张家港云盘小学：为学生的幸福人生奠基

江苏省张家港市云盘小学云盘小学位于江苏省张家港市南区中心地带，建校于1998年，占地面积5686平方米，建筑面积3216平方米。

学校始终坚持“以人为本，注重全面发展”的办学理念，秉承“品行为先，学识为基，温馨育人”的育人理念，培养了一批优秀的学生和教师，树立了良好的学校形象。

一、校园环境云盘小学的校园绿化面积广阔，树木葱郁，花草青翠，四季分明，让人赏心悦目。

一进校门，便能看到花坛和雕塑，校门口的孔雀展翅欲飞，充满生机和活力。

学校的教学楼、操场、食堂、图书馆、实验室等功能楼房一应俱全，设施齐备，环境卫生整洁，为孩子提供了优良的学习和生活环境。

二、教育教学学校开设了一系列丰富多彩的课程活动，如科技、艺术、体育等，丰富了课外生活，拓宽了孩子的视野。

学校自成立以来，已培养出一大批优秀的毕业生，他们在高中和大学时期一直表现出色，受到各方好评。

三、师资力量云盘小学拥有一支素质高、敬业爱岗的优秀师资队伍。

学校注重培训、鼓励和激励教师，让教师能够有更好的发展机会，提高自身素质，为学生提供更好的教育教学服务。

四、家校互动学校注重家校互动，积极配合家长对孩子的教育，组织形式多样的教育活动，如家长会、亲子活动、家长讲座、课外辅导等，实现了家校良好互动。

五、特色活动云盘小学积极发扬传统文化，开展了许多有特色的活动，如书法、民族舞、国学文化等，让学生在娱乐学习中感受传统文化的魅力。

综上所述，云盘小学是一所注重教育教学质量，校园环境优美，师资力量优良，家校互动密切，特色活动丰富多彩的基础教育学校。

学校将继续致力于为学生提供更优质的教育服务，培养出更多优秀人才，为推动教育事业发展做出更大的贡献。

江苏省张家港市云盘小学
云盘小学位于江苏省张家港市，在风景秀丽的陆家镇羽珊河畔。

学校占地面积25000
平方米，建筑面积10380平方米，设有36个教学班和47个教学功能室，是一所大型的寄
宿制小学。

云盘小学始建于1985年，是一所历史悠久、文化底蕴深厚的学校。

学校现有教职员工140余人，其中教师85人，大部分教师均具有本科以上学历。

学校秉承“德育为先、一切为了学生的优良传统，倡导“高素质、全面发展”的教育理念，注重学生全部人格的培养，形成了严谨治学的学风。

在教学方面，学校全面推进素质教育，注重学生的综合能力和人文素质的培养。

学校
的学科课程设置严谨，重视基础知识的掌握和探究兴趣的培养。

学校能让学生有足够的时
间去完成自己的学业和兴趣爱好。

同时，学校注重课外拓展和兴趣培养，开设了玩具制作、农艺、手工、书法、舞蹈、美术、乐器、电脑、棋艺、游泳、环保、足球等十几道丰富多
彩的兴趣班，让学生们发现身边美好的事物，发现自己的特长，展示自己。

学校也积极参与公益事业，向弱势群体捐资助学、组织志愿服务活动等。

同时，学校
注重营造和谐的校园氛围，加强师生交流，促进家校合作。

在学校的努力下，学校创造了
许多优秀的成果，在创建“全国安全示范小学”、张家港市“爱校卫生示范校”等方面都
取得了突出的成绩。

云盘小学始终坚持人才培养的各项工作与社会经济发展密不可分的原则，不断提升学
生的综合素质，造就一批又一批优秀学子，为张家港的教育事业和社会发展做出了巨大的
贡献。

2023校长跟岗培训心得体会7篇校长跟岗培训心得体会13月13日至17日，我们第一期小学校长跟岗培训团一组一行7人，在张家港市云盘小学跟岗培训一周。

在这一周时间里，我们的生活节奏虽然紧张忙碌，但心情是愉快的，收获是满满的。

3月13日，星期一。

天下着淅淅沥沥的小雨，虽已是春天，但感觉有些冷。

可阴雨的天气，并没有影响到我们学习的热情。

我们早早吃了饭，打着伞，步行来到张家港市云盘小学，为的是不耽误观看云盘小学的升旗仪式。

升旗仪式活动由每个班级轮流主办。

升旗仪式上，主持人以及升旗手由班级选出的优秀少先队员担任。

升旗完成后，是班级学生的才艺展示，旨在为学生提供展示交流的舞台，也是云盘小学“自主教育”模式的一个缩影。

“自主教育”是朱亚红校长近几年推行的创新教育模式，为此，学校进行了一系列的课程改革。

课程改革是一个不断完善，稳步推进的过程，这一过程也是全体师生共同参与、共同发展的过程，云盘小学在积极探索与实践新课程改革的过程中，努力做到了让校园成为师生共同成长的乐园，且行且思考，在坚守与创新中实现了自我超越。

3月14日，星期二。

今天，观摩了由云盘小学教师执教的公开课，课后进行了评课交流活动。

云盘小学的课堂教学模式是“共享式”课堂，倡导让学生真正做到“自主学习”，教师的角色是引领者、组织者、参与者，是学校自主教育理念下师生共同构建课堂的大胆探索与实践。

数学课堂上，教师事先让学生准备好学习用的数学教具、准备单，等教师出示要研究的问题后，学生小组合作，讨论交流，做准备单上的题目，最后，每小组派一名代表到前面用实物投影展示自己的答案，师生共同分析对错。

整个课堂师生关系非常融洽，课堂气氛活跃，孩子们的学习热情高涨，把学校“共享式”课堂教学模式体现得淋漓尽致。

在由教师自己开发设计的绘本课程《描写春天的诗》课堂上，教师让学生小组间展开竞赛，采用飞花令的形式，要求学生背诵出带有“春”字的诗句。

学生争相举手背诵，小组间不甘示弱，课堂气氛甚是活跃。

江苏省张家港市云盘小学江苏省张家港市云盘小学位于江苏省张家港市，是一所享有盛名的小学。

学校始建于1990年，占地面积达到30亩，校园环境优美，设施齐全，教学条件优越。

学校以“德育为本，全面发展”为办学理念，秉承“立德树人，诚信务实”的办学宗旨，致力于培养德智体美劳全面发展的优秀学生。

学校注重素质教育，为学生提供多元化的课外活动和兴趣培训。

学校开设了丰富多彩的校本课程，如舞蹈、美术、音乐、体育等，为学生搭建了展示自我、发掘潜能的舞台。

学校还注重学生的思想道德培养，定期开展校园文明创建活动、社会实践活动，引导学生积极参与社会公益事业，培养学生的社会责任感和公民意识。

云盘小学教师队伍雄厚，拥有一支高素质的师资队伍，学校严格把关教师的选拔和培养，倡导教师积极参加各种教育培训，不断提高教学水平和教育教学能力。

学校的教师善于发现学生的优点和长处，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的未来发展奠定了良好的基础。

学校拥有一支高效领先的管理团队，致力于推动学校的可持续发展。

学校注重规范管理，强调学生的全面发展，为学生提供了良好的学习环境和求知的空间，创设了一流的办学条件和教育资源，确保了学生的全面发展和健康成长。

学校鼓励学生全面发展，不仅重视学生的学术成绩，更注重学生的德育品质和综合素质。

学校注重学生的实践能力和创新意识的培养，鼓励学生积极参加各项学科竞赛和课外活动，拓展学生的视野，丰富学生的课外生活，增强学生的社会实践能力。

云盘小学十分重视家校合作，与家长保持良好的沟通，建立了和谐的家校关系。

学校定期举办家长会、家访活动，及时了解学生在家庭环境中的学习和生活情况，为学生的成长提供更多的关爱和帮助。

云盘小学还积极开展国际交流与合作，积极走出校园，参与国际教育交流合作项目。

学校与国内外多所学校开展了友好交流与合作，为学生提供了更广阔的发展平台，增强学生的国际视野。

云盘小学秉承着优良的传统和办学理念，致力于成为一所素质教育的典范学校。

百年塑师魂——张家港市实验小学校庆电视专题片解说词张家港市实验小学，地处风景秀丽的长江之滨，是屹立在港城的一颗璀璨耀眼的明珠。

学校始创于1904年，至今已整整一百个年头，一百年，一百个日落星起，晦明交替的春夏秋冬，一百年，一个风云际会、壮怀激烈的世纪。

在这近一个世纪筚路蓝缕的办学历程中，学校多次重组，数易其名，规模不断扩大，教育质量逐年提高，社会知名度和美誉度日益提升。

学校坚持以“端、勤、毅”三字历史古训为精神核心，瞄准建设“文化型，科研型”的学校，奉行陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的育人名言。

突出“以人为本，文化育人”的办学理念和“促进每一个学生健康、和谐、全面发展”的办学目标，弘扬百年好传统，聚精会神抓教育，一心一意谋发展。

张家港市实验小学立足用时代发展的眼光扬弃历史，开拓未来；用科学的发展观建设具有现代化特色的学校，用科研强校的理念，促进学校办学与时俱进。

学校共分东南北三个校区，占地亩，建筑面积达平方米，目前学校小学部有63个教学班，学生数近三千多名，附属幼儿园有9个班，幼儿360多名。

近几年来，在上级领导的亲切关怀下，在社会各界的热情支持下，东校区的落成，让更多的学生享受到实小的优质资源。

一流的教学质量，需要一流的办学条件。

学校在基础的教学设施的建设上，立足高起点，放眼远目标。

学校已实现有线电视网、多媒体教学网、校园网、宽带网四网联通。

给教师们教育教学水平的提高提供了有利的平台。

大家可随时随地的享用校园网里的教学资源、信息，同时也可以随时随地的上网，了解外部教育教学信息，查找资料，开阔自己的视野。

微机室、语音室、多媒体教室等具有时代特色的现代化教学设施一应俱全。

计算机网络中心把虚拟而又真实的世界传送到校园的每一个角落；学生的小百花广播电台、电视台,拉近了大千世界,延伸了了梦想的空间；学校的图书馆、电子阅览室，让师生们在知识的海洋中畅游。

校园的每一角落都是一个美的所在，都是一个“潜在课堂”。

“云课程”：学生发展的支点——江苏省张家港市云盘小学课程建设掠影
作者：暂无
来源：《江苏教育．班主任》 2019年第11期
江苏省张家港市云盘小学基于“多元整合、适性发展、幸福成长”的教育理念，依托学校
承担的江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于学生自主发展的‘云课程’建设与实施研究”，构建“约礼、悦读、尚美、至真、融和”五大模块“云课程”体系，以“3+N”目标引领每一位学生自主发展。

“云课程”的“云”取自校名，并融合“互联网+”时代元素。

学校充分利用信息技术手段，通过多平台转变管理与教学方式，推动移动终端、在线学习和现代化教学工具的广泛应用，在
资源配置、选课系统、作业布置、特色课程、积点评价等方面开展有益尝试，力求体现课程统整、学科融合、互联互通、指向服务等特点，引领学生自主规划、自主选择、自主学习、自主
评价、自主发展。

（顾晓梅报道）。

33︼｜总第386期 2018·09B学校发展教育应该唤醒和激发孩子们无限的可能，而课程建设是学校教育的核心。

张家港市云盘小学坚持“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，积极探寻适合学生发展的支点，基于“多元整合、适性发展、幸福成长”的宗旨，聚焦核心素养，重构课程。

学校以江苏省“十三五”教育科学规划课题“基于学生自主发展的‘云课程’建设与实践研究”为抓手，积极构建校本“云课程”体系，从课堂教学到课程实施，用课程引领教师专业发展，用课程促进学生成长，让每个孩子全面而又个性地发展。

一、基于学校之“云”思考：让课程凸显鲜明的个性“十二五”期间学校不断深化课程改革，进行系统、全面、综合的思考和研究，开发了校本“云课程”。

其中“云”既取了“云盘小学”校名之“云”，又因互联网之“云”概念，旨在通过互联网来提供动态易扩展的虚拟化资源。

“云课程”即学校利用信息网络平台，形成的跨学科融合、德智体美劳相互渗透、多种课程资源有机整合、丰富性与选择性相统一的课程体系。

“云课程”建设的愿景为像深圳市福田区教育科学研究院副院长嵇成中所说的那样，“它不是与数学、语文并列的学科课程，而是所有课程实施的理念、框架和工具；它不是点状、局部变革，而是聚焦课程结构、内容、实施、管理和评价全要素的系统变革；它不是教师独白式的单向传输，而是项目式、现象式的自主学习；它不是基于教材的分科课程，而是基于标准的综合课程；它不是依赖给定教科书、学习内容固化的课程，而是*本文系江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“基于学生自主发展的‘云课程’建设与实践研究”（课题编号为：D/2016/02/224）的阶段性研究成果。

收稿日期：2018-07-10作者简介：朱亚红，张家港市云盘小学（江苏苏州，215600）校长，高级教师，江苏省优秀教育工作者，苏州市名教师，苏州市小学语文学科带头人。

因“云”而生　应“生”而长*——校本“云课程”建设的实践与思考朱亚红摘要：张家港市云盘小学为了探寻适合学生发展的支点，以江苏省“十三五”教育科学规划课题“基于学生自主发展的‘云课程’建设与实践研究”为抓手，构建校本“云课程”体系，包括“约礼、悦读、尚美、至真、融合”五大板块。

2019摘要：素质教育呼声下，小学体育教学不仅要用体育塑造学生的健康体魄，还要落实素质教育理念，培养学生终身体育意识，促进学生的全面发展。

在小学体育教学中，教师应培养学生的运动兴趣，优化教学方法，尊重学生个性，以增强学生的身心健康，实现创新思维训练，使学生通过体育学习受益终身。

关键词：小学体育身心健康自主锻炼意识小学体育新课标在教学理念中明确指出，要“激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识”。

体育教学不仅仅要教会学生基础体育知识、提高学生身体素质，还要落实素质教育理念，授人以渔，在教学过程中培养学生自主锻炼意识，使学生在今后的学习生活中能够积极主动地参与到体育锻炼中来，实现个体的身心健康发展。

那么在小学体育教学中，教师该如何根据小学生的思维认知特点和体育教学要求，培养学生的自主锻炼意识呢？笔者从如下几方面进行了有益探索。

一、培养运动兴趣，增强体质健康《体育与健康课程标准》指出：运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。

在体育课堂上，老师要有“兴趣第一”的指导思想，无论安排什么样的课程内容，先把学生的学习兴趣放在首位，多了解学生的喜好，组织丰富多彩、形式活泼的运动项目融合到体育课程的教育中，让学生在愉快的情景中学习、锻炼，增强课堂的教学成效，促进学生的体质健康。

例如，跑步是一项全民强身运动，锻炼人的耐力和恒心，但大部分学生不感兴趣，主要是枯燥乏味，老师不能因学生的不喜欢而取缔跑步运动，毕竟跑步在提高学生的身体机能和身体素质上是其他运动所不能替代的，老师不妨换种形式，融跑步于游戏之中，如：将学生分成四个小组，进行篮球接力比赛，起点分别放置四个塑料桶，终点放上同样数量的篮球，学生排好队站在起点，第一个学生从起点出发跑到终点抱起篮球再往回跑把篮球放入桶内，然后第二个学生接力继续跑，与第一个学生一样……，最后先抱完篮球的小组获胜，这种游戏激发了学生的兴趣，调动了他们的参与热情，在快乐的游戏氛围中锻炼了学生的跑步速度。