蒙山县蒙山镇 小学四年级语文上册导学案
编制人： 教导处审批： 班 级： 小 组： 姓 名：
课题 17.长城 课型 精读
边赏边悟
1.认真读课文、观看课文插图，在文中划出表现长城“长”和“高大坚固”的词、句。并认真品读。
2.文中哪些地方体现出古代劳动人民的“血汗和智慧”？在文中画出来，带着你的理解有感情地朗读。
边悟边写
（可任选一题）
1.补充下面的语段，写出你的联想。
“轰隆隆”，一阵春雷响起，“沙沙沙”，细如丝的春雨飘飘洒洒。我坐在窗边远眺，仿佛看到了
。
2.请你向同学或父母介绍蒙山的一处景点。
课时 3
学习目标：
1.认识8个生字，会写13个生字,正确读写新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。
3.了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人
民的赞叹之情。
4.激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。
边读边赏
1. 读拼音，写词语，我最棒。
chóng shān jùn lǐng bǎo lěi zhì huì
( ) ( ) ( )
qì pò xióng wěi níng jiē tún bīng
( ) ( ) （ ）
苏教版初中语文教科书课文目录(全册)
苏教版初中语文教科书七年级上册课文目录
第一单元（亲近文学）
《为你打开一扇门》 《繁星》
《冰心诗三首》（成功的花、嫩绿的芽儿、青年人）
《诺曼底号遇难记》
《古代诗词四首》（次北固山下、题破山寺后禅院、赤壁、浣溪沙）
《泰戈尔诗三首》（金色花、告别、榕树）
第二单元（金色年华）
《往事依依》 《幼时记趣》
《十三岁的际遇》 《伟人细胞》
《现代诗二首》（少年歌、生活是多么广阔）
名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》
第三单元（民俗风情）
《社戏》 《端午日》
《本命年的回想》
《中秋咏月诗三首》（十五夜望月、水调歌头.明月几时有、我有思念是圆的）
《古代诗词三首》（过故人庄、游山西村、一剪梅）
《对联六副》
第四单元（多彩四季）
《春》 《三峡》
《夏》 《济南的冬天》
《古代诗词四首》（早春呈水部张十八员外、西江月、秋词、白雪歌送武判官归京）
《文笔精华一》
第五单元（关注科学）
《斜塔上的实验》 《事物的正确答案不止一个》
《叫三声夸克》 《梦溪笔谈二则》（以虫治虫、梵天寺木塔）
《论语八则》
专题上：《狼》
第六单元（奇思妙想）
《天上的街市》 《七颗钻石》
《蔚蓝的王国》 《皇帝的新装》
《古诗四首》（迢迢牵牛星、观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、登岳阳楼）
苏教版初中语文教科书七年级下册课文目录
第一单元（人物风采）
《贝多芬传》 《一面》
《展示华夏文化的魅力》 《赵普》
1 《长城》专题教学设计
一、教材分析
1、教材的地位和作用
《长城》是苏教版八年级上册“爱国情怀”单元中的一个专题。长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。本专题不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和爱国主义情感。其语言质朴、准确、具体，这样就使文章更具有可读性。在教学中着重引导学生联系文本，结合自己所搜集的资料，以学生的自学为主，让学生在自学中初步感知长城文化的丰富内涵，引起学生对文化现象的关注，形成自己的观点。从而激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。
2、教学目标分析
根据新课标要求，教材内容以及初二学生的特点，本节课的三维目标为：
知识目标：初步感知长城文化的丰富内涵，形成自己的观点。
能力目标：培养学生搜集资料、占有资料、运用资料的能力及语言表达能力、思维能力。
情感目标：引起学生对文化现象的关注，引发探究的兴趣，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。
3、重难点分析
（1）教学重点：感知长城文化的丰富内涵及其价值，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。
（2）教学难点：引起学生对文化现象的关注，形成自己的观点。
4、突破重难点的设想
本单元的主题是“爱国情怀”，本课的教学对象是初中二年级的学生。他们已经有搜集资料的经历，对长城也有了一定的认识，但不系统，也不深刻，更没有形成自己的观点。针对这种情况，教师充分利用长城丰富多彩的文化现象来激发学生的学习热情，整合学生搜集来的资料，引导学生从某一个角度深入的认识长城文化，形成自己的观点，进而培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。
二、教学方法 创设情境 读研结合 讨论交流 合作探究
三、教学用具 多媒体课件 导学案
四、课时安排 一课时
五、教学流程
2 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图
一、激趣引题，设疑自探（5—10分钟）
1、教师出示长城图片，让学生欣赏。并让学生用自己所积累的词语谈一谈看长城后的感受。
一 “长城”专题
长城是盘亘在中华大地上的一条巨龙，她是华夏文明的象征，是中华民族的骄傲。请根据要求完成下列题目：
l.春秋战国时期各国就已经开始修筑长城，秦始皇统一六国后，连接秦、燕、赵三国长城，连贯为一，它两起临洮，东到辽东，蜿蜒万里，俗称“万里长城”。
把你搜集到与长城有关的成语、谚语或者歌曲抄写到下面。
众志成城 不到长城非好汉 不到九门口，枉来长城走 《长城长》
2.把你搜集到的与长城有关的古诗抄写在下面，至少2句。
“长风几万里，吹度玉门关。”(李白)“塞上长城空白许，镜中衰鬓已先斑。”(陆游) “秦时明月汉时关，万里长征人未还” （王昌龄），“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”（王维）。3.孟姜女哭倒长城的民间传说说明了什么?
说明了人民群众具有反抗暴政的强烈愿望。
4.对于秦始皇修筑万里长城这件事，自古褒贬不一，我们应当怎样看呢?
对于秦始皇修筑万里长城这件事要一分为二地看待。秦始皇是修筑万里长城的第一个国君。他修筑长城这一历史举动对保护中原经济文化发展，保障人民生活安定，发展边远地区农牧生产确实起到积极的作用。但修筑民城工程浩大，劳民耗财，曾给当时广大劳动人民带来繁重劳役和沉重负担，这一暴政是应该否定的。
5.无论从历史还是现实看，长城的价值总是多元的，如军事价值、认识价值、经济价值、文化价值、旅游价值等。请你选择一个方面谈谈你的看法。
例：认识价值。长城是世界建筑史上的奇迹，是古代劳动人民血肉和智慧的结晶，也是中国古代人民苫难的象征；人民以坚忍不拔的毅力修筑长城，也能以轰轰烈烈的起义推翻秦始皇这样的暴君。
6.古老的长城作为军事防御设施，早已完成了它的历史使命。面临经济全球化、信息化、高科技的现代社会，你认为古老的万里长城在今天还有现实意义吗?谈谈你的看法。
长城作为中华民族的象征，它凝聚了中华民族历代劳动人民勤劳聪明智慧和血汗结晶，是祖先遗留给我们一笔丰厚的文化遗产，是屹立在中华大地上的一座不朽的历史丰碑，是人
