初中 种子的结构 教案

《观察种子的结构》教案

一、教学目标 ：

1、知识性目标：

（1）观察两种不同种子的结构并能描述出种子的基本结构。

（2）能说出两种种子结构上的异同点。

2、能力性目标：培养学生的实验能力、动手能力、观察能力、分析能力

3、情感性目标：

（1）培养学生热爱劳动的情感、合作意识等

（2）帮助学生养成良好的实验习惯

二、教学重点：

观察种子的结构并用语言描述

三、教学难点 ：

实际种子的结构有些难于区分，学生不易找到

四、课前准备：

浸软的大豆种子和玉米种子、培养皿、解剖针、刀片、及大豆种子及玉米种子结构图

五、教学过程：

一、导入 新课

现在我们已经知道绿色植物有四大类群，即藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。这节课我们来学习最高等的一类植物是—种子植物。其区别于其他植物的最大特点就是有种子。所以学习之初我们要先看一下种子到底是什么样的呢？我们用一个实验来探究这个问题。

二、探究过程

（一）种子的结构

分发给每个学生浸软的种子（若干粒大豆和玉米种子）。 （1）观察种子的外部形态。

注意区分两种种子在外形上的区别，可简单了解种脐、种孔的位置。

注意感受两种种子的种皮有何区别（玉米的种皮不可分离，大豆种子可分离）。

（2）用刀片纵切玉米种子（如上图），沿大豆两片豆瓣切开大豆种子，观察种子的内部结构。

（3）教师在黑板出示两种种子的挂图，对比挂图尝试找出图中结构，思考以下几个问题。

问题：

1、大豆种子和玉米种子包括哪些结构？

2、大豆种子和玉米种子在结构上有何区别？

3、哪些结构和种子的萌发有关？

4、种子的重要部分是什么？ 先独立完成。一段时间后，小组间交换意见，并讨论，组织结果。（4）踊跃小组上台展示，教师作出评价，并给出答案。

附：教师指导学生学会观察的方法即先观察外部形态，再观察内部结构；指导学生解剖种子。对于大豆应剥去种皮后，从种脐相对的一侧轻轻分开两个豆瓣，再进行观察，对于玉米种子应在种子中央纵剖，仔细观察内部的结构。

教育精选

. 《种子萌发的过程》教案

教材分析：

本节主要介绍了种子的结构、种子各部分结构在萌发过程中的作用。学生通过解剖、观察、分析对比等活动，自主获得有关种子结构和种子萌发过程等知识，而且培养学生实验、观察、分析等能力。在种子的结构(以双子叶植物种子为例)中，采用实验的方法让学生动手探究获取答案，在种子萌发的过程中采用让学生观看视频资料的方法去获得答案。认识在实际生活中不同的种子播种的方法不同。

教学目标

(一)知识目标简述种子的各部分结构，知道植物种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。

(二)能力目标 1培养观察能力、分析问题和动手探究的能力。

2.通过观察实验和分析实验现象，继续培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。

(三)情感目标1.通过自己设计完成探究实验，提高学习生物学的兴趣。

重点难点：

重点：种子的结构、种子萌发的过程。

难点：种子各部分的结构在萌发中的作用。

教学媒体：

种子萌发的动画，视频资料。

教学过程：

一、导入部分

课题 种子的萌发过程。

课前回顾师：请同学们回顾以下问题

1、你看到过农民伯伯种田吗？

2、不同的植物有不同的种子，不同的种子种在地里的方法一样吗？(学生：讨论得出答案，不同的种子种在地里的方法不一样，有的深些，有的浅些)

第一次拓展：请问同学们，你们是如何知道的呢(有学生说出自己答案是如何得来的，)

师：同学们既然发现了不同的种子种在地里的方法不一样这个秘密，那种子与种子之间有哪教育精选

. 些不同呢？种子又有哪些结构组成呢？请看今天要学习的第一个内容。

发现问题

1、种子的内部结构是什么样的呢？你注意观察过吗？

2、一粒小小的种子是如何萌发出来的呢？

(一) 认识种子的结构

解决问题

师：老师给大家准备了很多的各种各样的种子，请大家按着老师的要求去动手完成探究实验。

师：说明实验名称、要求、目的与方法。

《种子学》教案

一、教案概述

本教案是为中学生设计的一堂关于种子学的课程，通过引导学生了解种子的结构、生长过程以及种子在植物传播中的重要性，培养学生对植物科学的兴趣和认识。

二、教学目标

1. 知识目标：了解种子的结构和功能，掌握种子的发芽和生长过程的基本原理；

2. 技能目标：培养学生观察和实验的能力，提高科学实验的操作技巧；

3. 情感目标：培养学生对自然科学的兴趣和探究精神。

三、教学内容及重点

1. 种子的结构和功能；

2. 种子的发芽和生长过程。

四、教学过程

1. 导入活动

- 引入种子：教师向学生展示几颗不同植物的种子，引导学生观察并猜测它们的特点和功能。 - 提问：学生就种子的作用展开讨论，引导他们思考种子对植物的重要性。

2. 知识讲解

- 种子的结构：通过展示种子的切面图和图解，讲解种子的外部结构和内部组织，包括种皮、胚珠、胚乳等。

- 种子的功能：讲解种子的保护作用、营养储备功能以及植物传播的重要手段。

3. 观察实验

- 实验准备：学生配备显微镜、玻璃片、盖玻片等实验器材。

- 实验操作：学生观察种子的外部结构和切片结构，运用显微镜放大观察种子的细胞组织和胚珠的形态。

- 实验记录：学生用素描或描述文字的方式记录他们的观察结果。

4. 发芽观察

- 实验设计：学生将不同种类的种子按一定方法播种在透明容器中，观察并记录它们发芽和生长的过程。

- 实验操作：学生根据实验设计，精确地进行种子的播种、观测、浇水等操作。

- 观察记录：学生记录不同种子的发芽时间、发芽率、幼苗生长情况等，并进行简单的数据统计和分析。 5. 讨论与总结

- 学生讨论：学生围绕种子的结构、功能、发芽等问题展开讨论，交流彼此的观察结果和实验体会。

- 概念总结：教师引导学生总结种子学的重点概念和基本原理，并进行概念澄清和巩固。

科目生物年级七年级任课教师实验周次分组实验是演示实验实验目的、原理实验重点、难点实验仪器准备

实验过程与步骤

实验结论实验教学反思双子叶植物和单子叶植物的胚都包含了：胚根、胚芽、胚轴、子叶。通过实验，同学们对种子的结构更加熟悉。学会处理和解剖种子的方法，掌握了观察种子结构的程序。1.解剖和观察大豆、玉米等种子，识别种子的基本结构；2.学会处理和解剖种子的方法，掌握观察种子结构的程序。1.识别种子的基本结构；2.学会处理和解剖种子的方法，掌握观察种子结构的程序。浸泡过一天的大豆和玉米种子、放大镜、解剖刀、镊子、白瓷盘、碘液。1.观察大豆种子的结构：（1）取一粒吸足水分的大豆放在白瓷盘中，观察种子的外形。种子的一侧的瘢痕叫种脐，使脱离母体留下的；（2）用镊子夹住豆粒，在种脐的对侧用解剖刀轻轻地划开一个小口，将种皮剥离下来，露出里面的胚；（3）掰开两片肥大的子叶，从连接胚轴的部位切下一片子叶。然后，用放大镜观察胚根、胚芽、胚轴等各个部分的形态、位置和连接关系；（4）绘出大豆种子的结构示意图。2.观察玉米种子的结构：（1）取一粒浸泡过的玉米放在白瓷盘中，观察玉米种子的外形。在玉米种子的一侧，透过厚皮可以隐约看到里面的胚；（2）用镊子夹住玉米种子，沿正中线用解剖刀纵向切开，用放大镜仔细观察玉米种子纵剖面，识别胚与胚乳之间的界限；（3）将一滴碘液滴在玉米种子的纵切面上，胚乳部分呈现深蓝色。再用放大镜观察玉米种子各部分的结构，其界限更加分明；（4）绘制玉米种子的纵剖面结构示意图。纳雍县寨乐中学实验教案 2013--2014年秋季学期第 周实验课题观察种子的结构实验类型