中考生物《人体生命活动的调节》复习导学案.

专题复习：人体生命活动的调节导学案（本考点近三年都考了，但分值不多，为1-3分，激素调节重记忆、对比，神经调节重理解、联系与应用）一、 复习目标：1、说出神经元的结构和功能 2、描述神经系统的组成和主要功能3、知道神经调节的基本方式是反射，说出反射弧的组成4、能区分条件反射和非条件反射。

5、举例说明激素对人体生命活动的调节。

6、理解神经系统和激素对生命活动的调节作用并掌握常见题型的解法二、课前预习（组长检查）考点1 说出神经元的结构、功能1．神经元：也叫神经细胞，是神经系统结构和功能的______________。

2．神经元的结构包括________和_________，突起有________和________。

3．神经元的功能：_________，产生并传导_______。

4．神经冲动传导的途径：树突→细胞体→轴突。

考点2 描述神经系统的组成和主要功能 1．神经系统的结构神经系统 脑（包括大脑、小脑、脑干） 脊髓 2．脑是神经系统中最高级部分，包括____、_____和____三部分。

大脑：分别具有管理人体不同部位的功能。

小脑：主要负责人体运动的_______，协调肌肉的活动，如步行、奔跑等，并保持_________。

脑干：主要控制________、__________的运动，如呼吸、心跳、血压、体温等。

3．脊髓：是中枢神经系统的____部位，具有____和____功能。

考点3 知道神经调节的基本方式是反射，说出反射弧的组成1．反射：是人(动物)体通过神经系统对各种刺激作出反应的过程。

⎧⎨⎩⎧⎨⎩2．反射是通过________来实现的，其类型有条件反射和非条件反射，对应的动物行为有__________行为和__________行为。

3．反射弧包括：A →B C → D → E → 。

（→代表神经冲动的传导方向）反射弧模式图考点4 反射的类型反射类别形成 反射弧特点 神经联系 举例 非条件反射生来就有的反射 神经中枢为 固定，不可消退 吃梅止渴等 条件反射 后天形成的反射 神经中枢为 暂时，可以消退 望、谈梅止渴等 考点5 列举激素对人体生命活动调节的作用1．激素：人体中的激素是由_________分泌的，是对生命活动起重要调节作用的微量化学物质。

第六章第三节第四节复习课导学案学习目标：1、知道神经调节的基本方式，掌握反射的概念2、以膝跳反射为例理解反射的结构基础及其组成3、能区分简单的反射和复杂的反射4、能区分内分泌腺和外分泌腺5、理解并掌握几种激素的分泌部位、作用、分泌异常得什么病症6、通过事例分析理解激素调节和神经调节的关系复习重点：1、以膝跳反射为例理解反射的结构基础及其组成2、能区分简单的反射和复杂的反射3、理解并掌握几种激素的分泌部位、作用、分泌异常得什么病症复习方法：小组合作、自主学习学案导学一、神经调节的基本方式（在组长的带领下复习课本，并完成下列内容）1、熟记反射的概念，分析概念中的三要点。

2、回忆膝跳反射实验，完成下列填空A每两人一组，轮换实验，一位同学作为坐在椅子上，一条腿，另一条腿。

B另一位同学用手掌的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿，同时观察这条腿有什么反应。

C现象：快速叩击一下膝盖下的韧带，大腿的一些肌肉就会迅速收缩，从而3、反射的结构基础是，观察膝跳反射示意图，分析膝跳反射的反射弧（1）在图上标出反射弧的五个组成部分、神经冲动传导的方向（2）用文字和箭头写出反射弧的组成（3）说出反射弧的五个组成部分各有什么功能4、反射的类型：和以吃梅止渴、看梅止渴、谈梅止渴为例分析它们的区别，并说出它们分别所属反射类型吃梅止渴：看梅止渴：谈梅止渴：二、激素调节（在组长的带领下复习课本，并完成下列内容）1、激素是由分泌的，其特点是。

4、当突然发现眼前有条蛇时会感到心脏砰砰乱跳，分析原因并总结激素调节和神经调节的关系典型例题：伴你学14页例1、2、16页7、22页例3课堂检测。

九年级生物学案1.激素有分泌的不通过，直接进入到腺体内的，并随着输送到全身各部。

2.垂体：分泌促进生物的生长和发育。

异常：幼年过多，症；幼年过少，。

甲状腺：分泌，促进生物的生长发育。

异常：幼年不足，发育迟缓，症；成年过少，导致病。

缺乏时可以通过食用来治疗。

如海带。

胰岛：分布于胰腺中，分泌素等。

调节糖在体内的吸收和消化等。

缺乏胰岛素，导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱，形成病。

可通过来治疗。

卵巢：分泌雌性激素等睾丸：分泌雄性激素等人体生命活动的调节方式主要是，同时也受的调节。

3.神经系统由组成。

脑和脊髓组成神经系统；脑神经和脊神经组成神经系统。

大脑：包括左右两个大脑半球，表面是，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢。

小脑：使运动、维持。

脊髓：具有功能。

神经元：又叫，包括和两部分。

是构成神经系统结构和功能的基本单位。

4.神经调节的基本方式。

反射的结构基础。

反射弧应当包括五个部分：膝跳反射的反射弧：膝盖处的韧带（感受器）→传入神经→脊髓（神经中枢）→传出神经→大腿肌肉（效应器）。

非条件反射：人生来就具有，如：条件反射：通过长期形成，如：望梅止渴、听见上课铃声进教室。

与有关的反射是复杂的，也是人类所特有的，如谈梅生津、谈虎色变。

5.视觉的形成过程：外界物体反射来的光线，依次经过、、和，并经过等的折射，最终落在上，形成一个物象。

视网膜上有细胞，这些细胞将图象信息通过传给人就产生了视觉。

近视形成：，物象落在视网膜，形成近视。

可以通过来调节。

远视（老花眼）形成：物象落在视网膜，形成远视。

可以通过来调节。

外耳：耳廓（收集声波）、外耳道中耳：鼓膜(接受刺激，产生震动)、听小骨、鼓室耳：半规管前庭感受头部位置的变动的情况，与维持身体平衡相关（如晕车）内耳：：内有对声波敏感的感觉细胞，这些细胞可以将声波信息通过传给形成听觉。

咽鼓管：与咽相通，调节鼓膜两侧压力，保持鼓膜内外气压。

注意：遇到巨大的响声时，要迅速张口，使张开，使鼓膜内外的以免震破鼓膜。

七年级生物下册《人体生命活动的调节》复习课导学案【学习目标】1.认同人体各种生命活动受激素调节和神经调节；2.描述人体神经系统的组成；概述人体神经调节的基本方式；3.举例说明人体对周围世界的感知；4.关注并养成神经系统卫生保健的好习惯。

【学习过程】一、知识梳理：（一）人体的激素调节1、激素，是由________________分泌的对身体有特殊调节作用的化学物质。

2、甲状腺分泌的激素的名称为，主要作用是促进和，提高的兴奋性；幼年时期该激素分泌不足患；成年人分泌不足患；成年人分泌过多患。

3、生长激素是由分泌的，如果幼年时该激素分泌不足患，其分泌过多患，如果成年该激素分泌过多患。

4、胰岛分泌的激素的名称为，如果分泌不足患，该病的治疗措施为。

（二）人体的神经调节5、神经系统由和组成；其结构和功能的基本单位是，结构包括和两部分。

6、脊髓，内为灰质，主要由构成，有低级的，功能是，外为，主要由构成，功能是。

7、脑的结构包括、和。

①大脑半球的表层为灰质，称为，是调节人体生理活动的最高级中枢；可以划分为多个功能区域，人类特有的神经中枢是。

②小脑主要功能是和。

③脑干是中有许多能够调节人体基本生命活动的中枢，如中枢和中枢等。

8、神经调节的基本方式是，反射结构基础是，由、传入神经纤维、、、五部分组成。

9、视觉形成的感受器在，其上含有大量的，视觉形成于大脑皮层的。

10、听觉形成的感受器在，听觉形成于大脑皮层的。

（三）神经系统的卫生保健11、如何做好神经系统的卫生保健？、、、。

二、考点聚焦三、课堂检测1、激素在人体血液中的含量极少，但对人体的生命活动具有重要的调节作用。

下列关于激素的说法，正确的是（ D ）A．激素由内分泌腺分泌后，通过导管排放到血液中 B．幼儿时期，生长激素分泌不足会患呆小症C．幼年时期，甲状腺激素分泌不足会患侏儒症 D．人体内胰岛素分泌不足时，会引发糖尿病2、“膝跳反射”和“听到铃声走进教窒”两个反射弧的神经中枢分别位于（C）A．大脑皮层脑干 B．小脑大脑皮层 C．脊髓大脑皮层 D．脊髓小脑3、胸段脊髓完全横断的病人，大小便失禁，根本原因是（C）A. 脊髓里的排尿、排便反射中枢受到损伤B.排尿、排便反射的反射弧不完整C.处于脊髓下段的排尿、排便反射中枢失去了大脑的控制D. 排尿、排便反射丧失4、如果某人的左侧大脑半球的躯体运动中枢受损，会出现的症状（ B ）A. 左侧躯体肌肉运动障碍B. 右侧躯体肌肉运动障碍C. 左侧躯体皮肤感觉障碍D. 右侧躯体皮肤感觉障碍5、下列各项中，属于非条件反射的是( D )A. 小孩见到穿白大褂的大夫哭B. 鹦鹉见到客人会说“你好”C. 某人听见哀乐伤心不止D. 吃到面包便会分泌唾液6、右图所示为神经调节的反射弧，请回答：（1）若此图表示人看到话梅分泌唾液的反射，则此反射的感受器位于眼球的上，〔B〕代表的结构是，〔C〕代表的结构是。

人体生命活动的调节【考纲要求】【考点视角】1、人体神经系统的组成：（1）神经系统的组成部分神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。

脑和脊髓是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的周围部分，组成周围神经系统。

神经系统的组成如下：神经系统中枢神经系统脑大脑：有多种调节人体生命活动的高级神经中枢小脑：使运动协调，准确，维持身体的平衡脑干：有调节人体基本生命活动的神经中枢脊髓：能作出反应，也是脑与脑干、内脏之间的联系通路脊髓的功能：具有反射和传导功能周围神经系统脑神位（12）对传导神经冲动（兴奋）脊神经（31）对（2）神经元：（又叫神经细胞）①神经元是构成神经系统的结构和功能的基本单位。

②神经元的结构：包括细胞体和突起两部分；神经元的基本结构细胞体其中有细胞核突起：突起末端与多个神经元的突起相连接，形成非常复杂的网络，这个网络是人体内的信息传递和处理系统。

突起有的很长，有的很短。

③神经纤维，神经未梢和神经神经纤维：长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维；神经末梢：指神经纤维末端的细小分支，分布在全身各处；神经：神经纤维结成束，外面包有膜，构成一条神经。

④神经元的功能：神经元受到刺激后能产生兴奋，并且能把兴奋传导到其他的神经元。

这种能将传导的兴奋，叫做神经冲动。

易错点：神经元，神经，神经纤维，神经末梢等名词，是同学们很容易混淆的学习难点。

2、人体神经调节的基本方式：神经系统具有调节作用，神经调节通过神经系统来完成，其基本方式是反射。

（1）反射：是指动物（包括人）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。

反射是神经调节的基本方式，它是通过一定的神经结构来完成。

按照反射的形成过程可以将反射分成简单反射和复杂反射。

简单反射：生来就有的先天性反射，如膝跳反射、缩手反射、眨眼反射等，它是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。

复杂反射：是人生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射。

初中生物学习导学案课题第六章人体生命活动的调节（习题课）编制人学习过程学习任务一：复习眼球结构和功能、视觉形成过程巩固练习：1、“红灯”的光线进入司机眼球成像的先后顺序是( )①角膜②晶状体③视网膜④瞳孔A.①④②③B.④①②③C.①②④③D.②①④③2、照相机成像的原理就是物理学中的透镜成像原理,和我们视觉形成有相似之处，那照相机的镜头相当于眼球结构中的哪一部分？（）A.角膜B.晶状体C.视网膜D.瞳孔3、如图四幅图片中，属于近视眼成像和矫正的是（）A.②、①B.②、④C.③、①D.③、④学习任务二：复习耳的结构和功能、听觉形成过程巩固练习：1、下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是（）①声波②听神经③耳蜗内的听觉感受器④鼓膜⑤听小骨⑥大脑皮层听觉中枢。

A.①④⑤③②⑥B.①②④⑤③⑥C.①④⑤②③⑥D.①③④⑤②⑥2、在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是（）A、使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受损伤。

B、减缓紧张情绪C、进行深呼吸，以适应气压变化D、避免呕吐3、3月3日是“全国爱耳日”。

下列有关耳的描述不正确的是( )学习笔记你的问题、困惑或收获是什么，请记录下来。

A．听觉的形成部位是在[3]B．晕车与[1]对头部位置变化过于敏感有关C．长时间戴耳机听音乐，会对[6]造成损伤D．鼻咽部感染时，病菌可通过[4]进入[5]，引起中耳炎学习任务三：复习神经系统组成巩固练习1、人的神经系统由哪几部分组成？（）A.脑神经和脊神经B.脑和脊髓C.灰质和白质D.中枢神经系统和周围神经系统2、一根神经的构成是（）A．由许多神经末梢集结在一起B．由神经元的许多突起集结在一起C．一根神经纤维，外面包着结缔组织D．由许多神经纤维汇集成束，外面包着组织膜3、酒醉之人，常表现为走路不稳，语无伦次，呼吸急促．试问：在①脑干，②小脑，③大脑三种结构中，与上述反应相对应的结构分别是（）A.①②③B.②③①C.②①③D.③①②4、某人因外伤而成“植物人”，此人的神经系统中仍保持正常功能的结构是（）A.大脑B.小脑C.脑干D.大脑皮层学习任务四：复习神经调节基本方式巩固练习1、下列反射活动中，与“阅读文学作品时，随故事情节潸然泪下”最相似的是（）A.谈虎色变B.鹦鹉学舌C.吃梅止渴D.宠物狗算算术2、下列各项不属于反射的是（）A.吃梅子分泌唾液B.红灯停绿灯行C.碰触含羞草叶子合拢D.小狗算算术3.如右图是缩手反射的反射弧模式图，据图回答：1）说出完成缩手反射的神经传导路线。

【达标检测】（评价标准：满分10分，写对1题得1分 )1、(检测目标 1)（2018•菏泽）激素在人体血液中的含量极少，但对人体的生命活动具有重要的调节作用。

下列关于激素的说法，正确的是（）A．激素由内分泌腺分泌后，通过导管排放到血液中，含量极少。

B．幼儿时期，生长激素分泌不足会患呆小症C．幼年时期，甲状腺激素分泌不足会患侏儒症D．人体内胰岛素分泌不足时，会引发糖尿病2、(检测目标 2)（2020•枣庄中考）2020年6月6是第25个“全国爱眼日”，经调查我国青少年近视率为51.3%,保护视力，降低近视率刻不容缓。

下图中属于近视眼成像情况和矫正方法的是（）A.①②B.①④C.③②D.③④3、(检测目标 2、3)（2020•聊城中考）下列有关眼，耳的叙述错误的是（）A. 遇到巨大声响时，迅速张开口或闭嘴堵耳，以保持鼓膜两侧的气压平衡。

B. 听小骨可将鼓膜产生的振动传到内耳C. 近视眼的人看远处物体时,物像落到视网膜前方，应配戴凹透镜加以矫正D. 由远眺转为看书，晶状体的曲度由大变小4、(检测目标1、 2、3、4)（2020•潍坊中考）跑步、打球、游泳、骑车等活动不仅需要能量的供应，还需要通过调节，使各个器官、系统相互协调共同完成。

请分析回答：（1）饭后1小时在血糖含量上升期间，人体分泌胰岛素的量会________。

糖尿病患者可以通过________（填“注射”或“口服”）该物质进行治疗。

（2）长跑开始时，发令枪发出的声波经过运动员外耳道引起鼓膜振动后，依次经过________________产生听觉（用箭头和文字表示），接近终点时，运动员看到的终点线会直接刺激________产生神经冲动。

（3）有规律的体育活动可以改善营养供给和记忆力，提高心肺功能，增强________的反应能力。

参加短时间运动可使大脑的________过程合理交替，避免神经系统过度紧张，从而提高学习和工作效率。

（4）由上述感受可知，通过__________的调节作用，人体的各项生理活动相互协调，使人体成为一个统一的整体。

人体生命活动的调节复习课复习目标：1、说出人体生命活动的调节方式有神经调节和激素调节，并理解两者的关系；2说出神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，并理解两者的关系。

3、会判断简单反射和复杂反射。

4、知道人体主要内分泌腺，明确分泌的激素及功能,知道分泌异常所出现的症状。

知识梳理一：一、神经调节1．人体通过，对外界或内部的各种所发生的有规律的反应，就叫做。

神经调节的基本方式就是。

2．反射是通过一定的结构──来完成的。

它由上图[ ] 、[ ] 、[ ] 、[ ] 和[ ] 组成。

3．缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较、人生来就有的反射，称为反射。

人通过长期生活经验的积累，还能形成反射。

如同学们听到铃声就会走进教室。

与有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。

概念辨析：1、反射和反射弧的关系( )A、只要反射弧完整，必定会出现反射活动B、反射活动可以不完全由反射弧来实现C、反射和反射弧在性质上完全相同D、反射活动必须通过反射弧才能实现2、下列各项中，不属于反射的是（）A、食虫鸟看见黄蜂不敢吃B、熟睡的人被蚊虫叮咬会动一动C、精彩的哑剧表演引来人们热烈鼓掌D、含羞草受到触摸时，叶片并拢，叶柄下垂3、正常情况下，膝跳反射时（）A、大脑皮层参与反射活动B、大脑皮层不参与反射活动C、反射受小脑的控制 D反射受脑干的控制4、下列反射与看梅止渴的反射相同的是的是（）A.排尿反射B.眨眼反射C.膝跳反射D.听到铃声进教室5、如图是缩手反射的神经结构，下列描述错误的是（）A．该神经结构被称为反射弧B．图中的③是神经中枢C．完成反射活动的路径是①→②→③→④→⑤D．效应器是指传出神经的神经末梢6、某同学因爸爸和妈妈长期在外打工，所以他（她）从小就学会了生活自理，一次钉钮扣时，他（她）的手突然刺了一下，其正常反应是（）A．先感到疼痛，后缩手 B．先缩手，后感到疼痛C．只感到疼痛，不缩手 D．感到疼痛和缩手是同时的【走进生活】：如图是某人缩手反射的过程示意图，请据图回答：（1）神经系统结构和功能的基本单位是______；完成反射的基本结构是_ _____ ．（2）请用图中字母和箭头写出缩手反射的反射途径：______ ．（3）用针刺激该人的手会感到疼痛．当他再遇到尖锐物体时会主动避让，此反射类型属于______；以下反射活动，吃梅止渴、看梅止渴、谈梅止渴，不同于上述反射类型的是______．（4）若此人身体因意外伤害，只有看到自己下肢的情况下，才知道下肢的活动情况，则此人损伤的部位可能是______（填写字母）．（5）我们有时为抢救受困的人，遇到尖锐物体的刺激也能坚持一段时间，这说明______ 是调节人体生理活动的最高级中枢，他能控制______中较低级的神经中枢．知识梳理二、激素调节1．人体内有一类腺体没有，它们分泌的，直接进入腺体内的毛细血管，并随着输送到全身各处，因此，这类腺体叫做内分泌腺，它们构成了人体的系统。

第六章《人体生命活动的调节》复习导学案一复习目标:1概述视觉和听觉形成的过程；能够说出近视和耳聋的成因及预防措施。

2描述神经系统和神经元的组成和功能。

3概述人体调节的基本方式—反射，并能通过膝反射的实验，理解反射是概念，描述反射弧的结构，举例说出反射的类型包括简单反射和复杂反射。

4举例说明激素调节受神经系统的调控。

人的生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响。

二重点与难点：1 眼球和耳的结构及各主要组成部分以及神经系统和神经元的组成和功能2 理解反射的概念，描述反射弧的结构内分泌腺的特点种类和激素的概念和主要种类三知识梳理：神经系统的组成：、神经调节功能：结构类型人体神经调节生命活动视觉器官的调节人的感觉器官听觉器官—耳结构：听觉形成的过程：其它感官：鼻、舌等激素概念：激素调节内分泌腺的种类有：、、、等共同构成系统。

与神经调节的关系：人体生命活动主要受调节，但也受的影响，二者相互联系，相互影响。

四典例剖析：右图表示人耳和脑的联系示意图,请据图分析回答。

（1）看电视文艺节目时,你能听到演员优美动听的歌声。

那么，图中接受声波信息的感受器位于内；听觉产生的部位是。

（填数字代号）（2）如果某人标号④所示部分受损，则（能，不能）产生听觉。

（3）乘坐飞机时，乘务员往往要求乘客在飞机降落中咀嚼食物，其目的是为了使（填数字）张开，保持鼓膜内外的气压平衡。

（4）跳水运动员参加比赛时，动作协调、姿态优美。

这与图中数字所示结构的调节有关。

五题组训练一、选择题1.在眼球的结构中，下列哪一个相当于照相机的镜头A.晶状体B.视网膜C.玻璃体D.虹膜2.视觉形成的过程中，形成物象和形成视觉的部位分别是A．视网膜、视网膜 B.大脑皮层、大脑皮层C.视网膜、大脑皮层D.大脑皮层、视网膜3．某视力正常的同学，当他站在候车厅候车时，先是看到一辆汽车停在远处，然后朝他迎面驶来，图中能正确反映该同学在注视汽车行驶过程中，眼球晶状体曲度变化情况的是4.下列结构存在于中耳的是A.听小骨B.前庭C.半规管D.耳蜗5.声波形成到听觉形成需经过①听小骨②鼓膜③耳蜗内的听觉感受器④外耳道⑤大脑皮层的听觉中枢A.声波→①→②→③→④→⑤B.声波→④→②→①→③→⑤C.声波→④→①→②→③→⑤D.声波→④→③→①→②→⑤6.神经系统结构和功能的基本单位是A.神经B.神经元C.突起D.神经纤维7.中枢神经系统的组成是A.脑和脊髓B.脑和脑神经C.大脑和脊髓D.脑、脊髓和它们所发出的神经8．某雕刻工把一块碧玉雕刻成镂空的玉球，作品巧夺天工，完成该工艺品由哪组结构支配其灵巧的手A．大脑和脑干 B．脑干和脊髓C．大脑和小脑 D．小脑和脑干9．人在睡眠时也能拍打蚊子或搔痒，这说明A．人在睡眠时仍存在着与清醒时一样的各种感觉B．脊髓也能形成某些感觉C．在睡眠时，大脑皮层也能完成一些简单反射D．脊髓能完成某些简单反射10．某人后脑部位受损，心跳和呼吸立即停止并死亡，受损部位可能是A．小脑 B．躯体运动中枢 C．脑干 D．大脑皮层11．下列有关神经调节方面的论述，错误的是A.“望梅止渴”属于复杂反射，婴儿的吸吮反射属于简单反射B. 脊髓能把大脑所发出的“指令”传导给所支配的器官C. 人醉酒后，走路摇晃，站立不稳，说明酒精已经麻醉了小脑D. 小狗能计算简单数字属于简单反射12.某人由于意外事故，使脊髓从胸部折断，因而出现大小便失禁现象，这是因为A. 脊髓的排尿、排便中枢失去了大脑的控制B.泌尿系统受到破坏C. 脊髓失去了反射的功能D.脊髓的排尿、排便中枢受到破坏13.反射和反射弧的关系是A.反射活动可以不通过反射弧来完成B.反射活动的完成必须通过反射弧来完成C.只要反射弧完整，必然出现反射活动D.反射和反射弧在性质上是完全相同的14.小李比同龄幼儿矮小，智力低下原因是A. 甲状腺激素分泌过多B. 生长素分泌过多C. 甲状腺激素分泌过少D. 生长素分泌过少15.下列哪一组疾病是由于激素分泌异常引起的？A.甲亢和坏血病B.佝偻病和呆小症C.糖尿病和巨人症D.地方性甲状腺肿和夜盲症16.人在抓到一个烫手的鸡蛋时，会不假思索地迅速松手，对此所受反射的叙述正确的是A、属于简单反射，由脊髓中的神经中枢控制完成B、属于简单反射，由大脑中的神经中枢控制完成C、属于复杂反射，由脊髓中的神经中枢控制完成D、属于复杂反射，由大脑中的神经中枢控制完成17. 2010年8月，圣元奶粉因含有性激素造成儿童性早熟而遭到卫生部审查。

课题：第六章人体生命活动的调节课型：复习课时间 ________ 授课人：复习目标：1. 掌握眼和耳的基本结构和功能。

2. 理解视觉和听觉的形成过程。

3. 掌握大脑、小脑、脑干、脊髓各自的主要功能。

4. 理解反射弧的基本结构。

5. 掌握生长激素、甲状腺激素和胰岛素的作用。

复习重难点：重点1. 眼和耳的基本结构和功能。

2. 反射弧的基本结构。

难点：1. 理解视觉和听觉的形成过程。

2. 生长激素、甲状腺激素和胰岛素的作用。

引入新课（或课前展示）：直接引入要复习的内容：《人体生命活动的调节 》。

复习过程： （一）明标自学 复习任务一眼和视觉1. 识图4-47说出人眼球的基本结构及其各部分的功能。

2. 视觉是怎样形成的？3. 瞳孔的大小与光线的强弱有什么关系？4. 说出近视眼的成因特点及其矫正方法。

5. 预防近视的具体措施有哪些？6. 看远近不同的物体时，瞳孔和晶状体是如何变化的？7. 物像和视觉形成的部位分别是？ 复习任务二 耳和听觉 1. 识图4-52说出耳的基本结构及其功能是怎样的？ 2. 听觉是怎样形成的？3. 传导性耳聋和神经性耳聋的病因分别是？4. 保护耳和听觉的方法有哪些？ 复习任务三神经系统的组成1. 神经系统的组成及功能？2. 神经元的概念、结构及功能？3. 区分神经纤维、神经、神经末梢？ 复习任务四 神经调节和激素调节 1. 神经调节的基本方式是？ 2. 什么是反射？3. 反射分为哪两类？其神经中枢分别位于哪里？4. 反射弧包括哪五部分？各有什么作用？5. 内分泌腺有何特点？6. 神经调节和激素调节有何关系？（复习）7. 说出生长激素、甲状腺激素和胰岛素的功能及其分泌的激素异常时会得什么病？（二）小组合作针对自学中出现的疑难问题，小组内进行合作交流，共同解决疑难问题。

（三）交流展示在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。

（四）精讲点拨重点1视觉和听觉1 •视觉和听觉的形成过程|病症病因治疗方法近视晶状体曲度过大或眼球的前后径过长配戴凹透镜远视晶状体曲度过小或眼球的前后径过短配戴凸透镜传导性耳聋鼓膜或听小骨损伤配戴助听器神经性耳聋耳蜗、听觉神经或听觉中枢受损很难治疗神经系统组成功能或分布中枢神经系统脑大脑具有控制感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区小脑协调运动、维持身体平衡脑干调节心跳、呼吸、血压等活动脊髓能控制低级的反射活动，是脑与躯干、内脏之间的联系通道周围神经系统脊神经分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里脑神经分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处重点3反射活动的分析与判断（1）反射弧图示*8-玻璃休觇神*鶴T I T1视觉:听觉:E .⑵图示解读a. 感受器：能够接受刺激，产生神经冲动。

第10讲人体生命活动的调节复习检测1.下列各组腺体中，都是内分泌腺的是（ ）4. 平时我们应该常吃海带等含碘丰富的食物，这对预防什么病有好处（ ）A.侏儒症 B.巨人症 C.地方性甲状腺肿 D.糖尿病5. 正常人体刚进食后，血液内（）A. 血糖含量增加，胰岛素含量减少B.血糖含量增加，胰岛素含量增加C.血糖含量减少，胰岛素含量减少D.血糖含量减少，胰岛素含量增加 6. 下列各组病症中，由同一种激素分泌紊乱所引起的病症是（ ）9. 如果意识丧失，患者会出现婴儿式的随意排尿反射，说明排尿反射的低级中枢位于（）。

A.脊髓B.大脑皮层C.膀胱壁D.肾脏10.科学家在研究脊髓的功能时，将青蛙的脑破坏掉。

这样做的目的是（）。

A. 防止青蛙在实验时乱动B. 排除脑反射，观察脊髓独立的反射C. 排除脑干扰，证明脊髓的传导功能D. 不除去脑，蛙不会对质量分数为1%的硫酸溶液有反应11.某人身体右侧瘫痪，不能运动，说明此人受损伤的部位可能是（ ）oA.大脑左半球躯体运动中枢B.大脑右半球躯体运动中枢C. 大脑左半球躯体感觉中枢D.大脑右半球躯体感觉中枢 12. 尿意、痛感和听觉等感觉是在什么部位形成的？（）A.脊髓B.反射弧C.大脑皮层D.感受器A. C. 2. A. 3. A.C. 唾液腺、汗腺、甲状腺 垂体、膜岛、甲状腺 糖尿病病人可以通过注射哪种制剂来进行治疗（ 生长素 B.胰岛素 C.甲状腺素 下列有关激素功能的叙述中，不正确的是（激素是由体内的内分泌腺分泌的B ・ 激素对人体的生理活动起调节作用 D. B.肠腺、胰腺、 D.肝脏、胃腺、 ）胰岛 甲状腺D •肾上腺素 ） 激素育•接进入血液中，含量很低 人体的活细胞都能产生激素 A.糖尿病和坏血病 B.侏儒症和肢端肥大症C.呆小症和侏儒症 7. 一根神经的构成是（ ）A.由许多神经末梢集结在一起C. 一根神经纤维，外面包着结缔组织 8.在脑和脊髓里，细胞体密集的部位是（ D.巨人症和大脖子病B. 由神经元的许多突起集结在一起 D.由许多神经纤维汇集成束，外面包着组织膜 ）。

2014年生物中考复习专题——《人体生命活动的调节》导学案班级：学号：姓名：【考点梳理】一、人体通过眼等感觉器官获取信息（理解）1．眼球的结构人的眼球近似球体，由眼球壁和内容物构成。

（1）眼球壁包括外层：①和⑤；中层：④、⑥和⑧；内层：⑨。

（2）内容物包括：②、③、和⑦。

（3）与眼球相连的○10为。

（4）人眼球结构中的相当于照相机的镜头，相当于照相机的光圈，相当于胶卷。

2．视觉的形成：外界物体反射的光线-→ -→ -→（发生折射）-→ -→（形成物像）-→ -→（产生视觉）。

3．眼的卫生保健：（1）近视：由于眼球_______过长，或晶状体__ ___过大，物像落在视网膜的。

可佩戴_ _透镜矫正。

（2）保护视力，预防近视，应该做到。

例题：1.在眼球结构中，能改变曲度使人看清远近不同物体的是（）A.角膜B.房水C.晶状体D.玻璃体2.在视觉形成过程中，形成物像和形成视觉的部位分别是（）A.视网膜、视网膜B.大脑皮层的相应中枢、视网膜C.视网膜、大脑皮层的相应中枢D.角膜、视网膜3.我们平时说的“白眼球”和“黑眼球”实际上是（）A.虹膜和巩膜B.角膜和虹膜C.巩膜和虹膜D.角膜和巩膜4.有关近视眼的解释，不正确的是（）A.眼球的前后径过长B.晶状体的曲度过大C.物像落在视网膜的前方D.佩戴凸透镜加以纠正5.下列关于眼睛使用和保护的叙述中，错误的是（）A.可以在摇晃的车船上阅读书籍B.近视眼可以佩戴凹透镜进行矫正C.连续用眼1小时后，休息一下，远眺几分钟D.经常检查视力和坚持做眼保健操，有利于预防近视二、人体通过耳等感觉器官获取信息（了解）1．耳的结构：（1）外耳：[1] 和[2] ；（2）中耳：[4] 、[9] 和[10] ；（3）内耳：[5] 、[6] 和[7] 。

2．听觉的形成：外界声波-→ -→（产生振动）-→-→（感受声音信息）-→ -→（形成听觉）。

3．耳的保护：（1）不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤或；（2）遇到巨大声响时，迅速张开口，使张开，或，以保持鼓膜两侧大气压力平衡；（3）鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起；（4）不让脏水进入，避免感染。

第四单元第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知(1)第课时（总第课时）设计人：复备人：教师寄语：只有忠实于事实，才能忠实于真理。

学习目标：1.概述人体通过眼获取外界环境信息的情况；2.描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能；3.描述视觉形成的过程，说出近视的成因以及预防方法。

4. 尝试观察瞳孔的大小变化情况，并做出解释；练习观察和测量的技巧。

重点：1.眼的基本结构；2.视觉形成的过程；3.近视形成的原因及预防近视的方法。

难点：视觉形成的过程；近视形成的原因及预防近视的方法。

【课前预习】看课本88-92页，完成下列问题，并将你的疑惑记下来。

任务一：1.我们从外界获得的信息中，大多来自__________，其次来自________。

2.右图为眼球的结构图,请据图回答。

①是；②是，的通道；③是，像，能光线；④是，有，中央有；⑤是，其作用是；⑥是，其作用是；⑦是；⑧是；⑨是，含有许多的细胞，能感受的刺激；⑩是。

任务二：3.视觉形成的过程是：外界物体反射来的光线，依次经过_______、________、_________和_____ ____，并经过_____ ___等的_______，最终落在_________上，形成一个___ ____。

__________上对光线敏感的细胞，将图像信息通过传给__________的一定区域，产生视觉。

物像只有落在上，人才能清晰的看到这个物体。

任务三：4.近视眼是由于眼球__________过长，或晶状体___ ___过大，物像落在视网膜的前方，看不清的眼；近视眼可以通过配戴（透镜）加以矫正。

5.预防近视眼要做到“三要”和“四不要”。

“三要”是“四不要”是【课堂生成】1、预习交流：三个任务你完成的怎么样？组内交流一下你的预习疑惑，如不能解决的问题请告诉老师。

2、合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：（1）若把眼睛比作照相机，镜头相当于________，光圈相当于________，胶卷相当于_________；若把眼睛比作心灵的窗户，_________就相当于明亮的玻璃。

【导学展示】一、人体主要的内分泌腺（阅读课本P78-79）1.“内分泌腺之首”是___________，它分泌的__________激素可以促进人体生长发育，它还可以分泌多种激素调节其他______________的活动。

（补充：生长激素和甲状腺激素的区别）2.肾上腺分泌______________，作用是_________________________________________。

3.胸腺分泌促______________生成作用的物质，在人体_____________方面有重要作用。

4.性腺包括男性的__________和女性的___________，它们可以产生___________细胞，还可以分泌性激素调节________________和__________________的正常发育。

5.分析探究：内、外分泌腺的区别内分泌腺分泌的激素等物质直接进入_______ __ _。

二、甲状腺激素（一）探究：甲状腺激素对蝌蚪发育的影响（探究过程见多媒体）结论：甲状腺激素由___________分泌，它的作用是促进___________________________。

（二）“我来当医生”1.缺_________，甲状腺激素分泌_________，病症是_________________________；2.呆小症，病因是_________期甲状腺激素分泌__________。

3.甲亢病症有______________________________，病因是甲状腺激素分泌__________。

三、胰岛素的生理功能（探究过程见多媒体）1.结论：胰岛素由______________分泌，功能是降低______________________。

2.科普知识：阅读课本P80，完成血糖是指___________中的葡萄糖。

胰岛素通过什么方式降低血糖？①___________________ ②___________________。

初中生物中考生物专题复习精品学案专题《人体生命活动的调节》一、中考导航：中考考纲要求:了解眼球和耳朵的结构以及视觉和听觉的形成；概述神经系统的组成；理解神经调节的基本方式；掌握激素调节的作用。

二、知识梳理人体对外界环境的感知（一）眼和视觉1.眼：、虹膜、、、玻璃体脉络膜、巩膜。

2.视觉的形成过程：外界物体反射来的光线，依次经过、、和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在上，形成一个物象。

视网膜上有对光敏感的细胞，这些细胞将图象信息通过传给大脑的视觉中枢，人就产生了视觉。

（二）近视和远视1.近视形成：的前后径增加（过度变凸），物象落在视网膜，形成近视。

可以通过来调节。

2.远视形成：的前后径减小（过度变凹），物象落在视网膜，形成远视。

可以通过来调节。

（三）耳和听觉1.外耳：（收集声波）和。

2.中耳： (接受刺激，产生震动)、、3.内耳：、、半规管。

4.前庭、半规管感受头部位置的变动的情况，与相关（如晕车）5.耳蜗：内有对敏感的感觉细胞，这些细胞可以将声波信息通过传给大脑的听觉中枢。

6.咽鼓管：与相通，调节鼓膜两侧压力差拓展：（1）遇到巨大的响声时，要迅速，使张开，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破。

（2）鼻：鼻腔上端的中有许多对气味十分敏感的细胞。

（3）舌：上表面和两侧有许多对味道十分敏感的，能够辨别酸、甜、苦、辣、咸等。

（4）皮肤：感受外界、、痛、触、压等刺激的功能。

神经系统的组成（一）神经系统的组成1.神经系统是由、和它们发出的神经组成的。

2.脑包括、和三部分组成。

3. 是调节人体生理活动的最高级中枢。

4. 和组成中枢神经系统；和组成周围神经系统。

5.大脑：包括左右两个大脑半球，表面是，具有、、等多种生命活动的功能区——。

6.小脑：使运动、、维持身体平衡。

7.脑干专门调节、、等人体基本的生命活动。

8.脊髓：具有和的功能。

9.神经：由脊髓发出的神经叫，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。

由脑发出的神经叫，大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。

七年级生物下册《人体生命活动的调节》导学案及答案知识梳理(一）人体的激素调节内分泌腺：没有，分泌的，直接进入腺体内的毛细血管内，随1.腺体输送到全身各处。

内分泌腺构成了人体的内分泌系统。

外分泌腺：分泌物通过排出，如汗腺、唾液腺、肝脏等。

2.主要内分泌腺种类和激素的主要功能腺体分泌的激素激素的功能分泌异常病症垂体分泌有调节人体生长发育的作用幼年分泌过少—分泌过多—成年分泌过多—甲状腺分泌促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性幼年时甲状腺激素分泌过少----甲状腺激素分泌过多，患甲状腺功能亢进症，简称甲亢。

胰岛分泌调节糖在体内的吸收、利用和转化，降低血糖的浓度胰岛素分泌过少，患，治疗时要注射胰岛素制剂（二）神经调节的结构基础1..神经系统的组成包括（脑和脊髓构成）和（脑神经和脊神经）。

2.神经系统的结构和功能单位是；由和两部分组成。

3.脊髓具有的功能：、。

脊髓的灰质由汇集而成，白质由组成。

4.大脑皮层上人类特有的中枢是，躯体运动（感觉）中枢控制身体侧的活动。

小脑的作用是，脑干由于有心血管运动中枢和呼吸中枢，又被称为。

（三）神经调节的基本方式1.反射非条件反射：中枢在大脑皮层以下条件反射：需要大脑皮层的参与条件反射需要以为基础、需要的参与。

2、反射的结构基础――（如图）。

按神经冲动传导的顺序反射弧有五部分组成：[ ] →[ ] →[ ] →[ ] →[ ] 。

（四）人体对周围世界的感知1.眼与视觉[ 3 ] 、[ 2 ] （相当于相机的光圈）、[ ] （相当于相机的镜头）、[ 7 ] （相当于相机的胶片）、[ 8 ] 。

视觉的感受器是视网膜上的细胞。

近视形成的原因：（或）、物像落在视网膜的方，配戴加以纠正。

2.耳与听觉外界声波经过外耳道的收集，由外耳道传到[ 3] ，引起其振动，振动经三块[4]听小骨传到[ ] 上的听觉感受器，产生的神经冲动由与听觉有关的神经传到大脑皮层的，形成听觉。

在耳的结构中，听觉感受器是，能探测头部运动方向的是[ ] ；能将声波转化成机械性振动波的是[ ] 。

沁县“长治好课堂”七年级生物问题导学案班级姓名课型新授课时 1 备课人杨鸣凤审核人李剑琴课题12.1 人体的激素调节学习目标【基础性目标】1.我能认识人体激素参与生命活动的调节。

2.我能学会人体激素具有的功能和缺乏导致疾病的原因。

3.我能列举激素分泌异常时表现，增强珍爱生命的意识。

【拓展性目标】通过事实剖析，培养学生的科学思维能力。

通过对科学实验的解读，提高学生对实验方法和实验手段的认识,并进行简单的应用。

通过课前搜集资料，使学生初步获取信息的能力。

【挑战性目标】1.关注与生物学相关的问题。

2.知道养成良好生活习惯的重要性，懂得珍爱生命。

3.树立敢于质疑勇于创新的科学态度，树立增强中华民族身体素质的责任感。

导学过程环节问题导学学法指导知识链接1.激素的特点是含量少，在人体血液中的浓度相当于在一个游泳池中放了一粒盐，可是作用却很大；人体中的不同的内分泌腺分泌的激素不同，不同的激素对人体的作用也不同。

2. 甲状腺激素是甲状腺合成和分泌的激素。

人体内甲状腺激素水平的高低能反映身体的健康状况。

3.当胰岛素分泌不足时会患糖尿病，此时病人可以药物控制（注射胰岛素）、饮食控制（减少糖类物质摄入）血糖含量的平衡学习内容核心问题一：内分泌系统与激素1.什么是外分泌腺和内分泌腺？2.什么是激素？核心问题二：人体分泌的激素对人体的作用1.生长激素、甲状腺激素和胰岛素的主要生理作用及异常症是什么？核心问题三：走进科学，了解糖尿病1.胰岛素、血糖、糖尿病之间什么关系？2.胰岛素如何调节血糖？阅读课本内容，能够根据所学内容回答问题认真理解各种激素及其调节作用核心问题四：甲状腺激素的调节作用1.为什么喂含甲状腺激素制剂饲料的蝌蚪提前发育成了青蛙？2.手术摘除病犬甲状腺的病例说明了什么问题？3.为什么碘的摄入量不足会影响身体健康？课堂小结梳理知识点，画出思维导图达标检测基础性训练1．糖尿病人血液中最可能缺少 ( )A．生长索 B．胰岛索 C．甲状腺素 D．肾上腺素 2．下列哪种物质在人体血液内含量最少 ( )A．蛋白质 B．无机盐 C．激素 D．水3．一个成年人，身体矮小，智力低下，可能患有 ( )A．侏懦症 B．呆小症 C．佝偻病 D．肢端肥大症拓展性训练4．分泌多种激素，并能调节其他内分泌器官的是 ( )A．肾上腺 B．甲状腺 C．垂体 D．性腺5．给小鼠进行甲状腺切除术，小鼠可能会出现的症状是 ( )A．尿液中出现糖 B．生长发育迅速C．食欲不振，行动迟缓 D．食欲旺盛，身体消瘦6．幼年时期生长激索分泌不足，会患 ( )A．呆小症 B．巨人症 C．侏儒症 D．肢端肥大症挑战性训练你生活的地区是缺碘地区吗?如果是，请调查你生活的周围是否有地方性甲状腺肿患者，生活中你们是如何补充碘的?完成练习沁县“长治好课堂”七年级生物问题导学案班级姓名课型新授课时 1 备课人杨鸣凤审核人李剑琴课题12.2 人体的神经调节学习目标【基础性目标】1.我能描述神经元的结构和功能。