优秀班集体评比标准

“五好”因素——优秀班级的标准要想成为一个优秀的班集体，必须具备以下五个方面的良好的因素：一、良好的班风1.同学之间团结友爱，互相帮助。

2.懂得珍惜班级荣誉，班级凝聚力强。

3.卫生工作好，日常保洁做得好，包干区卫生认真负责。

4.学生安全意识强，课间活动文明，不你追我赶、疯狂打闹。

5.学生讲文明礼貌，遵守校学生日常行为规范。

6.积极参与两操一课，活动认真、规范。

7.班级布置有新意、有特色，对学生有教育、启发作用。

二、良好的学风1.课堂纪律好，同学上课思想集中，积极动脑、大胆发言。

2.能独立完成作业，按时上交不拖拉，作业认真不马虎，能及时订正。

3.学生勤学好问，求知欲强，积极参加课外兴趣小组活动。

4.考风良好。

三、良好的班干部团体1.班干部由民主选举产生，职责分明，符合学生干部基本要求。

2.班干部能以身作则，工作能力强，有威信，表现突出。

3.班干部工作主动，是非分明，工作能力强，是老师的好帮手。

四、良好的活动能力1.班级能开展生动活泼、丰富多彩的文化、艺术、体育等活动。

2.能积极参加学校举办的各类文化、艺术、体育、娱乐活动或其他竞赛活动，成绩突出。

3.班级大多数学生体质体能不断增强，体锻合格率达标。

五、良好的班主任素质1.班主任勇于创新，班级有鲜明的特色。

2.班主任德育工作立意较高，有一定深度和实效。

3.班主任与学生、学生家长保持良好的联络关系。

4.主题班会质量较高。

5.学生整体发展好，困难生转变明显。

6.班主任与任课教师协调一致，形成合力。

7.班级有较丰富的日常工作资料积累，各项检查情况好。

要想使优秀班级获得持续发展，我认为最重要的首先就是要从上面讲到的前四个方面培养学生良好的行为习惯：习惯直接影响人的一生。

古印度有句谚语：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。

”这句谚语深深地渗透了现代教育德育主体模式的理论——即注重学生的行为、培养学生最基本的行为习惯、形成优秀的品格、谱写成功的人生。

中学优秀班集体评比条模版1. 作风建设篇本班同学遵守校纪校规，具备良好的学习态度和行为规范。

他们始终保持积极向上的精神状态，课堂上认真听讲，做到按时完成作业，积极参与班级活动。

他们注重团队合作，互相帮助和支持，形成了和谐友善的班级氛围。

2. 学术成绩篇本班同学在学业方面表现出色，他们勤奋刻苦，学习成绩优秀。

他们充分利用课余时间进行自主学习，积极参加各类学科竞赛和知识竞赛，取得了优异的成绩。

不仅在班级内名列前茅，在整个年级中也有很好的表现，为学校争得了荣誉。

3. 社会实践篇本班同学积极参与各类社会实践活动，展示了优秀的综合素养。

他们参与社区志愿服务，关心社会民生，帮助他人。

他们关注环保事业，主动参与环保行动，培养了良好的环保意识。

此外，他们还参加了一系列文艺演出和体育比赛，在舞台上和赛场上展示才华，并取得了优异成绩。

4. 班级管理篇本班同学在班级管理方面表现出色。

他们严格遵守班级纪律，自觉维护班级秩序。

他们积极参与班会活动，发表自己的的意见和建议，为班级发展贡献力量。

他们组织协调班级事务，做好班级宣传工作，提高了班级的凝聚力和向心力。

5. 品德修养篇本班同学在品德修养方面表现出色。

他们遵守学校的道德规范，具备良好的道德风尚。

他们热爱集体，关心同学，乐于助人，形成了相互尊重，和谐相处的学习环境。

他们具备正确的价值观和道德观，懂得诚实守信、友善待人的重要性，为全校树立了榜样。

6. 创新创业篇本班同学具备创新创业的意识和能力。

他们积极参与创新活动，提出新的想法和方法。

他们勇于尝试，敢于创新，在实践中积累经验，不断完善自己的创新项目。

他们具有创新精神和创业精神，为未来的发展奠定了坚实的基础。

看到这里，不难看出，本班同学在各个方面都有出色的表现，他们的努力和付出值得我们的肯定和赞扬。

在今后的学习生活中，我们相信他们会继续保持优秀的品质和素养，为班级和学校争光，为社会做出更大的贡献。

学校文明班标兵班优秀班集体评比细则一、背景介绍随着学校教育的不断深入，培养学生的全面素质已经成为教育的重要任务之一、为了激励学生班级的文明行为、优秀表现以及集体的协作能力，学校制定了学校文明班、标兵班、优秀班集体评比细则，以此推动班级的全面发展。

二、评选标准1.学校文明班评选标准：（1）遵守校规校纪，没有违纪行为；（2）爱护公物，校园环境整洁；（3）乐于助人，积极参与志愿者活动；（4）班级内部的友爱互助氛围浓厚；（5）班级活动组织有序，年级活动中发挥带头作用；（6）班级文化建设成果明显。

2.标兵班评选标准：（1）学校文明班的评选标准；（2）学科表现突出，学习成绩排名优秀；（3）班级团队协作，集体荣誉感强；（4）班级之间的交流合作，与其他班级的深度合作；（5）班级自我管理能力较强，能够独立组织一些活动。

3.优秀班评选标准：（1）学校文明班与标兵班的评选标准；（2）班级内部团队合作能力高，拥有良好的班风班纪；（3）班级各项活动表现突出，活动设计创新，成果丰硕；（4）班级展示和宣传能力强，能够展示和推广自身的优势。

三、评选程序1.申报阶段：（1）各班级根据评选标准，自愿申报参与。

（2）班级填写申报表，附上材料证明，并上交给学校评选办公室。

2.筛选阶段：（1）评选办公室根据申报表和材料，初步筛选出符合评选标准的班级，组成初选名单。

（2）初选名单公示，接受学生和家长的监督与质询。

3.评审阶段：（1）评选办公室组织专家评审团，对初选名单进行评审。

（2）评审团根据申报表、材料和实地调研，对各班级进行评估和评分。

（3）评审团将评审结果上报给评选办公室，形成最终评选名单。

4.公示阶段：（1）最终评选名单公示，接受学生和家长的监督与质询。

（2）公示期结束后，学校将正式公布获奖班级的名单。

四、奖励办法1.学校文明班：授予学校文明班荣誉称号，并发放奖金。

2.标兵班：授予标兵班荣誉称号，并发放奖金。

3.优秀班：授予优秀班荣誉称号，并发放奖金。

中学优秀班集体评比制度一、评选目的为充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展，激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，进一步营造优良的学、校风；为提高班级管理的水平，形成学校德育管理科学化、系统化，为班主任和全体学生全面发展搭建丰富的平台，现决定在学校开展创建文明示范班、纪律班、卫生班、诚信班的评选活动。

以下为具体创建方案：二、示范班评选条件卫生示范班级(一)班内卫生1、卫生角：工具入箱，卫生用品摆放整齐。

2、墙壁：无尘土、无塌灰、无涂抹。

3、桌椅：摆放整齐，书桌内无杂物。

4、黑板：板面干净，槽内无粉末。

5、门窗：门窗干净无尘土，花盆摆放整齐。

6、地面：清洁无尘土、无痰迹、无纸屑。

(二)环境卫生1、本班负责楼内环境区做到：地净墙洁，无痕迹，门窗干净。

2、本班负责楼外环境区做到：干净、无废纸、无杂物。

(三)个人卫生1、坚持做眼睛保健操，动作规范，穴位准确，合拍节。

2、衣帽整洁，脸、耳、脖干净，勤剪指甲。

3、人人做到三勤：勤洗澡，勤换衣，勤剪指甲。

优秀纪律示范班级(一)早、午自习。

保持良好的自习纪律，做到无人说话聊天、不随便的出入教室、无打闹现象、确保本班的自习出席率。

(二)认真听讲，做到课堂不与老师顶撞。

(三)课间纪律做到走廊内靠右通行，不大声喧哗不在走廊逗留接打电话。

(四)在各项活动中做到：集合速度快、参与率高、无迟到早退现象并保持活动现场纪律良好。

(五)班级学生无打仗、骂人现象。

文明示范班级(一)班级同学自觉遵守《学生守则》，《日常行为规范》、《梁树中学日常行为基本要求》和各项规章制度。

尊敬老师，团结同学，互相帮助，言行举止文明礼貌。

做到：不追逐打闹、不大声喧哗、不旷课、不吸烟、不喝酒、使用文明用语。

(二)班级同学穿戴整洁，朴素大方。

做到：“八无”：无男生留长发、无烫发、无染发、无化妆、无佩戴首饰、无穿高跟鞋、无吃零食、无奇装异服。

(三)班级每一名学生都能讲文明，有礼貌，见老师客人主动问好。

星级班集体评选细则一、评选目的为促进学生养成良好的文明行为习惯，提高班级凝聚力，培养学生积极进取的精神，形成讲卫生、守纪律、懂礼仪、团结向上的良好班风，构建和谐校园，学校特制定本方案。

二、评选对象1—____年级所有班级三、评选原则采取同年级平行班择优评选原则四、评选内容1、学校大队部对各班卫生、纪律、礼仪检查记录2、各班参加学校、区、市级比赛获奖情况3、以学生个人身份参加区、市级比赛获奖情况五、评选标准内容得分班级个人或部分学生校级一等奖9二等奖6区级一等奖1010二等奖76市级一等奖1512二等奖106六、说明1、对于同年级两班参与学校活动并获奖，则按分数高低评为一、二等奖2、对于个人或部分学生参与区、市级比赛（如书画、节目等）获奖者，按照本班学生等次（一等____分、二等____分、三等____分）累计得分将本班分为区、市级一、二等奖。

3、如同年级两班部分学生（人数不等）于区、市级获奖，则将两班同列于区、市级相应等次。

如只有同年级其中一个班学生，本班列于校、区、市级一等奖，则另一班列为二等奖。

4、对于流动红旗获得班级则以校级一、二等奖级别列入班级积分5、如本班由于管理失误出现重大校内安全事故，取消参评资格6、如评选时出现特殊情况，则视具体情况而定七、实施时间本方案自____年____月实施关于院级优秀班____评选细则（一）班级简介1、班旗、班服、班级口号、班规、班级纪念日（资料暂缺）2、班级人员组成：男女比例、来自地区、民族、经济状况（贫困生、国家助学贷款、生源地助学贷款）（二）班级制度建设1、班委选聘、班委轮值、轮打考勤制度2、班委会建设：制作班委____、班委职责3、班费的管理与使用规定（收缴—管理—使用-公开）4、宿舍管理制度5、定期开展主题班会活动（三）思想道德建设和心理健康发展1、入党申请书提交人数、入党积极分子人数、预备党员，参加党课培训2、积极参加校团委、学生会的活动（西南联大下午茶、讲吧）3、心理健康测评、心理健康培训、我班心理健康提升项目（四）学习情况1、缅语专业中缅学子一起上课、我班晨读制度、各科成绩图、计算机一级过关率（五）互助交流平台1、好书、好电影、吃喝玩乐好去处推荐2、班级人员过生日3、东南亚文化____小组4、学习网址、视频推荐（凌老师、刘老师推荐的学习网址等）5、考研组、考证组、考公务员组（六）获奖状况获奖状况：如运动会、知识竞赛、征文比赛、培训证班级如国防宣传主题班会活动、红歌合唱比赛、宿舍文化节、女生节摄影比赛、校园趣味知识竞赛.（七）社会实践活动1、缅语角、讲座、东南亚文化节2、志愿活动：南博会、青协、阳光志愿者协会、禁毒防艾3、技能提升计算机一级考试、二级培训，普通话考试，职业生涯规划等潘圩小学优秀班____评选细则一、评选目的为促进学生养成良好的文明行为习惯，提高班级凝聚力，培养学生积极进取的精神，形成讲卫生、守纪律、懂礼仪、团结向上的良好班风，构建和谐校园，学校特制定本方案。

篇一:《先进班集体评比细则(试行)》江苏广播电视大学如东学院先进班集体评比细则（试行）江苏省如东第一职业教育中心校（2010年3月修订）为了加强班集体建设，增强班集体荣誉感，树立典型，表彰先进，进一步促进我校优良校风的形成，特制定本细则，以此构建科学、合理、规范的班集体建设评价制度。

一、评比条件㈠基本条件1．班级建设方面。

班级管理制度健全，有明确的班集体建设目标；团结协作、积极进取，班级凝聚力强，集体荣誉感强、竞争意识强、自理、自律能力强；班级干部培养有计划，班委会组织健全，班干部有较强的组织活动能力，能独立地组织各种有益的活动。

2．学风方面。

班级学生学习风气浓，认真学习、专心听讲、能及时独立完成作业。

3．组织纪律方面。

遵守校规校纪、爱护公物、无学生携带禁带物品；上课不迟到、不早退、不旷课；安全教育措施落实，有成效；积极开展“文明修身小事工程”，成效显著；按时参加集会、认真听讲，会风好。

4．文体学科活动。

早操、课间操集队快静齐，做操动作整齐，精神面貌好；班级学生兴趣广泛，参加文体活动及课外活动人数多；体育达标率高；文艺、体育、学科比赛等成绩较好；积极参加学校劳动和社会公益活动。

㈡必备条件1．固生率不低于85%。

2．班级常规考核量分中，月量分不在本专业科后30%，学期量分不在本专业科后50%。

3．班级无重大管理事故。

㈢量分条件1．班级常规考核量分方法班级月量分=（专业科班级数+1-在专业科中的名次）×2；班级学期量分=（专业科班级数+1-在专业科中的名次）×4。

2．固生率量分方法固生率不低于92%的量3分，固生率低于92%但不低于85%的量2分，固生率低于85%但不低于75%的量1分，低于75%的量0分。

㈣加分条件1．思想政治加分⑴进取精神强，积极写入党申请书的班级①写入党申请书人数达到30%1分；②写入党申请书人数达到50%2分；③写入党申请书人数达到70%3分。

⑵集体学雷锋做好事（须有相关佐证材料）加分标准①本班50%以上学生参加的1分；②本班70%以上学生参加的2分；③本班90%以上学生参加的3分。

学校规章制度之优秀班集体的评比条例为了总结成绩，表彰先进，全面贯彻党的教育方针，促进班级建立，构成良好的班风学风，特制定本方法。

一、评比范围和比例1.先进班级：按年级班级数 40％的比例评定；2.文明班级：每年级评1－2个；3.先进团支部（中队）：按全校班级数 20％的比例评定。

4.进步明显班级：全校评8个左右。

二、评比条件（一）先进班级1.政治思想好。

班级有明确的教育目的，经常开展爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义和思想政治、品德、纪律、法制等方面的教育。

对学校各项活动有正确的认识，并能以饱满热情参加。

能积极开展学习英雄榜样活动，并获得较明显的成绩。

整个集体能追求文明、健康、科学的生活方式，构成团结进取的风气。

2.学习风气好。

班集体具有为振兴中华而勤奋学习的理想，坚持以课堂学习为主的根底上积极开展课外的学习活动，在集体中树立互帮互学、共同提高的良好风气。

没有歧视、排斥成绩差的同学的现象。

考风考纪好。

构成了“刻苦、踏实、主动、多思”的学风。

学习成绩在年级居中上水平。

3.活动开展好。

能开展各类健康的活动，有特色，富有教育性，在系列教育活动中（如“三大节，四体验”等）获得良好效果。

体育达标率符合要求（及格率 92％以上，优秀率 15％以上），学生的近视率、常见病发病率均有明显下降，预防流行性传染疾病操纵好。

4.班级建立好。

在班级构成和建立过程中，有明确的目的，有坚强的集体核心、健康的集体言论和较强凝聚力。

班级有工作打算、总结和制度，老师的主导作用与学生的主体作用和谐统一。

能处理好班级与学校、本班与兄弟班间的关系，保护公物好、劳动观念强。

在各方面能起表率作用。

“团结、勤奋、务实、创新”的校风构成好。

寄宿生治理工作行之有效，常规检评名列年级前茅。

（二）文明班级1.认真组织学习《中学生日常行为标准》，全班同学熟悉《标准》内容。

2.落实《标准》好，班内无严峻的违纪事例。

3.班级学生文明行为适应养成好，常规检评名列年级前茅。

优秀班集体评选标准一、指导思想为了建设一个团结友爱，努力学习，积极上进，遵纪守法的班集体，把学生培养成为德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，促进校园优良校风、学风的形成，结合我校实际，特制定本办法。

二、组织领导由政教处负责组织，校委会及班主任参加的评审小组，负责评选的有关工作。

三、优秀班集体评选条件(一)干部工作好1、班队组织健康，干部分工职责清晰明确，并能积极开展工作，成绩显著。

2、班队干部以身作则，严于律己，不违犯校规，有错误勇于开展批评与自我批评，事事处处起模范带头作用。

3、干部能主动，积极与班主任，科任教师密切配合管理好班集体，并能在各项活动中取得较好的成绩。

(二)班级精神面貌好1、教室布置规范，粘贴有各项规章制度。

2、全班同学奋发向上，朝气蓬勃，团结友爱，有优良的班风和学风，在各项活动中成绩突出。

3、能按学校计划和要求，认真贯彻《小学生守则》和《小学生行为规范》，积极开展创建”优秀班集体”活动。

4、全班同学团结一心，关心集体，主动为学校或班集体做好事，多次受到学校表扬。

5、学生流失率低，保生控流在年级前三名。

(三)学习风气好1、学习目的明确，态度端正。

2、专心听讲，勤于思考，得到各科任老师的认可。

3、作业认真细致，工整，准确率高，作业规范。

(四)遵守纪律好1、遵守校规校纪，人人自觉服从学校管理，自觉遵守学校的各项规章制度，没有危机违纪现象及重大事故。

(此项实行一票否决制)2、组织纪律性强，迟到，早退，旷课现象少，学生到课率达95％以上，3、能按照《学生在校一日规》的各项要求严格要求自己，在学校每周的文明班级评比检查中成绩突出。

4、自觉做好课前准备，认真听讲，不做与本课学习无关的事，任课教师和其他教师反映优良。

(五)纯洁卫生好1、教室、纯洁区每天认真打扫，并保持纯洁、整齐、美观大方，每周卫生得分高。

获文明班级评比检查总次数在评比组前三名。

2、能按照《学校卫生管理办法》的各项要求严格要求自己。

优秀班集体评比制度一、总则为了促进班级团结协作，提高班级整体素质，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本评比制度。

二、评比标准1. 班风建设（1）班级凝聚力强，同学之间团结友爱，互帮互助，形成良好的班级氛围。

（2）班级纪律严明，同学自觉遵守校规校纪，积极参加各项集体活动。

（3）班级成员积极参与班级管理，班干部队伍得力，班级工作有序开展。

2. 学习成绩（1）班级整体学习成绩优秀，同学间互相促进，共同提高。

（2）班级同学学习态度端正，勤奋好学，课堂纪律良好。

（3）班级同学积极参加各类学科竞赛，取得优异成绩。

3. 文体活动（1）班级同学积极参加学校组织的文体活动，展现良好的精神风貌。

（2）班级在文体活动中取得优异成绩，为学校争光。

（3）班级同学自发组织有益身心的文体活动，丰富课余生活。

4. 社会实践（1）班级同学积极参加社会实践活动，提升自身综合素质。

（2）班级在社会实践活动中取得优异成绩，为学校和社会做出贡献。

（3）班级同学关注社会热点问题，积极参与志愿服务活动。

5. 环保卫生（1）班级同学自觉维护环境卫生，养成良好的卫生习惯。

（2）班级卫生区干净整洁，为学校创造优美的学习环境。

（3）班级同学积极参与环保活动，提高环保意识。

三、评比程序1. 每学期进行一次优秀班集体评比。

2. 各班级根据评比标准进行自评，提交申报材料。

3. 学校组织评审小组对申报材料进行审核，实地考察。

4. 评审小组根据评比标准，综合评定优秀班集体。

5. 对获奖班级进行表彰，颁发荣誉证书。

四、奖励措施1. 获评优秀班集体的班级，学校给予表彰，颁发荣誉证书。

2. 优秀班集体成员在评优评先、奖学金评定等方面给予优先考虑。

3. 学校对优秀班集体进行宣传报道，推广典型经验。

五、附则1. 本评比制度自发布之日起实施。

2. 本评比制度由学校德育处负责解释。

学校优秀班集体评比方案一、背景介绍随着教育改革的深入推进，学校对于学生综合素质的培养开始变得愈加重视。

评选学校优秀班集体是促进班级凝聚力和团队合作能力的一种重要方式，也是激励学生积极进取的有效手段。

本文将结合实际情况，探讨学校优秀班集体评比的方案。

二、评选依据1. 学业成绩：学校可根据班级集体平均分、科目成绩分布等指标进行综合评定，以客观反映班级学习水平。

2. 品德表现：班级集体的社会风尚和团体形象对学生发展具有重要影响，因此可以评估班级成员的品德素质、行为规范等方面的表现。

3. 学科竞赛成绩：鼓励学生积极参与学科竞赛，通过评估班级在各类学科竞赛中的成绩，体现班级的学科实力。

4. 活动组织能力：班级的组织能力是评选优秀班集体的重要指标之一，包括班会、班级活动等方面的组织能力。

5. 创新意识和实践：评估班级成员的创新思维和实践能力，如科技创新、艺术创作等方面的表现。

三、评选流程1. 班级自荐：每个班级需编写自荐书，介绍班级基本情况、特色及亮点。

同时，附带申请材料，如学业成绩单、活动组织档案等。

2. 评委评审：学校组织相关评委对班级材料进行评审，制定初选名单。

3. 家长及同学评议：通过家长和同学的评议，了解班级在学业、品德、活动等方面的真实情况。

4. 现场考察：评选组织对进入终评名单的班级进行现场考察，以验证班级材料中的内容和实际表现是否一致。

5. 终评结果公示：学校在校园网站或公告栏公示评选结果。

四、奖项设置1. 优秀班集体称号：对获奖班级授予“优秀班集体”荣誉称号，并在学校内外进行宣传，激励其他班级向其学习。

2. 表彰证书：为获奖班级颁发相应的表彰证书，证书中详细说明了班级获奖的原因和评选依据。

3. 奖杯和奖牌：学校可制作相应的奖杯和奖牌，作为学校优秀班级集体评选的具体物质奖励。

五、评选注意事项1. 公正公平：评委必须公正客观，不能因个人好恶或有偏见而干扰评选结果。

评选过程需完全公开透明，确保公平性。