【知识学习】七年级历史下21课清朝前期的文学艺术教案(新课标人教版)

第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计一、教学目标(一)知识与能力:学生能够了解曹雪芹创作《红楼梦》，知道《红楼梦》的思想内容和创作特色；了解昆曲、京剧的演变历程，知道京剧是“国粹”。

(二)过程与方法:学生学会分析材料,通过小组合作探讨得出《红楼梦》的社会历史意义和京剧的艺术成就，理解文学艺术是一定社会政治、经济的反映。

(三)情感态度与价值观目标:1.通过对清朝前期文学艺术的学习，使学生认识到清朝虽然是我国封建社会的衰落时期，但勤劳智慧的中国人民仍然创造了大量先进的/辉煌的文学作品，从而培养学生为祖国做贡献的人生理想。

2．通过本课学习，培养学生健康的审美情趣。

二、教学重点与难点重点：《红楼梦》的成书过程、大致内容、写作特点和价值影响；昆曲的特点和代表作；京剧的形成过程等。

难点：初一学生读过四大名著的不多，对昆曲和京剧感兴趣的更少，这会对他们的艺术鉴赏带来一定影响。

三、教学过程合作探究，学习新课带领大家走进清朝前期的文艺展馆，一起领略这一时期多彩斑斓的文艺画卷。

展馆一：文学馆1.每个朝代都有各自的主流文学形式，和学生一起回忆。

清代的小说创作取得额空前的成就，其中艺术成就最高、影响最为深远的是哪部著作呢？2.请同学们根据课本内容完成表格。

3.教师在以上学生发言基础上，进一步详细介绍曹雪芹人生经历及《红楼梦》成书过程。

让学生掌握前80回是曹雪芹所著，后40回是高鹗续写。

4.教师利用课件图片对主要人物贾宝玉、林黛玉和薛宝钗进行简单介绍，引导学生总结出《红楼梦》是以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事为主线。

5.由毛泽东对《红楼梦》的评价让学生思考其社会历史意义、艺术特色、地位和影响。

6.今天，有越来越多的学者对进行研究，形成了一个专门的学问——红学，她与甲骨学、敦煌学一起，成为了关于中国的世界性学问。

当然，中还有很多谜题和惊喜等着大家去探究和发现。

（过渡）明清时期除了小说成就突出之外，戏曲艺术也大放异彩，这一时期最有影响力的剧种是什么呢？展馆二：戏曲馆1.昆曲馆（1）播放昆曲《牡丹亭》片段,让学生体会一下昆曲的特点。

《清朝前期的文学艺术》教案【教学目标】1。

知识与技能帮助学生理解《红楼梦》及其艺术成就,通过了解昆曲与京剧，初步感知清代戏曲艺术的成就与特色。

2。

过程与方法通过搜集有关京剧资料、绘制脸谱、学唱京剧选段，帮助学生对初次学习的新剧种产生兴趣，增加了解。

利用教学课件，采用学生自主学习、小组合作学习、师生对话分析、讨论总结问题等形式,帮助学生从认知历史到理解历史,透过历史现象把握历史本质。

3。

情感态度和价值观通过本课学习，帮助学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法,培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望.【教学重点】《红楼梦》文学名著的文学成就和时代特点。

清代的戏剧的发展。

【教学难点】多方面地了解《红楼梦》的内容,多角度地理解清代文化作品的时代特点。

【教学方法】在教学过程中,充分利用多媒体技术进行教学,通过多种方式设置情境，引导学生思考讨论,激发学生兴趣,培养学生的思维能力。

【课前准备】多媒体课件、相关材料【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入昆曲是我国最古老的剧种之一,发源于元末明初苏州昆山的曲唱艺术体系，揉合了唱念做打、舞蹈及武术的表演艺术，素有“百戏之母”的雅称。

2001年5月18日，联合国教科文组织将昆曲列入人类非物质文化遗产代表作品名录。

自主探究：你知道明清时期昆曲的代表作品吗？作为我国的“国粹”,京剧又是什么时候产生的呢？二、新课学习一、《红楼梦》1、提问：在明朝历史中我们学习了中国古代四大名著中的三部，这三部名著分别是什么？学生回答:《三国演义》、《水浒传》、《西游记》。

2、请同学阅读教材《红楼梦》部分，思考问题：（1）《红楼梦》作者是谁？原名是什么?后来谁又续写后40回，题名《红楼梦》？在什么时候面世？（2)《红楼梦》讲述了什么事件？反映了什么现象？揭示了什么命运？歌颂什么？批判了什么？（3）《红楼梦》有什么艺术性？师生归纳：（1）清代的小说创作取得了空前的成就，其中艺术成就最高、影响最深远的是曹雪芹的《红楼梦》。

《清朝前期的文学艺术》教案一、教学目标1.掌握《红楼梦》的成书过程、内容、地位。

理解把握其思想艺术特色。

2.了解清朝时期戏剧的繁荣情况；3.掌握昆曲的发展历程及代表作的艺术价值；4.知道京剧的形成与发展过程。

二、教学重难点重点：《红楼梦》三、探究新知（一）导入新课结合课件课堂导入环节，设置疑问，激发学生兴趣。

随着商品经济的发展和视频文化的繁荣，清代文学艺术取得很大的成就，小说创作大放异彩，戏剧表演也发展到一个新的阶段。

为什么说《红楼梦》是我国古代最优秀的长篇小说？清代的戏剧剧种有什么新的发展？（二）自主学习——培养学生读取信息、自主学习能力教师指导学生快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。

（三）合作探究1．《红楼梦》（1）教师展示课件展示史料和探究问题，引导学生探究。

材料一乾隆中（一七六五年），有小说曰《石头记》者忽出于北京，历五六年而盛行，然皆写本，以数十金鬻语言庙市。

其本止八十回……——鲁迅《中国小说史略》学习与探究：《石头记》即《红楼梦》，它的作者是谁？据材料一指出《红楼梦》以何种版本流传民间的。

曹雪芹。

手抄本。

（2）教师展示课件展示史料和探究问题，引导学生探究。

材料二《红楼梦》起于梦，结于梦，表面写梦，实际并非写梦，这也正是《红楼梦》的成功之处。

学习与探究：据材料二并结合所学知识，分析《红楼梦》这部长篇小说的社会历史意义。

材料三 19世纪初年的流行语：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。

”学习与探究：材料中为说“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然”。

当今也有很多人热衷于《红楼梦》。

结合所学知识分析人们为什么热衷于《红楼梦》？（1）内涵丰富、博大精深。

其内容涉及天文、地理、历法、医药、茶道、花卉种植、人生哲理等等；（2）以爱情为主线。

把人类最美好的东西以悲剧展示给读者，让人有撕心裂肺之痛；（3）词文优美，结构严谨，笔法高超；（4）影射历史，疑案重重，引起众多学者讨论，成为焦点，具有深刻的社会意义。

人教版历史七年级下册第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计一. 教材分析本课是部编人教版初中历史七年级下册第21课《清朝前期的文学艺术》。

本课主要内容有：昆曲和京剧的产生、发展，以及中国古代文学艺术成就等。

通过本课的学习，使学生了解和掌握我国古代文学艺术发展的基础知识，提高学生的历史素养。

二. 学情分析学生在小学阶段已经接触过一些关于中国古代文学艺术的知识，如《水浒传》、《三国演义》等名著的简单故事。

但学生对这些知识的掌握程度有限，需要通过本课的学习，进一步加深对古代文学艺术的理解。

此外，学生对于昆曲和京剧等表演艺术可能较为陌生，需要教师通过生动形象的讲解和展示，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解昆曲和京剧的产生、发展过程，掌握中国古代文学艺术的主要成就，如唐诗、宋词、元曲、明清小说等。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国古代文学艺术的热爱和自豪感，提高学生的文化素养。

四. 教学重难点1.重点：昆曲和京剧的产生、发展过程，以及中国古代文学艺术的主要成就。

2.难点：昆曲和京剧的艺术特点，以及中国古代文学艺术的历史背景和文化内涵。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解昆曲和京剧的产生、发展过程，以及中国古代文学艺术的主要成就。

2.演示法：教师通过展示图片、视频等资料，使学生更直观地了解昆曲和京剧的艺术特点。

3.讨论法：学生分组讨论，分享对昆曲和京剧的理解和感悟。

4.案例分析法：教师选取典型的文学艺术作品，进行分析解读，使学生深入理解作品背后的历史和文化内涵。

六. 教学准备1.教师准备：提前备课，查阅相关资料，制作课件和教学道具。

2.学生准备：预习教材，了解中国古代文学艺术的基本知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国古代文学艺术的名著封面、插图等，引导学生回顾已学过的知识，为新课的学习营造氛围。

人教部编版历史七年级下册：：第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计2一. 教材分析本课是部编版历史七年级下册第21课《清朝前期的文学艺术》，主要内容包括：诗歌、戏曲、小说等艺术形式的发展。

通过本课的学习，使学生了解清朝前期文学艺术的特点及其在我国文学史上的地位。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了我国古代文学艺术的发展历程，对于诗歌、戏曲、小说等艺术形式有一定的认识。

但对于清朝前期文学艺术的特点及其在我国文学史上的地位还需进一步深入探讨。

三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期诗歌、戏曲、小说等艺术形式的发展，掌握其主要特点。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析清朝前期文学艺术的特点及其在我国文学史上的地位。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国文学艺术的热爱和自豪感，提高学生的人文素养。

四. 教学重难点1.教学重点：清朝前期诗歌、戏曲、小说等艺术形式的发展及其特点。

2.教学难点：清朝前期文学艺术在我国文学史上的地位。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解清朝前期文学艺术的基本情况。

2.合作探讨：分组讨论，分析清朝前期文学艺术的特点及其在我国文学史上的地位。

3.案例分析：通过具体作品，分析清朝前期文学艺术的表现手法和艺术风格。

六. 教学准备1.教材：部编版历史七年级下册。

2.辅助材料：相关诗歌、戏曲、小说等作品。

3.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本课内容，引导学生关注清朝前期文学艺术的特点及其在我国文学史上的地位。

2.呈现（10分钟）教师呈现清朝前期诗歌、戏曲、小说等作品，让学生初步感受其艺术风格。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析清朝前期文学艺术的特点及其在我国文学史上的地位。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）教师总结清朝前期文学艺术的特点，强调其在我国文学史上的地位。

学生对照教材，巩固所学内容。

5.拓展（10分钟）教师引导学生探讨清朝前期文学艺术对后世的影响，以及其在世界文学史上的地位。

第21课清朝前期的文学艺术教案【教学任务】【教学流程】七年级历史下新版归类复习一、科举制度1、诞生：a隋文帝通过分科考试选拔人才的制度。

b隋炀帝创立进士科，标志科举制诞生。

2、完善：a唐太宗增加科举考试的科目，进士科成为最重要的科目。

b武则天创立殿试制度和武举。

3、发展：a宋朝：实行重文轻武政策，增加科举取士名额，提高进士的地位。

B明朝：实行八股取士束缚思想，加强皇权。

C清朝：大兴文字狱，加强思想束缚。

4、废除：清朝废除科举制度。

二、国家统一1、隋朝589年统一全国。

意义：结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。

2、1276年元灭南宋，完成统一。

意义：结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。

3、明清时：我国统一多民族国家得到巩固和发展。

三、时代特点：a隋唐：繁荣与开放的社会。

b辽宋夏金元：民族政权并立的时代。

C明清：统一多民族国家的巩固和发展。

四、文学艺术：1、唐诗：李白（飘逸洒脱，具有浓郁的浪漫情怀）杜甫（淳朴厚重，抒发悲愤凄婉之情）白居易（平易近人，通俗易懂）2、宋词：a豪放派：苏轼（豪迈飘逸）辛弃疾（豪放诗风，报国情怀）b婉约派：李清照（委婉、细腻、清秀）3、元曲：关汉卿、马致远、郑光祖、白朴被誉为“元曲四大家”。

4、明清小说：四大名著：《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》五、西藏问题1、唐朝：a唐太宗将文成公主嫁给松赞干布，促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了汉藏的友好关系。

B 唐中宗时，尺带珠丹迎娶金城公主，唐蕃“合同为一家”。

C唐穆宗时，刻唐蕃会盟碑，表明世代友好。

2、元朝：设宣政院掌管西藏军民事务。

3、清朝：a顺治册封达赖五世“达赖喇嘛”封号。

B康熙册封“班禅额尔德尼”封号，形成达赖、班禅的册封制度。

C1727年设驻藏大臣，监督西藏地方政务。

D1793年，颁布《钦定藏内善后章程》29条，规范西藏行政体制和法规。

六、台湾问题1、三国时，孙权派卫温到达夷洲。

人教部编版历史七年级下册：：第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计3一. 教材分析本课《清朝前期的文学艺术》是部编版历史七年级下册的一课。

教材主要介绍了清朝前期文学艺术的发展情况，包括诗歌、散文、小说、戏曲等各种文学形式的发展和特点。

教材还介绍了清朝前期的绘画、书法、音乐等艺术形式的发展和成就。

通过本课的学习，学生可以了解清朝前期文学艺术的特点和发展趋势。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了我国古代文学艺术的发展历程，对诗歌、散文、小说等文学形式有一定的了解。

但是，对于清朝前期文学艺术的特点和发展趋势，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读教材，了解清朝前期文学艺术的特点和发展趋势，并通过具体的例子，让学生感受清朝前期文学艺术的魅力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期文学艺术的特点和发展趋势，掌握相关的历史事实和例子。

2.过程与方法：通过阅读教材，分析清朝前期文学艺术的特点和发展趋势，提高学生的阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对清朝前期文学艺术的欣赏和热爱，增强学生的民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：清朝前期文学艺术的特点和发展趋势。

2.教学难点：如何引导学生理解和欣赏清朝前期文学艺术的特点和发展趋势。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过阅读教材，了解清朝前期文学艺术的特点和发展趋势。

2.合作学习：分组讨论，让学生分享自己了解到的清朝前期文学艺术的特点和发展趋势。

3.启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助学生理解和欣赏清朝前期文学艺术的特点和发展趋势。

六. 教学准备1.教材：部编版历史七年级下册。

2.课件：制作与本课相关的课件，包括文字、图片、音频等。

3.教学资源：收集一些与清朝前期文学艺术相关的资料，如诗歌、散文、小说等，以便在教学过程中进行展示和分析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些清朝前期的文学作品，如诗歌、散文、小说等，引起学生的兴趣，引导学生思考：清朝前期的文学艺术有什么特点？2.呈现（15分钟）让学生阅读教材，了解清朝前期文学艺术的特点和发展趋势。

初中历史七年级下册《第21课清朝前期的文学艺术》（教学设计）一. 教材分析《初中历史七年级下册》第21课主要介绍了清朝前期的文学艺术。

本节课的内容包括诗词、戏曲、书画等艺术形式的发展和成就，重点介绍了康乾盛世的文学艺术繁荣景象。

教材通过生动的图片、文字和案例，展现了清朝前期文学艺术的独特魅力，使学生能够了解和欣赏这一时期的艺术成就。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了我国古代文学艺术的发展历程，对诗词、戏曲等艺术形式有一定的认识。

但对于清朝前期文学艺术的具体发展情况和成就，可能还较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过案例分析和讨论，深入理解清朝前期文学艺术的特点和魅力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期文学艺术的发展历程，掌握诗词、戏曲、书画等艺术形式的主要成就。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论和欣赏，培养学生的审美能力和文学素养。

3.情感态度与价值观：感受康乾盛世文学艺术的繁荣景象，培养学生对我国古代文学艺术的热爱和自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：清朝前期文学艺术的主要成就和特点。

2.教学难点：对于清朝前期文学艺术成就的深入理解和欣赏。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐和案例，营造生动的学习氛围，引导学生身临其境地感受清朝前期文学艺术的魅力。

2.案例分析法：选取具有代表性的诗词、戏曲和书画作品，进行分析解读，使学生深入理解艺术形式的发展和成就。

3.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享对清朝前期文学艺术的理解和感悟，培养学生的合作意识和表达能力。

六. 教学准备1.教材：《初中历史七年级下册》2.辅助材料：相关诗词、戏曲、书画作品的图片和资料3.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等4.板书用品：黑板、粉笔等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示清朝前期文学艺术的图片，如诗词、戏曲、书画等，引导学生关注本节课的内容。

同时，提出问题：“你们认为清朝前期的文学艺术有哪些特点和成就？”让学生思考并发表意见。

部编人教版历史七年级下册第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计一. 教材分析本课《清朝前期的文学艺术》是部编人教版历史七年级下册第21课的内容。

本课主要介绍了清朝前期我国文学艺术的发展情况，包括诗词、戏曲、绘画等方面。

通过本课的学习，学生可以了解清朝前期文学艺术的特点和成就，感受传统文化的魅力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对传统文化有一定的了解。

但是，对于清朝前期文学艺术的具体内容和发展脉络，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生逐步了解和掌握相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期文学艺术的主要形式和代表作品，掌握其发展脉络。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：感受传统文化的魅力，增强对民族文化的认同感。

四. 教学重难点1.教学重点：清朝前期文学艺术的主要形式和代表作品。

2.教学难点：清朝前期文学艺术的发展脉络和特点。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受清朝前期文学艺术的魅力。

2.案例教学法：以代表作品为例，分析清朝前期文学艺术的特点和成就。

3.小组合作学习：引导学生分组讨论，培养合作精神和团队意识。

六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材内容，搜集相关资料，制作课件和教学辅助材料。

2.学生准备：预习教材内容，了解清朝前期文学艺术的基本情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置相关情境，如播放清朝前期音乐、舞蹈等艺术形式的视频，引导学生进入本课的学习。

2.呈现（10分钟）教师运用课件和实物等教学辅助材料，呈现清朝前期文学艺术的主要形式和代表作品，如诗词、戏曲、绘画等。

同时，简要介绍各位艺术家的生平和创作背景。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析清朝前期文学艺术的特点和成就。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）教师选取几个具有代表性的作品，让学生进行欣赏和解读，巩固所学知识。