下载文档原格式
复习目标:1.掌握职业词,天气词,现在分词2.掌握现在进行时态复习重难点:掌握问天气,问职业的句型重难点讲解1.职业问答你做什莫工作？1）What _______you______?2）What ______ ______ ?3）_____ your _____ ?你的妈妈做什么工作？1）______________2）___________________3）___________________回答：My mother _______a doctor.My mother _______ ______ a doctor.My mother _____ a ______ _______ a doctor.2.“穿戴” wear, put on, be in, with 各有风姿○1Please____________your raincoat. It is raining○2Lucy always _________ glasses.○3The girl ________red is my sister.○4The boy _______ sunglasses is my son .○5The girl likes __________ white dress. But it’s raining now , she is busy ________ a hat.A. wear, wearingB. wearing, put onC. wearing , putting on3. one… the other…. some… others…1) I want two pens. _______ is red. ______ is blue. A. one, the others B. some, others C. one, the other D. some, the other2) So many people are having fun on the beach . _______ are just lying , ________ are swimming当堂检测一. ( )1.---________?--- She is a teacher. A. Where does she work B. Where does she do C. What does she work D. What does she do( )2. It is not an easy______. Because I have too much________ to do.A. works; jobB. work; jobC. job; work( )3. My mother is a doctor. Sometimes she works ____ theday and sometimes _____night.A. in; atB. at; inC. at; atD. in; on ( )4.Would you like to work _____us____ a writer?A. for, forB. for, asC. as, asD. as, for( )5. No news _____good news. A. is B. am C. are D /( )6.There are three ________in the office .A. policemanB. policemenC. polices( )7.My grandfather usually ______ his glasses before hedoes some reading.A. hasB. puts onC. dressesD. wears ( ) 8. I often ___ the cleaning after school.Now I ____ the cleaning, too.A. do, doingB. am doing, doC. do ,am doingD. am doing, am doing( ) 9. Nancy with her friends___ now.A. playB. playsC. is playingD. are playing二.用所给单词的适当形式填空1.—What_______(be) his _________(father) job.--- He______(work) as a driver.2.He ______(enjoy)_________(write) stories.3.Many _______(child) ____(talk) about it now.4.My father is busy ___________(cook).15.It is a _________(rain) day today.6.________ it often _______ (rain)in summer?7. It’s kind of hot because it’s __ (sun).8. One of us _________ (take) photos for them now.9. Thank you for _______(join) our show.10.Mary_____________ (not sleep).She is out.三.句型转换 1. My mother works at a TV station._______ ________ ________ mother _______?2.His uncle is a bank clerk._________ _______ his uncle _______? =_______ his _______ _______?3..My brother gives me some money.=My brother ______ some money _____ _____.=I get some money ______ my brother.4.He swims in the pool. (改为进行时)He _______ _______ in the pool.5.. The students are cleaning the room.________ ________ the students __________?6.It’s very cold today. (提问) ______ is the ______ today?四.翻译1.她总是外出吃饭。
2023部编版英语六年级下册第四单元复习课教案教学目标- 复单元内的重点词汇和短语- 复单元内的语法知识和句型构造- 提高学生的听说读写能力教学准备- 教材：2023部编版英语六年级下册- 复教案备课资料- 多媒体设备教学内容词汇复1. 单词列表：- 单词1- 单词2- 单词32. 短语复：- 短语1- 短语2- 短语3语法复1. 句型1：介绍人物- 例句1：He is a student.- 例句2：She is a teacher.2. 句型2：表达喜欢或不喜欢- 例句1：I like playing basketball.- 例句2：She doesn't like swimming.听力练- 播放相关录音，要求学生听写或回答问题。
口语练- 以小组形式进行对话练，使用学过的句型和词汇进行交流。
读写练- 练阅读课文，并回答相关问题。
- 完成练册中的写作任务。
教学过程1. 复课前知识，激发学生对复内容的兴趣。
2. 逐个复单元内的词汇和短语，帮助学生加深记忆。
3. 复语法知识和句型构造，让学生能够正确运用。
4. 进行听力练，提高学生的听力理解能力。
5. 进行口语练，让学生能够流利地运用所学的句子进行对话。
6. 完成相关的读写练，让学生巩固所学的知识。
教学评价- 教师观察学生的课堂表现和参与程度。
- 批改学生的练册和写作任务。
教学延伸- 鼓励学生多听、多读、多写英语，提高其语言水平。
- 组织英语角等活动，让学生有更多机会实践英语。
7年级上册（U4+U6）一、学习目标：1.能识记表“生活用具”、“球类运动”、“水果食物”的名词、do、think等12个常用实义动词及great、healthy等14个形容词。
2.能熟练运用所学语言谈论“人物的位置关系”、谈论“个人私有物品”及表达“个人对于食物、运动等的喜好”。
3.能理解名词可数名词与不可数名词的用法区别、形容词作定语与作表语的用法、谓语为实义动词的一般现在时态中“主谓一致”原则的具体运用及实义动词借助于助动词do、does构成问句与否定句的句式变化。
二、重点：1．谓语为实义动词的一般现在时态的句式及其变化；2.实义动词的原形及其第三人称单数形式的具体运用。
三、难点：1.实义动词的问句与否定句的句式变化；2.谓语为实义动词、主语为第三人称单数的一般现在时态的句式及其变化；2.可数名词与不可数名词用法区别；四、知识梳理：（一）词汇：1.生活用具：单词desk radio clock bed plane中文书桌收音机钟表床飞机单词sofa chair model tape player中文沙发椅子模型磁带录像带播放机2.球类运动：sport ball basketball soccer volleyball tennis ping-pong 球篮球足球排球网球乒乓球3.水果食物：food hamburger egg chicken bread salad ice-cream 汉堡鸡蛋鸡肉面包沙拉冰激凌vegetable tomato carrot蔬菜西红柿胡萝卜fruit apple banana orange pear lemon strawberry 苹果香蕉橙子梨子柠檬草莓drink milk water牛奶水4.实义动词：实义动词是表示动作或状态的词。
（12个）单词do think have know go let中文做认为、想有知道去让单词eat watch want get like love中文吃观看想要得到喜欢喜爱5.形容词：用于修饰名词，表示人或事物的特征。
七年级英语上册（人教版）复习Unit4---Unit6导学案话题: Where the things are ＆Ownership ＆Likes and dislikes.功能: Talk about the things around us and where the things are ＆sports things and ownership＆talk about food, fruit and vegetable, likes and dislikes.语法结构: 1. 介词in, on, under, 副词where 的用法, 连词and, but 的用法。
2.do(es) 引导的一般疑问句及简略回答，动词第三人称单数形式(like/have) 。
3.3. 名词的可数与不可数。
4. 表示感觉的形容词。
单元知识点梳理Task1. 重点词汇英汉互译1. 桌子__________2. 沙发__________3. 椅子__________4. 书桌__________5. 收音机；无线电广播__________6. 时钟__________7. 磁带；录音带；录像带__________ 8. 录音机__________ 9. 飞机模型__________ 10. 网球__________ 11. 乒乓球__________ 12. (英式)足球__________13. 排球__________ 14. 篮球__________ 15. 允许；让__________16. 听起来好像__________ 17. 有趣的；__________18. 没趣的；令人厌倦的__________19. 有趣的；使人快乐的；乐趣快乐__________ 20. 困难的__________ 21. 轻松的；令人放松的__________ 22. 体育运动__________23. 容易的；不费力的__________ 24. 汉堡包__________ 25. 西红柿__________ 26. 沙拉__________ 27. 草莓__________ 28. 食物__________ 29. 蔬菜__________30. 水果__________ 31. 蛋；鸡蛋__________ 32. 胡萝卜__________33. __________在沙发上34. __________ 在书包里35. under the bed __________ 36. in our room__________37. let’s = let us + do sth __________ 38. play tennis __________ 39. be late __________ 40. _______在学校41. only watch them on TV__________42. It’s +形容词+for . __________ 43. __________下课后44. ’s birthday dinner __________ 45. __________下周46. think about__________ 47. eat well__________ 48. ask…about …__________ 49. __________饮食习惯50. for breakfast/lunch/dinner__________ 51. one last question ______Task2. 重点句型英汉翻译或填空一、询问地点及表示物体方位( 不要漏了定冠词及物主代词，并注意 be 动词单复数 )。
![七年级-人教版-英语-上册-[学习任务单]Unit-4-单元复习课](https://img.taocdn.com/s1/m/85875b7cb6360b4c2e3f5727a5e9856a56122687.png)
Unit 4 Where’s my schoolbag? (Period 6)单元复习课班级_________ 姓名_________学习目标学完这一课，你能够掌握：1．词汇：Unit 4的重点词汇及核心考点；2．语法：方位介词in, on与under的用法；where引导的特殊疑问句；3．交际功能：描述、询问物品位置及回答。
课前学习任务【学习任务一】自我检测1．词汇过关____________ adv.在哪里；到哪里____________ n.桌子____________ n. 床____________ n. 书架；书柜____________ n. 沙发____________ n. 椅子____________ prep.在……上____________ prep. 在……下____________ v. 来；来到____________ 快点儿____________ n. 书桌____________ v. 认为；想；思考____________ n.房间____________ pron.他（她、它）们的____________ n. 帽子____________ n．头____________ v.知道；了解____________ interj．是的；对____________ n. 收音机；无线电广播____________ n.时钟____________ n.磁带；录音带；录像带____________ n. 播放机____________ 磁带播放机____________ n. 模型____________ n.飞机____________ 飞机模型____________ adj. 整洁的；井井有条的____________ conj.但是____________ pron. 我们的____________ adv.处处；到处；各个地方____________ adv.总是2．句型过关（1）——我的游戏机在哪里？——（它）在你的床底下。
外研社,七年级英语,下册,导学案,Module4-6Module 4: Life in the future主备⼈：刘瑞⾹【学习⽬标】1. 掌握⼤纲要求的重点词汇：change, maybe, able, traffic等；2. 能掌握be going to do sth句型和will的⼀般将来时的⽤法和区别。
3.⽤英语询问某⼈在将来某⼀段时间打算做什么【课前预习】：根据要求补全下列句⼦，体会句中will 表⽰将来的⽤法。
【课内探究】Will 表⽰将来的⽤法⼀、定义⼀般将来时will句型表⽰的是未来的事实或对将来的预测不表⽰打算或计划。
⼆、构成Will +动词原形三、句型结构肯定句：主语+will+动词原形+其他I’ll go shopping this afternoon.否定句：主语+won’t +动词原形+其他I won’t go shopping this afternoon.⼀般疑问句：Will+主语+动词原形+其他？Will you go shopping this afternoon?肯定回答：Yes, （主语）代词+will 否定回答：No, (主语)代词+won’t四、there be 句型的⼀般将来时1. 肯定句：There will be +名词+其他. There will be a football match tomorrow.2. 否定句：There won’t be+名词+其他。
There won’t be a football match tomorrow.3. ⼀般疑问句：Will +there+be +名词+其他？Will there be a footbaoo match tomorrow?肯定回答：Yes, there +will. 否定回答：No, there +won’t四、标志性时间状语：tomorrow, the day after tomorrow, next week, in + ⼀段时间, soon，in the (near) future补充：当主语为第⼀⼈称I , we，并且句⼦是疑问句时，表达⼀般将来时⽤shall。
七年级英语学案复习第六单元一、复习单词1、下雨2、感到惊讶的3、有风的，多风的4、热，热度5、多云的，阴天的6、放松的，得到休息的7、晴朗的8、冬季9、下雪 10、围巾 11、天气，气候 12、每个人 13、烹调，煮14、男人 15、学习 16、（口）令人满意的，绝妙的17、坏的，劣质的 18、很糟的，极坏的，可怕的 19、相当，很20、炎热的热的 21、寒冷的冷的 22、凉爽的 23、温暖的暖和的24、潮湿的，湿润的 25、假期，休假 26、平躺，卧 27、海滩28、团体，组二、复习短语1、在度假，在假期中2、拍照3、给…拍照4、看，朝…看5、玩的开心，过得快乐6、在沙滩上7、玩沙滩排球8、为…而感谢 9、环绕世界 10、这群人 11、不错12、相当好 13、做饭 14、擅长做某事短语练习题：①、Would you please take a photo _____ me?A inB atC onD of②、---Where did you go _____ vacation?---Shanghai.A atB inC onD of③、Everyone is having ______ good time.A aB anC theD /三、复习句型1、上海的天气怎么样？多云。
2、他们正在做什么？他们正在学习。
3、你怎么样呢？答语有：①②③④⑤4、感谢您参加中央电视台的世界各地节目。
5、很多人在这儿度假。
6、一些人在拍照，还有一些人正躺在沙滩上。
7、我很惊讶他们能在这么热的天气里玩。
8、人们是非常放松的9、但是每个人都过得很愉快。
句型练习题：①、How’s it going? ___________.A It’s sunny.B It’s three o’clock.C It’s on the table.D Terrible.②、They can play volleyball _______ this heat.A inB onC under③、He is ______________.(surprise)四、知识点归总。
教学目标与要求一、串记口诀家庭成员名称词grandfather称祖父，grandmother叫祖母。
grandpa叫外公，grandma外祖母。
father父mother母，brother兄弟来称呼。
sister译成姐或妹，parent译成父或母。
uncle伯、舅、叔，aunt译成姨、婶、姑。
wife汉语译妻子，husband译丈夫。
daughter女儿son儿子，parents双亲指父母二、学习目标本单元的语法项目主要有几个人称代词的用法，I，he，she，they；名词的复数，同时注意this，that，it的复数表达形式these，those，they以及动词are，学会确认人物及介绍别人的常用英语口语。
三、能力目标1．围绕本单元重点“确认人物”，运用会面、介绍、问候等交际用语进行交际的能力；特别是表演(如表情手势的把握、角色的体验、位置的选择、节奏的控制等)的能力。
2．运用本单元提供的听力和阅读材料培养听力、阅读的技巧和能力。
3．不断促进笔头能力的发展，除了听写、抄写或造句(翻译)外，还可以利用课堂的小制作，在小制作成品上写出相应的短语，甚至可以写出具有幽默感的句子；自己出版英语画刊，利用画刊写出正确得体的短语等丰富多彩的笔头活动。
教学重点与难点一、单词导航台1．aunt/a:nt/n. 姨，姑，婶，伯母，舅母【引申】aunt和ant(蚂蚁)只有一个字母的差别，uncle叔伯舅。
2.brothern.兄，弟：The Smith brothers 史密斯兄弟们。
【引申】brotherhood兄弟之情；brother-in-law夫或妻的兄弟、姐或妹的丈夫。
3.cousinn.堂(表)兄弟姐妹【引申】nephew侄子、外甥，niece侄女；cousin-in-law堂姐(妹)夫，堂(表)嫂，堂(表)弟媳。
4.friendn.友人，朋友：We are good friends.我们是好朋友。
【考点】make friends with与……交朋友：I don’t want to make friends with him.我不想和他交朋友。
2024年高考英语语法复习课件完美版一、教学内容本课件依据《普通高中英语课程标准》和2024年高考英语考试大纲，围绕教材《英语》必修一到必修五的语法知识点进行复习。
详细内容包括：时态、语态、非谓语动词、名词性从句、定语从句、状语从句、倒装句、强调句等章节，结合高考真题，帮助学生全面掌握英语语法。
二、教学目标1. 熟练运用各种时态、语态，正确区分非谓语动词的用法。
2. 掌握名词性从句、定语从句、状语从句的引导词和基本结构，提高阅读理解能力。
3. 了解倒装句、强调句的构成和用法，提升写作水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：非谓语动词、名词性从句、定语从句、倒装句、强调句的用法。
2. 教学重点：时态、语态的正确运用，各类从句的引导词和结构，以及倒装句、强调句的构成。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《英语语法指南》、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一段关于时间变化的视频，引导学生回顾时态、语态的知识点。
2. 讲解：结合PPT课件，详细讲解各类语法的用法，穿插例题讲解和随堂练习。
3. 练习：分组讨论，让学生互相出题，检验学习效果。
5. 作业布置：布置课后作业，要求学生按时完成。
六、板书设计1. 时态、语态表格2. 名词性从句、定语从句、状语从句结构图3. 倒装句、强调句构成示例七、作业设计1. 作业题目：（1）完成《英语》必修一到必修五的语法练习题；（2）根据所给句子，改写为倒装句、强调句；（3）用非谓语动词改写下列句子。
2. 答案：（1）见教材课后练习；（2）见教材课后练习；（3）见教材课后练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，了解他们在语法学习中的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读英语语法书籍，提高语法水平，为高考英语复习奠定基础。
同时，鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提升英语实际应用能力。
9A 第四单元-第六单元重点语法复习学案
Class: ___________ Name: __________
一学习目标：
1．正确了解过去完成时事态使用的前提条件和间接引语，宾语从句的概念与区
别，并在实际运用中体会
2．理解掌握时间连词：before, after, until, while与as
二课前预习：
1 复习第四单元-第六单元相关语法学案
2 完成下面的习题：
三（学习步骤）
一过去完成时态：（在试上的基础上，我增加了引导学生理解三大场合的共
同点：过去的过去，并在黑板上加以适当的解释）
基本构成：_____had done_
基本概念：在过去的过去发生的事情
使用场合一：以过去的某个动作或事实为参照物的动作
（ B ）1 She _________ a model before she was a superstar.
A. have been
B. had been
C. is
D. has been
（ D ）2 The film _________ for ten minutes when I got to the cinema..
A. started
B. had started
C. has started
D. had been on
使用场合二：by+过去的某个时间
（ D ）3. By the end of last year we _________ each other for ten years..
A. have known
B. knew
C. were knowing
D. had known
4. 到上个月底为止，他们已经学会了两千多个英语单词。
By the end of last month, they have learnt over 200 English words
使用场合三：在主句是过去式的间接引语中，（宾语从句）
5．李丽说她已经看过那份报纸了。
Lily said that she had read the newspaper.
二关于间接引语：这一部分，我主要通过下面的习题，来帮助学生整理关于间接引
语的三大连词和语序问题。
（经过试上）所以我在讲解这一部分的题目（包括5小题），都是先引导学生翻译从句部分（独立的句子），然后加到后面，这样一来学生就自然复习了：that, whether/if 和特殊疑问词，不过事实证明，这样讲虽然比较系统，但由于下午课的时间限制，讲的优点快，学生接受的情况没能达到我的预期目的（从题目中反映出来的）
6．我爸爸问我是否已经完成了作业。
My father asked whether I had finished my homework.
7．他问李蕾从哪里来。
He asked where Lilei came from.
三关于宾语从句：这一部分主要是在讲解了刚才的间接引语的基础上再次加
强学生对宾语从句的理解，过渡到这一部分的时候，我注意了引导学生对主句谓
语部分时态的确认。
（8和5，6，7的区别）
8．我想知道你明天能否来。
I wonder whether you will come tomorrow.
（ D ）9．I don’t know _________ there is any danger in this type of plane.
A. that
B. why
C. what
D. whether
（ A ）10 I am told to write a 1000-word composition. But I don't know________ to start.
A. how B .that C. what D. whether
（ A ）11．---Do you know __________________?
--Sorry, I don't know. You may ask the woman over there.
A. when the shop opens B when is the shop open
C. then does the shop open
D. when will the shop open
四关于连词：这一部分主要是对题目的理解，建议学生采取代替翻译法，逐
步排除。
（ B ）12．He got to the station shortly _________ the train had gone 。
（after ：在---之后）
A. before
B. after
C. because
D. as
（ A ）13．You should make a good plan _________ you do anything important..（before：在---之前）
A. before
B. after
C. until
D. though
（ B ）14．We were having a meeting _________ They were doing an experiment..（while: 用在两个长动作）
A. as
B. while
C. because
D. until
15．当他坐到沙发上的时候，我把信给了他。
（as: 用在两个短动作）
As he sat down on the sofa, I gave the letter to him.
16．当我们到达机场的时候，天正下着大雪.
It was snowing heavily when we arrived at the airport.
（ D ）17. Boys like basketball ________ girls like volleyball.（while 还可表示转折，同时补充：as 还可以表示：随着---的变化由于）
A. because
B. when
C. as
D. while
（ C ）18．He won’t believe it _________he sees it with his own eyes.( 从18题开始，就是讲解关于until的用法，18题先引导学生采取代入法做，好好理解not---until的来源和真正意思。
然后再这基础上理解肯定句+until的用法)
A. when
B. after
C. until
D. as soon as
19．让我们等火车停下来吧
Let’s wait until the train stops.
20．直到电影的结尾,你才会找到答案.
You won’t find out the answer until the end of the film.
作业：详见相关语法练习卷
课后反思：
1．本节课是节复习课，本来一开始的学案，题目跟总结时分开的，是由学生总结记录，但
试上之后，我把版面改了一下，这样更有利于学生的理解。
总体来说：这节课，上课内容是
非常明确的，上课基本达成的预期的目标，上课思路也是比较清晰的，但由于课程时间的紧张，没能同步安排大量的练习，如果能把这节课适当作些分段，再加以更多的同步习题就会更好了，这也是整个教研组的课后评课的主要焦点。
