六年级下册数学教学课件-7.1 总复习《常见的量(4)》苏教版(2014秋) (共24张PPT)

1 / 3

多见量的说课稿

教材分析

复习课是学生学习某一阶段数学知识后，帮助学生梳理已学知识，促进知识系统化，并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识，提高学生学习能力和解决问题能力的课。复习“多见的量”是数与代数第三部分内容，主要有两项，一是整理，二是改写。系统掌握各种多见的量及其常用单位可帮助学生从数量关系角度更清撤的认识和描述现实世界。

教学重点：整理多见的量及其单位间的进率

难点：有用突破名数的改写，特别是复名数

教学法

本节课是一节复习课，我将运用谈话法引导学生进入复习情景，指导学生运用列表复习策略，对于多见的量进行归纳整理。学生运用合作交流式的学习方法，交流整理，取长补短。

教学过程

一、创设情景，导入复习

课堂开始，我会用多媒体展示“王马虎”同学的一则日记，并请一位同学大声朗读。

（6月29日晴，早晨6：30我被急切的闹钟铃声苏醒，便从长20厘米宽12厘米的床上爬起来，马上穿衣服、洗脸、刷牙，不知不觉中已经过了20小时。想起不能迟到，我赶紧端起一杯300L的牛奶一饮而尽，然后就背起了2000千克重的书包冲出家门，路上肚子饿，又用3角买了一个面包吃。

西掌坡小学：董慧玲走了300千米的路程，来到了56平方分米的教室，开始了20小时的早读，上午三节课过后，体育课上老师带来了一只200千克重的足球，我一脚踢出了10厘米，踢的真过瘾！）

师：（看着下面的同学开始躁动）同学们发现问题了吗？

2 / 3

由于学生的生活经验及知识累积，很快就会发现日记中出现的单位使用不恰当，由此，我便引出本节课内容：多见的量（板书）

二、系统整理，构建知识网络

师：同学们能找出日记中出现的计量单位吗？

（这时，学生会顺着日记说出各种单位：厘米、小时、升、千克……）师：大家说了那么多计量单位，有的还重复说了，想想看会有什么感觉？我们怎么才能清楚说出各种量？（这是我会跟学生一齐把单位分类，有序系统的进行复习）

六年级数学总复习题五一、填空题1.300立方厘米＝()立方分米＝()升2.

3.路程一定，速度与时间成()比例．

4.

5.6.男工人数是女工人数的2倍,女工人数是男工人数的()%,男工占工人总7.

8.从18的约数中选择四个数组成一个比例是：():()=():()9.()除以13商5余2．10.

11.商是21,如果被除数缩小10倍,除数扩大10倍,那么商是()．12.在8的后面添上一个零,这个数比原数多(),这个数比原数多()倍．二、口算题

三、简算题(每道小题5分共10分)1.2.

四、计算题(第1小题4分,2-4每题5分,共19分)1.(10.75)×(3.9+2.25÷2.5)2.

3.

4.五、文字题1.9.5减去21与4的积，所得的差乘1.4，积是多少？2.一个数的41加上2.8等于12.8，求这个数。（列方程）

六、应用题1.某农场用拖拉机耕地1850公顷，已经耕完41，剩下的用2台拖拉机5天耕完，平均每台每天耕地多少公顷?

2.一个炼钢厂10月份计划炼钢2400吨，上旬炼了计划的52，中旬炼了计划的209，下旬炼钢多少吨就能完成生产任务？

3.客车由甲城开往乙城要10小时,货车由乙城开往甲城要15小时,两车同时从两城相向开出,几小时相遇?

4.挖一条长1500米的引水渠,水渠横断面是一个梯形,面积是2.7平方米．已知水渠上口宽2.4米,渠底宽1.2米,求水渠深．

5.红星机床厂,今年生产机床2600台,比去年产量的512倍还多400台,去年生产机床多少台?6.某机床厂计划制造100台机床,每台用钢材1.2吨,经技术改造后制造每台机床比原来节省了钢材61，问实际制造了多少台？

7.一件工作，甲单独做要用8小时，乙单独做要用6小时，甲做完41后，两人合作，还要几小时才能做完？

小学数学总复习专题讲解（六）

主要内容

比例的意义和基本性质

学习目标

1、使学生初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比例将简单图形放大或缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。

2、使学生联系图形的放大和缩小理解比例的意义和作用，认识比例的“项”、“内项”和“外项”；理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质解比例。

3、使学生在认识比例、应用比例的过程中，进一步体会不同领域数学内容的内在联系，增强用数和图形描述现实问题的意义和能力，丰富解决问题的策略，发展对数学的积极情感。

考点分析

1、把一个图形按一定比放大或缩小，就是把它的每条边按一定的比放大或缩小。

2、表示两个比相等的式子叫做比例。

3、组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。

4、在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。

5、根据比例的基本性质，如果已知比例中的任意三项，就可以求出这个比例中的另一个未知项。求比例的未知项，叫做解比例。

典型例题

例1、（把图形按某个比相应放大或缩小，形状没有改变，只是大小变了）

A B

C

（1）长方形A的长是1.5厘米，宽是1厘米；长方形B的长是3厘米，宽是2厘米。这两个长方形的长有什么关系？宽呢？

（2）如果要把长方形A按 1:2的比缩小，长和宽应是原来的几分之几？各是多少？

分析与解：（1）长方形B的长是长方形A的2倍，宽也是长方形A的2倍。或者说长方形B和长方形A长的比是2:1，宽的比也是2:1。

把长方形的每条边放大到原来的2倍，放大后的长方形的长和宽与原来长方形的比是2:1，就是把长方形A的长和宽按2:1的比进行放大。

（2）把长方形A按1:2的比缩小后为长方形C，长、宽缩小为原来的21，图C的长是0.75厘米，图C的宽是0.5厘米。

按住ctrl键 点击查看更多小学六年级资源

（北师大版）六年级数学下册 常见的量

班级______姓名______

一、在括号里填上适当的旱位名称。

小红身高l50( )，体重40( )。早晨，她从长2( )的床上起来，用长约15( )的牙刷刷完牙。用2枚重约6( )的1元硬币买了早点。然后走到公共汽车站点，投入1( )人民币，乘上每时行驶30( )的公共汽车，20( )后，她准时到学校。

二、填空。

三、选择。

1．一棵大树高约6( )。

①分米 ②米 ③千米

2．闰年的第一季度有( )天。

①91 ②90 ③92

3．小红上午8点上学，ll点半放学；下午2点上学，4点半放学。她在校的总时间是( )时。

①10 ②5 ③6

4．讲桌的高度为( )厘米。

①950 ②95 ③9．5

5．1千克铁和l千克棉花相比，( )重。

①铁 ②棉花 ③一样

6．某地区年降水量在350( )以下。

①米 ②厘米 ③毫米

四、比较下面各组数的大小。

五、按照从大到小的顺序排列下面各量。

1． 6.3千米 6千米30米 630米 60030米 60003米

2． 2.8吨 2吨80千克 2吨8千克 2074千克 28000千克

六、解决问题。

1．联华超市每天营业13时，如果每天上午8时30分开始营业，那么几时几分才停止营业?

2．NBA篮球赛从上午ll时30分开始转播，到下午1时40分结束，这场球赛转播了多长时间?

3．一辆汽车自重2．5吨，车上装了5台机器，每台重1800千克，能否通过一座限载12吨的桥?

七、一种牛奶采用塑封纸盒包装，从外面量盒长8厘米，宽6厘米，高l0厘米，盒面注明“净含量：480毫升”。你认为这样标注是否存在虚假?为什么?