二年级下册《语文七色光七》优秀教案

公开课《语文七色光》优秀教案公开课《语文七色光》优秀教案知识目标：会看部首组词；会照样子写句子；积累描写冬天的词语能力目标：训练学生语言文字的综合运用能力情感目标：通过对雪花形状的了解和交流冬季景物图片，引导学生了解大自然，热爱大自然，亲近大自然。

教学重点：.组词，照样子写句子。

教学难点：组词，照样子写句子。

教学准备：课件教学流程师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？（冬季）到了冬天，天气会变得怎么样？（冷，还会下雪）是啊，连河水都会（结冰了）。

今天的语文七色光让我们一起走进冰雪世界。

1、大家一起来师：同学们，你们知道我们的省会哈尔滨市的冬天是以什么最为著名吗？（冰雕、雪雕）冰雕是哈尔滨人独具匠心的创造，雪雕是从国外引进的艺术形式，这两种造型艺术，构成了我省冰雪文化的精华，为世人所瞩目，一年一度的冰雪节，吸引了许许多多的国内外游客。

现在，教师就带同学们到冰雪节的现场，去欣赏几幅冰雕、雪雕的作品。

（课件）师：虽然冬天是寒冷的，但它同样具有迷人的魅力。

冰雪覆盖的大地，到处银妆素裹。

除了能工巧匠制作的冰雕和雪雕令人称奇，更有同学们喜爱的冰雪体育工程，比方滑冰、玩雪橇、堆雪人，打雪仗等等，其乐无穷。

你们收集到了哪些冬季风光的图片或者是冰雪体育工程的图片呢？让同学们也一饱眼福吧！（展示学生收集的图片）2、知识窗师：这么奇妙的冰雪世界，同学们知道这些冰雕和雪雕是用什么雕成的吗？（冰、雪）对了，入冬以来，我国北方喜降瑞雪。

（课件）同学们，你们看那洁白柔软的雪花，从苍茫的宇宙间向我们走来，这飘飘洒洒、纷纷扬扬的雪花是那样美丽、那样迷人，每朵雪花都有一个美丽的图案，形状也各不相同。

哪位同学知道雪花的形状？说说你是怎么知道的？师：原来，雪花的形状虽然有很多，但大多数雪花都是六角形的，（课件）无数的雪花降落到地面上，几乎找不到两片一模一样的雪花。

3、日积月累师：冬天因为有了雪而变的更加的美丽，你想用什么样的语言来赞美它？（生答）老师再给同学们介绍几个描写冬天优美的词语（课件）谁能来读一读这几个词语？（千里冰封、万里雪飘、纷纷扬扬、飘飘洒洒）你能用这些词语说一句话吗？（生答）你还知道哪些描写冬天的词语？请你说一说。

《语文七色光七》教学设计教学要求1指导学生选用恰当的关联词语填空，提高辨析词语，运用词语的能力。

2指导学生理解一词多义现象，体会同一个词在不同句子中的不同意思，引导学生学会灵活运用词语。

加强语言积累与运用，激发孩子们主动学习的兴趣。

3体会冒号、引号在句中的用法，指导学生正确使用标点符号及读出人物对话的语气，进行语言表达和逻辑思维训练，发展学生的语言、思维能力。

4积累关于诚信的名言警句，激发学生对中国古代文化的热爱之情。

5引导学生体会近义词的用法，明白两个词的意思虽然差不多，但表达的程度是不一样的，感受词语的感情色彩。

6举办“新闻发布会”，通过交流有关社会公德的新闻、消息等，提高学生的口头表达能力和收集、处理信息的能力。

重点难点1选择恰当的关联词语填空，理解一词多义现象。

2体会冒号、引号的用法，积累名言警句。

3举办“新闻发布会”，提高学生的口头表达能力和收集、处理信息的能力。

教具准备多媒体课件教学课时一课时教学过程：一、练一练。

1师导言：同学们，我们已经积累了一些词语，接下来让我们—起走进“词语王国”，一同去感受词语的无穷魅力吧。

2课件出示第80页“练一练”中的第一部分选择恰当的关联词语填空。

（1）读一读词语和句子，教师随时纠正读得不准确的字音。

（2）学生选词填空。

在小组内交流选得的关联词语是否正确。

（3）在全班交流答案。

（1虽然……但是……2因为……所以……）（4）教师介绍小学常用的关联词语：A转折关系尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……B假设关系如果……就……、即使……也……、要是……那么……、倘若……就……、既然……就……C条件关系只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……、即使……也……D因果关系因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、既然……就……、之所以……是因为……E并列关系不仅……而且……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、既……又……、不是……而是……F承接关系一……就……、起先……后面……J递进关系不但……而且……、不光……也……、不仅……还……H选择关系不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……I目的关系不是……就是……、是……还是……或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……这种行为的目的。

二年级七色光教案教案标题：二年级七色光教案教学目标：1. 了解七种基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

2. 能够正确辨认和命名七种基本颜色。

3. 能够在日常生活中应用七种基本颜色。

教学内容：1. 七种基本颜色的名称和特点介绍。

2. 通过游戏和实践活动，帮助学生辨认和命名七种基本颜色。

3. 创设情境，让学生运用七种基本颜色进行绘画和装饰。

教学准备：1. 七种基本颜色的图片或示例物品。

2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。

3. 游戏道具，如彩色球或色块。

教学过程：引入活动：1. 向学生展示七种基本颜色的图片或示例物品，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 通过问题引导，让学生思考和讨论七种基本颜色的名称和特点。

主体活动：活动一：颜色辨认游戏1. 准备一些彩色球或色块，将其分成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七个颜色区域。

2. 让学生依次选择一个球或色块，辨认出其颜色，并将其放入相应的颜色区域。

3. 引导学生互相观察和辨认，纠正错误，并鼓励正确回答。

活动二：绘画创作1. 给每位学生发放彩色纸、颜料和画笔。

2. 提供一些简单的绘画题目，如画一只红色的苹果、画一个黄色的太阳等。

3. 引导学生根据题目要求运用七种基本颜色进行绘画创作。

4. 鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和评论。

活动三：颜色装饰1. 让学生带来一些日常生活用品，如书本、文件夹、铅笔盒等。

2. 引导学生运用七种基本颜色对这些物品进行装饰，如用红色纸张包裹书本、用黄色胶带粘贴文件夹等。

3. 鼓励学生展示自己的装饰作品，并分享装饰的想法和体会。

总结活动：1. 回顾七种基本颜色的名称和特点。

2. 让学生分享自己在活动中的收获和体会。

3. 引导学生思考七种基本颜色在日常生活中的应用。

拓展活动：1. 鼓励学生观察周围的环境和事物，寻找和命名不同颜色。

2. 引导学生进行混合颜色的实验，如红色和黄色混合成橙色等。

评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。

2. 通过绘画作品和装饰物品的展示，评价学生对七种基本颜色的辨认和应用能力。

教科版小学语文二年级下册《七色光》教案一、教学目标1.了解彩虹的形成原理和七种颜色的名称。

2.能够借助材料理解和阅读课文，并回答相关问题。

3.通过阅读、感悟和讨论，了解彩虹的美丽和神奇。

二、教学重点1.课文理解和阅读。

2.彩虹的形成原理和七种颜色的名称。

三、教学难点1.对于小学二年级的学生，理解彩虹的形成原理会有一定难度。

2.需要通过生动的形象比喻和实际操作帮助学生理解和记忆七种颜色的名称。

四、教学步骤1. 导入新课从窗户里传来了一道彩色的光，你们看到了这道光吗？接下来我们就要一起探讨这道彩色的光，它是怎么来的，里面包含了哪些颜色。

2. 学习课文1.朗读课文《七色光》。

2.口头回答问题：在课文中有哪些颜色，它们在彩虹中有什么作用？3.理解课文：让学生通过听、读、说来理解课文。

4.图画彩虹：老师在黑板上画出彩虹的形状，学生根据课文里的描述和通过自己的想象填充颜色。

3. 七种颜色的记忆在课文中，是用一句话来记忆彩虹的七种颜色的名称的，那么，这些颜色都代表了什么呢？我们可以感性地理解颜色所代表的东西，例如红色代表着热情、烈焰。

通过向学生介绍七种颜色及其代表意义，帮助学生更好地记忆七种颜色。

4. 思考1.让学生回顾一下过程并思考：“为什么会有彩虹？”2.启发学生：“除了在天上看到彩虹，我们在生活中还能看到哪些美丽的颜色?”5. 互动讨论让学生自由发挥，思考他们对彩虹和颜色的感受，让学生表达自己的感受和理解。

五、教学评价1.完成本课的相关练习和作业。

2.能够借助对彩虹的了解，回答彩虹、颜色相关的问题。

3.通过互动讨论，让学生感受到课文中的情感，即彩虹的美丽和神奇。

六、教学资源1.《教科版小学语文二年级下册》。

2.彩虹、颜色相关的图片。

3.黑板、白板、笔、彩色笔等。

七、教学扩展1.在知识的基础上探究为什么会有彩虹以及彩虹的原理。

2.到户外自然环境中观察和体验彩虹的美丽。

3.设计自己的彩虹，创作彩虹相关的作品。

《语文七色光七》名师教案教学目标：1认识汉字的多义性，能根据词语的意思，给汉字选择正确的意思。

2朗诵诗歌，能根据诗歌的节奏，读出诗歌的韵律美。

3学习新闻主播，能用普通话正确流利地播新闻。

教学重点：1认识汉字的多义性，能根据词语的意思，给汉字选择正确的意思。

2朗诵诗歌，能根据诗歌的节奏，读出诗歌的韵律美。

教学时间：1课时教学过程：一、情境导入1马上就是元旦了，我要送一张贺卡给我尊敬的老师。

出示卡片，自己做的贺卡和购买的贺卡。

创设情境：A：我做的贺卡，花了两小时。

B：我买的贺卡，花了五元钱。

2这两个同学的贺卡不同，你更喜欢哪个第一个花了两小时，第二个花了五元钱。

他们都有一个共同的汉字——“花”。

二、练一练1汉字“花”有好多个意思。

我们查字典可以知道，最常用的用这些：①可供观赏的植物。

②像花朵的东西。

③视力模糊。

④比喻美女。

⑤用，消耗。

2你能说一说在下列句子中“花”的意思吗请选择。

出示句子，学生读句子，选择正确的意思。

人们在街道两旁种树种花。

我每天都花很多时间背英语单词。

小女孩儿已经饿得头昏眼花。

预设：①⑤③总结：汉字是奇妙的文字，汉字具有多义性，学习中我们要根据词语的意思，给汉字选择正确的意思3汉字的是神奇的，汉语是优美的。

现在我们来一起读一读诗歌吧！读古诗时，画出节拍就能读出古诗的节奏。

请你按照节拍，读读下面的诗句。

学生根据节奏朗读诗歌，节奏分明，书声琅琅。

分别出示诗句：停车/坐爱/枫林/晚，霜叶/红于/二月/花。

鱼戏/莲叶/南，鱼戏/莲叶/北。

结合图片和节奏，读出节奏和美感。

三、记一记刚才同学们在朗读诗歌的时候，读出了是的节奏和美感，表现了一种令人神往的境界。

诗歌是语言的精髓，唐诗使我们做过语言文字的瑰宝。

同学们一定要多读诗歌，读好诗歌。

今天我们再来学习两首优美的唐诗。

古人说：“三日不读诗，口齿不香。

”可见读诗的好处。

一起来读一读吧。

1出示：鹿柴唐王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

《语文七色光七》教学设计
《语文七色光七》教学设计
目标：1、分辨形近字的用法，理解词语的意思；认识简单复句，体会关联词对准确表达的作用。

2、积累背诵有关赞美科学、热爱科学的名言。

3、阅读了解与自然科学有关的短文，激发同学努力学习科学知识。

重、难点：1、理解常用关联词的用法，并学会运用。

2、积累有关赞美科技、热爱科学的的名言。

教法：讲练法
时间：
过程：
一、练
（1）选择括号里合适的字组词。

（2）写出与下面的词意思相近的词。

（3）选择恰当的关联词语填空，并用填上的词语造句。

以上练习由学生独立完成，在班内交流。

二、日积月累
引导学生积累关于热爱科学，尊重科学，赞美科学的名言，重在引导学生学会积累，学会搜集。

教学时，可以先让学生自己交流课前的积累，并稍作理解，最后，可以布置学生统一积累，熟记一定的名言，并试着运用。

五、小练笔
写一篇有关科技的想象文。

语文七色光优秀教案范文5篇语文七色光教案篇一教学过程一谈话导入(贴七色花)同学们快看这朵美丽的花，放出七色光芒，将带我们去乐趣无穷的“语文七色光”乐园啦!(板题)相信同学们今天一定会从这儿获取更多的新知识，我们一起努力吧!二自主活动，合作探究(一)练1今天天气格外好，森林里面真热闹，想知道这是为什么吗?因为“老虎大王”要过生日，动物们都精心准备了礼物。

想知道他们准备的什么礼物吗?那要先读准礼物上的字音，才能知道送的是什么礼物?大家有信心吗?(出示卡片)生读齐读(贴黑板上)“老虎大王”的收获可真不小，接了这么多礼物呀!2不知同学们在学完这一单元后有多少收获，增识了多少汉字?现在，同学们就把你在本单元增识的汉字写在书上，一会儿我找同学说，看谁增识的汉字多。

(生说)师小结：我们不仅要在课堂上认真学好汉字，还应注意在生活中多识字。

3“老虎大王”陆续收到了动物们的礼物，别提有多开心了。

小狐狸看到小动物纷纷给“老虎大王”献上了自己的礼物，自己也不甘示弱，趾高气扬地对大家说：“今天是‘老虎大王’的生日，我们来做个游戏，谁答对我的问题，才能参加大王的生日宴会。

”小狐狸提的是什么问题呢?现在同学们看书“练”里的第二题，分别写出下面各词意思相近或相反的词。

(生写生说)师小结：看来同学们都是爱动脑筋的好孩子。

通过大家的努力，小动物们终于可以参加生日宴会了，非常高兴。

4生日宴会开始了，多数小动物都找到自己的位置，可有几个小动物找不到自己的位置了，同学们能帮帮他们吗?我找同学读一下第三题的要求(生读)现在同学们赶快给他们对号入座吧!(生写)指名说指名读师小结：同学们以后在写作文的时候，要注意把句子排好队，这样才能把内容表达得更清楚更明白。

(二)知识窗新年过后，家家户户的门上都贴上了对联，现在大家回忆回忆，你家的门上贴的什么对联?(生说)2那大家对对联了解多少呢?让我们再次打开知识窗，看看在那里为我们准备了什么?自由读，读准字音。

《语文七色光七》教学设计
教学目标：1.练习多音字组词，把词语整理通顺成句子。

2.学会积累关于描写景色的古诗名句。

3.了解我国的六大自然保护区，扩展学生的知识面。

4.鼓励学生收集整理一些我国著名风景地的图片和文字资料，相互介绍交流。

教学难、重点：把词语整理成通顺的句子。

教学准备：图片、资料。

教学时间：1课时。

教学流程：
一、练。

1. 学生尝试。

2. 发现规律。

先让学生思考，发现了什么规律，然后教师在学生发现的基础上加以总结。

3. 适当拓展。

教师再找一些类似的词语，进行拓展性训练。

二、日积月累。

1. 让学生熟读这些诗句。

2. 小组内讲讲这些句子的意思，教师注意组织交流，不必细讲句子的意思。

3. 拓展：交流自己在课外阅读中积累的有关风景的古诗名句。

4. 鼓励学生把这些名句背诵下来。

三、知识窗。

教师出示图片，让学生讲述，教师补充。

四、大家一起来。

学生以小组为单位交流自己搜集的图片，然后全班交流。

小学语文教案：七色光一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解彩虹的形成原理，培养学生的观察力和想象力。

2.过程与方法：（1）通过观察图片，引导学生发现彩虹的特点。

（2）运用多媒体教学，激发学生的学习兴趣。

（3）小组讨论，培养学生的合作能力。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，关注生态环境。

（2）培养学生勇于探索，积极向上的精神风貌。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解彩虹的形成原理。

2.教学难点：（1）彩虹的形成原理。

（2）如何运用课文中的知识点解决实际问题。

三、教学过程第一课时一、导入新课1.教师出示一张彩虹图片，引导学生观察并说出彩虹的特点。

二、朗读课文1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

2.教师选取几名学生朗读，纠正发音、语气等问题。

3.学生齐读课文，感受课文的美感。

三、学习生字词1.教师出示生字词，学生跟读。

2.学生自学生字词，教师辅导。

3.学生运用生字词造句，教师点评。

四、学习课文内容1.教师简要介绍彩虹的形成原理。

2.学生小组讨论：彩虹为什么会有七种颜色？第二课时一、复习导入1.学生回顾上节课的内容，教师提问。

二、深入学习课文内容1.教师讲解彩虹的形成原理，引导学生思考。

2.学生提问，教师解答。

3.学生举例说明彩虹在日常生活中的应用。

三、实践活动1.学生分组，每组设计一个关于彩虹的创意作品。

2.各小组展示作品，教师点评。

3.学生互相交流，分享创意。

2.学生分享学习心得，教师点评。

3.教师布置作业：观察生活中的彩虹，记录下来。

五、课后作业1.家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）观察生活中的彩虹，记录下来。

2.课堂作业：（1）完成课后练习题。

（2）绘制一张彩虹图片，标注七种颜色。

通过本节课的学习，学生能够掌握彩虹的特点、形成原理，以及如何运用课文中的知识点解决实际问题。

《语文七色光七》教学设计（集合12篇）《语文七色光七》教学设计(集合12篇)《语文七色光七》教学设计1【教学内容】教科版《语文》二年级上册“语文七色光”是根据单元主题设计的一些相关的语文学习活动内容，它共分四个部分：语文基础知识和基本技能的练习、“日积月累”、“知识窗”、语文综合学习活动，旨在体现语文学习的综合性和多途径，突出语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、课内外的沟通、语文学科和其他学科的整合、书本知识与实践活动的紧密结合，培养学生学生良好的语文素养和自学能力。

【设计理念】本次语文七色光七安排了四项语文实践活动。

“练”是写出偏旁相同的字和组词迷宫，教学时要引导学生明确每个偏旁的含义，注重学生对相同偏旁汉字的积累和组词练习；“日积月累”是通过学生自读自悟找出使用不恰当的成语，让学生学会积累、正确使用成语；“知识窗”从学生喜爱、熟悉的卡通片《米老鼠》入手，使学生从迪尼斯的故事中受到启发；最后的“开心一笑”由教师说绕口令激发学生说好普通话的兴趣。

【教学目标】1、字词训练，夯实语言文字基础。

2、积累成语，在语言环境中学会恰当运用成语。

3、阅读只是短文，扩展知识面。

4、增强语感，读好绕口令，训练普通话。

【教学流程】一、设境激趣，揭示课题（播放《七色光》歌曲）同学们，伴随着《七色光》那美妙的.歌声我们又一次走进了语文七色光乐园，这一回可爱的小动物们又给我们带来了哪些礼物呢，你们想知道吗？好，就让我们一同走进语文七色光七吧！（板书课题——图片）二、自主学习、合作探究第一版块：字词训练（一）字（演示课件）看，同学们，可爱的小白鸽们衔着五颜六色的花朵从远方飞来了，它们展翅飞翔着，还给同学们送来了几封信，你们看到了吗？（闪烁翅膀上的部首），哦，原来小白鸽是请同学们来帮忙把它翅膀上的信补充完整，你们愿意帮助它们吗？1、同学们，我们要想帮助小白鸽，首先要明白信的含义，那么每个部首代表什么意思呢？小组里说说，汇报结果。

《七色光》教案4篇《七色光》教案4篇《七色光》教案篇1教学目的：1．引导学生学会观察字形，区别形近字。

2．指导学生掌握生活中常见的“AABB”式词语。

3．理解寓言的内容和寓意。

教学难点：通过讨论，使学生感觉到合作使人快乐。

合作促人成功。

教学准备：搜集一些有关“合作、团结”的'名言。

教学流程：一、练1．观察字形组词语。

学生先观察所给的字，在进展组词练习。

指名答复。

2．照样子写一写。

由学生自行完成，再开火车提问。

二、日积月累1．学生自由读。

2．指名读，师生评议。

3．初步理解这三句俗语的意思。

4．小组内检查朗读，对读得好的同学用自己喜欢的方式表扬他。

5．练习背诵。

三、知识窗本次知识窗的内容为了理解克雷洛夫寓言《天鹅、梭子鱼和虾》的内容与寓意。

四、开心一笑本栏目的内容是读一首儿歌《五个“小人”》儿歌反映的主题仍为“团结合作”。

板书设计：语文七色光〔七〕1．组词练习。

2．照样子写句子《七色光》教案篇2教材分析^p ：本次语文七色光有四个栏目“练”“日积月累”“知识窗”“听故事材料”，贴近学生的实际生活，使学生在兴趣盎然之中学习。

教学理念：1、语文教学要贴近学生的生活，语文的课堂是开放的。

2、让学生在交流与合作中学习语文，进步语文才能。

教学目的：１、让学生感悟代词的正确使用方法。

２、促进学生语言的积累与运用。

3、培养学生综合运用文字的才能。

教学重点：培养学生综合运用文字的才能。

教学难点：培养学生的语言表达才能。

教具准备：学生资料课时按排：二课时教学过程：第一课时导入：同学们，今天我们又在这有趣的《语文七色光》中见面了，我们会在这里学到许多新知识，增长见识。

一、选字填空１、学生读题，明确要求。

２、让学生多读例句，然后小组里讨论。

３、结合字义的生活实际，举例来纯熟代词的使用权用方法。

二、日积月累１、自由读小诗２、在熟读的.根底上背诵，体会诗中“我”美妙的愿望。

３、鼓励学生课外多背同首这样的小诗，在班上交流。

七色教案5篇七色教案篇1教学目标：1．进展词、句训练，体会句子语气的不同。

2．积存带有动物名称的成语。

3．阅读介绍浣熊的短文，扩展学问面。

4．练习猜谜，并说己的依据，激发学生猜谜的兴趣。

教学难、重点：1．理解个别成语的意思。

2．培育学生的沟通及合作。

教学预备：动物图片，课前与动物有关的成语。

教学时间：2课时第一课时教学流程：1．练。

（1）仿写句子。

先让学生独立写，再小组、全班沟通，要留意确定学生所填的新奇答案。

（2）用带点的词语说句子。

a让学生自己阅读，理解题目要求，独立完成，再相互说说、评议，看谁说得正确、恰当。

b适当补充一些关联词语，做扩展练习。

（3）体会句子语气的不同。

学生反复读这三个加上不同标点符号的句子，体会语气。

小组试读、全班沟通，评议，教师讲解。

最终学生再试着用句号、问号、叹号分别写一句话，同桌互读，体会句子语气的不同。

2．日积月累。

（1）先出示缺少动物名称的成语及12个动物图片，让学生帮动物找家，选择试填。

（2）学生试填后，相互沟通，然后读一读这些成语。

（3）学生质疑，这些成语中哪个词语的意思不太明白，师生共同争论、释疑。

（4）“动物成语之最”小竞赛。

看谁知道的含有动物名称的成语多。

教学反思：其次课时时间：教学流程：1．学问窗。

先读一读文章的内容，同时观赏浣熊图片，理解浣熊名字的由来，从中感受它的得意。

同学之间可相互讲一讲自己知道的动物名字的由来的小故事。

2．快乐一刻。

（1）自读谜语，读通读顺。

（2）小组互读，试猜谜语。

（3）推举代表，全班汇报。

（4）扩展：教师或学生出有关动物的谜语，共同猜。

（5）选一则谜语背下来，回去说给家人或小朋友猜。

七色教案篇2教学要求1、引导学生理解课文内容，教育学生做一个和善、助人为乐的人。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能叙述七色花这个故事。

教学重点读懂课文内容，学习珍妮和善、纯真的美妙心灵。

教学难点理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美妙心灵。

语文七色光七教学设计语文七色光七教学设计教材简析“语文七色光七”安排了音序查字法查字典、名人名言、了解黑猩猩、小笑话《小白兔和蚂蚁》4项内容。

音序查字法适用于知道字的读音，查字形、字义和用法时使用，正确、快速地用音序查字法查字需要熟记26个字母大、小写及排序，掌握查字的步骤、方法。

名人名言，有益学生语言的积累，健康人生观、价值观的形成。

通过阅读短文，了解黑猩猩是“除了人类以外，最聪明的动物”，激发学生阅读的兴趣，在愉快的阅读中增长知识、形成能力。

在“开心一刻”中学生自读笑话，感受笑话的可笑之处。

设计理念《语文课程标准》指出，学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同学习的需求，爱护学生的好奇心、求知欲，激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

让学生在自主活动中全面提高语文素养。

在教学设计上，多采用符合小学低年级阶段的游戏、猜谜语、竞赛活动等形式提高学生的学习趣味性，增强师生间的互动性，活跃课堂氛围。

教学目标1.学习音序查字法，会按音序查字法查字典。

2.促进学生语言的积累。

3.培养学生的阅读习惯及探索知识的兴趣，了解黑猩猩及其他动物的有关知识。

4.培养学生综合运用语言文字的能力。

教学准备大小写字母卡片、学生人手一本《新华字典》、搜集有关黑猩猩的资料。

教学时间2课时。

教学过程一、学习查字典（一）猜谜入题，简介字典。

1.猜谜：一个老师不说话，肚子里面学问大，有啥字儿不认识，你就快去问问它。

（板书：字典）。

2.让学生翻翻手中的字典，熟悉字典的音节表、页码、正文等组成部分。

（教师指导）（1）复习大写字母：让学生按顺序把字母表背诵一遍，按要求填写出与大写字母相对应的小写字母，或按字母的排列顺序做字母接龙游戏，激发学生的'学习兴趣。

（2）翻字典页数比赛，熟悉字典的页码。

3.揭题：同学们都喜欢看课外书，书里有许多有趣的故事，还告诉我们许多知识。

语文七色光七语文教案
1、要词句训练中，抓特点，找规律，培养语感
2、积累名言，从中受到教育和鞭策。

3、初步了解章回小说。

4、了解民间传统传唱艺术，热爱民间安康的艺术式样。

要词句训练中，抓特点，找规律，培养语感
找到一本章回小说
A写出以下词语
第一组的词语小组内四个人共同完成，看哪一组完成的快。

第二组同学自己独立完成
B读两组句子，体会每组句子的写法有什么不同。

要在语境中体会词语的意思
C仿写句子。

从语言动作神态等方面描写喜怒哀乐的一种心情。

1、自读自悟。

说说自己读懂了什么。

2、小组交流自己的收获
3、说说自己对这三个名人了解。

请学生在小组内熟读这些名言。

互相学习
看谁一口气背的多
请同学们自由读一读这些短文。

请同学们说一说这篇征文与其他文章有什么不同？
你在哪里还见过这样的小说？这叫什么什么小说。

这样的小说有什么特点？
自读这段快板，说说你在什么时候听过这样的快板。

你喜欢吗？为什么？
读出这段快板有感觉与韵味，你会读吗？
用课件补充民间传唱艺术，，感受民间艺术的魅力。

教科版语文二年级下册《语文七色光七》教学实录—师：同学们，你们还认识我吗杜老师很高兴又和大家见面了,第一次和大家见面时，老师就觉得同学们很聪明、知道很多知识,现在老师有一个问题,看看谁能回答。

在2021年7月１3日那天**萨马兰奇宣布了一个让全国人民都振奋人心的，你知道是什么吗生:申奥成功师:对,2021年7月13日是申奥成功的日子。

接下来让我们再来重温一下这个令人激动的历史时刻吧！(播放：申奥结果发布录像）ﻭ师: 申奥成功是体育史上的一件盛事,是人民的骄傲。

亿万人都非常高兴，人们用**种**样的方式来庆祝这一盛事.你们看谁来了(出示：五个福娃的图片）师：谁知道它们分别叫什么名字ﻭ生：福娃贝贝、福娃晶晶、福娃欢欢、福娃迎迎、福娃妮妮师：同学们真了不起,连长得这么相像的福娃都能准确地叫出他们的名字，福娃看你们这么喜欢他们，也想和同学们一起去七色光乐园，你们欢迎他们的到来吗ﻭ生：欢迎！（学生兴致盎然)师：这节课我们就来共同学习语文七色光七。

(板书课题)师:看,福娃还给大家带来了礼物，想知道是什么吗ﻭ生:想ﻭ师:这两个外形很相近的字宝宝你们能辨别出他们吗ﻭ生：能ﻭ师：谁能读出他们的字音后并给字宝宝组一个词语ﻭ生:脑,大脑；恼,烦恼。

师:说说你是怎样区分他们的他们哪不同呢生:他们虽然长得很像，但是偏旁不同，大脑的脑是月字旁，而烦恼的恼是竖心旁。

ﻭ生：月字旁的字一般与器有关，所以脑，我们可以组成脑袋；竖心旁的字一般与心情有关,所以恼可组成恼怒或苦恼。

ﻭ师：同学们不仅能区分他们，还能说出理由，可真不简单。

老师从同学们说过的词语中选择了几个词语，下面我们就来读一读吧!(大屏幕上出示)ﻭ生：开火车读ﻭ师：看,又出现两个孪生兄弟,(大屏幕出示到和倒）请同学观察这两个兄弟，说说你是怎么区分他们的ﻭ生：我是根据读音区分的,一个念d o另一个念ｄǎo。

ﻭ师: 倒除了的dǎo这个读音，还念什么生: 倒除了的dǎo这个读音，还念d o.师：那我们还可以怎样区分他们呢ﻭ生：他们得结构不同，一个是左右结构,一个是左中右结构的字。