大班语言活动河马水果药店教案反思

大班数学活动：水果超市徐雯高瞻昀活动目标：1、会商量确定水果的价格，并制作价目标签。

2、初步感知5以内数的组成，初步理解加减法运算。

3、培养幼儿积极参与活动的兴趣。

活动准备：1、已参观过水果店、超市。

2、几种水果玩具（数量为幼儿4倍）、货架、代币券（数字1---5）。

活动过程：1、教师和幼儿共同布置“水果店”。

让幼儿确定水果的品种，货架的摆放位置。

2、幼儿分组商议水果价格，并给每个水果制作价目标签。

3、参观超市并购物。

（1）教师带领幼儿参观超市，引导幼儿观察水果上的价目表。

（2）商量分成两组，轮流扮演收银员和顾客。

（3）扮演顾客的幼儿每人领1张5元的代币券开始购物。

“每个幼儿只能买5元钱以内的水果”。

“如果让你用5元钱买两样水果，你可以买哪两样？”请<BR><P></P>幼儿把自己买的两样水果在记录表上圈出来。

教师小结：共同讨论用5元钱买水果有几种买法？引导幼儿找出5的组成的规律.“如果让你用5元钱买三样水果，你可以买哪三样？”幼儿继续在水果记录表上圈出自己买的三样水果。

（4）规则：买的水果价格合起来正好是代币券上的数字。

4、购物游戏可反复进行，并延伸到区域游戏活动中。

附记录表：5元= 苹果梨子草莓橘子1元 2元 3元 4元5元= 橘子草莓梨子苹果4元 3元 2元 1元大班数学：水果超市教学反思本次大班数学活动以“水果超市”为主题，旨在通过模拟超市购物的情境，引导孩子们进行数学运算和思维训练。

经过这次活动，我收获了很多教学经验，同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，我认为将数学与日常生活相结合是一个非常有效的教学方法。

通过模拟水果超市的购物场景，孩子们能够身临其境地感受到数学在生活中的实际应用。

他们在选购水果、计算价格的过程中，不仅锻炼了数学运算能力，还培养了解决实际问题的能力。

其次，我发现孩子们的参与度和兴趣非常高。

他们乐于扮演顾客和收银员的角色，积极参与购物和结算的过程。

小河马有用处语言教案反思一、设计意图：通过学习《小河马的本领》这个故事，让幼儿了解到每个人都有自己的本领，也就是自己的长处。

我们要在欣赏别人优点（长处）的同时，也要及时找到自己的优点，使幼儿在欣赏故事的同时发现生活中各种美好的事物。

体会小河马的情景变化，增强幼儿的自信心，在发现自己和别人的长处时，充分利用这些长处为社会多做贡献。

二、教学目标1、理解故事内容，培养孩子阅读和分角色讲述故事的能力。

2、知道每个人都有自己的长处，要善于发现自己的长处，增强幼儿的自信心。

3、要充分利用自己的长处来帮助别人，让幼儿从小养成积极乐观的生活态度。

通过故事告诉我们：每个人都有自己的长处，我们要学会找到自己和别人的长处，好好利用自己的本领来发挥作用，做一个对社会有用的人。

当没找到自己的本领时，也不要自卑，找个朋友来帮你找找。

三，活动反思《小河马的本领》这个活动内容丰富起伏跌宕，很有情趣，，在教学中，我采用贴图片讲述和分角色讲述来提高幼儿的学习兴趣。

从而达到大班幼儿的语言发展目标。

创设能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

教学中，也注意到了以幼儿为本，让幼儿自己来主导，教师做引导作用，其中也注意到幼儿的个体差异，让能力弱的幼儿来找图片，让能力强的幼儿来进行角色扮演和模仿动作。

并通过几个幼儿不一致的动作来提示他们表演与语气是自己可以随意创作的。

不刻意要求一致，：在整个过程中。

教师只是一个“支持者、合作者、引导者、”发挥了孩子们的主动性和积极性，我认为整个活动是轻松愉快的。

不足之处是表演时有些幼儿太过急于表现显得有点乱。

要是按组表演效果可能更好些。

大大河马大班语言活动反思本次大大河马大班语言活动以趣味性和互动性为主，通过游戏和故事的形式，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习语言。

下面是本店铺为大家精心编写的4篇《大大河马大班语言活动反思》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《大大河马大班语言活动反思》篇1本次大大河马大班语言活动，我们采用了多种方式，旨在让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习语言，提高他们的语言表达能力。

我们先通过游戏让孩子们热身，引出本次活动的主题。

孩子们在游戏中不仅得到了身体锻炼，也锻炼了自己的语言表达能力。

接着，我们为孩子们讲述了一个有趣的故事，引导孩子们思考故事的意义，并通过互动的方式，让孩子们表达自己的想法和感受。

这种方式不仅让孩子们更好地理解故事，也培养了他们的思考和表达能力。

最后，我们通过小组合作的方式，让孩子们进行语言交流。

孩子们在合作中不仅锻炼了自己的语言表达能力，也培养了团队合作精神。

本次活动让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习语言，提高了他们的语言表达能力。

同时，我们也发现了一些问题，例如在活动中，孩子们的语言表达不够流畅，需要进一步引导和练习。

《大大河马大班语言活动反思》篇2大大河马大班语言活动反思在大大河马大班语言活动中，我作为一名教师，深刻认识到语言对于幼儿发展的重要性。

在活动中，我积极引导幼儿欣赏故事，表达自己的想法和感受，并通过互动讨论、角色扮演等方式，帮助幼儿深入理解故事内涵，提高其语言表达和沟通能力。

在活动准备方面，我认真准备了幻灯片、魔术道具、动物卡片等教学工具，并精心设计了教学内容和教学方法，以确保活动的顺利开展。

在活动过程中，我注重启发幼儿的思维和想象力，通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极思考故事情节，并鼓励幼儿展开想象，猜测故事后续的发展。

同时，我也注重培养幼儿的阅读兴趣，通过生动的故事讲述和展示幻灯片，吸引幼儿的注意力，使其更好地理解和掌握故事内容。

在活动结束后，我及时进行了反思。

我发现，通过这次活动，幼儿的语言表达和沟通能力得到了提高，也对故事情节和内涵有了更深入的理解。

大班音乐详案教案及教学反思《河马》一、教学目标1.感受歌曲的韵律美，体验音乐带来的快乐。

2.学会歌曲《河马》，理解歌词的含义。

3.培养幼儿的团队合作精神，提高音乐素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《河马》，理解歌词内容。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏，提高音乐表现力。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《河马》音频、歌词课件。

2.教学工具：音响、投影仪。

四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《河马》，让幼儿感受歌曲的韵律美。

2.教师引导幼儿谈论歌曲中的角色和故事情节。

（二）新歌教学1.教师出示歌词课件，逐句教唱歌曲《河马》。

2.教师重点讲解歌曲的节奏和音调，引导幼儿跟唱。

3.教师组织幼儿分组练习，纠正发音和节奏。

（三）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的团队合作精神。

2.教师邀请部分幼儿担任“河马”，进行角色扮演。

3.教师指导幼儿用动作表现歌曲中的故事情节。

（四）音乐游戏1.教师组织幼儿进行音乐游戏，提高幼儿的音乐素养。

2.游戏一：教师播放歌曲，幼儿根据歌曲节奏进行拍手。

3.游戏二：教师出示歌词课件，幼儿抢答歌词。

2.教师鼓励幼儿分享自己在歌曲表演和音乐游戏中的感受。

五、教学反思1.教学过程中，我注重了幼儿的参与度，让每个幼儿都有机会参与到歌曲表演和音乐游戏中，提高了幼儿的积极性和兴趣。

2.在新歌教学环节，我逐句教唱，重点讲解了歌曲的节奏和音调，使幼儿能够较好地掌握歌曲。

3.在歌曲表演环节，我鼓励幼儿发挥自己的想象力，用动作表现歌曲中的故事情节，培养了幼儿的创造力和表达能力。

4.在音乐游戏环节，我设计了两个游戏，既提高了幼儿的音乐素养，又锻炼了幼儿的反应能力和团队协作能力。

5.本次教学活动中，我及时关注了幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏，使教学效果更加显著。

不足之处：1.在歌曲表演环节，部分幼儿对角色扮演较为陌生，表现不够自然，需要在今后的教学中加强引导。

2.在音乐游戏环节，部分幼儿对游戏规则理解不够，导致游戏效果不尽如人意。

大班音乐详案教案及教学反思《河马》1. 教学内容1.1 音乐选曲《河马》是一首儿童音乐歌曲，歌曲时长约为3分钟。

它以欢快的旋律和简单易学的歌词，很适合用于大班幼儿音乐教学。

1.2 教学目标通过教学，使幼儿能够：•熟悉《河马》这首儿童音乐歌曲；•学习歌曲的歌词和旋律；•培养幼儿对音乐的兴趣和热爱；•发展幼儿的音乐感知和听觉能力。

2.教学准备•音乐播放设备•《河马》音乐录音•幼儿音乐教材•视频投影设备（可选）3.教学过程3.1 创设情境教师展示一张河马的图片，引发幼儿们对河马的兴趣，并与幼儿们进行简单的讨论，介绍河马的特点和生活习性。

3.2 导入歌曲教师开始播放《河马》音乐，让幼儿们闭上眼睛，聆听音乐，感受曲调和旋律。

然后，向幼儿提问相关问题，如“你们听到什么样的声音？”“音乐通过什么乐器发出来的？”旨在引发幼儿对音乐的思考和感知。

3.3 学唱歌曲教师一边播放歌曲一边示范动作，引导幼儿们跟随唱歌。

幼儿们可站立或坐着唱，根据实际情况进行调整。

在教师的带领下，幼儿们逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。

3.4 分组合唱将幼儿分成小组，每组一名代表领唱歌曲。

每个小组轮流展示成果，通过集体合唱，培养幼儿的团队精神和合作意识。

3.5 教学评价教师观察幼儿们的学习情况，评价幼儿的学唱和合作表现。

根据情况，可适时进行小结和讨论，让幼儿们分享学习中的体会和感受。

4.教学反思本次音乐教学中，幼儿们通过唱歌、合唱来学习《河马》这首歌曲。

整体教学过程较顺利，幼儿们积极参与，渐渐熟悉歌曲的歌词和旋律。

但教师需要注意以下几个方面：•在创设情境环节，教师可进一步提问，引导幼儿们对河马的外形和特征进行关注和思考。

•在学唱歌曲环节，教师应适当控制歌曲的速度和难度，确保幼儿的学习进度和能力水平。

•在分组合唱环节，教师应指导幼儿们如何协作和合作，确保每个小组都能有机会展示自己的成果。

通过本次教学，大班幼儿们对音乐的兴趣得到了培养和提高，同时他们也通过合作学习培养了团队意识和合作精神。

教学资料参考范本
大班其他教案：河马的水果药店(四篇)目录：
大班其他教案：河马的水果药店一
大班其他教案：消气商店二
大班其他教案：淘气的小猫三
大班其他教案：漂亮的衣服四
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大班其他教案：河马的水果药店一
活动目标：
1、儿知道几种常见水果的药用价值，吃水果有益健康。

2、通过故事让幼儿学会科学、合理的吃水果。

活动准备：
1、动物图片（河马、小兔、熊猫、山羊）
2、水果图片（雪梨、苹果、樱桃、猕猴桃、草莓）
活动过程：
1、引出题目
你们喜欢吃水果吗？喜欢吃什么水果？
2、故事让幼儿了解常见水果的药用价值。

（1）、（放“鞭炮”录音）这是什么声音？谁家有喜事？（幼儿讨论）
原来是河马大叔的水果药店开张了，别人都开水果商店，怎么河马大叔会开起水果呢？水果药店会买什么呢？
（2）、完整的讲述故事1次。

小动物喜欢河马大叔的水果药店吗？为什么？
（3）、师结合图片再次讲述故事。

小兔上火，吃什么水果好？熊猫感冒吃什么水果？山羊伯伯便秘吃什么水果？斑马爸爸心脏病吃什么水果？猴妈妈腿疼吃什么水果？
（4）、小结：原来水果也可以治病，那小朋友以后要科学的利用水果来治病。

（5）、游戏：请小朋友买水果给病人治病（将水果放入相应病情的筐中）
3、结束：
将河马大叔开水果药店的好消息告诉大家，让更多的人得到帮助。

附故事：
2。

大班主题活动教案河马村长教案附教学反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》第四单元“动物世界”中的第2节“河马村长”。

详细内容包括：认识河马的生活习性、特征及其在生态系统中的作用；通过故事、游戏和观察活动，让幼儿了解河马的相关知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解河马的基本特征、生活习性和在生态系统中的作用。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：河马的生活习性和在生态系统中的作用。

重点：河马的基本特征及其与人类的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：河马图片、故事课件、观察记录表、游戏道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过讲述河马的故事，引发幼儿对河马的兴趣。

2. 讲解：展示河马图片，引导幼儿观察河马的外形特征，讲解河马的生活习性和在生态系统中的作用。

3. 实践情景：组织幼儿进行“河马村长”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中进一步了解河马的特点。

4. 例题讲解：通过观察记录表，让幼儿回答关于河马的问题，培养幼儿观察、表达能力。

5. 随堂练习：组织幼儿进行河马绘画活动，巩固所学知识。

六、板书设计1. 河马村长2. 内容：（1）河马的基本特征：身体庞大、皮肤厚实、四肢短粗等。

（2）河马的生活习性：喜欢群居、善于游泳、食草动物等。

（3）河马在生态系统中的作用：维持生态平衡、传播种子等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的河马村长。

2. 答案要求：形象生动，突出河马的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏和观察活动，让幼儿对河马有了更深入的了解，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，观察河马的生活状态，增强幼儿对河马的认识，提高关爱动物、保护环境的意识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的方式。

3. 例题讲解和随堂练习的设计。

4. 板书设计的内容。

河马教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大河马教案6篇大河马教案篇1活动目标1、通过听听、想想、说说，理解故事内容。

2、幼儿熟悉感冒的病症，懂得预防感冒。

活动预备小河马、熊医生、小白兔等图片活动过程一、播放音乐《去森林郊游》。

激发幼儿兴趣，今日森林里怎么宁静，小动物们到哪儿去了？师：这些小动物们怎么了？怎么都戴上口罩了？（幼儿纷纷答复）师：小朋友，你感冒过吗？感冒的时候，你感觉怎么样？假如感冒了，怎样做就能让感冒好起来？（幼儿答复：吃药、打针、多喝水、休息等等。

）森林里小动物到怎么了，我们一起看一看。

二、观赏挂图，理解故事内容。

1、出示第一幅挂图师：小河马怎么了？小河马得了什么病？小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿想一想）2、出示其次幅挂图想想“口罩不见了”会发生什么事情？小河马的口罩到哪儿去了？谁捡到小河马的大口罩（示相关小动物的图片）3、出示第三幅挂图幼儿说说后面发生的事4、幼儿观赏故事内容。

师：为什么小动物最终都感冒了？小结：小河马的大口罩上有感冒病毒，别的小动物捡到拿来用，就把病毒传染给它们了。

那咱们小朋友的口罩不能相互带着玩了。

三、拓展活动小朋友说说怎样预防感冒，假如自己感冒了，应当怎么做呢？相互答复，沟通评价。

大河马教案篇2活动目标：1.培育幼儿的安康意识，乐于熬炼身体。

2.进展幼儿的口语表达力量及良好的倾听习惯。

3.理解故事内容，知道动物感冒的缘由，了解词语“傻了眼”重难点：重点：观赏故事，了解故事的情节以及感冒的传播途径和病症。

难点：引导幼儿说出预防感冒的方法。

活动预备：课件《小河马的大口罩》、音乐《安康欢乐动起来》。

活动过程：（一）导入图片导入，激发幼儿兴趣。

过渡语：今日张教师要请小朋友们看一幅图。

谁能来说一说，你都看到了什么？（小动物们都在医院门口排队）都有哪些小动物在医院门口排队呀？（小松鼠、小鹿、小羊、小白兔）他们得了什么病呢？我们一起来看看他们有什么病症吧？（播放“打喷嚏”的录音）他们怎么了呀？哦，原来他们都感冒了，感冒舒不舒适？（不舒适）他们是怎么得的呢？我们一起来观赏故事《小河马的大口罩》。

大班语言河马水果药店教案反思1、大班语言河马水果药店教案反思活动目标：1.让幼儿了解几种常见水果的药用价值。

吃水果有益健康。

2、通过故事让幼儿学会科学、合理的吃水果。

3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。

4.引导孩子在故事和游戏中学习，感受生活。

5.鼓励孩子大胆猜、说、动。

活动准备：1、动物图片(河马、小兔、熊猫、山羊)2、水果图片(雪梨、苹果、樱桃、猕猴桃、草莓)活动过程：1、引出题目你们喜欢吃水果吗?喜欢吃什么水果?2、故事让幼儿了解常见水果的药用价值。

(1)、(放“鞭炮”录音)这是什么声音?谁家有喜事?(幼儿讨论)原来是河马大叔的水果药店开张了，别人都开水果商店，怎么河马大叔会开起水果呢?水果药店会买什么呢?(2)把故事完整的讲一遍。

小动物喜欢河马大叔的水果药店吗?为什么?(3)、师结合图片再次讲述故事。

小兔上火，吃什么水果好?熊猫感冒吃什么水果?山羊伯伯便秘吃什么水果?斑马爸爸心脏病吃什么水果?猴妈妈腿疼吃什么水果?(4)总结:原来水果也可以治病，所以孩子以后要科学利用水果治病。

(5)、游戏：请小朋友买水果给病人治病(将水果放入相应病情的筐中)3.End:告诉大家河马叔叔开水果药店的好消息，让更多人得到帮助。

附故事：河马水果药店噼里啪啦，一阵长长的鞭炮声，河马叔叔的水果药店今天开业了。

鞭炮声引来了许多小动物，有熊猫、小猴、山羊、小兔，这些小单位3看了河马这块店牌觉得好奇，别人都开水果商店，河马怎么开起水果药店来了?只听河马大叔大声吆喝：“都来买哦，有什么病吃什么水果，保证病好得快!”小兔一听挤到柜前说：“河马大叔我上火，眼睛越来越红，吃什么水果好呢?”河马大叔就给小兔称了雪梨，小兔高兴的回家了。

熊猫过来问：“这几天我感冒、咳嗽，吃什么水果好?”河马大叔就称了苹果给熊猫。

山羊总是便秘，拉不出大便，河马大叔就给它称了猕猴桃;小猴最近总是腿疼，河马大叔给它称了樱桃;斑马爸爸心脏病，河马大叔给它称了草莓，因为草莓能软化血管，保护心脏。