_第十六章__第4节__《变阻器》_教学反思

教案：人教版九年级物理第十六章第4节16.4变阻器一、教学内容1. 变阻器的概念：介绍变阻器的作用、种类和结构。

2. 变阻器的工作原理：讲解变阻器是通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻的原理。

3. 变阻器的应用：举例说明变阻器在实际生活中的应用，如调节灯光亮度、音量等。

二、教学目标1. 让学生了解变阻器的概念、种类和结构，认识变阻器在实际生活中的应用。

2. 使学生掌握变阻器的工作原理，能运用变阻器解决实际问题。

3. 培养学生的动手操作能力，提高学生对物理现象的观察和分析能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器的工作原理，如何运用变阻器解决实际问题。

2. 教学重点：掌握变阻器的概念、种类和结构，认识变阻器在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：变阻器、电源、导线、开关、灯泡等。

2. 学具：每个学生准备一个变阻器，用于课堂实践操作。

五、教学过程1. 引入：通过生活中常见的灯光调节现象，引导学生思考如何实现灯光亮度的调节。

2. 讲解：介绍变阻器的概念、种类和结构，讲解变阻器的工作原理。

4. 应用：举例说明变阻器在实际生活中的应用，如调节音量、相机焦距等。

5. 讨论：引导学生思考如何运用变阻器解决实际问题，如设计一个调节音量的电路。

六、板书设计1. 变阻器的概念、种类和结构2. 变阻器的工作原理：改变电阻丝的长度，改变电阻3. 变阻器的应用：调节灯光亮度、音量等七、作业设计1. 请列举生活中你见过的变阻器的应用实例。

2. 画出一个简单的调节音量的电路图。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生掌握了变阻器的概念、种类和结构，了解了变阻器的工作原理和应用。

但在教学过程中，要注意引导学生思考变阻器在其他领域的应用，拓宽学生的视野。

2. 拓展延伸：研究变阻器在其他领域的应用，如电子设备、工业生产等。

探讨如何设计和制作一个变阻器，以满足特定领域的需求。

重点和难点解析：变阻器的工作原理及应用一、变阻器的工作原理变阻器是利用改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的原理工作的。

人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案一、教学内容本节课选自人教版物理九年级第16章第4节，主要内容包括：变阻器的定义、原理、种类及在电路中的应用。

具体涉及教材的章节如下：1. 第十六章第四节：变阻器的概念及原理。

2. 第十六章第五节：变阻器的种类及连接方式。

3. 第十六章第六节：变阻器在电路中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解变阻器的定义、原理、种类，掌握变阻器在电路中的应用。

2. 培养学生动手操作、观察、分析、解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通与交流能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器原理的理解，变阻器在电路中的应用。

2. 教学重点：变阻器的定义、种类，变阻器的连接方式。

四、教具与学具准备1. 教具：演示用变阻器、电流表、电压表、导线、电池等。

2. 学具：每组一个变阻器、电流表、电压表、导线、电池等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个简单的电路，展示变阻器的作用，引导学生观察、思考。

2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍变阻器的定义、原理。

（2）讲解变阻器的种类及连接方式。

（3）分析变阻器在电路中的作用。

3. 例题讲解（10分钟）通过一个具体实例，讲解变阻器在电路中的应用，引导学生学会分析问题。

4. 随堂练习（10分钟）让学生动手操作，连接一个含有变阻器的电路，观察并记录电流、电压的变化，培养学生的动手能力。

5. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 变阻器的定义、原理。

2. 变阻器的种类、连接方式。

3. 变阻器在电路中的作用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）解释变阻器的原理。

（2）列举三种变阻器的种类，并说明其连接方式。

（3）设计一个含有变阻器的电路，并说明其作用。

答案：（1）变阻器的原理是改变电阻丝的长度，从而改变电阻值。

（2）三种变阻器：滑动变阻器、旋转式变阻器、数字式变阻器。

连接方式：串联、并联。

（3）示例：一个简单的照明电路，通过变阻器调节亮度。

《变阻器》教学反思标题：《变阻器》教学反思引言概述：在电子电路教学中，变阻器是一个重要的元件，它在电路中起着调节电阻值的作用。

然而，在教学过程中，我们往往会遇到一些问题，需要进行反思和改进。

本文将从多个方面对《变阻器》的教学进行反思，探讨如何更好地进行教学。

一、教学内容设计1.1 理论知识的讲解在教学中，应该首先对变阻器的原理进行讲解，包括其结构、工作原理和应用场景等。

学生需要了解变阻器的基本概念，才干更好地理解其在电路中的作用。

1.2 实验设计在教学中，应该设计一些简单的实验来匡助学生更好地理解变阻器的使用方法和特点。

实验可以包括调节电阻值、测量电阻值等内容，通过实际操作让学生加深对变阻器的理解。

1.3 应用案例在教学中，可以引入一些实际的应用案例，让学生了解变阻器在实际工程中的应用。

通过案例分析，学生可以更好地理解变阻器的重要性和实用性。

二、教学方法2.1 案例分析在教学中，可以采用案例分析的方法，让学生通过分析实际案例来理解变阻器的使用方法和作用。

案例可以包括电路设计、故障排查等内容，通过实际案例让学生更好地掌握知识。

2.2 互动教学在教学中，可以采用互动教学的方式，让学生参预到教学过程中来。

可以通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.3 实践操作在教学中，应该注重实践操作的环节，让学生通过实际操作来加深对变阻器的理解。

可以设计一些实验操作，让学生亲自动手操作，提高他们的实际操作能力。

三、教学资源3.1 实验设备在教学中，应该提供充足的实验设备，让学生能够进行实际操作。

实验设备的质量和数量都需要得到保障，以确保学生能够顺利完成实验操作。

3.2 教学资料在教学中，应该提供清晰明了的教学资料，包括教材、课件等。

教学资料应该涵盖变阻器的基本知识、实验操作方法等内容，以匡助学生更好地学习。

3.3 网络资源在教学中，可以引入一些网络资源，如教学视频、在线课程等。

通过网络资源，学生可以进一步了解变阻器的知识，扩展其学习范围。

知识目标知识要点1．变阻器2．变阻器的应用 课标要求 能说出滑动变阻器的构造，画出它在电路图中的符号，理解变阻器的 工作原理。

可以把滑动变阻器正确连入电路中来改变电路中电流及用 电器两端的电压。

知道滑动变阻器在生活中的应用有哪些。

授课过程情况导入 用课件播放视频： 在北京的某剧场里， 人们正在忧虑地等待着全国青年舞蹈大奖赛的开始，突然，剧场里的灯光逐渐由亮变暗，幕布拉开了，演员优美的舞姿映入了我们的眼帘，把我们带入了翩翩的联想之中 请同学们想一想，用什么方法可以改变灯泡的亮度呢？这节课， 老师给同学们做一个实验， 我们只要在电路中串通一个叫滑动变阻器的仪器就可以改变小灯泡的亮度。

显现滑动变阻器，引入新课。

合作研究研究点一 研究变阻器的工作原理1．提出问题：灯泡亮度的变化是由经过的电流变化引起的，而电流的变化则是由电阻的变化引起的。

启示学生猜想：调光台灯的电阻变化是由改变导体电阻的什么因素引起的？2．实验研究：学生依照影响导体电阻大小的三个因素 ( 导体的资料、横截面积和长度 ) 去猜想，其中不消除有其他的想法。

教师将拥有不相同建议的学生分成不相同的研究实验小组，启发学生设计出以下三各种类实验方案：归纳总结：方案 1：以以下图，在 A 、B 间分别接入不相同资料的导体电阻，如铜丝和铅笔芯，观察小灯泡的亮度变化，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。

研究变阻器原理的电路 方案 2：如上图所示，在、 B 间改变导线横截面积 ( 分别接入 1 根笔芯与 2 根笔芯 ) ，观察A 小灯泡的亮度变化，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。

方案 3：如上图所示，在 A 、B 间 ( 有鳄鱼夹 ) 夹入一段铅笔芯，使一端在铅笔芯上自由滑动，经过改变接入电路中铅笔芯的长度来改变接入电路中的电阻，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。

3．交流谈论：让完成以上三种不相同种类的小组相互交流，并归纳精选出这样一个结果：改变导体的长度能较方便地改变小灯泡的亮度。

《变阻器》教学反思标题：《变阻器》教学反思引言概述：在电子电路课程中，变阻器是一种常见的元件，用于调节电路中的电阻值。

在教学过程中，我们需要认真思考如何有效地教授学生关于变阻器的知识和应用。

本文将对《变阻器》教学进行反思，探讨如何提高教学效果。

一、理论知识的讲解1.1 着重介绍变阻器的基本原理：变阻器是一种电阻值可调节的电阻器件，通过改变电阻值来调节电路中的电流和电压。

1.2 强调变阻器的种类和特点：包括可变电阻器、电位器和光敏电阻等，每种变阻器都有其特定的应用场景和特点。

1.3 演示变阻器的使用方法：通过实验演示如何调节变阻器的电阻值，以及在电路中的具体应用。

二、实验操作的指导2.1 提供实验案例：设计一些简单的电路实验，让学生亲自操作变阻器，加深他们对变阻器的理解。

2.2 强调实验安全：在实验操作中要注意安全措施，避免因操作不慎导致意外发生。

2.3 引导学生分析实验结果：让学生通过实验结果来验证理论知识，加深他们对变阻器的理解和应用。

三、应用案例的讨论3.1 分析实际应用场景：介绍变阻器在电子电路中的常见应用，如音量调节、亮度调节等。

3.2 引导学生思考问题：让学生思考如何选择合适的变阻器来满足不同的应用需求，培养他们的实际应用能力。

3.3 讨论变阻器的优缺点：让学生了解不同种类变阻器的优缺点，帮助他们在实际应用中做出正确选择。

四、案例分析与解决4.1 提供实际案例：设计一些实际问题，让学生通过分析和计算来解决问题，提高他们的应用能力。

4.2 强调解决问题的方法：引导学生通过逻辑思维和实验验证来解决实际问题，培养他们的解决问题的能力。

4.3 鼓励学生创新：鼓励学生在解决问题的过程中提出新的思路和方法，培养他们的创新意识和实践能力。

五、教学效果的评估5.1 学生学习情况的调查：通过问卷调查等方式了解学生对变阻器知识的掌握情况和学习兴趣。

5.2 实际操作效果的评估：观察学生在实验操作中的表现，评估他们对变阻器的理解和应用能力。

第4节变阻器【教学目标】（一）知识与技能1．知道滑动变阻器的构造和作用，理解变电阻的工作原理．2．会识别滑动变阻器规格，知道滑动变阻器所标规格的含义，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流及用电器两端的电压流．3．知道电阻箱用途，会读出电阻箱示数．知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特点．（二）过程与方法1、通过对电阻丝从长短、粗细、材料等方面进行改装自主创造设计，感知创造设计的一般方法，体会滑动变阻器的原理。

2、通过探究滑动变阻器连接方法的实验，体验并总结改变滑动变阻器连入电路中电阻大小的方法和规律。

3、通过连续改变电流的实验，进一步加深理解电阻在电路中的作用。

（三）情感态度与价值观目标通过滑动变阻器的设计和学习过程，培养学生解决问题，探究和创新能力，培养学生基本的科学素养。

【教学重点】理解滑动变阻器工作的原理【教学难点】会把滑动变阻器正确连入电路使之改变电路中电流及用电器两端的电压。

【教法与学法】变阻器的教学属于实验仪器的教学。

本节课拟采用演示实验及学生分组实验相结合的方法。

【课前准备】干电池3节、小灯泡(灯座)、开关各1只、导线若干、滑动变阻器、调光灯一台、电位器、滑动变阻器；多媒体课件。

【教学时间】1课时【教学过程】（一）引入新课生活经验：（1）听收音机，调节音量控制按扭，音量发生变化．为什么调节音量开关时，喇叭音量会变化？（2）旋电视机的亮度旋钮，荧光屏上的图像会变明或变暗．（3）一幕话剧开始了，剧场里的照明灯由亮变暗；而结束时又有暗变亮。

（４）调光台灯。

上述生活中例子，都有一个相当于滑动变阻器的元件．这节我们就研究它的作用、构造、原理及使用方法．课题：16.4变阻器（二）进行新课1、变阻器的工作原理和作用问题：自己动手设计电路图将干电池、灯泡、铅笔芯、开关、导线连接起来，之后观察灯泡是否会亮，有什么办法可以改变灯泡的亮度。

下面请学生自己动手连接电路，并将连接铅笔芯的导线一端的夹子固定，移动另一端的夹子，观察灯泡的亮度与接入的铅笔芯的关系。

《变阻器》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：理解变阻器的构造和工作原理，能够识别生活中的变阻器。

2. 过程与方法：通过实验探究，掌握变阻器的工作方式，学会调节音量、改变光线强弱等实际应用。

3. 情感态度与价值观：培养观察、实验和思维能力，体会物理在生活中的应用，激发学习物理的兴趣。

二、教学重难点1. 教学重点：理解变阻器的构造和工作原理。

2. 教学难点：变阻器的实际应用，如调节音量、改变光线强弱等。

三、教学准备1. 课前准备实物变阻器、电路图、实验器械；2. 准备与变阻器应用相关的图片或视频素材；3. 设计教室互动环节，引导学生讨论变阻器的应用。

四、教学过程：（一）导入新课1. 回顾前面所学过的各种滑动变阻器的工作原理。

2. 介绍变阻器的应用和调节方法。

3. 展示一个滑动变阻器，并请学生观察其外观，讨论其组成结构和工作原理。

（二）实验探究1. 实验器械：电源、小灯泡、滑动变阻器、开关、导线若干。

2. 请学生动手操作，通过改变滑动变阻器的电阻值，观察灯泡的亮度变化。

3. 引导学生探究电阻变化与灯泡亮度之间的干系，总结出滑动变阻器的应用方法和注意事项。

4. 让学生讨论并总结滑动变阻器的优点和缺点，为后续学习打下基础。

（三）教室互动1. 请学生回答一些与滑动变阻器相关的问题，例如滑动变阻器在电路中的作用、如何选择合适的滑动变阻器等。

2. 让学生分享自己在实验中的心得体会和收获，讨论滑动变阻器的应用技巧和方法。

3. 教师对学生的回答和分享进行点评和总结，增强学生的自大心和兴趣。

（四）小结作业1. 请学生总结本节课的主要内容，包括滑动变阻器的组成结构、工作原理、应用方法和注意事项等。

2. 安置课后作业，要求学生复习本节课的内容，思考如何将滑动变阻器应用于实际生活中，并写出自己的设计思路。

通过本节课的学习，我希望你们能够将所学的滑动变阻器的原理和操作方法应用到实际生活中，并设计出自己的解决方案。

《变阻器》教学反思变阻器是电路中常用的元件，用于调节电路中的电阻值。

在教学过程中，我们需要不断反思自己的教学方法和效果，以提高教学质量。

本文将从多个方面对变阻器教学进行反思。

一、教学目标设定1.1 确定学生需要掌握的知识点在教学变阻器时，需要明确学生需要掌握的知识点，如变阻器的基本原理、种类、使用方法等。

1.2 设定合理的教学目标根据学生的学习水平和实际需求，设定合理的教学目标，确保学生能够掌握必要的知识和技能。

1.3 引导学生进行实践操作在教学中引导学生进行实践操作，让他们通过实际操作来理解变阻器的使用方法和特点。

二、教学内容设计2.1 结合实际案例进行教学在教学中引入实际案例，让学生了解变阻器在实际电路中的应用，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.2 注重理论与实践相结合在教学中注重理论知识与实践操作相结合，让学生通过实际操作来加深对变阻器原理的理解。

2.3 设计多样化的教学活动设计多样化的教学活动，如实验、讨论、案例分析等，提高学生的学习积极性和参预度。

三、教学方法选择3.1 采用互动式教学方法在教学中采用互动式教学方法，让学生参预讨论、提问，促进学生之间的交流和互动。

3.2 利用多媒体技术辅助教学利用多媒体技术辅助教学，如演示视频、PPT等，直观地展示变阻器的工作原理和使用方法。

3.3 鼓励学生自主学习鼓励学生进行自主学习，提供相关资料和资源，让学生在课外进行深入学习和实践。

四、教学评估方法4.1 设计合理的考核方式设计合理的考核方式，如实验报告、小测验等，评估学生对变阻器知识的掌握情况。

4.2 鼓励学生进行实践操作鼓励学生进行实践操作，并对其实验结果进行评估，检验学生对变阻器的使用能力。

4.3 定期进行教学反馈定期进行教学反馈，采集学生对教学内容和方法的意见和建议，及时调整和改进教学方案。

五、教学效果评估5.1 考核学生学习成果通过考核学生的学习成果，评估教学效果，检验学生对变阻器知识的掌握情况。

变阻器教学反思引言概述：变阻器是电子电路中常见的元件之一，它具有调节电阻值的功能，被广泛应用于各种电子设备和电路中。

然而，在变阻器的教学过程中，我们应该反思教学方法和内容的有效性，以提高学生的理解和应用能力。

本文将从五个大点来阐述变阻器教学的反思。

正文内容：1. 教学内容的设计1.1 理论知识的讲解：在教学中，我们应该注重对变阻器的工作原理、结构和分类等理论知识的讲解。

学生需要了解变阻器的基本原理，以便能够正确地选择和使用变阻器。

1.2 实验操作的指导：变阻器的教学应该包含实验操作的指导，让学生通过实际操作来了解变阻器的使用方法和特点。

通过实验操作，学生能够更加深入地理解变阻器的工作原理。

2. 教学方法的选择2.1 多媒体辅助教学：在变阻器的教学中，我们可以采用多媒体辅助教学的方法，通过图片、动画和视频等形式来展示变阻器的工作原理和实际应用。

这样可以使学生更加直观地理解变阻器的运行过程。

2.2 实践操作的重视：变阻器的教学应该注重实践操作的环节，让学生亲自动手操作变阻器，通过实际操作来加深对变阻器的理解。

同时，教师应该及时赋予学生指导和反馈，匡助他们纠正错误和提高操作技巧。

3. 教学案例的引入3.1 实际应用案例的介绍：在变阻器的教学中，我们可以引入一些实际应用案例，如变压器的调节、电子设备的音量控制等，让学生了解变阻器在实际应用中的作用和价值。

3.2 成功案例的分享：通过分享一些成功案例，如某个电子产品中变阻器的设计和应用，可以激发学生的学习兴趣，增强他们对变阻器的学习动力。

4. 学生参预的重要性4.1 学生互动讨论：在变阻器的教学中，我们应该鼓励学生进行互动讨论，让他们主动提出问题和解决问题。

通过学生之间的互动，可以促进知识的交流和学习效果的提高。

4.2 小组合作学习：可以将学生分成小组，让他们共同合作完成一些实验或者项目，通过小组合作学习，可以培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

5. 实践应用的培养5.1 实际应用的训练：在变阻器的教学中，我们应该注重学生的实践应用能力的培养。

变阻器的教学反思变阻器的教学反思（精选5篇）身为一名人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编收集整理的变阻器的教学反思（精选5篇），希望对大家有所帮助。

变阻器的教学反思1新的物理课程标准提出了新的教学理念：“从生活走向物理”要求贴近生活实际，贴近学生的亲身体验，激发学生自主探究物理现象，揭示物理的本质和规律；突出强调认知过程对学生发展的必要性和形成科技素质的重要作用；注重科学探究，提倡课堂教学方式的多样花，培养学生的科学素养。

根据这种教学理念在教授“变阻器”这个内容时，我就充分注意到应该放手让学生大胆的开展实验探究，从自身的实验探究中寻找科学的理论，科学的方法。

滑动变阻器是初中物理中的一个基本电学元件，重点在于了解滑动变阻器的原理，熟悉滑动变阻器的使用方法。

我认为本节课的教学指导思想应该按照人的`认知规律，从感性到理性、从形象到抽象、由浅入深的一步步认识。

教学的手段＆方法可以通过信息技术和学科整合、学生实验探究、引导学生思考分析得出正确的结论。

在能力培养方面，教师要善于培养学生的创造精神，让学生自己想、自己说；在演示实验过程中要注重培养学生的观察能力；在对实验结果进行分析得出结论的过程中要注重对学生的分析、归纳能力的培养。

下面列举教学中具有意义的几点：1、在教学的引入中，新的物理课程却是要符合“从生活走向物理”的教学理念，所以引入的视频是一位歌星的演唱会片断，这样的引入对学生来讲是非常具有兴趣的，再联系到生活中天天都能看到的调光台灯，所以更加激发学生想了解调光台灯的原理的热情度，同时拉近了课程与生活的距离。

在教学中先充分调动血色和那个的学习热情，是每一位学生都能积极参与到课堂中，这是每一位教师教学的义务和责任。

2、在引导学生探究变阻器原理的实验中，教师本人给每一小组的学生准备了一块自制钉有电阻丝的木板，学生可以根据这块木板上的电阻丝自己独立思考在把电源、电灯、开关接入电路的同时，如何运用电阻丝改变灯的亮度。