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七年级地理上册《第一章地球和地球仪》同步练习题含答案(人教版）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、选择题1．地球的形状是（）A．不规则的球体B．规则的球体C．大圆圈D．天圆地方2．站在南极点上的人，他的前后左右是什么方向（）A．北B．南C．西D．东3．读图，从南极到北极，纬度变化的规律是（）A．由大变小再增大B．逐渐增大C．逐渐减小D．由小变大再变小4．在地球表面，纬度30°、经度160°的地方一共有（）A．四个B．三个C．二个D．一个5．下列选项中可以说明地球的形状为球体的是（）①麦哲伦环球航行①卫星照片①欲穷千里目，更上一层楼①天圆如张盖，地方如棋局①流星现象①昼夜更替A．③④⑤B．②③⑥C．①②③D．①②⑥读经纬网图，回答下列小题。
6．图中阴影部分实际面积的大小关系是（）A．a大于b B．c大于dC．d等于a D．无法比较7．关于图中阴影部分的叙述，正确的是（）A．ab位于低纬度B．c跨东西半球C．d在c的西北方向D．cd位于北半球8．下列各个地点中，符合位于西半球、北半球、低纬度三个条件的是（）A．（10°W，20°N）B．（170°E，17°N）C．（0°，26°S）D．（19°W，15°S）9．人类对地球形状的认识进入科学探索阶段始于（）A．“浑天说”提出时期B．“天圆地方”提出时期C．前苏联宇航员加加林飞入太空以后D．麦哲伦实现环球航行后10．2018年4月8—10日，博鳌亚洲论坛2018年年会在海南博鳌举办。
读下图，关于博鳌地理位置的叙述，正确的是（）A．北半球、东半球、中纬度B．北半球、东半球、低纬度C．南半球、东半球、低纬度D．南半球、西半球、中纬度11．南、北半球的分界线是（）A．600纬线B．赤道C．900纬线D．300纬线12．关于经线和纬线的描述，正确的是（）A．所有的纬线长度都相等B．所有纬线都相交于一点C．经线指示南北方向D．所有的经线都平行13．2021年4月27日，“超级月亮”首次现身夜空，此时的月亮看上去更大、更圆，“超级月亮”所属的最低级别天体系统是（）A．河外星系B．银河系C．太阳系D．地月系14．你切过西瓜吗？通过西瓜的两端，将西瓜切成两半的切法实在是太多了。
七年级地理上册复习教案第一章地球和地图教学目标1．了解地球和地球仪的有关基础知识。
2．认识地球的运动及其对人类活动的影响。
3．了解地球仪的作用，逐步建立地理空间概念。
4．认识地图是记录和传递地理信息的工具。
5．掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能。
6．养成在日常生活中使用地图的习惯。
第一节地球和地球仪教学要求1．通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。
2．会用相关数据说明地球的大小。
3．了解地球仪的基本构造。
4．观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
5．熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
教学重点：观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
教学难点：熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
课型：复习课教学时间：一课时教学过程：一、梳理知识点。
学生对照知识点看书：（一）认识地球的形状和大小1、地球的形状：两极部位略扁赤道略鼓的球体。
（赤道半径6378千米，极半径6357千米）2、地球的大小：平均半径6371千米，最大周长4万千米，表面积5.1亿平方千米。
（二）地球的模型――地球仪为了更方便认识地球，人们制作了地球的模型——地球仪，它可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。
（三）纬线和经线1、地轴：地球自转轴。
2、两极：南极：地轴南段与地球表面的交点。
北极：地轴北段与地球表面的交点。
3、纬线和纬度：（1）纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
特点：①除极点外，所有的纬线都是园；②不等周长，赤道最长，是最大的纬线圈越往两极纬线圈越小（南北半球对称的两条相等）；③纬线指示东西方向。
（2）纬度的划分：①最长纬线是赤道，称为零度纬线。
自赤道向南北两极度数逐渐增加，至南北两极增大到最大，为90度。
赤道以北为北纬，用“N”表示，赤道以南用“S”表示。
②国际上把00 －300称为低纬度，300－600称为中纬度，600－900称为高纬度。
③0000S）。
《地球和地球仪》同步练习第一课时1. 在地球表面，图中从a到b最短距离为（）A.等于2万千米B.大于2万千米C.小于2万千米D.1.2756万千米2.与诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最吻合的地点是（）A.80˚N，90˚WB.40˚N，120˚EC.0˚，10˚ED.30˚S，80˚W3.经过测算，地球的最大周长为（）A.4千米B.400千米C.4000千米D.4万千米4.下列说法中，不能证明地球是球体的说法的是（）A.站在海边看轮船迎面驶来，先看到桅杆或烟囱，后见到船身B.电视塔越高，收视范围越大C.日食的照片D.月食时，月面上的地球阴影为圆形5. 下列实验揭示的地理事实是（）A.天圆如张盖B.地球是个球体C.地方如棋局D.地球是正方形6. 地球是一个“巨人”，它的腰围——赤道的周长（）A.4万千米B.8万千米C.6371千米D.6378千米7.关于地球仪的说法，错误的是（）A.地球仪就是地球的模型B.通过地球仪可以方便地了解地球的全貌C.转动地球仪，它绕一根轴在运动，证明地球里有一根旋转轴D.在地球仪上，地轴北端与地球表面的交点叫北极8. 谜语“不是篮球不是蛋，用手一推它就转；不要看它个子小，载着河山飞快跑”的谜底是（）A.地球B.地球卫星照片C.地图D.地球仪9. 读图，填写以下表格。
（1）人们用平均半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。
地球平均半径在图中用字母_______表示，约________千米；赤道在图中用________表示，约_______千米；地球表面积约_________平方千米；（2）地球围绕________自转，它与地球表面最北端相交的点叫_______，与地球表面最南端相交的点叫________。
10.在图中相应方框中填注：北极、南极、经线、纬线、北回归线。
第1节地球和地球仪 课程标准 1. 地球的形状和大小〔1〕了解人类认识地球形状的过程 〔2〕)会用地球的平均半径、赤道周长和外表积等数据描述地球的大小 〔1〕掌握经线与纬线、经度与纬度的划分〔2〕能在地图上利用经纬网判定任意地点的经纬度、所在半球等 知识点01地球的形状和大小〔即①天圆地方——②推测是一个球体〔太阳和月亮〕——③麦哲伦环球航行证实是一个球体——④地球卫星照片确证是一个球体〕【微点拨】地球是球体的证据:①在海边看远处驶来的轮船，先看到桅杆，再看到船身。
②登高望远：欲穷千里目，更上一层楼。
③月食现象。
④麦哲伦船队的环球航行。
⑤最科学的证明——人造卫星拍摄的地球照片。
2.地球的大小【微点拨】地球并非正圆球体，赤道半径比极半径略长，是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。
【即学即练1】4.在海边观察远处驶来的轮船，会出现以下图中①至③所示的现象。
这种现象反映的地理事实是 ( 〕【答案】C【解析】解析在海边看到远处驶来的轮船，总是先看到桅杆，再看到船身，反映地球是个球体。
【即学即练2】人们认识地球形状的先后过程是 ( )A.①→③→②B.③→②→①C.③→①→②D.②→③→①【答案】C【解析】人们认识地球形状的先后过程是首先通过直觉认为地球是天圆地方,后来证实地球是个球体，现今通过科学研究得出，地球是个两极稍扁、赤道略鼓的不规那么球体。
知识精讲目标导航【即学即练3】诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河〞反映赤道周长约为( 〕A.5亿千米 B.4 万千米 C.4千米 D.8 000千米【答案】B【解析】赤道周长约为4万千米。
知识点02地球的模型——地球仪：人们根据地球的形状并按一定的比例缩小后，制作成地球模型，这就是地球仪。
【微点拨一】地球仪与真实地球的区别：(1)地球仪是一个正圆的球体(2)地轴是虚拟轴,实际上并不存在(3)经纬线和经纬网在地球上并不存在【微点拨二】北极点是地球的最北端，其他任何地点都在它的正南方向;南极点在地球最南端，其他任何地点都在它的正北方。
第一章地球和地图第一节地球和地球仪第1课时地球的形状和大小地球的模型—地球仪自主梳理，厚积薄发。
1. 人类对于地球的认识，经历了一个漫长的过程。
结合所学知识，完成下列问题。
读图，了解人们认识地球形状的漫长过程，将图与文字对号入座。
①麦哲伦环球航行证明②天如斗笠，地如覆盘③直觉臆断④地球卫星照确证2.在人类探索地球面貌的过程中，首次完成环球航海的是( )A.郑和B.马可•波罗C.麦哲伦D.哥伦布3.下列可以说明地球的形状为球体的（）①人造卫星拍摄的地球照片②远航的船舶逐渐“隐没”在地平线下③麦哲伦环球航行④环太平洋地带多火山和地震⑤流星现象A.①②③B.②③④C.③④⑤D.②③⑤4.关于地球形状的叙述正确的是（）A. 正球体B. 圆形C. 球体D.天圆地方5.下列数字表示地球的平均半径的是( )A.6371千米B.6357万米C.6371米D.6357千米6.假如要给地球缝制一件外衣，那么所需的布料应不少于（）A．5. 1亿km' B．5. 1亿kmC．5. 1亿km3 D．5. 11 km27.地球仪比地球小得多，主要是因为地球仪是把地球（）制成的A.任意扩大B.按比例缩小C.按比例扩大D.任意缩小8.关于地球仪的叙述正确的是（）A．是地球的真实写照B．不能反映地球的形状C．只是用符号来表示事物D．可以便于我们知道地球的面貌重点难点，一网打尽。
9.下列选项不能证明地球是球体的证据的是（）A．地球卫星照片B．哥伦布发现美洲大陆C．月食D．1519-1522年麦哲伦环球航行10. 麦哲伦船队从西班牙出发绕地球航行一圈，没有经过的大洋是()A. 太平洋B. 大西洋C. 印度洋D. 北冰洋11. 地球仪上北极指向()A. 太阳B. 火星C. 北极星附近D. 月球12．关于地轴，错误的叙述是（）A．地球自转轴B．地球自转的旋转中心C．地球上有地轴D．地球仪上有地轴13. 下列关于地球和地球仪的说法中，错误的是()A. 地球仪是根据地球的形状，按一定比例缩小后的模型B. 地轴是从地球内部穿过地心的假想的轴C. 用乒乓球制作地球仪时，地轴与水平面的夹角是23.5°D. 地轴与地球表面相交的两点是南极和北极14.咸蛋超人住在27ºS、67ºW，有一天他想要拜访住在地球另一端的面包超人，并决定“遁地”前去。
第一章地球和地图第一节地球和地球仪一地球的形状和大小地球的模型——地球仪一、地球的形状和大小1.人类对地球形状的认识过程:(1)认识过程:天圆地方→根据太阳、月亮的形状,推测地球是个球体→麦哲伦环球航行,证实地球是个球体→地球卫星照片确证地球是一个球体。
(2)形状:地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则的球体。
2.地球的大小:二、地球的模型——地球仪1.定义:人们仿照地球的形状,并按照一定的比例把它缩小,制成的地球模型。
【填图绘图】·在图中描出一条经线和一条纬线。
·在图中方框内的横线上填出地球仪各部分的名称。
2.作用:可以方便我们知道地球的面貌,了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。
欲穷千里目,更上一层楼。
——王之涣《登鹳雀楼》由于地球是球体,所以要想看得更远,就得站得更高。
六三七一是半径,五点一亿表面积。
最大周长令人惊,坐地日行八万里。
(1)地球的半径是6 371千米。
( ×)(2)因为地球是不规则的球体,地球仪也是不规则的球体。
( ×)主题认识地球的形状把篮球和木板置于同一水平视线上,两名同学面对面站立,距离2米左右。
如图所示:问题1.甲不动,眼睛保持与木板等高,乙将竖直铅笔由D向C缓慢移动,甲观察到:随着铅笔位置的变化,其长度不变(改变/不变)。
问题2.用篮球代替木板,当竖直的铅笔由A向B缓慢滑动时,会发现铅笔的长度将会逐渐变短(长/短),直至铅笔上(上/下)端消失;当竖直的铅笔由B向A缓慢滑动时,铅笔长度发生的变化是逐渐变长(长/短);随着位置的移动先出现铅笔的上(上/下)端,后出现铅笔的下(上/下)端。
1.下列能正确反映人类认识地球形状过程的是(B)A.①③②④B.①②④③C.③①②④D.③①④②【解析】本题考查人类认识地球形状的过程。
在古代,人类凭直觉得出“天圆地方”的结论;后来根据太阳、月亮的形状,推测地球也是个球体;麦哲伦船队的环球航行第一次证实了地球是一个球体;人类拍摄的地球卫星照片能够直观地确证地球是一个球体。
同步练习 1.1.1《认识地球的形状和大小》
一、填空题
1.20世纪，人类从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球的形状是一个。
2. 地球表面积约平方千米，地球平均半径约千米，地球赤道周长约千米。
二、选择题
1.地球的赤道周长约为( )
A.4万米
B.8万千米
C.4万千米
D.8万米
2.地球的平均半径是( )
A.6375千米
B.6371千米
C.6370千米
D.6378千米
3.最先证明地球是球形的事件是 ( )。
A.哥伦布到美洲大陆
B.麦哲伦环球航行
C.人造地球卫星的发射和使用
D.大地测量技术的产生与进行
4.在日常生活中，能够说明大地是球形的自然现象是( )。
A.太阳东升西落
B.站得高，看得远
C.水往低处流
D.日全食
5.人类对地球形状的认识过程，顺序排列正确的一组是( )
A.①→③→②
B.③→②→①
C.②→③→①
D.③→①→②
6.(2011·山东泰安)在海边观察远处驶来的轮船,会出现下图中①至③所示的现象。
图中所示这种现象反映的地理事实是( )
A.地球由西向东自转
B.地球是个球体
C.地球绕太阳公转
D.海平面上升
7.月食时地球位于太阳和月亮中间，挡住了太阳的光线，人们看到的月食图片，不可能是( )
8. 有一天咸蛋超人“遁地”前去拜访住在地球另一端的面包超人，他从家中钻入地底，始终保持直线前进并穿越地心，来到面包超人的家。
咸蛋超人“遁地”穿行的距离约为( )
A.2万千米
B.4万千米
C.6 371千米
D.12 742千米
9.(2011·山东泰安)读下图，有关地球数据的叙述，正确的是( )
A.赤道半径是6 357千米
B.极半径是6 378千米
C.赤道周长约为4万千米
D.赤道直径约4万千米
10.(2010·福建漳州)假如要给地球缝制一件外衣，那么所需的布料应不少
于( )
A.5.1亿km2
B.5.1亿km
C.5.1亿km3
D.5.11k m2
三、综合题
1.阅读材料，回答下列问题。
材料一古印度人认为支撑世界的是站在巨龟上的大象，而巨龟又是站在蛇上
的。
古埃及人认为高高的大山支撑着天空，而星星则从天上垂悬着。
材料二人类首次环球航行示意图。
(1)材料一中，古印度人和古埃及人对地球形状的认识是否正确？请分析原因。
(2)人类历史上最早带领船队完成环球航行的航海家是________________。
该船队从西班牙出发，首先进入______________洋，绕过A洲南端进入_________ _______洋，1521年到达______________群岛，艰难地横渡______________洋，再经过B洲南端的______________，最终回到了西班牙，此次航行方向一直是向______________ (西、东)，途中经过地球上最长的纬线的次数是_________次。
(3)该船队环球航行的成功能说明以下哪一地理事实( )
A.地球是一个球体
B.人类活动可以影响气候
C.大陆漂移
D.世界各国经济发展不均衡
(4)针对人类首次环球航行成功的壮举，谈谈你的感悟。
诱思探究
地理之家QQ群
为了相互促进，共同提高，七年级一班建立了地理之家QQ群，请你根据所学的知识帮忙补齐他们在网上聊天的一段记录：
高山流水：为什么古时候的人们会有“天圆地方”、“天如斗笠，地如覆盘”的错误认识呢？
碧海蓝天：(1)______________________________________________________ _________________________________________________________________。
天涯海角：其实，每当我仰望苍穹的时候，我都会有“天似穹庐笼盖四野”的感觉，看来看到的不一定全是正确的。
霞客归来：你们知道哪一事件结束了人们关于地平、地方与地圆的争论吗？
天涯海角：(2) ____________。
听说他的船队回到西班牙后收到的礼物之一就是地球的模型(3) ____________，上面还写着一句话，你们知道上面写着什么吗？
碧海蓝天：(4) ___________________________________________________。
高山流水：地球和地球模型形状一模一样吗？
霞客归来：有差别。
(5) ______________________________________________ __________________________________________________________________。
碧海蓝天：为什么人们把地球仪制成正球体呢？
霞客归来：(6) _____________________________________________________ ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________。
答案解析
1.【解析】选D。
人类对地球的认识一开始由于受活动区域所限，以为“天圆地方”，后来逐渐认识到地球是个球体，再后来经过科学测量发现地球并非是一个正球体，而是一个两极部位稍扁的不规则球体。
2.【解析】选B。
在海边观察远处驶来的轮船，先看到桅杆，后看到船身，由此可以证明地球是个球体。
3.【解析】选C。
月食的发生是因为地球位于太阳和月亮之间，地球挡住了太阳的光线，月面上的阴影就是地球的影子。
地球是一个球体，所以影子应该是圆形或圆弧形。
4. 【解析】选D。
咸蛋超人穿行了一个地球直径，因为地球的平均半径约为6 371千米，所以直径约为6 371千米×2＝12 742千米。
5.【解析】选C。
地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，赤道半径大于极半径，赤道周长约为4万千米。
6.【解析】选C。
通过试验可以看出，绕某一旋转轴自转的结果是两极变扁，赤
道略鼓，形成一个不规则的球体。
7.【解析】选A。
此题考查地球大小中的地球表面积，地球表面积约5.1亿平方千米。
8.【解析】选D。
从谜语描述中可知该谜底为球形，排除B、C两项，从“用手一推它就转”可排除A项。
9.【解析】选A。
地球仪是一个正球体，且地轴是倾斜的。
10.【解析】选C。
在地球仪上，人们一般用蓝色表示海洋，用蓝色以外的其他颜色表示陆地。
11.【解析】选A。
地轴与赤道成90°夹角。
12.【解析】第(1)题，地球是一个球体，古印度人和古埃及人的认识显然是错误的，错误的原因是活动范围狭小，科技不发达，只凭主观想象来认识世界。
第(2)题，人类首次环球航行是1519～1922年，麦哲伦所带领的船队的航行信息可从图中获取。
第(3)题，人类首次环球航行，从西班牙出发，渡过大西洋、太平洋、印度洋，最终又回到大西洋，可以证明，地球是一个球体。
(4)在认识事物的过程中，要勇于探索，敢于实践；在对待科学的态度上坚持“实践是检验真理的唯一标准”的观点，不“人云亦云”。
答案：(1)不正确。
凭主观想象判断地球形状。
(2)麦哲伦大西太平菲律宾印度好望角西 4 (3)A (4)略(符合题意即可)
诱思探究
【解析】人类对地球形状的认识经历了由片面到全面，由错误到正确的过程。
古时候，科技落后，人们活动范围小，对地球形状的认识片面；1519年～1522年，坚信地球是一个球体的麦哲伦率船队航行，结束了人们关于地平、地方与
地圆的争论，回到西班牙的船队勇士们收到的礼物之一就是把地球按一定比例缩小后制成的模型——地球仪。
地球是一个两极部位稍扁，赤道略鼓的不规则球体，而缩小到地球仪大小时，这个差距凭肉眼难以察觉，因此人们把地球仪制成了正球体。
答案：(1)古时候，科技落后，生活范围狭小，人们往往凭直觉认识世界
(2)麦哲伦船队环球航行的成功
(3)地球仪 (4)你首先拥抱了我
(5)地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则的球体；地球仪是一个正球体
(6)地球的赤道半径比极半径约长21千米，但按比例缩小到地球仪大小时，这个差距难以用肉眼察觉，所以地球仪制成了正球体。
