Module1-unit1-she’s-a-nice-teacher说课稿

Module1 unit1 she’s a nice teacher

教学目标：

1、认知目标：能听说、认读本单元词汇 nice shy clever naughty a bit

2、2、能力目标：学会用 “This is…” 以及He/She is very nice . 的语言结构能够介绍并描述人物的性格特点。

3、情感目标：增进人与人之间的相互了解，善于抓住对方的闪光点，多赞扬别人的长处。

教学重点：

1、

学习单词，掌握句型“This is…”He/She is very nice .

2、 能运用所学单词与句型描述人物的性格特征

教学难点：

在日常生活中运用简单的口语化句子，熟练朗诵课文。

教具准备：

教学卡片、录音机及磁带、多媒体

教学方法：

情景教学、游戏、合作探究、任务型教学法

教学媒体设计：

以小学英语新课程标准为理论依据，根据小学生心理及生理特点，利用英语空中课堂资源制成幻灯片，通过幻灯片来呈现新课

教学过程：

Step 1：Warm-up

T:Good morning ,boys and girls

Ss:Good morning,teacher

T:How are you ?

Ss:I’m fine ,thank you.And you ? T: I’m fine ,too.Thank you.

2、Sing a song《How are you》

（设计意图：通过师生用英语简单的日常问候和唱英文歌，拉近师生的距离，渲染课堂气氛。）

2 Play a game .

教师带领全班做一组快速对答游戏，教师说出形容词，例如 thin 要求学生快速说出反义词 fat ,给最快答出的学生所在的小组加一分。这一环节时有意识的操练已学过的形容词

tall thin fat short。

（设计意图：在活动中教师有意识的加快速度，不断地重复单词，增加游戏难度，通过此游戏操练已经学过的形容词，为后面的教学作铺垫）

范文

学习永无止境 Module1 Unit 1 She’s a nice teacher教案

课

件www.5yk

《NewStandardEnglish》Book`4

module1

Friends

Unit1She’saniceteacher.

知识目标:a)能听、说、认读下列单词：nice、clever、shy、naughty

b)能听懂、会说下列句型：He’s/She’sabit/very…

c)初步了解转折的表达方式：She’sverynice.Butshe’sabitshy.

能力目标:能简单描述周围人的性格特征、个性特点。

情感目标：能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点，培养学生认真观察、善于观察的好习惯，进一步通过活动使学生热爱英语,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。

教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。

教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。

教具：学图片、单词卡片、单词陀螺、。 范文

学习永无止境 每人一张人物个性特点调查表。

教学过程

Ⅰ热身复习.

①问候：T——S

②听唱歌曲《Themorewegettogether.》（学生一边拍手一边唱）

Ⅱ呈现新授

通过歌曲引出本课的话题

T:Thisisasongaboutfriends.Todaywewilltalkaboutourfriends.let’sseewhocandescribehis\herfriendsbest.Andlet’sseewhichgroupisthebestinthisclass.

T:Nowthefirst,let’srecdognizePanpan’sfriends.出示Panpan’s的四位朋友DoyouwanttoknowhowdoesPanpanappraisehisfriends?

1 Module 1 Unit 1 She's a nice teacher

教案

课题 Module 1 Friends

Unit 1 she’s a nice teacher. 2课时

容分析 教学内 通过Panpan对朋友和家庭成员的介绍，学习如何描述人物的性格特征。

目标 教学 1.学习并能运用单词nice, a bit, clever, naughty

2.能口头运用This is Ms Smart. She is a nice teacher.这类语句介绍并描述人物特征和性格特征。

重难点教学 重点：识记本单元的的单词：nice, a bit, clever, naughty等。

难点：如何描述人物的性格特征。

计思路 教学设 1.通过快速对答形容词的反义词来加深学生的印象。

2.通过接龙描述自己的姓名和性格来鼓励学生运用学过的单词。

3.鼓励学生将外貌和性格特征结合起来描述，试着介绍自己的朋友和家庭成员。

教学环节 教学内容及活动 个人调整意见及补充内容

Step 1

Warm-up A: Song: There are twelve months in the year.

B: Free talk: Talk about your holiday.

C: New concepts: 2 Step 2

Lead-in One :出示本单元主人公的头像，介绍主公，以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，学习新单词.

Two: Learn the new lesson.

Listen to the tape .

Try to read the text.

Translate the sentences.

Listen to the tape again, read follow the tape.

Read the text, boys and girls.

小学英语外研版（三起）四年级下册

Module1 Unit 1 She’s a nice teacher教学设计

Module 1 Friends

Unit 1 She’s a nice teacher.

知识目标:

a) 能听、说、认读下列单词： nice、clever、shy、naughty

b) 能听懂、会说下列句型：He’s/She’s a bit/ very …

c) 初步了解转折的表达方式：She’s very nice. But she’s a bit shy.

能力目标: 能简单描述周围人的性格特征、个性特点。

情感目标：能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点，培养学生认真观察、善于观察

的好习惯，进一步通过活动使学生热爱英语,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。

教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。

教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。

教具：学图片、单词卡片、单词陀螺、课件。

每人一张人物个性特点调查表。

教学过程

Ⅰ热身复习. (3’)

① 问候：T——S

②听唱歌曲《The more we get together.》（学生一边拍手一边唱）

Ⅱ 呈现新授 (20’)

通过歌曲引出本课的话题

T:This is a song about friends.Today we will talk about our friends.let’s see who

can describe his\her friends best. And let’s see which group is the best in this

class.

T:Now the first,let’s recdognize Panpan’s friends. 课件出示Panpan’s的四位朋友Do you want to know how does Panpan appraise his friends?