高中生物竞赛试题-生命活动的调节(二)

第二章生物个体的稳态第二节人体生命活动的调节（一）人体神经调节的结构基础和调节过程及人脑的高级功能1.右图是反射弧的模式图(a\b、c、d、e表示反射弧的组成部分,I、Ⅱ表示突触的组成部分),下列有关说确的是（）A.正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的B.切断d、刺激b,不会引起效应器收缩C.兴奋在结构c和结构b的传导速度相同D.Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电2.美国研究人员发现了一个有趣的现象,肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关,多巴胺种重要的神经递质,在兴奋传导中起着重要的作用。

下列有关兴导的叙述中,正确的是(多选)（）A.突触前神经元释放多巴胺与高尔基体和线粒体有关B.突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变C.神经递质作用于突触后膜后,突触后膜仅出现兴奋现象D.人体内有多种神经递质3.下图为反射弧模式图,下列叙述正确的是（）①若在a点上刺激,神经就发生兴奋，并从这一点向肌肉方向传播，肌肉就收缩②如果给予相同的刺激,刺激点a与肌肉之间的距离越近,肌肉的收缩就越强③神经纤维传导兴奋的大小,与刺激强弱无关,通常是恒定的④当兴奋时,神经细胞膜的离子通透性会发生急剧变化,钾离子流入细胞内⑤a处产生的兴奋不能传递给脊髓内的中间神经元A.②③⑤B.①②④C.①③④D. ①③⑤4.a银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合;有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性,而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。

因此,a银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是（）A.肌肉松弛、肌肉僵直B.肌肉僵直、肌肉松弛C.肌肉松弛、肌肉松弛D.肌肉僵直、肌肉僵直5.如图表示一个神经元在一次兴奋后,将兴奋传递给另一个神经元的过程。

下面相关叙述不正确的是（）A.a处产生的动作电位表现为内正外负B.神经递质是通过自由扩散释放到突触间隙的C.兴奋由a→b→c的传递过程体现了细胞膜的信息传递功能D.某些麻醉药可以通过抑制突触前膜神经递质的释放而发挥作用6.下列关于神经调节的叙述中,正确的有（）A.大脑皮层既是高级中枢也是低级中枢B.运动性语言中枢(S区)受损的患者不会书写C.大脑皮层与躯体运动、感觉活动密切相关D.产生渴觉的结构基础是一个完整的反射弧7.人突然受到寒冷刺激时,引起骨骼肌收缩而打下列关于该反射的叙述,错误的是（）A.该反射弧的效应器是骨骼肌B.该反射弧的感受器主要分布在身体的皮肤中C.该反射弧的神经中枢应包括大脑皮层、下丘脑和垂体D.寒冷刺激以电信号和化学信号的形式在反射弧中行传导8.下图表示将刺激强度逐渐增加(S1~S3)后一个神经细胞细胞膜电位的变化规律,下列叙述不正确的是(多选)（）A.刺激要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生神经冲动B.刺激强度达到S5以后,随刺激强度增加引起兴奋的膜电位逐渐增强C.在S1~S4期间,细胞膜上没有离子的进出D.在S5~S8时期,细胞膜的电位是外正内负9.下图是人体神经元结构模式图。

大题03 生命活动的调节【高考真题分布】【题型解读】一、个体生命活动调节：动物神经调节、体液调节、免疫调节等共同维持内环境的稳态是每年的必考题，其中对神经调节和体液调节考查较多，近年对免疫与健康部分也有较多考查。

除了对神经-体液-免疫调节网络的基础知识进行考查外，还对课本涉及的实验过程进行深度考查，侧重考查学生在具体情境中解决问题的能力，提升考生的科学探究能力。

植物生命活动的调节常结合代谢部分进行深度考查，主要考查考生结合农业生产时的具体应用和实验探究能力。

二、动物生命活动与人的生活和人体健康密不可分，在生活、生产实践中，与动物生命活动相关的情景比比皆是。

动物生命活动是高考命题的热点。

通过分析近几年试题，发现机体对环境的适应性调节（血糖调节、体温调节、甲状腺激素的分级调节等），免疫的具体应用及分析、脊椎动物激素在生产和生活中的应用等，通过具体的生活、生产实践以及科研成果等情境在高考试题中得以考查，是本部分内容中的高频考点。

科学研究对人体健康的探索从未停止，相关的论文也成为试题体情境，多以实验过程、结果分析的形式呈现，对考生的综合能力要求较高。

三、预测2024年可能从兴奋在神经细胞间的传递、针对某一稳态事例的分析、特异性免疫过程、传染病的预防、激素调节、环境因素对植物生命活动的调节结合光合作用的具体实例等方面选择素材命题，这些都可以借助生活、生产实践及科研成果等情景进行考查。

因此，在复习时要关注最新的科研成果，明确与生物学相关的内容，从生活、生产实践入手，以实践强化知识的系统化、条理化和综合化。

要从不同渠道搜集相应的资料、文献、数据等创设情景，进行相关的实验探究及分析推理等。

典例一：神经-体液-免疫调节网络基本过程1．（2023·海南·高考真题）甲状腺分泌的甲状腺激素（TH）可调节人体多种生命活动。

双酚A（BPA）是一种有机化合物，若进入人体可导致甲状腺等内分泌腺功能紊乱。

下丘脑—垂体—甲状腺（HPT）轴及BPA 作用位点如图。

高中生物《植物生命活动的调节》练习题(附答案解析)学校:___________姓名：___________班级：___________一、单选题1．细胞溶胶是细胞与外界环境、细胞质与细胞核及细胞器之间物质运输、能量交换和信息传递的重要介质，其主要成分是（）A．水B．无机盐C．葡萄糖D．蛋白质2．在西瓜培育过程中发现，瓜膨大一侧往往种子发育良好﹐反之种子发育不良，因而长成歪瓜。

对该现象最合理的解释是（）A．种子发育良好的一侧生长素多B．种子发育不良的一侧赤霉素多C．种子发育良好的一侧生长素少D．种子发育不良的一侧赤霉素3．某同学想提取生长素以进行相关研究，下列适合提取生长素的实验材料是（）A．柳树幼嫩的芽B．洋葱根尖成熟区C．黄色的柑橘果皮D．粮仓中储存的稻谷种子4．下列属于植物生长素生理作用的是（）A．促进细胞分裂B．促进扦插枝条生根C．促进茎叶脱落D．促进果实成熟5．植物通过春化作用接受低温影响的部位是（）A．根尖B．茎尖生长点C．幼叶D．成熟叶6．关于植物激素的叙述，错误的是（）A．乙烯在植物体的各个部位都能合成，其主要作用是促进果实发育B．赤霉素与脱落酸在种子萌发的过程中起拮抗作用C．植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果D．棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长，提高棉花产量7．在生物体内，下列生理活动能够双向进行的是①毛细血管壁处水分子的扩散②生长素在枝条中的极性运输③肝细胞中糖原与葡萄糖的转化④反射弧中兴奋在神经纤维上的传导A．①②B．③④C．①③D．②④8．多种环境因素都能参与植物生命活动的调节。

下列有关叙述错误．．的是（）A．光作为一种信号，影响并调控植物的生长、发育的全过程B．受到光照射时，被激活的光敏色素直接进入细胞核影响基因的表达C．温度主要通过影响酶的活性进而影响植物代谢，从而调节植物生命活动D．植物根冠中的平衡石细胞能够感受重力，使水平放置的植物根向地生长9．如图是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果。

专题13动物生命活动的调节（二）（1）选考中占2分或12分；（2）必考一道选择题，考点分布在神经传导和传导过程、反射弧的结构；（3）有时也会出现一道实验设计题，主要考查神经传导的特点和机理等。

一、神经调节和体液调节1、神经调节比体液调节更迅速，更准确，而体液调节往往是在神经系统的影响下进行的；2、神经系统一方面通过感觉器官接受体内、外的刺激，作出反应，直接调节或控制身体各器官、系统的活动；另一方面通过调节或控制内分泌系统的活动来影响、调节机体各部分的活动。

二、神经系统的重要作用1、人和动物的神经系统感受体内、外环境的变化，并相应地调节人和动物多方面的活动，对内能协调各器官、各系统的活动，使它们相互配合形成一个整体，对外使人和动物能适应外部环境的各种变化。

三、神经元是构成人神经系统的基本单位1、人的神经系统是由几百亿到上千亿个神经细胞（神经元）以及为数更多的支持细胞（胶质细胞）构成的；2、由下图可知：神经元的大小、形态D（A.相同 B.相似 C.相差很小 D.相差很大），神经元一般包含胞体、树突和轴突三部分；树突是胞体发出的短突起，轴突是胞体发出的长突起，又称神经纤维；3、由下图可知：传出神经元（运动神经元）的胞体位于脊髓，它发出的轴突支配骨骼肌纤维，中间神经元或传出神经元的树突和胞体的表面膜受到其他神经元轴突末梢（又称神经末梢）的支配。

4、由下图可知：神经元是一种可兴奋细胞，就是在受到刺激后能迅速产生神经冲动并沿轴突传送出去。

感觉神经的轴突末端位于脊髓中，中间神经元整体均在脊髓中。

5、神经是由许多神经纤维被结缔组织包围而成的。

6、在蛙的坐骨神经上给一个适当强度的电刺激，腓肠肌便会产生收缩；【备注：当刺激达不到一定强度时，不会产生神经冲动】7静息时，电表上没有电位差，说明坐骨神经表面各处电位相等；刺激坐骨神经时，坐骨神经表面产生一个负电波，它沿着神经传导，这个负电波叫做动作电位；神经冲动就是动作电位，神经冲动的传导就是动作电位的传播。

高考大题专项练3生命活动的调节1.人在剧烈奔跑运动时机体会出现一些生理变化。

回答下列问题。

(1)剧烈奔跑运动时肌细胞会出现,这一呼吸方式会导致肌肉产生酸痛感。

(2)当进行较长时间剧烈运动时,人体还会出现其他一些生理变化。

例如,与运动前相比,胰岛A细胞的分泌活动会加强,分泌,该激素具有(答出两点即可)等生理功能,从而使血糖水平升高。

(3)人在进行剧烈运动时会大量出汗,因此在大量出汗后,为维持内环境的相对稳定,可以在饮水的同时适当补充一些。

2.下图为下丘脑参与的人体生命活动调节的部分示意图,其中字母代表器官,数字代表激素。

请回答下列问题。

(1)激素③与甲状腺激素相互,共同维持体温的相对稳定。

激素②只能作用于甲状腺细胞的原因是。

甲状腺激素分泌的反馈调节机制意义是。

(2)正常人体感染新型冠状病毒会发热,发热过程可分为体温上升期、高温持续期、体温下降期。

在发热过程中,人体散热的主要途径是。

在高温持续期,人体的产热量(填“>”“<”或“=”)散热量;同时人体可通过增加抗利尿激素的分泌来促进,防止出现脱水现象。

(3)兴奋只能从传出神经传到骨骼肌,而不能反过来传递的原因是。

3.科研人员在转入光敏蛋白基因的小鼠下丘脑中埋置光纤,通过特定的光刺激下丘脑CRH神经元,在脾神经纤维上记录到相应的电信号,从而发现下丘脑CRH神经元与脾之间存在神经联系,即脑—脾神经通路。

该脑—脾神经通路可调节体液免疫,调节过程如图1所示,图2为该小鼠CRH神经元细胞膜相关结构示意图。

(1)图1中,兴奋由下丘脑CRH神经元传递到脾神经元的过程中,兴奋在相邻神经元间传递需要通过的结构是,去甲肾上腺素能作用于T细胞的原因是T细胞的细胞膜上有。

(2)在体液免疫中,辅助性T细胞可分泌作用于B细胞。

B细胞可增殖、分化为。

(3)据图2写出光刺激使CRH神经元产生兴奋的过程:。

(4)已知切断脾神经可以破坏脑—脾神经通路,请利用以下实验材料及用具,设计实验验证破坏脑—脾神经通路可降低小鼠的体液免疫能力。

2020年高考生物三轮冲刺练习生命活动的调节二1.对下图血糖调节过程的叙述正确的是( )A．图中①②细胞的种类相同，均有肝细胞和肌细胞B．饥饿时血液中胰岛素与胰高血糖素的含量比值将会变大C．促进胰岛素分泌的因素有血糖浓度升高、胰高血糖素的分泌D．胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素三种激素之间都是拮抗关系2.下列关于人体内环境稳态的叙述，错误的是( )A．内环境稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的B．因肾功能衰竭已出现尿毒症的患者，其内环境稳态会失调C．神经系统、内分泌系统、呼吸系统都参与了人体体温调节D．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件3.如图为反射弧的模式图，相关判断正确的是( )A．神经冲动在②和④上以局部电流的形式传导B．兴奋的传导方向是⑤→④→③→②→①C．②受损时，刺激④仍能引起反射活动D．③损伤不会影响泌尿、四肢运动等方面功能4.下列关于人体生命活动的调节有关的叙述，正确的是( )A．无论在炎热环境中还是在寒冷环境中，人体都是通过神经—体液调节维持正常体温的B．饮水不足时，会导致肾小管和集合管对水分的重吸收速率降低C．受寒冷刺激时，下丘脑合成促甲状腺激素的速率增大D．产生动作电位时，神经细胞膜外Na＋进入细胞需要消耗ATP5.如图为人体内体温与水盐调节的示意图，下列叙述正确的是 ( )①当受到寒冷刺激时，a、b、c、d四种激素的分泌量均会增加；②c、d激素分泌增多，可使骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加；③下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位；④下丘脑内具有渗透压感受器，同时能合成e激素；⑤寒冷能刺激下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多，进而直接促进甲状腺的活动来调节体温A．①②③ B．③④⑤ C．①④⑤ D．①②④6.下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是( )A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落B．水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康C．用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高D．乙烯广泛存在于植物多种组织，主要促进果实的发育7.如图表示人体的皮下组织，A、B、C表示细胞外液。

高中生物《生命活动调节》练习题一、单选题（本大题共11小题，共11.0分）1.下列有关人体生命活动调节的叙述，正确的是（）A. 神经递质与突触后膜上的受体结合后，会引起突触后膜产生动作电位B. 细胞外液渗透压升高，会导致下丘脑释放抗利尿激素增加C. 激素和抗体都具有特异性，只作用于特定的靶细胞D. 过敏反应是人体特异性免疫反应的一种异常生理现象2.下列有关人体免疫的叙述，正确的是（）A. B淋巴细胞仅在体液免疫中发挥重要作用B. 初次接触过敏原的人，不会发生免疫反应C. 特异性免疫功能正常的人不易感染病原体D. 效应T细胞和淋巴因子都能特异性识别抗原3.动物和人体都是开放的系统，要维持内环境的稳态并与外界环境相适应，都离不开生命活动的调节。

以下有关叙述错误的是（）A. 一些多细胞低等动物只有体液调节，而人体内则具有神经-体液-免疫调节网络B. 胰高血糖素能使血糖浓度升高的机理是促进肝糖原氧化分解供能，促进非糖物质转化为葡萄糖，其分泌存在反馈调节C. 当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏D. 有的内分泌腺直接受中枢神经系统的调节，可看作反射弧的组成部分4.下列有关胰岛素和胰蛋白酶的叙述，正确的是（）A. 两者都是由胰腺中内分泌细胞合成并分泌的B. 向两者的混合溶液中加入双缩脲试剂，溶液呈紫色C. 胰岛素调节某些代谢过程，胰蛋白酶参与细胞内代谢D. 人体内环境中失活的胰岛素会被胰蛋白酶催化水解5.给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。

下列有关叙述错误的是（）A. 曲线a的下降与非糖物质转化为葡萄糖的速率减慢有关B. 曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果C. 当胰岛素浓度为40μU/mL时，在较长时间内血糖浓度能维持相对稳定D. 高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢将处于兴奋状态6.免疫是机体的一种保护性生理机能，机体通过免疫可以识别“自己”排除“非己”，下列关于免疫过程的说法错误的是（）A. 在体液免疫中，T细胞的作用是接受吞噬细胞呈递的抗原并释放淋巴因子B. 在细胞免疫中，效应T细胞使靶细胞裂解死亡，清除靶细胞的过程属于细胞凋亡C. 吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中都能发挥作用D. 二次免疫的特点是发作迅速，反应强烈，消退较快7.如图表示反射弧中的传入神经元，a结构位于感受器，下列相关说法正确的是（）A. b结构为树突，d结构为轴突B. c结构位于反射弧的神经中枢C. 若在d处给予刺激，则b处不能检测到电位变化D. e结构参与构成效应器8.血浆中的抗利尿激素由下丘脑合成、垂体释放，下列现象会引起抗利尿激素分泌增多的是（）A. 饥寒交迫B. 大量饮水C. 饮食过咸D. 组织水肿9.将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（）A. aB. bC. cD. d10.为探究人唾液中是否含有促进植物生长的物质，某兴趣小组设计了以下的实验，相关叙述错误的是（）A. 过程①是将唾液中的物质转移到琼脂块中B. 因去除了尖端，过程②无须在黑暗中进行C. 胚芽鞘弯曲生长是由于细胞纵向伸长的结果D. 实验结果说明人唾液中含有促进植物生长的物质11.下列各项中,与生长素(生长素类似物)的生理作用无直接关系的是( )A. 摘除棉花的顶芽,可促进侧芽的生长B. 扦插时,保留芽或者幼叶的插条更容易成活C. 将成熟的木瓜放入未熟的柿子中,可促进柿子成熟D. 在未受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2,4 -D溶液,可获得无子果实二、多选题（本大题共1小题，共2.0分）12.如图为人体内某种信息传递机制模式图。

高三生物生命活动的调节试题1.下图为人体部分神经——体液调节示意图，①～⑤为神经元，A和B为神经末梢及与肌肉相连接的部分，C和D为细胞，a～d为细胞分泌的化学物质。

请据图回答：（1）当人进入寒冷环境时，大脑神经细胞释放的物质a直接作用于下丘脑神经细胞表面的，引起细胞的一系列反应，产生相应的化学物质，其中物质c是。

物质d随血液运输到全身，几乎作用于体所有细胞，使这些细胞的产热量。

（2）膝跳反射为非条件反射，不需要大脑皮层参与，此反射弧中神经元只有两个，若A为此反射的感受器，在完成反射时神经冲动在图中各神经元上的传导顺序是（只填编号）。

若在⑤上某处施加一强刺激则能检测到膜内外电位变化的神经元有（只填编号）。

原因是神经递质只能由释放，作用于_ ___。

（3）b物质的化学本质是多肽，用b饲喂正常动物，则物质d的分泌量___ _，原因是__ __。

【答案】（1）（特异性）受体促甲装腺激素增加/增多/上升/升高（2）③→②①②⑤突触前膜突触后膜（3）没/无/不变化 b在消化道被消化而失去作用【解析】（1）当人进入寒冷环境时，机体通过神经-体液调节，使细胞代谢增强，大脑神经细胞释放的物质a直接与下丘脑神经细胞表面的受体结合，物质c是促甲状腺激素．物质d甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于体内所有的细胞，使这些细胞的产热量增加。

（3）膝跳反射的反射弧仅由③和②两个神经元组成．在突触中，神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，故兴奋在神经元之间的传递时单向的．因此若A为膝跳反射的感受器，在完成膝跳反射时神经冲动在图中各神经元上的传导顺序是③→②．若在⑤上某处施加一强刺激，则能检测到膜内外电位变化的神经元有①②（⑤）。

（3）物质b是促甲状腺激素释放激素，化学本质是多肽，口服后在消化道被消化而失去作用，因此用b饲喂正常动物，物质d的分泌量基本不变。

【考点】本题考查了神经核体液调节在维持稳态中作用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际。

高一生物生命活动的调节试题答案及解析1.关于人体内环境的叙述，正确的是（）A．组织液渗透压增大，引起细胞吸水B．无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中-参与维持血浆pH的稳定C．血浆中的HCO3D．血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响【答案】C【解析】当组织液渗透压增大时，吸收能力增强，导致细胞失水，故A错误；无氧呼吸的过程发生在细胞内，而细胞内的环境不属于内环境，故B错误；血浆中的缓冲溶液具有维持血浆pH稳定的功能，故C正确；血浆渗透压的大小与蛋白质和无机盐离子有关，故D错误。

【考点】本题主要考查内环境，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2.下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是( )A．脑干内有呼吸中枢、语言中枢等重要的生命活动中枢B．激素随体液到达靶细胞，直接参与靶细胞内多种生命活动C．大面积烧伤易发生感染的原因是非特异性免疫能力降低D．病毒侵入机体后，体内的吞噬细胞、T细胞和浆细胞都具有识别功能【答案】C【解析】语言中枢位于大脑皮层中，故A错误；激素不参与靶细胞内的生命活动，故B错误；大面积烧伤的病人，皮肤损伤严重，导致非特异性免疫能力降低，故C正确；浆细胞没有识别抗原的功能，故D错误。

【考点】本题主要考查神经调节、体液调节和免疫调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3.下列关于植物激素的说法正确的是（）A．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动转运B．在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性C．喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果D．顶端优势产生的主要原因是侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受到抑制【答案】D【解析】温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散，A项错误；生长素的极性运输与光照和重力无关，横向运输与重力、光照方向有关，B项错误；生长素的作用具有两重性，既能保花保果也能疏花疏果，C项错误；顶端优势是由于顶芽产生的生长素运输到侧芽部位，使侧芽部位生长素浓度过高，从而抑制侧芽的生长，D项正确。

高一生物生命活动的调节试题答案及解析1.正常人感到口渴时，其体内（）A．细胞外液渗透压降低B．抗利尿激素释放量减少C．肾小管重吸收能力增强D．下丘脑中的渴觉中枢兴奋【答案】C【解析】当细胞外液渗透压升高时，一方面下丘脑分泌的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管对水的重吸收，使尿量减少；同时将兴奋传至大脑皮层，引起渴觉，故C正确，ABD均错误。

【考点】本题主要考查水盐调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2.图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答：(1)甲图中f表示的结构是________，乙图是甲图中________(填字母)的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的________。

(2)缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是____________。

兴奋不能由B传到A的原因是_____________________________________。

（3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为________。

(4)图乙中神经递质由A细胞合成，经过高尔基体包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与______________融合，通过A细胞的________作用，进入突触间隙。

【答案】(1)感受器 d 细胞体膜或树突膜(2)递质递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜(3)神经中枢(4)突触前膜胞吐【解析】（1）据图可知，与甲图中f相连的神经e上有脊神经节，说明e是传入神经，则f是感受器；乙图表示突触，是甲图中d的亚显微结构放大模式图；乙图中的B是突触后膜，一般是指下一个神经元的细胞体膜或树突膜。

（2）图乙中的A是突触前神经元的突触小体，其末端的膜叫突触前膜，当兴奋传到突触小体时，突触前膜就会释放信号物质神经递质，继而使兴奋从A传到B；由于神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，所以兴奋只能从A传到B，而不能由B传到A。