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《She's a nice teacher》教案

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Module 1

Unit 1 She’s a nice teacher.

知识目标:

a) 能听、说、认读下列单词： nice、clever、shy、naughty

b) 能听懂、会说下列句型：He’s/She’s a bit/ very …

c) 初步了解转折的表达方式：She’s very nice. But she’s a bit shy.

能力目标: 能简单描述周围人的性格特征、个性特点。

情感目标：

能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点，培养学生认真观察、善于观察的好习惯，进一步通过活动使学生热爱英语,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。

教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。

教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。

教具：学图片、单词卡片、单词陀螺、课件。

每人一张人物个性特点调查表。

教学过程

Ⅰ热身复习. (3’)

① 问候：T——S

②听唱歌曲《The more we get together.》（学生一边拍手一边唱）

Ⅱ 呈现新授 (20’)

通过歌曲引出本课的话题

T:This is a song about friends. Today we will talk about our friends. let’s see who can describe his\her friends best. And let’s see which group is

the best in this class.

T:Now the first, let’s recognize Panpan’s friends. 课件出示Panpan’s的四位朋友Do you want to know how does Pan-pan appraise his

friends?

播放录音，让学生们回答下列问题

（1）What are their friends names?

（2）What is each person’s temperament?

让学生尽可能用英语回答问题.

（1）课件出示毛毛的图片

T: Who is she? (Maomao)What’s she like? (nice \a bit shy)

S: She’s nice.

T: Yes. And she’s nice. But a bit shy（课件出示单词、教读、拼读单词）nice. a bit shy（板贴图片、板书单词）

S: Practise in groups.（因为以前曾经接触过，所以由学生来当小老师进行检查）

T: Who is nice in our class?（学生通过观察，根据实际情况回答问题，对单词和句子有更深刻的理解）

（2）教师用同的方法出示小勇的图片新授单词clever

（3）教师用同的方法出示鹦鹉的图片新授单词naughty

Ⅲ课文学习(5’)

1、教师播放录音，学生边听边用手指出相应的图片。 2、教师再一次播放录音，学生边听边用手指出相应的图片，并跟读。

3、小组表演对话

Ⅳ任务运用

1、Guessing game.

A. 教师描述学生猜：教师用课件出示4名同学的照片以及一些他们的介绍。教师对其中的一名同学进行简单的描述，让同学猜猜老师描述的是谁。Eg: She is a girl. She has long hair .She is a bit shy. She like

swimming. Who is she?

B学生描述学生猜：教师选择几个班里很有特点的同学，请他们站成一排，请班里另一名同学耳语告诉老师，他（她）将要让大家猜站成一排中的某一同学的名字，然后逐一说出该同学的特点，每说一特点，便问一句“Who’s this？”看谁先猜对。

2、教师用课件出示一些笑星，明星的图片，

A．T: I have some new friends else. I am sure you like them. Let’s say

hello to them and try to memorize their appearances.

B.学生两人一组进行练习

S: （展示结果）This is my friend…. He’s/ She’s….

4. Blackboard Design

Ⅴ小结

学说一句谚语: A friends in need is a friend indeed

Ⅵ作业

试着描述你的家人 课后反思

She’s a nice teacher.是新标准英语三年级起点第四册第一模块第一单元的教学内容。本节课我创设了一个生动活泼的语言学习环境，主要是对于简单的形容词的理解和运用，整节课的内容相对简单。整节课学生能够比较容易的掌握单词和句型，并能够对单词和句型加以运用，并能够进行简单的拓展活动。通过描述身边的人，让学生在玩中学，做中学，有效地激发和提高了学生学习的兴趣。

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外研版四年级英语下册教案：She’s a nice teacher

外研版四年级英语下册教案：She’s a nice teacher

外研版四年级英语下册教案：She’s a nice teacher

She’s a nice teacher.

教学目标：

知识与技能：

1.Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty

2.Sentences: This is Ms Smart.

She is a nice teacher.

3. Grammar: Using adjectives to describe person.

过程与方法：单词、课文

情感、态度和价值观：描述一个人或物的特征

德育目标：用适当形容词描述人和物

教学重难点：

重点：1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty

2. Sentences: This is Ms Smart.

She is a nice teacher. w W w ._ K b 1.c o M

难点：Grammar: Using adjectives to describe person.

教学方法：讲授、形容词的学习

教具准备：点读笔、图片、教学挂图、单词卡

教学过程：

（一）导入：Song: There are twelve months in the year.

B: Free talk: Talk about your holiday.

（二）探究新知Step one:

1、:利用CAI课件, 出示本单元主人公的头像，介绍主人公，

以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，学习新单词。

2、Learn the new lesson.

Step one: Listen to the tape .Try to read the te_t. Translate the

小学英语《Unit 1 Shes a nice teacher》优质课教学设计、教案

小学英语《Unit 1 Shes a nice teacher》优质课教学设计、教案

Module1 Unit 1 She’s a nice teacher.教学设计

【一】教学目标：

1、知识目标:

a) 能听、说、认读下列单词：

nice、clever、shy、naughty、a bit、answer、call、bad

b) 能听懂、会说下列句型：

This is …He’s/She’s a bit/ very …

c) 初步了解转折的表达方式：

She’s very nice. But she’s a bit shy.

2、能力目标： 能够介绍并描述周围人的性格特征。

3、情感目标： 在介绍和描述人物性格特征的同时，增进人与人之间的相互了解，善于抓住对方的闪光点，多赞扬别人的长处。

【二】教学重难点：

教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。

【三】教具准备：

教学卡片、多媒体

【四】教学方法：

情景教学

【五】教学过程

Step 1 Warming up. (3’)

1、听唱歌曲《The more we get together.》（学生一边拍手一边唱，课件出示歌词，

学生跟唱。） 【设计意图】：通过师生齐唱唱英文歌，拉近师生的距离，渲染课堂气氛。并进一

步引出本模块的话题：朋友。

T: This is a song about friends. Today, we will talk about our friends.

Step 2：Presentation（4’）

1、 T: Boys and girls. look ,（出示幻灯片）These are my friends. This is Mei

Yangyang. She’s very nice.出示单词 nice。板书： nice 采用先读 rice 再读nice 的方法学习单词，教师领读该句型，出示害羞的动画引出句型 But

she’s a bit shy.教师板书 a bit 和shy,领读单词及句型。并告诉学生：本节课我们学习如何描述人物的性格，然后我们能够介绍自己的朋友。

Module 1 Unit 1 She's a nice teacher 习题1

Module 1 Unit 1 She's a nice teacher 习题1

Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher.

习题 1

一、翻译。

1. 害羞的 _____

2. 聪明的 _____

3. 淘气的 ______

4. 友好的______

二、连线。

Clever naughty shy

三、选择题。

1. ______ is MS Wang. She’s a nice teacher.

A. This B. The C. What

2. This is Jane. _____ a good girl.

A. She’s B. She C. She are

3. This is MS Wang. She’s a nice ______.

A. pupil B. teacher C. bird

小学英语《She's a nice teacher》优质教案、教学设计

小学英语《She's a nice teacher》优质教案、教学设计

【一】教学目标：

1、知识目标: Module1 Friend

Unit 1 She’s a nice teacher.

a) 能听、说、认读下列单词：

nice、clever、shy、naughty、bad、a bit

b) 能运用下面句型描述人物性格特征：

This is……He’s/She’s………

c) 理解会读课文。

2、能力目标：能够介绍并描述周围人的性格特征。

3、情感目标：在介绍和描述人物性格特征的同时，增进朋友之间的友情。

【二】教学重难点：

教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。

【三】教具准备：

教学卡片、多媒体

【四】教学方法：

情景教学法、游戏教学法、任务型教学法、TPR 教学法

【五】教学过程

Step 1 Warming up.

1、听唱歌曲《Friend》，同时欣赏可爱的关于“朋友”的图片（学生一边拍手 一边跟唱）。

2、 T：Well. Boys and girls ,you all have friends, right? S: Yes.

T: Let’s talk about our friends. OK?

S1:This is my friend. He is tall......

S2:This is my friend. She is thin......

T: I also have a friend.

(出示一张学生们也很熟悉的一位孙老师的照片,并遮住脸）

This is my friend.She is thin. She is not tall.Guess who?

S1:Is she Miss Yang?

S2:Is she Miss Yu?

S3:Is she Miss Sun?

T: Bingo!

T：But how to talk about the characters of our friends?