保康一中2017年度“一师一优课,一课一名师”主要工作安排

一师一优课一课一名师活动方案本活动方案旨在提升教师的教学能力和教育质量，进一步培育优秀教师，以提高学校教育教学水平。

本方案将通过“一师一优课一课一名师”的形式，开展专业交流、教学观摩和教学指导等一系列活动，以营造良好的教学风气和创新教育环境。

一、活动目标本活动方案的目标是促进教师间的互相学习、相互促进，提高教学质量和学生成绩。

具体目标有：1. 提升教师的专业素养和教学水平；2. 加强教师对新教学方法、新教育理念的学习和应用；3. 增进教师之间的教学交流，形成良好的教师团队氛围；4. 支持和鼓励教师进行课题研究和教学改革。

二、活动安排1. 优质课分享每位教师将提供自己教学中的一节优秀课程进行分享。

教师需提前准备好相关教案、教材、多媒体等教学资源，同时准备一份课堂反思，分享自己在此节课中的思考和教学重点。

分享结束后，其他教师可以提出问题、交流心得，提供宝贵的建议和意见。

2. 教学观摩每个教师将定期参观其他教师的课堂，进行教学观摩和交流。

观摩教师需提前了解被观摩课程的教案和教学目标，观摩结束后进行座谈，分享观摩过程中的收获和改进意见。

3. 教学指导学校将邀请具有丰富教学经验和优秀教学成果的名师来校，为每位教师提供教学指导。

指导教师将针对每位教师的教学特点和需求，进行一对一的指导辅导，分享自己的经验和教学技巧。

同时，指导教师也将提供具体的教学改进建议和指导方案，以帮助教师提高教学效果。

4. 学科沙龙学校将定期组织学科沙龙，邀请各学科的教师进行学科教学交流。

沙龙形式可以是研讨会、座谈会、教学讲座等，旨在促进教师之间的学科交流和共同成长。

三、活动评价与反馈为了保证活动的有效性和可持续发展，我们将进行活动评价和反馈。

教师和学生将对活动进行评价，并提出意见和改进建议。

学校将根据评价结果对方案进行适时的修订和完善，以使活动更加符合教师和学生的实际需求。

四、活动措施与保障为保证活动的顺利开展，学校将采取以下措施：1. 确保活动经费的充足和合理使用；2. 配备专人负责活动的组织、协调和监督；3. 提供必要的教学资源和设备支持；4. 为教师提供培训和进修机会，提高其教学能力；5. 鼓励教师积极参与活动，并通过个人成长和教学改进来获得奖励和荣誉。

一师一优课、一课一名师活动方案•相关推荐一师一优课、一课一名师活动方案（精选24篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。

方案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的一师一优课、一课一名师活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

一师一优课、一课一名师活动方案篇1一、指导思想1、鼓励教师积极参加“一师一优课，一课一名师”活动，努力提升教师信息技术应用能力和学科专业教学能力，积极转变教师教学观念和教学方式，学会运用信息化教学手段在课堂教学中的应用，并逐步提高教师自身教学业务水平和课堂教学效果。

2、奖励在此活动中取得优异成绩的教师，激励教师争做教学能手。

3、形成奖罚分明的激励机制，完善活动管理措施，激发教师的工作积极性，造就一支业务精良的师资队伍。

二、工作要求1、学校教务处要规划管理好本次活动的总体工作；教研室要及时组织开展好各项活动及统计和总结活动成果工作；电教处要做好信息技术保障和管理工作。

2、年级组、教研组和备课组要按照学校要求落实各项活动工作措施，各项活动必须按时保质保量完成。

3、所有教师特别是45周岁以下和有指定任务的学科带头人、骨干教师、优秀教师一定要服从安排，积极参与，认真完成。

三、奖励条款1、教师晒课采纳奖励标准参照教科研奖惩计分的方法实施，即每分40元发奖。

具体计分办法如下：参与晒课评比的教师晒课被国家级采纳计16分；被省级采纳计8分；被金瑞市级采纳计4分；被校级采纳计2分折算奖金发给各获奖教师。

晒课被校级采纳者，学校颁发荣誉证书。

（同一级别或同一内容在不同级别获奖按最高级别计分，不重复奖励)。

2、以教研组或备课组为单位对完成任务好的教研组和备课组给予年度考核计分，即按（任务完成数÷任务总数）×10分的得分计分。

四、处罚条款1、凡此次活动规定时间内未按要求完成晒课任务的老师（即45周岁及指定任务者）每人次罚款80元,20xx年度内取消各级评优评先资格。

“一师一优课、一课一名师”活动方案(通用8篇)师一优课、一课一名师活动方案篇一一、指导思想根据省教育厅、市、区教育局关于组织开展一师一优课和一课一名师活动的相关文件精神，充分调动各学科教师课堂教学改革的积极性和创造性，进一步推进学科教学与现代信息技术的深度融合，特制订我校关于组织开展一师一优课和一课一名师活动的实施方案。

二、参与范围全校注册参加全省远程研修且集中研修与校本研修成绩合格的各学科教师。

三、课题内容分指定课题和自选课题。

指定课题（占推荐课例总额的10%）：20xx至20xx学年度第二学期的教学内容（义务教育学段教学进度第三周）。

自选课题（占推荐课例总额的90%）：教师可根据自身实际自定。

四、活动安排主要包括教师线下创课、网上晒课、逐级赛课三个阶段。

（一）创建优课学校在完成20xx年全员远程研修任务基础上，组织全体教师开展一师一优课创建活动，通过上课、创课、亮课、观课、研课、评课等活动，遴选出具有创新特色，推广价值的优秀课例。

按照优课内容要求、教学标准、技术标准，制作优课。

在校级优课创建过程中，学校电教工作人员全程参与做好配合工作，特别是教学过程视频制作工作，确保视频质量与展示效果。

（二）组织晒课及赛课以校为单位组织晒课、赛课。

在校本研修的基础上，学校组织每位教师按照一师一优课和一课一名师的内容要求上好研究课，自行开展校内晒课、观课、评课、研课活动，活动形式不限，并在此基础上遴选优秀课例推荐参加区晒课、赛课活动。

做好向区电教站平台的素材上传工作。

五、时间安排1.3月6日-壹五日。

组织教师全员开展一师一优课创建活动；以校为单位组织晒课和赛课，向区推荐优秀课例并评出校级优课。

3月壹五日前将推荐教师的名单及课例（指定课题和自选课题的40%）的教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。

2.3月16日-31日。

3月31日前将剩余自选课题的课例教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。

3.4月-12月，组织教师参加区及区级以上优课的选拔及观摩展示活动。

两峪中学开展“一师一优课、一课一名师”活动方案一、指导思想根据《襄阳市教育局开展“一师一优课、一课一名师”活动工作方案》和《保康县开展“一师一优课、一课一名师”活动工作方案》（保教函[2014]51号）的通知要求，充分发挥我校教师的主体作用，推动信息化手段和数字教育资源在教学中的广泛应用，以信息技术的教学应用为重点，创新课堂教学模式和方法，推动信息技术与课堂教学的有效整合，全面提高教育教学质量。

二、活动目标通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动教师在课堂教学中应用信息技术的自觉性、积极性和创造性，使每位教师都能利用信息技术和优质数字教育资源上好一堂课；建设一支善于应用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每一堂课都有一位引领本地信息技术应用的教学名师；形成一批精品课程，促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在教学中的深度融合。

到2017年6月，全校所有教师100%参加“晒课”。

其中，2014-2017年间的三个学年度在国家平台上“晒课”的教师数分别占全校教师总数的40%、70%、100%，每学年度评选一批“优课”，择优推荐参加县、市级“优课”评选。

三、活动对象全校各学科专兼职教师。

四、活动内容（一）教师网上“晒课”1．“晒课”内容。

主要包括：一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、评测练习（非学术性课程不作要求）、课堂实录和专家点评等。

所晒内容符合课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合，重点展现如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教学重难点等课堂教学内容。

鼓励教师“晒”多堂课和上传课堂实录视频。

视频应过程完整，画面清晰。

信息技术应用熟练的教师可进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面。

推荐参加县、市级“优课”评选的教师，必须上传课堂实录视频和专家点评。

2．“晒课”地址。

“中学一师一优课、一课一名师活动方案”哎呦，这取得，一听就知道是个大工程。

10年的方案写作经验告诉我，这个活动方案可得好好策划，毕竟关系到中学教学质量的提升，以及老师们教学热情的激发。

好嘞，咱们就直接进入主题吧。

一、活动背景及意义二、活动目标1.提高教师教育教学水平，培养一批教育教学能手。

3.激发教师教学热情，增强教师队伍的凝聚力。

4.推动教育教学改革，促进中学教育内涵式发展。

三、活动内容1.开展教师教学能力培训。

这个培训呢，主要是针对教师的教学方法、教学策略、教学评价等方面进行，让老师们在教学过程中能够游刃有余。

2.进行课堂教学观摩。

这个环节，老师们可以相互听课、评课，互相学习、交流，共同提高。

3.开展优质课评选。

这个评选呢，就是让老师们晒出自己的拿手好课，评选出真正的优质课程，以此激励老师们更加努力。

4.举办教育教学论坛。

这个论坛，主要是为了让老师们分享教育教学经验，探讨教育教学问题，共同提高教育教学水平。

四、活动步骤1.启动阶段：召开活动启动大会，对活动进行宣传和部署。

2.培训阶段：组织教师参加教学能力培训，提高教育教学水平。

3.观摩阶段：开展课堂教学观摩活动，让老师们互相学习、交流。

4.评选阶段：组织优质课评选，评选出真正的教育教学能手。

5.论坛阶段：举办教育教学论坛，分享教育教学经验，探讨教育教学问题。

五、活动保障1.成立活动领导小组，加强对活动的组织领导。

2.制定活动实施方案，明确活动目标、内容、步骤等。

3.落实活动经费，确保活动顺利进行。

5.对活动进行监督指导，确保活动效果。

六、活动预期成果1.教师教育教学水平得到提升，教育教学质量得到提高。

2.优质课程得到推广，教育教学改革取得阶段性成果。

3.教师队伍凝聚力增强，教育教学氛围更加浓厚。

注意事项：1.活动组织要严密，确保每个环节都能顺利进行。

别看这活动听着高大上，细节处理不当就能变成一锅粥。

解决办法：明确每个阶段的负责人，提前做好预案，遇到突发状况要冷静应对。

江西省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见（试行）为全面贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，落实《江西省普通高中新课程实施方案》提出的各项任务，推进我省普通高中新课程实施，根据教育部《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中语文课程标准（实验）》（以下简称《课标》）的要求，结合我省普通高中语文教学工作的实际，特制定本学科教学指导意见。

一、正确理解课程基本理念（一）全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能高中语文课程强调全面提高学生的语文素养，为学生的终身学习和发展奠定基础。

高中语文素养包含：语文的积累、语感、语文学习方法和习惯、阅读能力、写作能力和口语交际能力、思维品质、文化品位、审美情趣、知识视野、情感态度、思想观念等。

（二）注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展高中语文课程对培养学生的语文应用能力提出了更高的要求。

要求学生掌握语言交际的规范，具备良好的语言文字应用能力，以适应现实生活和自我发展的需要。

课程内容上要加强和学生生活经验、实际需要的联系，注重设计并开展应用性强的语文实践活动。

重视审美教育，注重培养学生自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。

倡导研究性学习，培养学生探究能力。

（三）遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放有序的语文课程高中阶段学生的个性、学习需求和发展方向以及语文学习基础的差异明显增大。

为了让学生能根据自己的兴趣和需要确定学习目标，选择学习内容，为学生的多样化发展创造条件，高中语文课程应增强“多样性”和“选择性”。

为了实现“共同基础”和“多样选择”的高效统一，应建立新的高中语文课程结构和实施机制。

二、准确把握课程结构与目标课程结构高中语文课程由必修课程和选修课程两部分组成。

《课标》明确提出：“必修课程要突出课程的基础性和均衡性。

学生通过必修课程的学习，应该具有良好的思想文化修养和运用语言文字的能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。

“小学‘一师一优课、一课一名师’工作实施方案”清晨的阳光透过窗帘，洒在我的书桌上，我开始构思这个方案。

这个“一师一优课、一课一名师”的项目，已经在我脑海中盘旋了许久。

让我来试试用意识流的方式，把这个方案呈现出来。

我们得明确目标。

这个项目旨在提升小学教师的教学水平，通过选拔和培养，让每一位教师都能上一堂优质课，同时，每一位学生都能遇到一位优秀的老师。

那么，具体怎么操作呢？一、制定评选标准评选标准是核心。

我们要设定一系列的指标，包括教学设计、课堂组织、学生反馈等。

这些指标要量化，便于评估。

比如，教学设计可以包括课程目标、教学内容、教学方法等方面。

课堂组织则关注课堂纪律、互动环节、学生参与度等。

学生反馈则可以通过问卷调查、学生访谈等方式进行。

二、成立评审团队评审团队要有权威性，包括教学专家、教研员、校长等。

他们要对每位教师的教学进行评估，给出专业意见。

同时，我们还可以邀请家长和学生代表参与评审，让评价更加全面。

具体实施步骤如下：1.发布通知我们要在全校范围内发布通知，让所有教师了解这个项目，并积极参与。

通知中要明确项目意义、评选标准、评选流程等。

2.教师自荐教师可以根据自己的教学特色和优势，自愿报名参加。

这个阶段，教师需要提交一份教学设计，包括课程目标、教学内容、教学方法等。

3.评审团队初评评审团队对教师提交的教学设计进行初评，筛选出符合标准的教师进入下一环节。

4.教师展示进入下一环节的教师，要进行课堂展示。

这个阶段，教师要充分展示自己的教学能力，包括课堂组织、学生互动、教学效果等方面。

5.评审团队终评评审团队对教师展示的课堂进行终评，给出最终评分。

同时，他们还要对教师的教学设计进行点评，提出改进意见。

6.公布结果我们将公布评选结果，并对获奖教师进行表彰。

同时，我们还要对未获奖教师进行鼓励，让他们继续努力。

7.经验分享获奖教师要分享自己的教学经验，让其他教师学习借鉴。

我们可以组织一场教学研讨会，邀请获奖教师进行主题发言。

“一师一优课、一课一名师”活动方案“一师一优课、一课一名师”活动方案1根据县教育体育局“一师一优课，一课一名师”活动的活动精神，为充分发挥学校全体教师的主体作用，推动学校的教师教学能力的提升，以及教育信息化在教师教学中的服务能力，推动我校年轻教师的培养和上进，决定在我校开展“一师一优课，一课一名师”的活动，具体活动方案如下：一，活动目标通过自上而下的“一师一优课，一课一名师”活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革，提高课堂教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每一位教师的教学业务能力都得到充分的提高，发挥本学校教师中的“名师”先导作用，带动年轻教师的迅速成长，使我校的教育教学质量稳居全县最前列。

二，活动组织组长：张鹏程副组长：常保健师军建评委成员：袁升平王睿李菁郑楠张红丽郭亚奇活动组织中的组长负责整体的监督，评委成员做好各教研组的教师的动员工作，做好上交的课堂教学设计，视频实录，教学反思的评审工作。

三，活动方式1.宣传利用周末全体教师会，教务处做好本次活动的宣传工作，各教研组组长利用教研例会活动对本组里的教师进行宣传和指导，并初步展开评议活动，明确优课的标准。

2.校内“优课”的评选活动。

第20周周末，全体教师将自己的优质教学资源上传学校教务处，评委成员根据高校课堂的评价标准，对所上交的教学反思，课堂教学实录，教学反思集体研讨评论，集思广益，形成学校的“一师一优课，一课一名师”评价细则。

3.校级表彰奖励。

2月份，学校将各教师的上交作品返还教师，各科任教师根据自己的作品和学校所制定的评价细则，对自己的做品反复锤炼，准备参加学校评比。

3月份，学校利用教研例会对所有教师的作品进行全员打分评价，评选出我校的“优课”和“名师”，并利用开学典礼进行表彰奖励。

4.上报。

根据县局要求，上报我校的作品。

四．内容要求教师的晒课，应该包括一堂完整课堂教学的教学设计，所用的课件及相关资源，课堂实录以及测评练习等。

中学“一师一优课，一课一名师”活动实施方案中学“一师一优，一一名师”活动实施方案一、指导思想根据省xx省教育厅、xx市教育局、xx市教育局关于组织开展“一师一优”和“一一名师”活动的相关精神，充分调动各学科教师堂教学改革的积极性和创造性，进一步推进学科教学与现代信息技术的深度融合，特制订我校关于组织开展“一师一优，一一名师”活动的实施方案。

二、活动目标（一）总体目标：在全校普遍开展“一师一优、一一名师”活动，并将这项活动纳入教研组、备组计划范畴，与学校的促进有效学习堂变革、校本教研四个一技能评比等活动有效融合，严格落实好教学设计、说、上、晒、评、教学反思等环节活动，促教师教学技能提升；引导教学全校教师以此活动为契机，充分调动各学科教师利用信息技术和优质数字教育资开展教学改革、教学研究的积极性和创造性，促进教师、学生、学校三位一体共同发展。

引导每位教师至少上好一节优（代表自己最高水平的优秀例），并积极参与市省级“优”“晒”活动，创造性地学习借鉴省教育资公共服务平台“一一名师”系列优质数字教育资，进一步提高教育教学质量。

（二）阶段性目标：1、至2017年月，全校累计有80%的任教师（含兼教学职员）在省教育资公共服务平台上“晒”，从中评选出2016学年市级“优”30节，并推荐参加市“优”评选。

2、至2017年9月，全校累计有100%的任教师（含兼教学职员）在省教育资公共服务平台上“晒”，从中评选出2016学年市级“优”42节，并推荐参加市“优”评选。

三、参加对象全校所有专任教师及兼职教学的职员。

四、活动组织成立“一师一优、一一名师”活动领导小组。

组长：赵xx副组长：刘xx 罗xx 李x 李xx成员：罗xx 杨xx 各教研组长备组长领导小组具体组织协调各教研组、信息中心等相关部门，按学校活动方案，有计划、有组织、扎扎实实地开展活动。

五、活动方式整个活动分“晒”和“优”两个部分，“晒”主要是教学设计、、教学相关资料的展示，“优”需提供堂实录视频资料，并推荐参加市评比。

“一师一优课、一课一名师”活动实施方案一、活动背景教育是国家发展的重中之重，培养优秀的教师队伍是实现教育现代化的关键。

当前，我国的教育改革已经进入深水区，教师队伍的专业能力和教育观念也面临着新的挑战和需求。

因此，开展“一师一优课、一课一名师”活动是为了促进优秀教师的互相学习，提高教师的教学水平，推动教育改革向前发展。

二、活动目标1.培养优秀教师：通过该活动，激发和培养教师的创新能力和授课技巧，提高教学质量。

2.共享优秀资源：通过教师之间的分享，推广优秀课程资源，使更多教师和学生受益。

3.打造学习型教师团队：通过相互学习和交流，形成学习型的教师团队，促进教师的专业成长。

三、活动内容1.选拔优秀教师：学校根据教师的教学成绩、教学评议和学生评价情况，选拔出一批具有较高教学水平和实践经验的教师作为优秀教师。

2.开展示范课程：选取优秀教师设计和授课的课程作为示范课程，通过课堂观摩和评议，展示优秀教师的教学技巧和方法。

3.培训和交流：组织优秀教师进行教学培训和经验交流，提升教师的教学水平和创新能力。

可以通过讲座、座谈会、研讨会等形式进行。

4.分享优秀资源：优秀教师分享自己的教学资源和经验，可以将课件、教案等课程资料进行共享，以供其他教师参考和借鉴。

5.评估和总结：对活动的效果进行评估和总结，分析问题和不足之处，并提出改进和进一步推动的措施。

四、活动实施步骤1.确定活动目标：学校领导与相关教师共同商定活动目标，并明确具体要求和标准。

2.选拔优秀教师：学校根据教师的教学成绩、教学评议和学生评价情况，选拔出一批具有较高教学水平和实践经验的教师作为优秀教师。

3.课程设计和示范：优秀教师进行课程设计和教学示范，展示自己的教学方法和技巧。

4.课堂观摩和评议：其他教师对示范课程进行观摩和评议，提出宝贵的意见和建议。

5.培训和交流：组织专题培训和经验交流活动，邀请专家、学者和其他优秀教师分享教学经验和研究成果。

6.资源共享：优秀教师将自己的教学资源和经验进行共享，以供其他教师参考和借鉴。

一师一优课一课一名师活动方案一师一优课一课一名师活动方案(精选15篇)为了确保事情或工作有序有效开展，时常需要预先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编为大家整理的一师一优课一课一名师活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一师一优课一课一名师活动方案1为了促进教师专业化成长，深化高效课堂教学改革，凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，依据教育部、省教育厅关于开展“一师一优课，一课一名师”活动的通知精神，遵照《麻城市“一师一优课、一课一名师、一点一全科”工作实施方案》（麻教发〔20xx〕9号）和补充通知精神，结合我校实际，开展了一系列相关活动。

学校领导高度重视，任课教师精心准备，全员参与，讲课、录课、评课、议课、晒课、网络教研，取得了阶段性成果。

现将活动开展情况汇报如下：一、召开动员会，进行安排部署继中心学校召开动员会后，我校根据上级文件精神结合学校的实际情况，制定了《福田河小学一师一优课一课一名师活动实施方案》，成立了以校长为组长的活动领导小组，召开全体教师参与的动员大会，对此项活动进行详尽的安排部署，要求全体教师从思想上深刻认识到开展此项活动的必要性和迫切性，从行动上密切配合，并通过电子屏播出滚动标语、悬挂宣传横幅等形式营造浓厚活动氛围。

二、分步培训，提升技能为了切实扎实开展“一师一优课、一课一名师、一点一全科”活动，我校数次派出信息技术管理员老师多次到麻城、到中心学校学习班班通、录播设备的使用、维护、保养和教学点数字资源的使用；后多次利用晚饭后时间在多媒体教室对本校全体教师进行集中培训，包括班班通设备使用、课件使用及制作技巧、教学点数字资源的应用等内容，为后续各位教师的讲课、录课、评课、议课、晒课、网络教研打下了坚实的基础。

三、扎实开展高效课堂晒课，稳步推进网络教研学校根据学科特点，成立了语文、数学、综合三个赛课小组，每个小组由教研组长和骨干教师参与组成评课小组，并且有一名校级领导任组长。

一师一优课、一课一名师活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我的大脑像被激活的电脑，开始飞速运转。

10年的方案写作经验仿佛就在指尖跳舞，让我不禁想起那次策划“一师一优课、一课一名师”活动的情景。

一、活动背景“一师一优课、一课一名师”活动旨在提升教师的教学水平，挖掘优秀的教学资源，推动教育创新。

在这次活动中，我们要让每一位老师都成为学生心中的名师，每一堂课都成为优质的教育资源。

二、活动目标1.提升教师的教学能力，培养一批具有教育情怀的名师。

2.激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量。

3.推动教育创新，为我国教育事业贡献力量。

三、活动流程1.选拔阶段：组织专家对教师的教学水平进行评估，选出具备参赛资格的教师。

3.比赛阶段：参赛教师按照抽签顺序进行课堂教学展示，专家评审团对每位教师的教学进行评分。

4.评选阶段：根据专家评审团的评分，选出优秀课程和名师。

四、活动亮点1.个性化教学：鼓励教师发挥个人特长，展示独特的教学风格。

2.互动式课堂：倡导教师与学生互动，提高学生的参与度。

3.教育创新：鼓励教师运用新技术、新方法，推动教育创新。

五、活动宣传1.制作宣传海报，展示活动主题、时间、地点等信息。

2.利用校园广播、公众号等平台，对活动进行广泛宣传。

3.邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。

六、活动奖励1.优秀课程奖：对评选出的优秀课程进行表彰，颁发荣誉证书。

2.名师奖：对评选出的名师进行表彰，颁发荣誉证书。

3.优秀组织奖：对组织活动的学校和部门进行表彰，颁发荣誉证书。

七、活动注意事项1.确保活动公平、公正、公开，避免出现舞弊现象。

2.关注参赛教师的需求，提供必要的培训和支持。

3.加强活动期间的沟通协调，确保活动顺利进行。

八、活动心得“一师一优课、一课一名师”活动让我深刻体会到，教育事业的进步离不开每一位教师的辛勤付出。

通过这次活动，我看到了教师们的成长，感受到了教育的魅力。

作为一名教育工作者，我们要时刻保持敬业精神，不断提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀的人才贡献力量。

一师一优课,一课一名师活动方案《一师一优课，一课一名师活动方案》一、活动背景为深入贯彻落实新时代教育方针，推动教师专业化发展，提升教学质量，激发教师创新精神和教育教学热情，我校决定开展“一师一优课，一课一名师”活动。

本次活动旨在鼓励教师深入研究教材，创新教学方法，形成具有个人特色的优质课程，同时树立一批教育教学典型，发挥示范引领作用，推动全校教育教学水平的整体提升。

二、活动目标1. 通过活动，培养教师深入研究教材、精心设计教案、创新教学方法的能力。

2. 发掘和培育一批具有鲜明教学特色和较高教学水平的优秀教师，形成“一课一名师”的教学格局。

3. 促进教师之间的交流与合作，共享优质教育资源，提升整体教学质量。

三、活动对象全校在职教师。

四、活动内容1. 教师自主申报：教师根据自己的教学特长和兴趣，选择一门课程进行申报，并制定详细的教学计划和教案。

2. 学校审核：学校组织专家对教师申报的课程进行审核，筛选出具有创新性和实用性的课程进入下一阶段。

3. 课堂教学展示：入选教师按照教学计划进行课堂教学展示，展示过程中应充分体现个人教学特色和创新点。

4. 观摩与评价：组织全校教师观摩课堂教学，并进行评价打分，同时邀请专家进行现场点评和指导。

5. 评选表彰：根据观摩评价结果，评选出优秀课程和教师，并进行表彰和奖励。

五、活动安排1. 活动时间：XXXX年XX月至XXXX年XX月。

2. 申报阶段：教师填写申报表，提交教学计划和教案，截止时间为XXXX年XX月底。

3. 审核阶段：学校组织专家进行课程审核，公布入选名单，时间为XXXX年XX月中旬。

4. 课堂教学展示阶段：入选教师按照教学计划进行课堂教学展示，时间为XXXX年XX月至XX月。

5. 观摩与评价阶段：组织全校教师观摩课堂教学，进行评价打分和专家点评，时间为XXXX年XX月至XX月。

6. 评选表彰阶段：根据观摩评价结果，评选出优秀课程和教师，进行表彰和奖励，时间为XXXX年XX月底。

获奖证书付妍妍同志报送的课例《美丽的丹顶鹤》被评为山东省2016至2017学年度师一优课、一课一名师”活动“优课”特此证明,以资鼓励。

科证号编号:20170152952、山东省2016至2017学年度“一师一优课、一课一名师”活动获奖证书于爱华同志报送的课例《黄河的主人》被评为山东省2016至2017学年度“一师谍、一课一名听”活动“优课特此证明,以资鼓励。

证号编号:20170152843、山东省2016至2017学年度“一师一优课、一课一名师”活动获奖证书刘晓栋同志报送的课例《Module6Unit2 She visited the Tianchi Lake》被评为山东省2016至2017学年度“一师一优课、一课一名师”活动“优课”特此证明,以资鼓励。

证号编号:20170152714、山东省2016至2017学年度“一师一优课、一课一名师”活动获奖证书蔡玲玲同志报送的课例《阿福的新衣—厘米的认识》被评为山东省201622017学年度“一师一优一名师活动“优谍”。

特此证明,以资鼓励证号编号:20170152565、山东省2016至2017学年度“一师一优课、一课一名师”活动获奖证书司佳萍同志报送的课例《谁的本领大》被评为山东省2016至2017学年度“一项优课、一课一名师”活动“优课”特此证明,以资鼓励。

证号编号:20170152966、山东省2015至2016学年度“一师一优课、一课一名师”活动获奖证书查福英同志报送的课例《重叠问题》被评为山东省2015至2016学年度优课、一课一名师”活动“优课”。

特此证明,以资鼓励。

证号编号:2016014353获奖证书孙晚徽同志报送的课例《用数对确定位置》被评为山东省2016至2017学年度一师一优课、一课一名师”活动“优课”。

特此证明,以资鼓励。

证号编号:2017015257。

关于成立保康一中教育科研领导小组的通知一、保康一中教科研工作组织机构(一)教育科研领导小组：组长：丁毅（校长）副组长：宋先章（分管教学副校长）成员：向宝刚（教科室主任）赵忠云（教导处主任）丁礼兵（教科室副主任）宋克康（教导处副主任/高二年级组长）周茂俊（教导处副主任）钱贵才（高三年级组长）杨万忠（高一年级组长）及各学科教研组长（随人员调整自行更换）(二)教育教学课题指导小组：组长：宋先章（分管教学副校长）副组长：赵忠云（教导处主任）向宝刚（教科室主任）宋克康（教导处、教科室主任/高二年级组长）成员：马维友（语文）吴广（数学）谢超兰（英语）张合理（物理）但东宝（化学）郭西平（生物）赵东（政治）曾广东（历史）宋德国（地理）周政（体育）张周（艺术）王斌斌（信息技术）(三)德育课题指导小组：组长：宋先章（分管政教副校长）副组长：汪启学（政教主任）成员：赵大荣王昌柏冯泽珊李薇但东宝各班班主任二、保康一中教科研领导小组职责1、全面领导学校教育教学和德育科研工作。

2、指导、检查、督促各指导小组工作，以及各科研人员的研究工作。

3、负责制定学校教科研工作整体规划。

4、负责学校教科研课题的审定，及研究过程中的督促和检查工作。

5、负责学校教科研成果的鉴定、评比和推广工作。

6、负责学校教科研经费的筹措、使用、监督、审批工作。

7、负责教科研实绩的奖惩工作。

8、负责教科研各方面的协调工作。

三、保康一中教科研课题指导小组工作职责1、在学校教科研领导小组的领导下，开展教育教学的科研工作。

2、负责制定课题组的研究方案。

3、指导各科研教师选择研究课题，并对课题进行初步审定工作。

4、定期召开课题组工作会议，研究并指导课题组按专题研究常规开展科研活动，掌握各课题组的研究进展情况，组织课题组定期开展理论学习。

5、负责督促各科研教师按时、保质保量完成科研任务。

6、定期向学校科研领导小组汇报工作进展情况，并接受检查。

四、保康一中教科研课题组长工作职责1、课题组长是课题组研究的具体组织者和带头人。

保康一中教育科研管理制度一、保康一中教科研工作组织机构(一)教科研领导小组：组长：王大华（校长）副组长：杨德奎（分管教学副校长）成员：赵忠云（教导处、教科室主任）宋克康（教导处、教科室主任/高二年级组长）周茂俊（教导处副主任）向宝刚（教导副主任/高三年级组长）钱贵才（高一年级组长）及各学科教研组长（随人员调整自行更换）(二)教育教学课题指导小组：组长：杨德奎（分管教学副校长）副组长：赵忠云（教导处、教科室主任）宋克康（教导处、教科室主任/高二年级组长）成员：马维友（语文）郭嗣明（数学）杨万忠（英语）丁会平（物理）黄佳瑞（化学）郭西平（生物）赵东（政治）曾广东（历史）丁礼兵（地理）周政（体育）张周（艺术）王斌斌（信息技术）(三)德育课题指导小组：组长：宋先章（分管政教副校长）副组长：汪启学（政教主任）成员：赵大荣王昌柏冯泽珊李薇但东宝各班班主任二、保康一中教科研领导小组职责1、全面领导学校教育教学和德育科研工作。

2、指导、检查、督促各指导小组工作，以及各科研人员的研究工作。

3、负责制定学校教科研工作整体规划。

4、负责学校教科研课题的审定，及研究过程中的督促和检查工作。

5、负责学校教科研成果的鉴定、评比和推广工作。

6、负责学校教科研经费的筹措、使用、监督、审批工作。

7、负责教科研实绩的奖惩工作。

8、负责教科研各方面的协调工作。

三、保康一中教科研课题指导小组工作职责1、在学校教科研领导小组的领导下，开展教育教学的科研工作。

2、负责制定课题组的研究方案。

3、指导各科研教师选择研究课题，并对课题进行初步审定工作。

4、定期召开课题组工作会议，研究并指导课题组按专题研究常规开展科研活动，掌握各课题组的研究进展情况，组织课题组定期开展理论学习。

5、负责督促各科研教师按时、保质保量完成科研任务。

6、定期向学校科研领导小组汇报工作进展情况，并接受检查。

四、保康一中教科研课题组长工作职责1、课题组长是课题组研究的具体组织者和带头人。

黄陂职校“一师一优课、一课一名师”活动方案为贯彻落实《区教育局关于开展2016—2017年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》精神，结合我校“教师队伍建设方案”，确保我校“一师一优课、一课一名师”课堂教学活动有效实施，切实提高我校教师的教育教学能力，达到锤炼教学基本功，教书育人，促进教师专业成长的目的，特制定本实活动方案。

一、活动主题比教学、练内功促高效、创名师二、组织机构1. “一师一优课、一课一名师”活动领导小组组长：黄章顺副组长：蔡育平刘伟平李保国魏益民彭险峰方志金维高胡益2. “一师一优课、一课一名师”活动执行小组组长：刘伟平成员：张兆佳胡友生杜永清吴刚袁志龙周逵吴德兵万传红余正华陈俊芳胡松华陈瑛钱朝辉翁单林朱东海李建华方露三、活动安排（一）宣传发动阶段（2017年3月20—3月24日）1. 成立“一师一优课、一课一名师”活动领导小组，按照《区教育局关于开展2016—2017年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》的要求，结合我校教学计划，以课堂为阵地，以练兵为目的，全方位开展“一师一优课、一课一名师”教学活动月。

各教研组统筹安排，组织每位在岗专任教师，在活动月期间上好一节基于信息技术与课堂教学有效融合的公开课。

要将教师上课所需的教学设计、课件、反思，（可选：教学实录）进行整理汇编归档，逐步建立学校优质教学资源库。

2. 印发我校“一师一优课、一课一名师”活动实施方案，通过校报、广播、校园网络、专题会议、收看视频等多种方式加强宣传，把文件精神传达到每一位教师，为本次活动营造良好的氛围。

（二）校内评比阶段（2017年3月25—5月31日）1.组织课堂教学大比武——按照“一师一优课、一课一名师”活动要求，制定《教学比武评分标准》（见附表1）.在前期组织的全员参加的教学公开课的基础上开展全校教师课堂教学大比武活动，对课堂教学状况进行全面检查和验收。

2.各教研组在组内评比，推出优秀选手参加校级比武，具体安排见附表2。

保康县第一中学生本课堂实施方案一、方案背景随着教育改革的不断深入，学生本位教育理念逐渐深入人心。

为了更好地实现这一理念，我们决定在保康县第一中学推行生本课堂。

生本课堂以学生为中心，关注学生个体差异，尊重学生主体地位，充分调动学生积极性，提高教育教学质量。

二、实施目标1.培养学生自主探究、合作学习的能力，提高学生学习兴趣和积极性。

3.建立和谐师生关系，促进教师与学生共同成长。

三、实施措施1.调整课程设置，增加学生自主学习时间每周安排两节生本课，让学生自主选择学习内容，开展小组合作学习。

教师根据学生需求，提供相应的学习资源，如教材、网络资料、课外书籍等。

2.改革教学方法，引导学生主动参与教师在课堂上要充分尊重学生，鼓励学生提问、发表见解，形成互动式教学。

开展课堂讨论、小组活动，让学生在合作中学习，提高课堂活力。

3.关注学生个体差异，实施差异化教学教师要关注每一个学生，了解他们的学习需求，制定个性化的学习计划。

对于学习困难的学生，教师要给予更多关爱和指导，帮助他们树立信心。

4.建立健全评价体系，激发学生内在动力改革考试评价方式，注重过程性评价，关注学生综合素质的提高。

定期举行学习成果展示，让学生体验成功的喜悦，激发学习动力。

5.加强教师队伍建设，提升教育教学水平组织教师参加生本教育理念培训，提高教师教育教学能力。

开展教学研究活动，促进教师专业成长。

四、实施步骤1.调查分析：了解学生需求，确定生本课堂实施方向。

2.制定方案：根据调查结果，制定具体实施措施。

3.实施阶段：按照方案，逐步推进生本课堂改革。

4.监测评估：定期对生本课堂实施情况进行监测评估，调整方案。

五、预期效果1.学生学习兴趣明显提高，学习积极性得到充分发挥。

2.学生自主学习能力得到提升，学习效率提高。

3.师生关系和谐，教育教学质量稳步提升。

注意事项一：学生自主选择学习内容可能导致学习方向不明确，个别学生可能迷失在过多的选择中。

解决办法：建立导师制度，为每个学生分配一位导师，定期与学生交流，帮助学生明确学习目标，引导他们合理选择学习内容。

保康一中骨干教师评选办法一、评选条件（符合以下条件者参评）（一）拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业，认真贯彻执行教育方针。

（二）严格遵守教师职业道德规范，树立社会主义荣辱观，热爱学生，教书育人，在师德建设方面发挥表率、示范作用。

（三）熟练掌握教育理论和科学的教学方法，了解本学科教育教学现状和发展趋势，精通本学段、本学科课程体系和教学内容。

近五年教学工作每学年在300课时以上（不含早晚自习等）。

（四）具有现代教育观念和较强的创新意识。

对教育教学思想内容和方法有深入研究，对本学科教学有独到见解或专长，在教育教学改革方面勇于探索、创新，取得一定成果。

近三年，至少在市级以上刊物或学术会议上发表2篇较高水平的论文、经验总结或科研报告。

（五）具有培养、指导教师进行教育教学和研究工作的能力。

校内评课每学期不少于10课时。

有担任班主任工作经历二年以上，班主任工作成效突出。

（六）积极主动参加教师继续教育，提高个人素质，拓宽专业知识。

取得上一周期继续教育合格证书；新课程知识及师德教育测试合格；每年完成相应继续教育学分。

（七）教师具有本科及以上学历；中教一级或中教高级职称。

近三年带过高三毕业班，且完成学校下达的教学任务，在同等条件下带重点班者优选。

（八）普通话水平等级达到规定标准。

（九）在保康一中工作五年及五年以上，男教师年龄不超过55周岁，女教师年龄不超过50周岁。

（十）校级干部参评时，其任课时数每学年要达200课时，校级干部参评比例不得突破10%。

三、评选办法骨干教师的评选坚持公开推荐、公平竞争、公正选拔的原则，采取个人申报和学校推荐相结合的形式，按照广泛发动、自愿报名、严格评审、择优选拔、逐级推荐的程序进行。

（一）宣传政策。

各乡镇中心学校、县直学校应将有关评选推荐工作的文件通过各种途径进行公示，要通过教师大会向全体教师宣传，增强教师参与意识，达到以评促建作用。

（二）教师自荐。

教师根据自身条件，填写《保康县中小学骨干教师素质测评表》（附件1），进行自我推荐。