生物：2.1《细胞中的原子和分子》课件
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第二节环境对生物的作用页数:15
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分子和原子第二课时课件
（二）原子
❖ 1.原子的概念：原子是化学变化中的最小粒子 ❖ 2.原子可以构成分子，分子可以分成原子 ❖ 3.原子也可以直接构成物质。如：稀有气体，
金属,金刚石，石墨等。 ❖ 4.化学变化中分子可以分而原子不能再分。
5. 原子的性质 （1）．原子的质量和体积都很小，是肉眼 看不见的。1个氢原子的质量为1.67×1027kg。
A
B
C
D
7、根据下列的图形给物质分类（混合物、 纯净物、）：
纯净物
纯净物
混合物
纯净物
8、下列物质中属于混合物的是（ C ）
A
B
C
D
化学变化
（四）、用分子原子的观点解释
1、物理变化和化学变化
物理变化： 分子本身没有发生变化，只 是分子间的间隔发生变化。
化学变化： 分子本身发生变化 ，破裂成 （化学反应的实质）原子，原子重新组合生成新
的分子。
电解水的示意图
O
HH
通电
O
H H 重新
HH
O
O 组合 H H
HH
HH
氢分子
水分子 （H2O）
破裂成氢原 子和氧原子
（H2）
氧分子
（O2）
化学变化的实质：分子破裂成原子，原子 重新组合成新的分子。
许多氧分子
许多水分子
水蒸气和氧气 的混合物
2、混合物和纯净物
混合物： 由不同种分子构成。 纯净物： 由同种分子构成。
1.下列的说法是否正确：
（1）分子大，原子小。 （2）分子可直接构成物质，而原子则先构成 分子后再构成物质
4、下列微粒中保持水的化学性质的最小微粒 是（ C ）
A、 B、
C、
【课堂设计】14-15高中生物(苏教)必修1课件：2.1细胞中的原子和分子
1.无机盐存在形式 1.细胞中无机 盐的存在形式 四 、 是怎样的？ 盐的生理作用 细胞中的无机盐常以 离子的形式存在，很多无 机盐还与 蛋白质 等物质结合成复杂的化合物。 2．无机盐的作用
2．细胞中无机 (1) 维持细胞的酸碱平衡 。具有缓冲作用的离
子如 HCO 、 HPO； 无 有哪些？ (2) 合成有机物的原料 。如磷(P)是合成核苷酸 机 3．举例说明细 的原料； Mg2 是合成叶绿素的原料； ＋ 盐 胞中无机盐含 (3) 合成某些特殊生理功能物质的原料 。如血 量过多及过少 导致的病症。 红蛋白中的
(1)分子是保持物质化学 性质的一种微粒。除稀 有气体等以单原子状态 存在以外，分子一般是 由两个或两个以上的原 子构成。 (2)在化学反应中，分子 可以分解为原子，原子 又可以重新组合成新物 质的分子
质量、体积都非常小，彼此间有间隔，总是在不停地 相同点 运动，同种分子(或原子)性质相同，不同种分子(或原 子)性质不相同。都具有种类和数量的含义 相互
分子是由原子构成的，分子可以分解为构成它的原子 关系
2.化学键 ①离子键：正、负离子之间通过静电作用而形成的化学键叫 做离子键。 ②共价键：原子之间通过共用电子对形成的相互作用叫做共 价键，如甲烷(CH4)。 ③氢键：当氢原子与氧原子或氮原子以共价键结合时，氢原 子呈部分正电性，而与其相结合的氧原子或氮原子则呈部分 负电性，这种氢原子还可与其他带有部分负电性的氧原子或 氮原子通过彼此间的相互吸引而形成氢键。
素的含量却 有多有少 。地壳中和细胞中元素的种类相同，
这说明了生物界和非生物界具有 统一性 。 3．缺乏必需元素可能导致疾病，一些山区居民患有克山病
(一种地方性心肌病)就是和缺硒有明显关系。贫血和 硒 元素
《分子和原子》课件 人教版1
(2)以上反应的基本反应类型是_化__合__反__应_。
从微观角度看,B是由__分__子____(填“分子”或“原子”)构成。
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5.(教材母题:人教版九上)填空题。 (1)构成物质的分子之间有__间__隔____,气体容易压缩是因为它 们分子间的_间__隔___大__,液体、固体不易压缩是因为它们分子 间的__间__隔__小__。 (2)在化学反应中,发生改变的粒子是__分__子____,没有改变的粒 子是__原__子____。
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第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
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目录
01 学习导航 02 化学用语天天练 03 导学导练 04 随堂检测
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学习导航
1.认识物质的微粒性,知道分子、原子等都是构成物质的
徽粒。
课标 要求
2.能用微粒的观点解释某些常见的现象。 3.知道原子可以结合成分子。 4.实验:比较空气和水在被压缩时的体积变化情况。
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2.(教材母题:人教版九上)下列说法中正确的是( B ) A.空气是由空气分子组成的 B.空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 C.空气中的氮气、氧气经混合,它们的化学性质都已改变 D.经过液化、蒸发,从空气中得到氮气和氧气的过程,属于化 学变化
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分子和原子第一课时课件人教新课标版
如果拿水分子跟乒乓球相比，就好象拿乒乓球 跟地球相比一样。一个水分子的质量约为３ １0-26 Kg,一滴水中大约有1.671021个水分子， 如果１0亿人来数一滴水里的水分子，每人每 分钟数一百个，日夜不停，要３万多年才能数 完。
活动与探究：
1.向盛有20mL蒸馏水的烧杯中加入5~6滴 酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。 酚酞本身是一种无色溶液，把酚酞加入 蒸馏水中，只是对酚酞进行稀释，所以 溶液仍为无色。
分子之间有间隔，相同质量的同一种物质在 固态、气态、液态时所占的体积不同，就是因为
他们分子间的间隔不同的缘故。气态间隔最大， 固态间隔最小，液态时居中，所以物质一般存 在气、液、固三态。
回忆一下：氧气的三态变化
可见分子还具有一个特点：
3、分子间有间隔；
物理变化
物质状态的变化微观三维模拟动画
固态 固态 液态 液态
练一练， 你会了吗
下列操作或现象与分子对应的特征不一致的选
项是( B )
选
操作或现象
项
分子的特性
A 给篮球充气
分子间有间隔
B 100mL酒精和100mL水混合在 分子是有质量的 一起，体积小于200mL
C 在花园中可闻到花的香味
分子是运动的
D 水电解可的得到氢气和氧气
分子是可以再分的
以下生活、学习经验，不能说明
些化学信息？
试列举生活中或自然界中哪些物质 是由分子构成的，哪些物质是由原 子构成的？
分子构成的：水和大多数气体（除稀有气 体）等，如：H2O , H2O2,H2,O2,N2,NH3,CO2,SO2
原子直接构成的：
金属、 稀有气体和碳硅等非金属固体
Hg,Fe He,Ne,Ar
活动与探究：
1.向盛有20mL蒸馏水的烧杯中加入5~6滴 酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。 酚酞本身是一种无色溶液，把酚酞加入 蒸馏水中，只是对酚酞进行稀释，所以 溶液仍为无色。
分子之间有间隔，相同质量的同一种物质在 固态、气态、液态时所占的体积不同，就是因为
他们分子间的间隔不同的缘故。气态间隔最大， 固态间隔最小，液态时居中，所以物质一般存 在气、液、固三态。
回忆一下：氧气的三态变化
可见分子还具有一个特点：
3、分子间有间隔；
物理变化
物质状态的变化微观三维模拟动画
固态 固态 液态 液态
练一练， 你会了吗
下列操作或现象与分子对应的特征不一致的选
项是( B )
选
操作或现象
项
分子的特性
A 给篮球充气
分子间有间隔
B 100mL酒精和100mL水混合在 分子是有质量的 一起，体积小于200mL
C 在花园中可闻到花的香味
分子是运动的
D 水电解可的得到氢气和氧气
分子是可以再分的
以下生活、学习经验，不能说明
些化学信息？
试列举生活中或自然界中哪些物质 是由分子构成的，哪些物质是由原 子构成的？
分子构成的：水和大多数气体（除稀有气 体）等，如：H2O , H2O2,H2,O2,N2,NH3,CO2,SO2
原子直接构成的：
金属、 稀有气体和碳硅等非金属固体
Hg,Fe He,Ne,Ar
《分子和原子》第一课时课件
排列一氧化 碳分子得到 的分子小人
常见物质的微观构成
氧气分子（O2）
氧气（O2）
铜板
?分子到底有多小
你知道一滴水 一个水分子的质量约是 里含多少个水 3×10-26 Kg 分子吗？ 一滴水约有1.67×1021 个水分子
将一滴水中的水分子紧 密排成一行，可以绕地 球赤道16700圈。
二、分子等微粒的基本性质
情景应用：
酒精灯不用时需把灯帽盖好。
情景应用：
为什么25m3的 石油气在加压的 情况下可装入容 积为0.024m3的 钢瓶中？
情景应用：
奥运会飞碟 比赛目标被 射中后，红 烟随风飘散 开来， 红烟飞散能 否用分子是 不断运动的 来解释呢？
情景应用
• 铁路上钢轨之间为什么留有空隙？
情景应用：
放大10倍 手上的皱纹细部
放大100倍 手上的毛孔
放大1000倍 皮肤组织
放大10000倍 一个细胞
放大10万倍 细胞核膜
放大100万倍 染色体
放大1000万倍 长长的DNA分子
10000万倍 构成DNA分子的原子
扫描隧道显微镜
宾尼希
罗雷尔
1986物理诺贝尔奖获得者
(与电子显微镜发明者鲁卡斯共享此奖项)
3、
思考：
50mL水+ 50mL酒精= 50mL黄豆+50mL小米=
？ ？
温馨提示
• 细颈试管易碎，轻拿轻放，注入液体时， 要将试管倾斜45°以上，沿试管壁慢慢 注入。 • 仔细阅读实验操作，认真观察实验现象， 及时做好记录完成学案。
• 小组成员注意配合，团结协作。
酒精和水混合时体积变化的模拟图
普通生物学课件 生命的化学基础
类固醇是一类不同的脂质。它们的特点 是碳链折成4个环，3个六元环和1个五元环。 图2．9就是一种最常见的类固醇——胆固 醇的结构式。 胆固醇是细胞膜的重要成分，也是动 物体内合成其他类固醇的原料。动物的雌、 雄性激素都是类固醇。 有一些类固醇药物称为促蛋白合成类 固醇，是人工合成的类似雄性激素的药物。 它能促进肌肉发达，增强体力，常为一些 运动员所服用。这些药物有许多严重的副 作用，对身心两方面都有严重影响，为许 多体育组织所禁用。
葡萄糖和果糖都是由6个碳原子组成 的，称为己糖。存在于生物体内的单糖 还有由3、4、5和7个碳原子组成的，分 别称为丙糖、丁糖、戊糖和庚糖。其中 戊糖尤其重要，因为它们是组成核酸的 成分。 细胞中用作燃料分子的主要是葡萄 糖。葡萄糖和其他单糖也是细胞合成别 的有机分子(如氨基酸)的原料。细胞中的 单糖若不立即被利用则通常被合成为双 糖和多糖。
2．2．2 细胞利用少数种类小分子合成 许多种大分子
在生命现象中起着重要作用的分子都 是极其巨大的分子，称为大分子。 生物大分子可分为4大类：蛋白质、核 酸、多糖和脂质。这4类大分子中的前三类 都是多聚体。所谓多聚体，就是由相同或 相似的小分子组成的长链。组成多聚体的 小分子称为单体。细胞利用单体组成多聚 体。生物细胞中所合成的大分子种类极多， 仅蛋白质的种类就约有1012种。
• 脂质中最常见的是脂肪，脂肪是由甘油和脂肪酸 通过脱水合成而形成的。脂肪酸的羧基中的一 OH与甘油的羟基中的一H结合而失去一分子水， 于是甘油与脂肪酸之间形成酯键，便成为脂肪分 子：酯化，所以脂肪又叫甘油三酯或三酰基甘油。 脂肪中的3个酰基一般是不同的，来源于C16、 C18或其他脂肪酸。有双键的脂肪酸称为不饱和 脂肪酸，没有双键的则称为饱和脂肪酸。图2．8 是一种脂肪的结构式。其中一个脂肪酸是C16的， 另两个是C18的，一个有一个双键，另一个有两 个双键。双键的存在使得碳链弯曲，占的空间较 大：，所以含有双键的脂肪在常温下是液态，因 为其分子不能排列得太紧密。
分子与原子说课课件
引入 新课
教学过程
Teaching Process
微课学习
阶段 2
水分子的自叙：拟人化的手法讲述水分子，具体数字让学生感 受到微粒的体积和质量都很小。然后让小组讨论回答从微课中 学到了什么。
设计意图：以微课演示，让学生将微观的粒子形象化，让学生更容 易理解微观世界的微粒。
教学过程
Teaching Process
Teaching Process
课后提升
布置作业： 本节课的作业为：书后52 页 2 题。以及我从参考 书中选取的习题。 针对学生素质的差异，我进行了分层次训练，还 练习了一部分的实际生活相关的题，这样做既可 以使学生掌握基础知识，又可以使有能力的同学 有所提高。从而达到拨尖和减负的目的。
教学过程
分子和原子（第一课时）
说课人：龚家坪一中 王艺鲸
目 录 CONTENTS
教材分析
2
教学过程
4
Teaching Analysis
Teaching Process
1
教法与学法
3
教学反思
Teaching Design
Teaching Refletion
目 录 CONTENTS
教材分析
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学过程
4
Teaching Analysis
Teaching Process
板书设计：
物质由 微观粒子构成
分子：许多物质都是由分子构成 举例：品红、蔗糖、水等
分子的特性：
1.质量和体积都很小 2.分子总是不断运动着（受温度影响） 3.分子之间存在间隔
目 录 CONTENTS
教材分析
2
教学过程
4
苏教版教学课件必修1第二章第一节《细胞中的原子和分子》
（2）结合水 在细胞中通过氢键等与蛋白质、糖类和核 酸等物质结合在一起。不能自由流动，大约 占细胞内全部水分的4.5%。 功能：是组成细胞结构的重要成分。
生物体内结合水的含量增多可以使植物 的抗逆性增强，以适应不良的环境条件。
（3）自由水和结合水可以相互转化 温度降低，自由水转换为结合水 温度升高，结合水转换为自由水
细胞中部分无机盐的生理功能
水的特性
水是极性分子，水分子中所形成 的氢键就成了有极性的共价键。水 的这一特性使水有较强的内聚力和 表面能力。 水还具有比较大的比热和汽化热 等特性，使得水成为生物体的温度 调节剂。
水的特性
由于内聚力，水可以在根、茎、叶的 导管中形成连续的水柱，从而可从根部 一直上升到参天大树的树梢。 由于较高的表面能力，所以水蝇等昆 虫能在水面上行走。 由于水分子的极性，它可以和多种极 性分子和极性表面结合，这就是水的附 着力。在活细胞中，水可以附着在纤维 素、淀粉和蛋白质等多种分子上，这对 于正常的代谢活动具有重要意义。
Fe Se
F
抗氧化作用（防止氧化作用 对细胞和组织的损伤） 强壮牙和骨骼
蛀牙（龋齿）
根据你现有的知识，来推测一下， 组成人体细胞的主要元素有哪些？
组成人体细胞的主要元素 （占细胞鲜重的百分比）
组成人体细胞的主要元素 （占细胞干重的百分比）
3.元素的作用 （1）组成各种各样的化合物 如蛋白质、核酸、糖类、脂肪等，在生物 体中有重要作用。 （2）影响生物体的生命活动 如B、Se 4.生物界与非生物界的统一性和差异性
微量元素(钼)是生物体不可缺少的必需元素;在生 物体中含量很少,但其作用是其它元素不可替代的。 识记：几种微量元素在生物体中的作用
微量元素 B Zn I 在生物体中作用 促进花粉的萌发和花粉管的 伸长 植物体不能合成生长素 合成甲状腺激素的原料 合成血红蛋白的原料 缺乏症 花而不实 使人发育受影响， 性器官的发育不良 甲状腺肿大， 代谢率降低 贫血 17
分子和原子_说课PPT课件
❖ 此时学生处于刚刚接触化学，对于化学保持一种好奇向往 的感觉。利用这点并且对教学加以设计，可以让学生更好 更真实的理解课程内容。
教学目标
知识与技能
认识世界是物 质的 物质是可
分的
掌握微观粒子 的特点
能运用微粒的 观点解释某些
常见现象
化学
过程与方法
情感态度价值观
通过对常见的 现象引发学生 思考，认识微
化学
请用分子观点解释下列现象： ❖（1）遥知不是雪，为有暗香来。 ❖（2）太阳高，和风摇，晾衣晒裳最是好。 ❖（3）小小篮球本领大，高压气筒也不怕。
设计生活中的几句俗语，既生动的说明了分 子的性质，又能激发学生的兴趣，还把抽象 的化学知识与生活结合在了一起。
教学过程---畅谈收获，复习小结
化学
❖复习小结
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
教学过程---演示看图 感受分子
化学
有颜色变化，对学生有视觉真实感 可分性，建立物质由微粒构成的观念
教学过程---演示看图 感受分子
化学
❖通过图片展示放大物质图像： 苯分子、硅原子的扫描隧道显微镜图像 使学生有一个直观的对分子以及原子的认识。
分子的质量和体积很小
教学过程 --拟人比喻，研究分子，突破难点
观世界
通过宏观讨论， 引发对微观的
思考ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
增强学生抽象 思维能力、想 象力、分析能
力
重点及难点
化学
重点：由宏观现 象，认识微观粒 子及其特点
难点：抽象思维 能力的培养
教学方法
化学
在教学中，努力倡导学 生主动参与，乐于研究 和勤于动手，在身心愉 悦的环境下获得新知识， 提高分析和解决问题以 及交流与合作的能力，
教学目标
知识与技能
认识世界是物 质的 物质是可
分的
掌握微观粒子 的特点
能运用微粒的 观点解释某些
常见现象
化学
过程与方法
情感态度价值观
通过对常见的 现象引发学生 思考，认识微
化学
请用分子观点解释下列现象： ❖（1）遥知不是雪，为有暗香来。 ❖（2）太阳高，和风摇，晾衣晒裳最是好。 ❖（3）小小篮球本领大，高压气筒也不怕。
设计生活中的几句俗语，既生动的说明了分 子的性质，又能激发学生的兴趣，还把抽象 的化学知识与生活结合在了一起。
教学过程---畅谈收获，复习小结
化学
❖复习小结
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
教学过程---演示看图 感受分子
化学
有颜色变化，对学生有视觉真实感 可分性，建立物质由微粒构成的观念
教学过程---演示看图 感受分子
化学
❖通过图片展示放大物质图像： 苯分子、硅原子的扫描隧道显微镜图像 使学生有一个直观的对分子以及原子的认识。
分子的质量和体积很小
教学过程 --拟人比喻，研究分子，突破难点
观世界
通过宏观讨论， 引发对微观的
思考ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
增强学生抽象 思维能力、想 象力、分析能
力
重点及难点
化学
重点：由宏观现 象，认识微观粒 子及其特点
难点：抽象思维 能力的培养
教学方法
化学
在教学中，努力倡导学 生主动参与，乐于研究 和勤于动手，在身心愉 悦的环境下获得新知识， 提高分析和解决问题以 及交流与合作的能力，
分子和原子ppt课件
②从图中看出，分子运动快慢，还可能和__________有关。
分子种类
[解析] 从图中可见，氢气和氧气在 时的分子运动速率不同，得出影响分子运动速率的因素除温度外，还与分子种类有关。
03
C 培优 综合题·开放探究培素养
19.核心素养·科学探究与实践 某兴趣小组做如图实验，探究分子的特征。请回答实验中的有关问题。
A
A.分子间有间隔 B.分子在不断运动 C.分子的体积变大 D.分子的质量变小
[解析] 解析：“闻到香气”是因为物质中具有香味的分子通过运动不断向四周扩散，使人们闻到香味。
2.【教材P48、P49图改编】对下列课本图示的认识错误的是( )
B
A.硅是由硅原子构成的B.只有通过现代科学仪器才能使硅原子运动C.苯是由苯分子构成的D.品红扩散是分子运动的结果
分子间有间隔
[解析] 注射器内封闭一段空气，用手堵住注射器口，左手向内推，发现气体能够被压缩，说明分子间有间隔。
（2）如图2所示，一段时间后可以看到的现象是_________________，说明分子在不断运动，烧杯B的作用是______。
A中酚酞溶液变红
对照
[解析] 如图2所示，一段时间后可以看到A中酚酞溶液变红，说明分子在不断运动，烧杯B的作用是对照。
[解析] 温度越高，分子运动越剧烈， 端有电热丝加热温度高，分子运动快，氨气浓度测出值大，因此曲线 对应的 形管为 ；分子总是在不断运动着， ，氨气浓度为零可能是因为此时氨分子还未运动到传感器位置；通过 、 对比可知温度高时，分子运动速率更快，因此实验证明了微粒运动速率与温度有关。
16.装置创新 探究分子不断运动（静待花开） 如图，直立具支试管中的棉花球都蘸有无色酚酞溶液，注射器内装有浓氨水，实验开始时缓慢推动注射器活塞，使浓氨水进入具支试管。
分子种类
[解析] 从图中可见，氢气和氧气在 时的分子运动速率不同，得出影响分子运动速率的因素除温度外，还与分子种类有关。
03
C 培优 综合题·开放探究培素养
19.核心素养·科学探究与实践 某兴趣小组做如图实验，探究分子的特征。请回答实验中的有关问题。
A
A.分子间有间隔 B.分子在不断运动 C.分子的体积变大 D.分子的质量变小
[解析] 解析：“闻到香气”是因为物质中具有香味的分子通过运动不断向四周扩散，使人们闻到香味。
2.【教材P48、P49图改编】对下列课本图示的认识错误的是( )
B
A.硅是由硅原子构成的B.只有通过现代科学仪器才能使硅原子运动C.苯是由苯分子构成的D.品红扩散是分子运动的结果
分子间有间隔
[解析] 注射器内封闭一段空气，用手堵住注射器口，左手向内推，发现气体能够被压缩，说明分子间有间隔。
（2）如图2所示，一段时间后可以看到的现象是_________________，说明分子在不断运动，烧杯B的作用是______。
A中酚酞溶液变红
对照
[解析] 如图2所示，一段时间后可以看到A中酚酞溶液变红，说明分子在不断运动，烧杯B的作用是对照。
[解析] 温度越高，分子运动越剧烈， 端有电热丝加热温度高，分子运动快，氨气浓度测出值大，因此曲线 对应的 形管为 ；分子总是在不断运动着， ，氨气浓度为零可能是因为此时氨分子还未运动到传感器位置；通过 、 对比可知温度高时，分子运动速率更快，因此实验证明了微粒运动速率与温度有关。
16.装置创新 探究分子不断运动（静待花开） 如图，直立具支试管中的棉花球都蘸有无色酚酞溶液，注射器内装有浓氨水，实验开始时缓慢推动注射器活塞，使浓氨水进入具支试管。
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2013-8-22
4
2013-8-22
5
2013-8-22
6
上图提示：在组成人体细胞的 元素中， C、H、O、N 、P、Ca 等 元素占全部元素的98%（大量元 C、H、O、N 四种 素），其中又以 元素的含量最多（主要元素）， 在干重中C的含量达到48.4%。这 表明C是构成细胞的基本元素。
原因：生物体有选择的从自然界中 获取各种物质来组成自身
2013-8-22 9
组成细胞的化合物
水 无机化合物 无机盐 1－1.5％ 组成细胞的 化合物 糖类 1－1.5％ 85－90％
核酸 有机化合物
蛋白质 7－10％
脂质
2013-8-221－2％10源自2013-8-2211
2013-8-22
12
2013-8-22 7
考你？
1.微量元素在人体内含量很少，其作 用却是不可忽略的，试从日常生活中 举例。 2.我们都知道，牛是食草动物，那么在 牛的体内，其所含各种元素种类和数量 与草相比是否一样呢？
2013-8-22 8
• 统一性：组成生物体的化学元素在无机自 然界中都可以找到，没有任何一种化学元 素是生物界特有的 • 差异性：组成生物体的化学元素在生物体 内与无机自然界中的含量差异很大
细胞中的原子和分子
学习目标
举例说出细胞中的原子和分子 说出细胞中的元素组成 理解细胞中的无机化合物功能
2013-8-22
1
2013-8-22
2
一、组成细胞的原子和分子
1、组成物质的层次
分子
宏观 元素 (具有相同核电荷数的同一类原子总称) 组成 (保持物质的化学性质的一种微粒)
物 质
微观 构成
构 成
课堂小结
1、原子的组成和分子。 2、组成生物体的元素：大量元素和微 量元素。 3、细胞内的无机化合物
2013-8-22
13
原子
(在化学变化中的最小微粒, 是物质的基本单元)
构 成 离子 （带电的原子或原子团）
3
2013-8-22
2、组成细胞的元素
不同生物体内，元素种类大 体相同，但含量相差大。 人体内大约含30多种元素,其 中有11种为常量元素,如 C,H,O,N,S,P,Cl,Ca,Mg,Na,K等, 约占99.95%,其余的0.05%为微量 元素或超微量元素.