瓶子宝宝来排队

有关瓶子的亲子游戏4则（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!有关瓶子的亲子游戏4则有关瓶子的亲子游戏4则瓶子游戏每个家庭都有一些用不着的瓶子。

幼儿园中班数学教案《瓶子宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“瓶子宝宝”主题活动。

通过让幼儿观察、比较、排序不同形状、大小和材质的瓶子，培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述瓶子的形状、大小和材质。

2. 培养幼儿按照一定标准对瓶子进行分类、排序的能力。

3. 培养幼儿在活动中主动参与、积极思考、乐于合作的态度。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握按照一定标准对瓶子进行分类、排序的方法。

教学重点：培养幼儿观察、描述瓶子的能力，以及在活动中积极思考、合作的精神。

四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、大小和材质的瓶子若干，标签纸，绳子。

2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种瓶子，引导幼儿观察并描述：“小朋友们，今天我们认识了新的朋友——瓶子宝宝。

它们有各种各样的形状、大小和材质，你们能帮老师找出它们的特点吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选几个典型的瓶子，引导幼儿观察并描述其形状、大小和材质。

（2）教师示范如何给瓶子分类、排序，讲解分类、排序的方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一套瓶子，按照教师的方法进行分类、排序。

（2）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作瓶子宝宝的标签，贴在相应的瓶子上。

（1）每组幼儿展示自己的分类、排序成果，分享制作瓶子宝宝标签的过程。

（2）教师点评并给予鼓励，强调观察、描述、分类、排序的重要性。

六、板书设计1. 板书《瓶子宝宝》2. 板书内容：（1）瓶子的形状、大小和材质（2）分类、排序方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起收集家里的瓶子，按照本节课学到的分类、排序方法进行整理。

（2）用画纸、彩笔等材料，为每个瓶子制作一个漂亮的标签。

2. 答案：（1）收集的瓶子分类、排序结果。

（2）制作的瓶子标签。

小班游戏课教案《瓶宝宝》课程目标通过本游戏课的学习，学生可以：•提高动手能力和动作协调性；•增强集体合作精神；•学习基础数学知识，如数数，比较大小等；•培养观察能力和好奇心。

适用对象小班幼儿，适合年龄为3-4岁的幼儿。

游戏规则材料准备•瓶子（如奶瓶）；•小球若干；•色彩鲜艳的卡片或条幅。

游戏过程1.请幼儿围绕一个圆形或方形的区域坐下，教师向他们展示准备好的瓶子和小球；2.教师向幼儿发放红色和蓝色卡片或条幅，每个幼儿各拿一张，这些卡片或条幅用于区分游戏的两个团队；3.将小球放进瓶子里，并将瓶子放在区域中央；4.教师宣布游戏开始，要求幼儿根据自己手中的卡片或条幅，加入相应的团队；5.团队成员轮流走到游戏区取出瓶子中的小球；6.将取出的小球放进自己团队的篮子中；7.取出小球后，幼儿可以跑回自己的组别或将小球传递给队友；8.游戏结束后，教师根据双方小球数量来判定胜利方。

游戏互动教学1.动手实践。

幼儿在游戏环节中需要不断地蹲起、走动、取球等行动，锻炼了幼儿的动手能力和动作协调性，并通过将小球放入瓶子里的方式学习基础数学知识。

2.合作精神。

幼儿在游戏环节中要加入各自的团队，团队中的成员需要相互合作，共同协作完成任务，从而增强了集体合作精神。

3.观察能力和好奇心。

游戏环节中的动态场景，如小球在瓶子里滚动的情节，引起了幼儿的好奇心，促进了他们对周围环境的观察和全面感知。

结束语《瓶宝宝》是一款非常实用的小班游戏教学课程，它既能够带给孩子们欢乐与乐趣，又能够实现幼儿园中相关教育目标的达成。

通过此游戏教学，可以使得幼儿更好地融入团队活动，积极参与教育游戏探索和互动，培养幼儿综合能力的发展。

这是中班数学好玩的瓶子宝宝教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

教学目标：1、能够按照瓶子的某一特征进行排序。

2、感知10以内的数量并能按数取物。

3、能够积极、愉快地投入到操作活动中。

教学准备：大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10个，1——10 数字卡片每人一套;黄豆、蚕豆每组一盆;大箩筐10个，贴上1——10数字。

教学过程：一、观察比较1、上放的是什么2、这些瓶子都一样吗什么地方不一样二、操作排序1、第一次操作，幼儿自由将瓶子排成一排。

你有几个瓶子2、二次有规律的排序。

你是按照什么规律把瓶子宝宝排成一排的3、三次操作，引导幼儿将瓶子排列成中间低两边高的“V”字形。

三、给瓶子宝宝编号1、请幼儿取出信封里的卡片，看看有哪些数字。

2、请幼儿将1——10数字分别粘贴到10个瓶子上。

四、给瓶子宝宝喂豆子1、教师提出要求：请幼儿给每个瓶子喂和它身上贴的数字一样数量的豆子。

2、幼儿操作，按数取物。

3、验证，请幼儿把瓶子给客人老师看一看是否正确。

五、分类请幼儿将瓶子送到和它数字一样的箩筐里。

活动反思：依据《纲要》精神和合理利用各种教育教学方法组织教学。

并利用操作、探索、观察这三种不可分割的教学手段突破本节活动的重难点。

教师还让幼儿通过探索获得感知经验，引发幼儿的好奇心，让幼儿积极思考，从中发现问题，解决问题。

在活动中，教师能分配好自己的角色，起到一个引导者、合作者、支持者的作用，让幼儿成为学习的主体。

本节活动还遵循了循序渐进的教育理念，由浅入深的引导幼儿去学习、游戏，孩子们对本节活动非常感兴趣，学习的积极性很高，他们在玩中、在游戏中掌握了所学的知识。

《中班数学活动：排排队》：中班数学活动排排队教案主要包含了教材分析，活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习比较物体的高矮，能按高矮对物体进行排序。

在游戏演示、操作比较中了解比高矮的前提条件。

适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看幼儿园中班数学活动排排队教案吧。

中班数学：瓶子宝宝 (一)中班数学：瓶子宝宝在幼儿园的数学学习中，瓶子宝宝是一种比较常见的教具。

瓶子宝宝适合中班幼儿使用，可以帮助他们理解数字的概念和数学世界的奥妙。

本篇文章将介绍中班数学教学中瓶子宝宝的应用方法，以及如何通过实际操作和游戏元素来加深幼儿对数学的理解。

一、瓶子宝宝的基本知识瓶子宝宝主要由瓶子、珠子和盖子三部分组成。

瓶子一般都是透明的，用来盛装珠子，珠子的颜色多种多样，可以选择不同颜色的珠子来让幼儿分辨，盖子用来保证珠子不会掉出来。

在给幼儿介绍瓶子宝宝的时候，可以通过手工艺术活动来制作瓶子宝宝，教育幼儿如何在生活中处理瓶子和珠子之间的关系。

二、瓶子宝宝的基本应用在幼儿园的数学教学中，瓶子宝宝可以用来教授一些基本的数学概念，例如数数、数量和排序等概念。

1、数数可以让幼儿手中拿着瓶子宝宝，一边把珠子放倒瓶子里面，一边数数，并对应相应的数字。

也可以让幼儿自己把珠子放倒瓶子里面，并数数。

2、数量通过瓶子宝宝，可以让幼儿理解什么是“多”和“少”。

例如，可以将两个瓶子宝宝放在桌子上，然后让幼儿比较两个瓶子宝宝里面的珠子数量，让幼儿判断哪个玩具里的珠子多，哪个少。

3、排序可以把不同颜色的珠子放在一个瓶子里面，或者把不同颜色的瓶子摆在一起，让幼儿观察并正确分类。

三、瓶子宝宝的游戏应用除了基本应用之外，教师还可以通过游戏与瓶子宝宝进行互动，来给幼儿带来更多的乐趣并提高他们的数学水平。

以下是几个可以尝试的游戏。

1、盲拿将瓶子宝宝里的珠子倒到一边，让幼儿单手将瓶子宝宝拿起并盖上盖子，不让珠子掉落。

让幼儿摸瓶子宝宝盖子上的符号，猜瓶子宝宝里面的珠子数量。

可以让幼儿尝试多次，看看猜得多少只珠子是正确的。

2、赛跑让幼儿分组，每组选一名代表持瓶子宝宝奔跑，到终点后尽量快地数出珠子数量，得分最多的组获胜。

3、珠子大师让幼儿在规定时间内将瓶子里的珠子按照颜色分类，最终以数量最多为胜出。

四、总结瓶子宝宝是一种非常实用的数学教具，可以适用于中班幼儿的数学学习，孩子们可以通过瓶子宝宝轻松学习数学中的各种概念，并通过游戏元素增添数学学习的趣味性和互动性。

幼儿园小班数学活动：瓶子和罐头排队设计方案：《瓶瓶罐罐》的主题让孩子们接触到了各种各样的瓶子，这些瓶子有很多规则，比如瓶子的大小，脂肪和薄，高等等。

这项活动的重点是让孩子感到“高低”，并能够在垂直方向上进行排序，从浅到深。

在游戏的方式中，孩子们可以感知概念并进入活动，然后初步尝试排序，逐步进入深层自学和排序，并将戒指紧密联系起来，让孩子们充分发挥感受到对象“高低”的秘密，老师处于各种环节。

及时的总结是对孩子经历的改善。

最后，孩子有一个探索和发现的空间，这样孩子就会继续分拣的兴趣，从而提高孩子的观察能力。

活动目标：1.在游戏活动中，区分对象的“高和短”。

2.学习按不同数字的高低法则排序。

3.对有趣的数学排序现象感兴趣。

活动准备：操作纸板手（上面有双面胶带），操作卡片手（图片第11页，活动前切割）;四组高低瓶分别为：三组二，四分之一，五分之一。

要点：幼儿可根据物体的高度和高度从高到短或从短到高进行分类。

困难：在增加排序对象的“数量”的基础上，仍然可以进行高阶排序。

活动程序：首先，游戏：高瓶短瓶，为孩子们铺平了道路。

老师：宝贝！熊宝宝的高瓶和短瓶都不见了。

你看到了吗？谁记得一个高大的瓶子的样子，请学习一所学校。

无论谁记得一个短瓶子的外观，请吸取教训。

第二，自由探索瓶子的玩法，尽量排序。

老师：我这里有几瓶。

我不知道哪一个高，哪一个短？请帮我分一点。

1.让个别孩子找到符合规定要求的瓶子并统一确认。

老师邀请孩子们尝试按瓶子分类。

1请第一次让孩子排序。

老师：我邀请了另一瓶。

让我们一起来看看现在有多少瓶子？（三）谁会排队？你是如何排名的？谁是最高者，谁是最后者？2请再次订购孩子，并将它们与之前的瓶子进行比较，以找到相同或不同的瓶子。

老师：我这里有一组瓶子。

谁会给他们一个不同的团队（指的是前一组瓶子）？请告诉我你是如何安排的？摘要：原始队列可以随机排列，也可以根据项目的顺序排队。

这种排队方法称为按高度排序，这使我们的团队看起来更整洁，更漂亮。

中班科学：果核宝宝排排队果核宝宝是一种非常可爱的植物，它们可以从洞洞里伸出绿色的叶子，还会开出小小的花朵。

让孩子们通过观察果核宝宝的生长过程，学习植物的生长和发育，引导孩子们对大自然的好奇和热爱。

实验材料：•瓶子•水•果核•纸•笔实验步骤：1.在纸上让孩子们画出果核宝宝的样子。

2.为孩子们提供果核和瓶子，让他们按照自己的想法把瓶子装满水，然后把果核放在水中。

3.让孩子们观察果核的生长过程，并记录下来。

实验过程：1.孩子们先学习了果核宝宝的外观，画出自己心目中的宝宝。

2.接着，老师给每个孩子一个瓶子、一些水和一个果核，让他们按照自己的想法把瓶子装满水，然后把果核放在水中。

3.孩子们非常兴奋地观察果核的生长过程，有的孩子发现果核上面长出了小小的绿叶子。

4.孩子们还对果核宝宝表达了自己的喜爱之情，称它们为“小宝宝”，并给它们取了一些可爱的名字，如“小威远”、“小馒头”等等。

5.孩子们通过自己动手的实践，学习了果核宝宝的生长过程，并在记录中提出了一些自己的想法和问题，如“为什么果核会变成小宝宝呢？”、“为什么小宝宝会长出绿叶子？”等等。

教学目标：1.了解果核宝宝的生长过程，学习植物的生长和发育。

2.培养孩子们对大自然的好奇和热爱，引导他们关注生态环境问题。

3.提高孩子们观察和记录的能力，促进他们的综合素质发展。

总结：通过这一系列的实验帮助孩子们了解植物的生长过程，让他们在实践中学习科学知识，提高他们的观察和思考能力。

同时，还能培养孩子们对大自然的热爱和关注，引导他们爱护环境，从小从根本上保护我们的地球。

小班区角游戏活动娃娃家教案反思这是小班区角游戏活动娃娃家教案反思，是优秀的小班游戏教案知识，供老师家长们参考学习。

游戏是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性能得到充分发挥。

游戏来源于生活，随着时代的进步，游戏玩法也随之改变，赋予老游戏新玩法，使游戏更加符合现代幼儿的需求。

为深入贯彻落实《幼儿教育指导纲要》，进一步增加我园幼儿的体能，开发幼儿的智力，增进幼儿的友谊，丰富幼儿的生活，结合我园小班幼儿的年龄特点，突出幼儿园小班游戏活动的层次性，特制订我园幼儿园小班游戏活动方案如下：主题活动：区角活动《娃娃家》【主题来源】：家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。

对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。

家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从一出生起就和家人亲亲密密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。

幼儿离开自己的父母第一次过集体生活，在情绪上多少有点不适应，进行这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。

为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以游戏的方式进行，将教材中的多个活动点，安排进各种区域内容中，而这些区域将以家的形式表现出来，满足小班孩子的装扮兴趣，在孩子游戏的过程中教师将通过观察和个别的指导，了解每个孩子的需要，亲近每个孩子。

【设计思路】：这次的主题活动娃娃家的内容要求就是：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。

在这个大的主题背景下，我们班创设了打扮爸爸妈妈，和同伴分享糖果等来感受家的温馨。

这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果，让幼儿也和爸爸妈妈分享，目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动作。

因为有给家长送糖果这一游戏情景，在孩子活动过程中，同时也培养孩子关爱父母的情感。

【环境创设】：1、在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家，让幼儿的家中模仿爸爸妈妈的行为，体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。

幼儿园大班礼仪教案《排队》
☆活动目标
1. 学会自觉排队。

2. 初步养成礼让、排队等候的好习惯。

3. 鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

☆活动准备
1. 小红花，动物配卡（小猫）。

2. 教材和配套教学课件。

☆教学方法
图片展示法，问题启发法，操作练习法。

☆活动过程
1. 导入活动。

教师：今天，老师要带领小朋友们去滑滑梯，但是小朋友很多，不能一起滑。

小朋友们，我们应该怎样做呢？（引导幼儿说出“排队”“谦让”等词语。

）
2. 基本活动。

教师带领幼儿观看教学课件，引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队，为什么要排队，不排队会出现什么后果等。

教师：斌斌在做什么？发生了什么事情？
教师引导幼儿一起想办法来帮助斌斌。

教师：斌斌这样做对吗？哪位小朋友在排队？田田为什么阻止斌斌插队？
3. 带领幼儿做教材中的“礼仪游戏”。

教师：今天，公园来了许多小动物，可是只有先购买门票，才能进到公园里面。

这些小动物是怎么做的呢？小象和小松鼠是怎样做的？它们做得好吗？小狐狸和小熊在排队
的时候玩闹，它们做得对吗？哪些小动物是最懂礼貌的，请把它们圈出来吧。

4. 游戏《瓶子宝宝》。

游戏过程：将幼儿分成两组，每名幼儿手中拿一个瓶子，瓶子里面有五个水晶球。

一组幼儿在教师的指引下，顺利地把球从瓶子里取出。

另一组幼儿自由探索。

通过游戏让幼儿明白，小球需要排队才能从瓶子里一个接一个地跑出来。

☆活动延伸
家长带领幼儿去公园、餐厅等公共场所时，引导幼儿自觉排队。

中班数学瓶子宝宝教案反思1、中班数学瓶子宝宝教案反思教学目标：1.瓶子可以根据某种特性进行分类。

2.感知10以内的数量，能够根据数量拿东西。

3.能够积极愉快地参与运营活动。

4.通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣以及思维的准确性和敏捷性。

5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动准备：大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10个，1——10 数字卡片每人一套;黄豆、蚕豆每组一盆;大箩筐10个，贴上1——10数字。

教学过程：一、观察比较1、上放的是什么?2、这些瓶子都一样吗?什么地方不一样?二、操作排序1.第一次操作，孩子可以自由地把瓶子排成一排。

你有几个瓶子?2、二次有规律的排序。

你是按照什么规律把瓶子宝宝排成一排的3、三次操作，引导幼儿将瓶子排列成中间低两边高的“V”字形。

三、给瓶子宝宝编号1.让孩子们拿出信封里的卡片，看看有哪些数字。

2、请幼儿将1——10数字分别粘贴到10个瓶子上。

四、给瓶子宝宝喂豆子1、教师提出要求：请幼儿给每个瓶子喂和它身上贴的数字一样数量的豆子。

2、幼儿操作，按数取物。

3.验证，请把瓶子给客串老师看看是否正确。

五、分类请把瓶子放到和它一样编号的篮子里。

教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。

因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。

使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。

幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。

通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

2、中班数学活动教案：数字宝宝教案(附教学反思)活动目标：1.激发孩子对数字的兴趣。

2.发现生活中的数字，知道数字无处不在。

3.运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

4.发展目测力、判断力。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：1.两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。