意改变体裁、人称。
第二，要进行合理想象，增加从原文扩展的细节描写、人物描写、环境描写，也可以增加一些议论、抒情。
第三，要注意详略得当，突出重点，尽量保持原文的结构和各部分的主要内容。
第四，扩写的语言要求简练、明确。
2、缩写：缩写是把一篇较长的文章，在不改变原文的中心、题材、体裁、顺序的前提下，用简炼的语言压缩成一篇简短的文章。
缩写有多种形式，如梗概、摘要、提要等，都是日常生活中常见的缩写类型。
缩写，要紧紧抓住原文中心，按原文的结构顺序，保持情节完整，对情节进行必需的概括，删去细致的描写，还要注意保留关键词语。
同时要注意尽量使用原文中的语言，必须是结构完整的短文，而不是东挑一句，西抄一句的摘录式的段落提纲。
当原文删除后，不连贯时，要用必要的话联缀，做到文字连贯通顺。
在写作时，切记不要大段大段地照抄原文，还要注意不能头重脚轻，要选好舍取的材料。
3、续写：续写是把一篇没有写完的文章写完，或者给一篇已经写完的文章再续篇。
续写要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索，明确续写的方向和路子。
在此基础上，展开合乎情理的想象，要做到前后文观点一致，体裁一致，语言特点一致，人物性格一致，使人感到前后一气呵成，自然流畅，与原文形成有机的整体。
4、改写：改写是改变原文的表现形式或部分内容的一种作文训练。
改写的过程是一个新的构思过程，全新剪裁，全新布局的过程，是较有难度的写作训练。
大体上有以下四种类型：一是改变人称，把第一人称改成第三人称，或把第三人称改成第一人称；二是改变叙述的方式，如把对话改成叙述的方式；三是改变文章的体裁，如把诗歌改写成记叙文；四是改变文章的记叙顺序，如把顺叙改成倒叙。
在改写中应该注意以下的问题：(1)改写要在原文的基础上进行。
改写不等于重写，所以改写要以原文为基础，进行再加工，再创造，绝不能抛弃原文而凭空设想或胡编乱造。
(2)要弄清改写的形式和要求。
弄清改写要求也就是审题的过程，这也是关系改写成败的重点所在。
(3)改写要特别注意语言的连贯与流畅，注意语气的前后协调。
5、看图作文：就是根据图画的内容和命题的要求写成一篇作文。
从形式上讲，有单幅图作文和多幅图作文两种。
写看图作文要注意以下三个方面的问题：首先，要仔细观察图画，弄清画面含义，抓住画面的主体。
看图作文中，画面的主体往往是人物。
要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想面貌，以及他在干什么；还要观察周围环境，弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品。
其次，要根据画面内容，进行合理想象，使画面“动”起来，从而形成一个完整的小故事。
看图作文，则要求借助于图画提供的形象，联系自己的生活经验进行合理想象，把图上的人物写活，把事情的来龙去脉交代清楚。
即把静止的画面“活动化”，要把平面的事物“立体化”。
但想象不是盲目的，要有目的，绝不能脱离画面，任意发挥。
最后，要认真安排内容，布局谋篇。
在写作时，要按照从整体到部分，由远到近等顺序，做到言之有序；要抓住重点，突出中心；在语言表达上，既要有连贯的叙述，又要有形象的描写，达到生动、形象地表达画面的内容。
另外如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。
突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气。
每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变成图意的说明。
6、读后感：读后感是读了书或文章之后，因为有所感触受到而写下的心得体会。
要想写好读后感，首先要认真阅读原文同，充分领会原文的中心、重点。
在写作中要先好角度，确定重点叙述的内容，更重要的是展开联想，结合生活和自己思想实际，联系自己的体会，写出自己真实的感受。
7、书信：书信是人们在日常生活和工作中应用十分广泛，用以联系感情、交流思想、通知事情的应用文体。
书信有固定的格式，通常包括称呼、正文、结尾、署名、日期等几个部分。
掌握好格式是进行书信写作的一个重点。
8、通知：通知是把事情告诉他人的一种应用文。
它常用于上级对下级或组织对成员布置工作、组织活动、告知开会等通知的格式没有严格的规定，通常是先在纸面居中的位置写题目，然后顶格写通知的对象，正文部分就是通知的具体内容，最后落款在纸面右下角写清通知的单位和日期。
写好通知的关键是把通知的事情，参加的人员、时间地点、注意事项等写清楚。
9、表扬稿：写表扬稿要写清表扬者的单位、姓名及表扬的事件，还可以发表一下自己的看法。
格式与通知相类似。
10、申请书：是为了表达某种意愿，或加入某个团体或组织而撰写的应用文。
申请书的格式通常包括标题、称呼、正文、结尾、署名和日期几个部分。
在小学范围常用的应用文还有建议书、留言条、日记、会议记录等，在进行写作时关键要注意格式要求，内容要写清楚，表达要具体。
例题解析：例1、请阅读下面的寓言故事《溪水与石头》后，将其扩写成一篇字数不少于400字的新寓言故事。
一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。
那天然生成的棱角，像把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。
溪水唱着歌儿，由远而近。
石头说：“伙伴，你还是绕道而行吧，不然，我会把你劈得落花流水。
”溪水说：“我前进的道路是不会改变的，宁可粉身碎骨！”说完，挺身向前，后面伙伴如千军万马，前赴后继。
不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了，溪水依然唱着歌儿，哗哗地流着……[分析]这是一道典型的扩写训练题。
完成此类题目，我们首先要认真地阅读原文，明确体裁、人物、主题和主要情节，在此基础上，展开自己的想象，增加和扩充文章内容。
在本文中可以抓住溪水与石头的动作、语言、神态，进行适当的描写。
同时还要注意题目中不少于400字的要求。
[解] 《溪水与石头》扩写一块石头顺着山势又蹦又跳地落到溪水将要通过的溪道里，挡住了溪水前进的道路。
他那天然生成的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着自己巨大的躯体，盛气凌人，大有不可侵犯之势。
他威风地站在那儿，一动也不动，等待着溪水的到来。
这时，从远处而来的溪水唱着歌儿，正向这边走来。
他还没有明白怎么回事，只听石头恶狠狠地说：“伙计，你还是绕道而行吧，这是我的地方，不然，我会殷你辟得落花流水。
”溪水这时才明白是怎么回事，她稍作镇静，稳定了一下情绪。
然后坚定地对石头说：“请收回你的大话吧。
这怎么是你的地方呢？你要知道，我前进的道路是永远不会改变的，面对你这不讲理的东西，我宁可粉身碎骨，也不罢休！”石头这时火了，生气地说：“那我倒要看看你们怎么过去？”溪水首领斩钉截铁地说：“伙伴们，为了我们的正义事业，冲啊！”说完，她挺身向前，后面的伙伴们在她的带领下，如千军万马，奋勇向前，前赴后继，势不可挡。
尽管溪水被石头的棱角撞得粉碎，但是勇敢的溪水跌倒了站起来，摔倒了爬起来，依然与石头不屈不挠地搏斗。
时间一分一秒地过去了，石头己顶不住溪水的一次次冲锋。
终于，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了，他在溪水面前不得不磕头求饶，被迫让开了道路。
而溪水依然唱着歌，哗哗地流着……例2、缩写《狼牙山五壮士》一文，字数在600字左右。
[分析]这是一道常见的缩写习作题目。
缩写练习从某种意义上讲，是对我们概括能力和表达能力的综合考查。
缩写前首先要对原文的体裁、内容、结构、主题进行充分的了解。
然后要抓住文章的主干部分，也可以先概括出文章各个部分的主要内容，以帮助我们对内容的取舍。
如《狼牙山五壮士》一文中，人物的语言、动作、神态等细致的描写都可以删减，一些描述性的语言可以去掉。
[解] 《狼牙山五壮士》缩写1941年秋，日寇向我晋察冀根据地狼牙山区大举进犯。
当时，七连准备向龙王庙一带转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
为了拖住敌人，六班的五个战士在班长马宝玉的指挥下，把大批敌人引上了狼牙山。
他们利用险要的地形，让敌人靠近了，再狠狠打击他们。
副班长葛振林，战士宋学义、胡德林和胡福才英勇战斗。
战斗进行得很激烈，山路上横七竖八地躺满了敌人的尸体。
五位战士完成了掩护任务，准备转移。
可敌人追得很紧，班长放弃了追主力部队的想法，毅然把战士带向三面是悬崖的莲花瓣、棋盘陀主峰。
战士们紧跟在班长后面，他们知道要把敌人引上绝路。
山路上又留下敌人的许多尸体。
战士们把敌人引上狼牙山顶峰五位壮士居高临下，继续痛击敌人。
这时，班长负伤了，子弹也打完了，战士们就举起大石头向日寇砸去，敌人纷纷滚落深谷。
又一群敌人扑上来了。
班长扔出最后一颗手榴弹，手榴弹在敌群中开了花。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，望着群众和部队主力远去的方向，脸上露出了笑容。
班长激动地说：“同志们，我们的任务完成了！”说罢，他把手中的枪砸碎了，纵身跳下了悬崖。
战士们也昂首挺胸，相继跳下深谷。
狼牙山上响起了他们气壮山河的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”例3、同学们，《猪八戒吃西瓜》是一篇非常生动有趣的故事，你们想不想对猪八戒说点什么，想不想推想一下他在吃完西瓜之后发生了什么故事呢？那就展开你想像的翅膀，续写这篇小故事吧！[分析]这是一道典型的全篇续写题。
《猪八戒吃西瓜》教材中的一篇课文，讲述了唐僧师徒四人在西天取经的路上，猪八戒偷懒、嘴馋，偷吃西瓜的事。
表现了他可笑、可爱、笨拙憨厚的人物性格，也批评了这种自私嘴馋、好吃懒做的行为。
（原文略）在完成这样的续写时应该注意以下几个方面：首先要注意与上文的衔接与过渡，这样做有利于保持文章结构的完整性，要简略叙述，以突出重点。
另外要进行合理的想象，突出自己的独特的想象，令情节生动有趣，但是要做到合理周密。
最后还可以大胆突破人们对猪八戒习惯的认识，用自己的语言和想像塑造出一个新的猪八戒的形象，以吸引读者。
