日月明优秀课件

拓展延伸
【表示团结的词语】
tónɡ xīn xié lì
wàn zhònɡ yì xīn
huàn nàn yǔ ɡònɡ
同心协力 万众一心 患难与共风雨同舟 众志成
fēnɡ yǔ tónɡ zhōu
zhònɡ zhì chénɡ chénɡ
tónɡ zhōu ɡònɡ jì
城 同舟共济
日月明
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31
yì rén bù chénɡ zhònɡ dú mù bù chénɡ lín
一人不成众，独木不成林。
zhònɡ rén yì tiáo xīn huánɡ tǔ biàn chénɡ jīn
众人一条心，黄土变成金。
这两句话是什么意思呢？你读懂了吗？
这两句话告诉我们： 个人的力量是弱小的，我们要学会团结，互帮互助。
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日
月
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3
有趣的会意字 在我们学习的汉字中，有许多字是由 两个或两个以上的汉字组成的，它的意思就是几个汉 字意思的组合，这样的汉字我们就说它是“会意字”。
日月明
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5
N
chén
尘
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6
rì yuè mínɡ
日月明
rì yuè mínɡ tián lì nán xiǎo dà jiān
仔细一看， 众
（ 还有很多人）。
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26
双
明
条 尖
林 男从
森 尘心 力木众
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27
mù
木头 树木 木桥 草木
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28
lín
林子 树林 森林 林中鸟
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tǔ 第二笔“竖” 因此，不登上高山，就不知天多么高；不面临深涧，就不知道地多么厚；不懂得先代帝王的遗教，就不知道学问的博大。干、越、夷、貉的孩子，刚生下来啼哭的声音是一样的，
而长大后风俗习性却不相同，这是教育使之如此。《诗经》上说：“你这个君子啊，不要总是贪图安逸。恭谨对待你的本职，爱好正直的德行。神明听到这一切，就会赐给你洪福祥 瑞。”精神修养没有比受道德熏陶感染更大了，福分没有比无灾无祸更长远了。 靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了
土 要写在中线上 。即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博
地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。 3.“转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了词人怎样的情感？ 入冬以来我国中东部地区，从华北到中部乃至黄淮、江南地区，都出现了不同程度的空气污染，这次强雾霾事件是自然因素和人为因素共同作用的结果。古要解决雾霾问题需要尊 重规律的客观性，按规律办事，做到与自然的和谐共处。故①③入选，②选项表述错误，不能创造规律。④选项表述错误，限制规律发挥作用的表述错误。选C。 鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 （一）激发兴趣，导入课文 【解析】
尘土
指导书写
mù
木
第二笔“竖”
要写在中线上
木头 树木
指导书写
lín
林
第二笔是“点”
林木 树林
指导书写
xīn
心
第二笔 是“卧钩”

理学解习句子
众人一条心，黄土变黄金。
大家团结起来力量大， 能把事情做得又快又好。
是指细长的东西。 条纹 一条
人 人又又木木
合起来后，左边的“人，又，木”， 捺都变成了点
探学究习笔画
木头 树木
树林 森林
探学究习笔画
土地 泥土 力气 努力 力量 爱心 关心 开心
明月
众多
尘土
森林
关心
树林
开心
力气
探学究习字意
日月明，田力男。
光明 明亮
探学究习字意
田＋力= 男
男人 男孩 男生
探学究习字意
日月明，田力男。
探学究习字意
小大尖小，土尘。
刀尖 针尖灰尘 尘土
探学究习字意
二人从，
三人众。
探学究习字意
木
林
探学究习字意
森
探学究习字意，课后第三题
你能猜出下面这些字的意思吗？
泪
休
歪
氵 目 亻 木不 正
泪
氵目
休
亻木
歪
不正
理学解习句子
一人不成众，独木不成林。
一个人
人比很喻多个人力量有限， 做不成大事。
探究学习形状
明尘从众双林 森
日 月 小 土 人人 人人人又又 木 木 木木木
探究学习形状
明尘从众双林 森
日 月 小 土 人人 人人人又又 木 木 木木木
探究学习笔画
合起来后 更瘦了
明
日月
合起来后 更瘦了
探究学习笔画
合起来后“竖钩 “变成“竖”
尘
小土
合起来后“土”字 更扁了
探学究习笔画
从双Biblioteka 林6.日月明日＋月＝明

二、说学情
一年级孩子思维以具体形象思维为主，对语言文字的理解力还比较 差，有意注意的时间比较短，已经认识了一些生字，能借助拼音读课文 、儿歌等，同时也有一定的生活经验，思维处于形象思维阶段，容易接 受形象直观的知识。这个阶段的学生具有好奇、爱探索、易感染的心理 特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。
众多 开心
rì yuè míng
日月明
rì yuè míng tián lì nán
课 日 月 明， 田 力 男，
文 xiǎo dà jiān xiǎo tǔ chén
讲 小 大 尖， 小 土 尘。
解
èr rén cóng
sān rén zhòng
二 人 从， 三 人 众。
shuāng mù lín sān mù sēn
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文一年级上册识字（二）单元的课文《日月明》，下面 我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面 展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《日月明》是新教材部编版小学语文一年级上册识字（二）单元的一篇根据会意 字构字规律编排的儿歌，它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点与规律。前 四句采用三字一顿的形式，揭示出会意字“合二字三字之义，以成一字之义，使人观 之而自悟”的构字特点。后四行是谚语，揭示了“团结力量大”的道理。课文节奏明 快，音韵和谐，朗朗上口，学生易于诵读记忆。文中插图与文字内容呼应，告诉学生 做事情要团结一心，培养他们的环保意识。课程教学皆在引导学生对会意字有初步的 认识，通过识字、读文、写字，激发学生对祖国语言文字的热爱之情。
学习汉字
看字形 猜意思

成的
火星极冠：火星两极 的白色覆盖物，由二 氧化碳和水冰组成
木星大红斑：木星大 气中的一个巨大旋风，
已经持续了数百年
土星环：土星周围的 明亮环带，由冰块、
岩石和尘埃组成
天王星环：天王星周 围的暗带，由冰块、
岩石和尘埃组成
海王星环：海王星周 围的明亮环带，由冰 块、岩石和尘埃组成
分布与产区
分布地区：主要分布在中国的南方地区，如福建、广东、 广西等 单击添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可 酌情增减文字添加文本
日月明在某些少 数民族的传统节 日中仍然被广泛 使用，成为一种 传统文化符号
07
日月明鉴赏与收藏
鉴赏要点与方法
了解作者及创作背景 解读意象和象征意义 品味作品的艺术风格和表现手法 结合个人体验和感悟进行评价和鉴赏
收藏价值与市场行情
收藏价值：具有艺术价值和历史文化价值 市场行情：受到收藏家和投资者关注，价格逐年上涨 升值潜力：未来仍有上涨空间 收藏建议：关注市场动态，选择有潜力的收藏品
课件意义：阐述日月明历史对 于当今社会的重要性和意义
课件内容：详细介绍日月明的 历史背景、发展历程和重要事 件
课件展望：展望日月明未来的 发展趋势和前景
日月明文化
课件背景：介绍课件的背景和目的 课件目录：详细列出课件的各个部分和内容 课件内容：详细介绍每个部分的内容和知识点 总结评价：对课件的整体评价和总结
习俗：在日常生活中体现日 月明文化
民间信仰：对日月明文化的 崇拜和信仰
传统活动：举办与日月明文 化相关的活动
象征意义：日月明文化在民 族文化中的地位和象征意义
日月明与节日庆典
节日庆典中常常 使用日月明来装 饰和增添气氛

你是怎样记住它们的？ 前鼻音、后鼻音的字有哪些？
mínɡ lì chén cónɡ zhònɡ shuānɡ
明力尘从众双
明天 力量 尘土 跟从 众人 一双
mù
木
林lín
sēn
森
t条iáo 心xīn
树木 树林 森林 条件 爱心
加一加 顶 尖
上小 下 细小的土飞到空中，变成灰尘。
信——人说话要有信用。 灾——室中失火，酿成火灾。 苗——田间长草，植物幼苗。 采——手在树上，采摘东西。
看图猜字
（ 森）
（ 休）
1. 朗读课文，读一读课本73页的词语。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。
谢谢观看！
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
9.日月明
你有什么发现？
日+ 月 = 明
日和月都是明亮的，聪明的古人 将这两个字组合在一起造出了“明” 字，意思是取日月组合明亮之意。
在我们学习的汉字中，有许多字 是由两个或两个以上的汉字组成的， 它的意思就是几个汉字意思的组合， 这样的汉字我们就说它是“会意字”。
初读课文
自由读课文，注意读准字音。 圈画出生字词，不会读的标出来。
授课老师： 时间：2023年9月15日
结构： 独体字 部首： 土 书写指导： 第一笔是短横，竖写在竖中线上，
第三笔长横要写平直。
力 lì
结构： 独体字 部首： 力 书写指导： 横折钩的折向笔画和撇的斜度基
本保持一致。
心 xīn
结构： 独体字
部首： 心 书写指导： 注意三个点的名称、位置。第二
笔的卧钩像弯弯的月牙，不能写 得太直。

jìn（禁止）
6.
行书
如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
小白菊的胆怯是因为经历了风吹雨打。天晴了，绚丽多姿；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律，宛转悠扬；生
命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
本文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。如果我们在生活中能将心比心，就会 对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
尖
尘
从
众
林
【唐】张志和
金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文。它的笔画特点是字形回转，大小均匀。象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有
⑨ 日月明
日
月
⑨日月明 日月明，田力男， 小大尖，小土尘。 二人从，三人众， 双木林，三木森。 一人不成众， 独木不成林。 众人一条心， 黄土变成金。
日月明
日月明，田力男， 小大尖，小土尘。 二人从，三人众。
双木林，三木森，
明
•
•明天 •明月 •明白 •明亮
男 ⑨向来：原先，指春水上涨之前。
向来⑨枉费推移力，
4.诗人运用 拟人、比喻 的手法，勾勒出一幅 雨后天晴 画面，抒发了诗人亲近自然、热爱生活的情怀。
sēn
木木木 森
笔尖力气
尘土关心众多
树林 明天
森林
读一读
读一读
采——手在树上，采摘东西。 灾——室中失火，酿成火灾。 苗——田间长草，植物幼苗。 掰——用手分物，掰为两截。
1.本文按照事情发展的顺序写了普罗米修斯“盗”取火种的故事，其中重点写了普罗米修斯“盗”取火种后所受的残酷惩罚，赞扬了 普罗米修斯不畏强权、勇于牺牲的精神。 1.了解作者 相关诗词：九月九日忆山东兄弟唐代：王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 (4)“四面荷花三面柳,一城山色半城湖。”这是济南大明湖的一副七言对联,语言精练,对仗工整。上下联巧用两组数词,仅用了“四面荷花 ”“三面柳”“一城山色”“半城湖”几个最具特色的景观,就极其生动逼真地概括了济南古城风貌的秀美景色。这不仅是对大明湖绮 丽风光的精彩描绘,也是对风景如画的济南城的由衷赞美。 歇：歇息 歇脚 停歇 歇业 歇斯底里 浩如烟海 ：形容知识、文献非常丰富 . (1)研究报告由几部分组成? 一、复习课文 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 词语解释： 巍峨雄奇 美妙绝伦 立刻 耄耋 朗润 茂林修竹 绿水环流 绝妙