优秀班集体评比细则

先进班集体考评细则模版一、概述班集体考评是一种全面评估班级整体表现的方式，旨在促进班级发展和提升班级凝聚力。

本细则将对班集体考评的基本原则、评分标准、考评流程等进行详细说明，以确保考评过程的公正、客观和有效性。

二、基本原则1. 公平公正：考评过程中坚持公平、公正的原则，不偏袒任何一方，并尊重每个成员的意见和贡献。

2. 客观公正：评价指标应具有客观性和可衡量性，考评依据要明确，以数据为基础进行评估。

3. 共同参与：班级全体成员都应参与到班集体考评中，积极投入并提供自己的意见和建议。

三、评分标准1. 学业表现（占比30%）：评估班级学习氛围、学习态度和学习成绩等因素，以学生的综合学科成绩为主要依据，同时考虑平均分、优秀率以及升学率等指标。

2. 班级管理（占比20%）：评估班级的纪律、秩序和管理规范等方面，包括学生出勤率、早晚自习纪律、课堂纪律等。

3. 班级活动（占比20%）：评估班级组织的各类活动，如文艺演出、体育比赛、社会实践等，注重活动的策划、组织和参与度。

4. 班级荣誉（占比15%）：评估班级获得的各类荣誉称号和奖项，如文明班级、优秀班级等，同时也考虑班级在比赛中取得的成绩。

5. 班级卫生（占比15%）：评估班级的整洁度和卫生状况，包括教室和办公室的清洁、卫生间的使用情况等。

6. 班级风气（占比10%）：评估班级的整体风气和师生关系，包括班级文化建设、班级活动的氛围等。

四、考评流程1. 数据收集：收集各项考评指标的数据，并进行整理和分析。

2. 综合评估：根据评分标准对各项指标进行综合评估，得出各项指标的得分。

3. 评分汇总：将各项指标的得分汇总，计算出班级的总得分。

4. 反馈与沟通：将考评结果向班级全体成员进行反馈，并就评价结果进行沟通和交流，接受意见和建议。

5. 奖励与激励：根据班级考评结果，对表现突出的班级进行奖励和激励，激发班级积极性和团结力。

五、考评结果的应用1. 班级改进：根据考评结果，发现班级存在的问题和不足，并提出相应的改进计划，推动班级的进一步发展。

先进班集体考评细则第一章总则为了激励班级集体的进步和发展，树立先进班集体的榜样，增强班级凝聚力和团队合作精神，制定本先进班集体考评细则。

本细则适用于各级各类班级集体考评。

第二章考评内容1. 班级组织和管理能力（1）班委会的组建是否合理，成员分工是否明确。

（2）班会的组织和开展情况。

（3）班级的日常管理是否规范，活动策划是否周密。

2. 学习成绩（1）班级学风是否浓厚，学业进步情况。

（2）班级内部学习氛围的建立和维护。

（3）班级整体成绩的提高情况。

3. 班级协作能力（1）班级内部的团队协作能力。

（2）班级与其他班级的合作和协调情况。

（3）班级内部决策过程和执行情况。

4. 班级文化建设（1）班级内部的文化活动开展情况。

（2）班级的形象塑造和文化特色。

（3）班级的社会责任和公益活动开展情况。

5. 班级团队凝聚力（1）班集体的凝聚力和团队精神。

（2）班级的组织生活和集体活动开展情况。

（3）班级成员之间的团结和互助。

第三章考评指标与权重1. 班级组织和管理能力评估指标及权重（1）班委会组建和分工情况（权重30%）（2）班会组织和开展情况（权重20%）（3）班级管理规范情况（权重50%）2. 学习成绩评估指标及权重（1）学习氛围的建立和维护（权重30%）（2）班级整体学习成绩（权重40%）（3）学业进步情况（权重30%）3. 班级协作能力评估指标及权重（1）班级内部协作能力（权重30%）（2）班级与其他班级合作情况（权重30%）（3）决策与执行情况（权重40%）4. 班级文化建设评估指标及权重（1）文化活动开展情况（权重40%）（2）班级形象和文化特色（权重30%）（3）社会责任和公益活动情况（权重30%）5. 班级团队凝聚力评估指标及权重（1）凝聚力和团队精神（权重40%）（2）组织生活和集体活动情况（权重30%）（3）团结和互助情况（权重30%）第四章考评流程1. 提名阶段（1）学校组织各班级进行自荐，每个班级可提交一份自荐材料。

学校文明班标兵班优秀班集体评比细则一、背景介绍随着学校教育的不断深入，培养学生的全面素质已经成为教育的重要任务之一、为了激励学生班级的文明行为、优秀表现以及集体的协作能力，学校制定了学校文明班、标兵班、优秀班集体评比细则，以此推动班级的全面发展。

二、评选标准1.学校文明班评选标准：（1）遵守校规校纪，没有违纪行为；（2）爱护公物，校园环境整洁；（3）乐于助人，积极参与志愿者活动；（4）班级内部的友爱互助氛围浓厚；（5）班级活动组织有序，年级活动中发挥带头作用；（6）班级文化建设成果明显。

2.标兵班评选标准：（1）学校文明班的评选标准；（2）学科表现突出，学习成绩排名优秀；（3）班级团队协作，集体荣誉感强；（4）班级之间的交流合作，与其他班级的深度合作；（5）班级自我管理能力较强，能够独立组织一些活动。

3.优秀班评选标准：（1）学校文明班与标兵班的评选标准；（2）班级内部团队合作能力高，拥有良好的班风班纪；（3）班级各项活动表现突出，活动设计创新，成果丰硕；（4）班级展示和宣传能力强，能够展示和推广自身的优势。

三、评选程序1.申报阶段：（1）各班级根据评选标准，自愿申报参与。

（2）班级填写申报表，附上材料证明，并上交给学校评选办公室。

2.筛选阶段：（1）评选办公室根据申报表和材料，初步筛选出符合评选标准的班级，组成初选名单。

（2）初选名单公示，接受学生和家长的监督与质询。

3.评审阶段：（1）评选办公室组织专家评审团，对初选名单进行评审。

（2）评审团根据申报表、材料和实地调研，对各班级进行评估和评分。

（3）评审团将评审结果上报给评选办公室，形成最终评选名单。

4.公示阶段：（1）最终评选名单公示，接受学生和家长的监督与质询。

（2）公示期结束后，学校将正式公布获奖班级的名单。

四、奖励办法1.学校文明班：授予学校文明班荣誉称号，并发放奖金。

2.标兵班：授予标兵班荣誉称号，并发放奖金。

3.优秀班：授予优秀班荣誉称号，并发放奖金。

中学优秀班集体评比制度一、评选目的为充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展，激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，进一步营造优良的学、校风；为提高班级管理的水平，形成学校德育管理科学化、系统化，为班主任和全体学生全面发展搭建丰富的平台，现决定在学校开展创建文明示范班、纪律班、卫生班、诚信班的评选活动。

以下为具体创建方案：二、示范班评选条件卫生示范班级(一)班内卫生1、卫生角：工具入箱，卫生用品摆放整齐。

2、墙壁：无尘土、无塌灰、无涂抹。

3、桌椅：摆放整齐，书桌内无杂物。

4、黑板：板面干净，槽内无粉末。

5、门窗：门窗干净无尘土，花盆摆放整齐。

6、地面：清洁无尘土、无痰迹、无纸屑。

(二)环境卫生1、本班负责楼内环境区做到：地净墙洁，无痕迹，门窗干净。

2、本班负责楼外环境区做到：干净、无废纸、无杂物。

(三)个人卫生1、坚持做眼睛保健操，动作规范，穴位准确，合拍节。

2、衣帽整洁，脸、耳、脖干净，勤剪指甲。

3、人人做到三勤：勤洗澡，勤换衣，勤剪指甲。

优秀纪律示范班级(一)早、午自习。

保持良好的自习纪律，做到无人说话聊天、不随便的出入教室、无打闹现象、确保本班的自习出席率。

(二)认真听讲，做到课堂不与老师顶撞。

(三)课间纪律做到走廊内靠右通行，不大声喧哗不在走廊逗留接打电话。

(四)在各项活动中做到：集合速度快、参与率高、无迟到早退现象并保持活动现场纪律良好。

(五)班级学生无打仗、骂人现象。

文明示范班级(一)班级同学自觉遵守《学生守则》，《日常行为规范》、《梁树中学日常行为基本要求》和各项规章制度。

尊敬老师，团结同学，互相帮助，言行举止文明礼貌。

做到：不追逐打闹、不大声喧哗、不旷课、不吸烟、不喝酒、使用文明用语。

(二)班级同学穿戴整洁，朴素大方。

做到：“八无”：无男生留长发、无烫发、无染发、无化妆、无佩戴首饰、无穿高跟鞋、无吃零食、无奇装异服。

(三)班级每一名学生都能讲文明，有礼貌，见老师客人主动问好。

篇一:《先进班集体评比细则(试行)》江苏广播电视大学如东学院先进班集体评比细则（试行）江苏省如东第一职业教育中心校（2010年3月修订）为了加强班集体建设，增强班集体荣誉感，树立典型，表彰先进，进一步促进我校优良校风的形成，特制定本细则，以此构建科学、合理、规范的班集体建设评价制度。

一、评比条件㈠基本条件1．班级建设方面。

班级管理制度健全，有明确的班集体建设目标；团结协作、积极进取，班级凝聚力强，集体荣誉感强、竞争意识强、自理、自律能力强；班级干部培养有计划，班委会组织健全，班干部有较强的组织活动能力，能独立地组织各种有益的活动。

2．学风方面。

班级学生学习风气浓，认真学习、专心听讲、能及时独立完成作业。

3．组织纪律方面。

遵守校规校纪、爱护公物、无学生携带禁带物品；上课不迟到、不早退、不旷课；安全教育措施落实，有成效；积极开展“文明修身小事工程”，成效显著；按时参加集会、认真听讲，会风好。

4．文体学科活动。

早操、课间操集队快静齐，做操动作整齐，精神面貌好；班级学生兴趣广泛，参加文体活动及课外活动人数多；体育达标率高；文艺、体育、学科比赛等成绩较好；积极参加学校劳动和社会公益活动。

㈡必备条件1．固生率不低于85%。

2．班级常规考核量分中，月量分不在本专业科后30%，学期量分不在本专业科后50%。

3．班级无重大管理事故。

㈢量分条件1．班级常规考核量分方法班级月量分=（专业科班级数+1-在专业科中的名次）×2；班级学期量分=（专业科班级数+1-在专业科中的名次）×4。

2．固生率量分方法固生率不低于92%的量3分，固生率低于92%但不低于85%的量2分，固生率低于85%但不低于75%的量1分，低于75%的量0分。

㈣加分条件1．思想政治加分⑴进取精神强，积极写入党申请书的班级①写入党申请书人数达到30%1分；②写入党申请书人数达到50%2分；③写入党申请书人数达到70%3分。

⑵集体学雷锋做好事（须有相关佐证材料）加分标准①本班50%以上学生参加的1分；②本班70%以上学生参加的2分；③本班90%以上学生参加的3分。

优秀班集体评比制度一、总则为了促进班级团结协作，提高班级整体素质，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本评比制度。

二、评比标准1. 班风建设（1）班级凝聚力强，同学之间团结友爱，互帮互助，形成良好的班级氛围。

（2）班级纪律严明，同学自觉遵守校规校纪，积极参加各项集体活动。

（3）班级成员积极参与班级管理，班干部队伍得力，班级工作有序开展。

2. 学习成绩（1）班级整体学习成绩优秀，同学间互相促进，共同提高。

（2）班级同学学习态度端正，勤奋好学，课堂纪律良好。

（3）班级同学积极参加各类学科竞赛，取得优异成绩。

3. 文体活动（1）班级同学积极参加学校组织的文体活动，展现良好的精神风貌。

（2）班级在文体活动中取得优异成绩，为学校争光。

（3）班级同学自发组织有益身心的文体活动，丰富课余生活。

4. 社会实践（1）班级同学积极参加社会实践活动，提升自身综合素质。

（2）班级在社会实践活动中取得优异成绩，为学校和社会做出贡献。

（3）班级同学关注社会热点问题，积极参与志愿服务活动。

5. 环保卫生（1）班级同学自觉维护环境卫生，养成良好的卫生习惯。

（2）班级卫生区干净整洁，为学校创造优美的学习环境。

（3）班级同学积极参与环保活动，提高环保意识。

三、评比程序1. 每学期进行一次优秀班集体评比。

2. 各班级根据评比标准进行自评，提交申报材料。

3. 学校组织评审小组对申报材料进行审核，实地考察。

4. 评审小组根据评比标准，综合评定优秀班集体。

5. 对获奖班级进行表彰，颁发荣誉证书。

四、奖励措施1. 获评优秀班集体的班级，学校给予表彰，颁发荣誉证书。

2. 优秀班集体成员在评优评先、奖学金评定等方面给予优先考虑。

3. 学校对优秀班集体进行宣传报道，推广典型经验。

五、附则1. 本评比制度自发布之日起实施。

2. 本评比制度由学校德育处负责解释。

先进班集体考评细则班级管理在学校工作中占据着举足轻重的地位。

它不仅是学校领导宏观调控学校管理的一种方式，更是实现教育目标、深化教育改革、全面推进素质教育、提高教育教学质量的关键手段。

为了加强班级管理，特制定以下实施细则。

一、指导思想：文明班级的评定旨在培养学生的自我管理能力，这是在学校内实施素质教育和自我养成教育的核心。

通过这一过程，学生的素质将得到全面提升，从而达到提高教育教学质量的目标。

二、评选小组组长：副组长：成员：三、评比对象本校所有年级的班级都将参与评比活动，评比不分年级，以班级为单位进行。

四、评比办法1. 每月进行一次评比挂牌，基础分设定为：实验班70分，普通班72分。

2. 设立“先进标兵班”、“先进班”和“希望班”三个等级。

3. 各等级标准如下：总分85分及以上：先进标兵班级。

总分在80至84分之间：先进班级。

总分60分以下：希望班。

4. 若班级同学不当处理挂牌，下月将扣分5分；如有其他破坏行为，同样扣分5分。

违反规定的班级不得参加当月评比。

5. 每月最后一天由评比小组进行评比，未参加者按旷会处理。

五、加分条件1. 拾金不昧：一般物品加0.2分，重要物品每次加1至2分。

2. 好人好事：获得表扬信或广播表扬的个人或集体每次加1分，上限4分。

3. 卫生平均分92分及以上，每增一分加1分。

4. 出勤率平均达到实验班98%、普通班96%及以上，每增加一个百分点加1分（实验班加2分）。

5. 检举揭发不良行为，每次加2至5分。

6. 未出现违纪行为的班级加4分。

7. 每月结束时提交学生操行量化评比报告，加2分。

8. 认真履行班级职责，完成学校布置的任务，加1分。

9. 参加学校活动获集体前四名，分别加2分、1.8分、1.5分、1分。

10. 寝室卫生月评比获前五名，分别加2.5分、2分、1.5分、1分、0.5分。

11. 校园广播投稿评比获前五名，分别加1分、0.9分、0.7分、0.6分、0.5分。

12. 代表学校参加比赛获奖，根据获奖等级加分。

优秀班集体评比细则
一、目的和意义
优秀班集体评比是一项评选班级充满朝气、积极向上、凝聚力强的集
体的活动，旨在激发班级成员的参与热情，培养班级凝聚力和合作精神，
促进班级的整体发展。

通过评比，可以发现和表彰班级中的好榜样和潜力
伙伴，引导班级形成良好的学习氛围和行为习惯。

二、评选标准
1.学习进步：班级整体学习成绩提高的情况，关注每个学生的学习进
步情况，评比获奖班级应表现出相对较好的学习氛围，学生的考试成绩、
课堂表现等方面有明显提升。

2.良好纪律：班集体的纪律状况，包括上课纪律、自习纪律、课间活
动秩序等。

评比获奖班级应表现出良好的纪律意识，学生守时守纪、自觉
遵守学校规章制度。

3.服务意识：班级的服务意识和集体行为，包括帮助他人、关心他人、积极参与团队活动等。

评比获奖班级应表现出积极与他人合作和帮助他人
的精神，形成互助互爱的班级氛围。

4.社会实践：班级参与社会实践活动的情况，包括参观学习、义务劳动、社会调研等。

评比获奖班级应展现出对社会的关注和积极参与的精神。

5.文化活动：班级组织文化活动的情况，包括班级会议、班级晚会、
文化讲座等。

评比获奖班级应能积极组织并参与各类文化活动，提升班级
的文化素质。

三、评选程序
评选优秀班集体应遵循以下程序：。

优秀班集体考核细则范文优秀班____考核细则一一、常规管理总分：(____分)1.卫生(____分)____路队(____分)3.三操(____分)4.安全(____分)5.其他(____分)上交材料、班级文化、____活动、班队会等二、考核内容(一)卫生考核(____分，扣完为止)1.教室、清洁区、走廊无果皮、纸屑、瓜子壳、痰迹、无乱涂乱画乱刻。

教室门框、窗框、窗台、后阳台、饮水机、讲台、玻璃、天花板、瓷砖、阳台及栏杆无灰尘、蜘蛛网。

室内物品摆放整齐，洒扫工具入柜。

不随地乱倒垃圾。

不在校园内拍卡、玩纸飞机及各种带有安全隐患的玩具等。

不随意践踏花园，不破坏花草树木。

以上一处不合格扣____分2.乱倒垃圾、乱丢乱弃、吃零食发现一次扣____分。

3.早、中、晚卫生打扫及时(早上早读课之前，中午预备前，下午放学后半小时之内)。

未及时打扫一次扣____分。

(二)路队1.各班按指定地点(花园以南、操场上)站队，(一年级除外)。

每班分东、西站队，举好路队牌，在校园内按顺序出校门。

路队整齐，不打闹、不讲话，不在校门口下队。

(以上一处不合格扣____分)2.早、晚放学由班主任老师护送出校门，班主任未送队扣____分。

(三)课间操1.课间操一律在教室门前集好队，由班主任带下楼，不打闹、讲话，集队不拖拉。

做操时教室不得留学生补课、做作业(生病的学生除外)，发现一人次扣____分。

(以上一处不合格扣____分)2.班主任未跟班每次扣____分。

无故全班未做操扣____分。

3.无课间操的班级，班主任应把学生有序____在教室内，学生随意出教室或教室内无老师一次扣____分。

____周二、周五要利用好早操、课间操时间上好晨会课，一次未上扣____分。

(四)安全1.课间不追打皮闹、做危险游戏，严禁攀爬墙头、花园、篮球架、窗台、阳台。

不携带管制道具、棍棒、烟花爆竹、打火机、红外线、发令____等危险品、易燃____品进入校园。

先进班集体考评细则通常包括以下几个方面：1. 组织管理能力：考评班集体的组织管理能力，包括班干部的工作能力和执行力、班级组织运行的顺畅程度、班级活动的策划和组织、班级规章制度的遵守情况等。

2. 学习成绩：考评班集体的学习成绩表现，包括班级整体的平均成绩、学科竞赛的表现、班级学习氛围等。

3. 学风建设：考评班集体的学风建设情况，包括班级学习态度、学习方法、作业完成情况、课堂纪律等。

4. 协作能力：考评班集体的协作能力，包括班级集体合作精神、互助互学情况、班级内部的沟通和合作等。

5. 文明礼仪：考评班集体的文明礼仪表现，包括班级同学之间的相互尊重、礼貌待人、守纪守法等。

6. 班级活动：考评班级举办的各类活动，包括班级会议、班级例会、班级文化活动等，评估班级的活动策划、组织和效果。

7. 班级风采：考评班级的整体形象和风采，包括班级的整体仪容仪表、班级的环境和卫生状况、班级的形象宣传等。

以上是一些可能在班级考评中出现的细则，具体的考评标准和细则可以根据实际情况进行调整和补充。

考评的目的是激励班级全体成员争创优秀，促进班级内部的积极向上氛围的形成，提高班级整体水平。

先进班集体考评细则（二）班集体考评细则第一章总则第一条为了促进班级管理工作的开展，加强班集体建设，形成良好的班级氛围，提高班级凝聚力和战斗力，特制定本细则。

第二条班级考评工作必须以优秀班级为目标，以班级建设为导向，以全员参与为原则，以奖惩并举为手段，以激励教育为重点。

第三条班级考评内容主要包括班级组织建设、班级管理、班级卫生、班级活动、班级风气等方面，并根据实际情况进行适当的调整和补充。

第四条班级考评的结果作为评选学期优秀班级的重要依据，将对班级成员的个人评优和奖励产生直接影响。

第五条本细则经全体班级成员讨论并通过后，由班主任负责组织实施，并根据需要进行调整和修订。

第二章班级组织建设第六条班级组织是班级工作的重要依托，是集体行动的基础。

班级组织建设包括班级干部选拔任用、班级会议制度、班干部工作规范等内容。

先进班级评比细则（精选3篇）先进班级评比细则篇1一、评比程序1、先进班级必须由班主任先申报。

2、学校根据申报情况，由校长室牵头组织德育室、教务处、少先队大队部、全体教师听取申报班级班主任的交流、汇报。

3、各处、室、大队部和全体教师根据材料交流情况，采取无记名投票方式，评定出先进班集体。

4、根据材料及无记名投票评定的结果，由德育处上报校长室，通过行政会最后讨论决定上报区、市先进班集体的班级，并把先进班集体在学校公开栏进行公示一周。

5、对评比的先进班集体公示无异议的班级方可上报为区、市先进班集体。

二、评比条件1、汇报材料具有真实性10分，若有不真实的酌情扣分;2、班级体积极参加学校或上级教育主管部门组织的集体活动的10分;(办公室提供材料)3、班级学生学习兴趣浓厚，学习成绩整体水平较好的10分;(教务处提供证明材料)4、各种竞赛活动按照参加人数或得奖情况商定;(1) 国家级1、2、3等奖权重为： 5、3、2分。

(2) 省级1、2、3等奖权重为： 4、3、2分。

(3) 市级1、2、3等奖权重为： 3、2、1分。

(4) 区级1、2、3等奖权重为： 2、1、0.5分。

(5) 镇片级1、2、3、等奖权重为：1、0.5、0.25 分。

(注)：以上奖次必须是由学校或上级教育主管部门组织的方可按上述权重打分，其他外校或部门组织的活动取得的奖项，由学校认定可酌情加分。

但所有奖次均要提供证书(复印件)或证明材料。

三、选举办法1、教师无记名投票(按得票多少计算)2、学生无记名投票(按得票多少计算)先进班级评比细则篇2一、指导思想：文明班级的评定主要是培养学生自我管理的能力，也是在本校内实施素质教育和自我养成教育的关键。

从而使学生的素质得到整体提高，达到全面提高教育教学质量的目的。

二、评选小组组长：副组长：成员：三、评比对象凡本校内各年级所有班级均加评比活动，不分年级，以班级为单位进行评比打分。

四、评比办法1、评比挂牌一次，每月基分为：(1)实验班70分、(2)普通班72分。

先进班集体考评细则模版班集体考评细则模板第一章总则第一条根据学校管理要求和学生考评实际，制定本班集体考评细则，旨在激励学生发扬集体主义精神，提高班级凝聚力和协作能力，促进班级良好的学风和班风。

第二条本细则适用于本班的全体学生，在全年度内进行班级集体考评。

第三条班级整体考评分为两个层面：综合素质评价和班级行为规范评价。

第四条班级整体考评采取倒数计分制，评分越高，班级在集体表彰、优待等方面的机会越多。

第五条班级全体学生应当遵守本细则，不得违反考评规定。

第二章综合素质评价第一条综合素质评价指学生的学习成绩、实践能力、文化修养等方面的综合评定。

第二条综合素质评价从学业成绩、学科竞赛、实践活动、综合素质拓展、文体活动等方面进行评定。

第三条综合素质评价采用加分制，各项评价指标根据学校规定进行具体设置，得分越高，班级的综合素质越好。

第四条综合素质评价具体如下：（一）学业成绩评价：根据学生的考试成绩、作业完成情况、参与度进行评价，成绩优秀的学生将获得相应加分。

（二）学科竞赛评价：根据学生参与学科竞赛的成绩进行评价，获得奖项的学生将获得相应加分。

（三）实践活动评价：根据学生参与学校组织的实践活动，如社会实践、志愿服务等，进行评价，积极参与的学生将获得相应加分。

（四）综合素质拓展评价：根据学生参与校外培训、社团活动等情况进行评价，积极参与的学生将获得相应加分。

（五）文体活动评价：根据学生参与班级文体活动、校园文艺汇演等情况进行评价，积极参与的学生将获得相应加分。

第五条各项评价指标的具体加分细则由班主任根据学校要求进行制定，并在开学初向全班学生进行公示。

第三章班级行为规范评价第一条班级行为规范评价指学生在班级生活中的表现和素养评价。

第二条班级行为规范评价主要从班级管理、班委会成员、课堂纪律、团结友爱、奉献精神、自律自助等方面进行评价。

第三条班级行为规范评价采用减分制，各项评价指标根据学校规定进行具体设置，得分越低，班级的行为规范越好。

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优秀班集体考核细则一、考核目的优秀班集体考核的目的是激发班级成员的积极性和创造性，促进班级凝聚力和团队精神的形成与发展，推动班级全面发展。

二、考核内容1. 学业成绩考核：班级学业成绩是考核的重要内容之一。

包括期中期末考试成绩、平时考试成绩以及其他学科活动成绩。

优秀班集体应全面提高学业成绩，并在年级中取得突出成绩。

2. 课堂表现考核：考察班级成员在课堂表现方面的积极程度和主动性。

包括听课专注度、课堂互动、课堂讨论等方面。

优秀班集体应在课堂上表现出积极向上的态度和出色的学习成果。

3. 课外活动考核：考察班级成员在各类课外活动中的参与程度和表现。

包括社会实践活动、文化艺术活动、体育锻炼等方面。

优秀班集体应积极参与各类活动，展现班级特色和风采。

4. 文明行为考核：考察班级成员在校园生活中的文明行为和社会责任意识。

包括校园秩序维护、公共设施使用、绿色环保等方面。

优秀班集体应成为文明校园的模范。

5. 班级管理考核：考察班级成员在学习和生活中的组织管理能力和团队协作能力。

包括班级会议组织、班级规章制度执行、班级活动策划等方面。

优秀班集体应具备良好的组织能力和管理水平。

三、考核标准1. 学业成绩考核：班级平均成绩达到年级前10%的班级，认定为优秀班集体。

2. 课堂表现考核：班级成员平均听课专注度达到85%以上，参与课堂互动的人数占班级总人数的70%，认定为优秀班集体。

3. 课外活动考核：班级参与各类课外活动的人数占班级总人数的80%，并在其中取得优秀成绩的项目不少于5个，认定为优秀班集体。

4. 文明行为考核：班级没有违纪违规行为的人数占班级总人数的90%，认定为优秀班集体。

5. 班级管理考核：班级组织管理水平得到学校评教系统的好评，认定为优秀班集体。

四、考核方式优秀班集体考核采用定期考核和综合评定相结合的方式。

1. 定期考核：学期末进行一次定期考核，主要考察学业成绩、课堂表现和班级管理等方面。

成绩由学校教务处负责统计并公布。

优秀班集体评选细则
一、评选目的
为促进学生养成良好的文明行为习惯，提高班级凝聚力，培养学生积极进取的精神，形成讲卫生、守纪律、懂礼仪、团结向上的良好班风，构建和谐校园，学校特制定本方案。

二、评选对象
1—5年级所有班级
三、评选原则
采取同年级平行班择优评选原则
四、评选内容
1、学校对各班卫生、纪律、礼仪检查记录
2、各班参加学校、镇级比赛获奖情况
3、以学生个人身份参加镇、县级比赛获奖情况
五、评选标准
六、说明
1、对于个人或部分学生参与镇、县级比赛（如书画、节目等）获奖者，按照本班学生等次（一等6分、二等4分、三等3分）累计得分将本班分为镇、县级一、二等奖。

2、对于流动红旗获得班级则以校级一、二等奖级别列入班级积分
3、如本班由于管理失误出现重大校内安全事故，取消参评资格
4、如评选时出现特殊情况，则视具体情况而定
七、实施时间
本方案自2017年3月实施
优秀班集体评选细则
曹路小学
2017年2月26日。

优秀班集体考核细则
旨在评估班级整体表现，激励集体荣誉感和团队合作精神。

以下是一些可能的细则，可以根据具体情况进行调整和完善：
1. 学习成绩：
- 评估班级内学生的学习成绩平均值和班级优秀率。

- 注重班级整体成绩的提升，并关注学生之间的差距。

- 鼓励班级生产学习小组，共同提高学习效果。

2. 行为表现：
- 考核班级是否遵守学校的校规校纪和班级规章制度。

- 评估班级内是否存在违纪行为，如迟到、旷课、欺凌等。

- 衡量班级内部相互关心、支持和合作的程度。

3. 社会实践：
- 评价班级内是否积极参与各类社区服务、志愿者活动等社会实践活动。

- 关注班级内部是否组织开展公益活动，如社区清洁、义卖等。

4. 文化体育活动：
- 评估班级内是否积极参与体育活动，如运动会、篮球赛、足球赛等。

- 关注班级内部是否组织开展文艺活动，如文艺晚会、朗诵比赛等。

5. 班级管理：
- 考核班干部的工作表现，包括班长、团支书、文艺委员等。

- 评估班级内是否存在积极的班风班纪和互助互帮的氛围。

- 关注班级内部是否积极参与班会、班会议等集体活动。

6. 考核周期和评定方式：
- 可以根据学校的实际情况，设置考核周期，如每个学期或每个学年。

- 考核可以由班主任、班级管理层和学校相关部门共同进行评定。

- 可以采用定量和定性相结合的方式进行评定，综合考虑各项指标。

以上仅为一些可能的考核细则，具体实施时需要根据学校的实际情况进行调整和完善。

同时，评定结果应该及时反馈给班级，鼓励班级成员共同努力，提升班级整体表现。

优秀班集体评选评分细则第一部分：班级档案部分（满分230）一、班级制度建设第一条班级档案健全，满分20分。

主要包括如下内容，缺少项目按照分数分配扣分：班级工作计划和总结（2）班干部岗位落实责任制及落实情况（1）各项组织制度、工作制度及落实情况（2）班级“推优”工作情况（1）班级成员受学校学院表彰与处分情况（1）班级成员参加社会实践与志愿服务、科技创新等活动情况（1）班级开展活动情况（2）班级每学期学习情况总结分析（2）班级班委评价鉴定（2）班级成员构成（2）班级个性化材料（2）班级成长日志（2）。

第二条班级形象标识系统完善，满分5分。

主要内容如下：班级具有形象意识，标识性强，拥有班徽班歌等班级特色标志，有专人负责并主动运用网络等新媒体，微博、人人、中国大学生在线等各种有利于凝聚班集体的标识系统，酌情加1至5分。

第三条考勤制度健全，班级能够建立切实可行、严格有效的考勤制度，确保班级管理秩序，加5分。

第四条财务制度健全，班级能够建立健全公开透明的财务制度，主要包括有效的预算制度、管理制度、报告制度、监督制度，确保班费的合理使用，加5分。

二、学风建设第一条班级挂科率低。

班级期末考试挂科率（学年挂科总科目/班级总人数)排名挂科率由低至高分别加30、25、21、19、17、15、13分。

第二条班级学习气氛良好，期末考试本学年成绩优秀率（85分以上人数/班级总人数）排名，一至七名班级加30、25、21、19、17、15、13分。

（按照学习成绩平均绩点进行计算，不足一学年按一个学期成绩计算）。

第三条学习氛围浓厚，能够积极策划经验交流会、学习竞赛、讲座等形式各样的活动激发成员学习热情，酌情加5至10分。

第四条帮扶效果良好，班级本学年下学期成绩与上一学期相比，不及格率下降则加分，下降一个百分点加4分，增加一个百分点扣2分（不及格率=挂科科数/全班人数，不足一个百分点的按增加或减少百分点乘以10或5减分加分）第五条上课迟到者每人每次扣1分，无故缺勤或早退者每人每次给所在班级扣2分。

先进班集体考评细则班集体考评细则是学校管理班级的重要工具之一，它可以帮助教师和学生清晰了解班级的整体表现和个体贡献。

班集体考评的公正、客观和有效性对于班级建设和提高学生整体素质非常重要。

下面将详细介绍班集体考评细则。

一、班级学风考评1.学习态度：评价标准：- 认真对待上课，积极参与课堂讨论；- 独立完成作业，不抄袭、不作弊；- 按时提交作业。

2.学习成绩：评价标准：- 期中、期末考试成绩良好；- 及时完成各类测验与考试；- 成绩保持平稳上升趋势。

3.课堂纪律：评价标准：- 遵守课堂纪律，遵守教师的教学安排；- 不在课堂上低头玩手机或进行其他与学习无关的活动；- 尊重教师和同学，不插队、不大声喧哗。

4.作业质量：评价标准：- 完整、正确地完成课堂作业；- 作业规范、书写工整；- 能够尽量按时、保质保量完成作业。

二、班级管理考评1.班委表现：评价标准：- 班委会活动组织策划能力；- 积极组织、参与班级事务；- 能够处理同学之间的矛盾和问题。

2.班级活动：评价标准：- 有多样性、丰富的班级活动，如班级联谊、运动会、文艺演出等；- 参与活动人数较多，活动得到同学的积极响应。

3.班级纪律：评价标准：- 上课不迟到、不早退、不旷课；- 遵守班级的规章制度；- 班内秩序良好，不存在大规模违纪现象。

4.班级团结：评价标准：- 同学之间关系融洽，友好合作；- 不进行恶意竞争，互相帮助、支持。

三、班级文化考评1.班级口号：评价标准：- 班级有鲜明、富有创意的口号；- 口号能够凝聚班级的凝聚力，体现班级精神。

2.班级歌曲：评价标准：- 班级有自己的班级歌曲；- 歌曲富有创造性和团结精神，能够启发同学们的热情。

3.班级标志：评价标准：- 班级拥有个性化的标志；- 标志能够体现班级特色和班级的主题。

4.班级口号和班级标志的宣传宣扬：评价标准：- 班级能够积极宣传班级口号和班级标志；- 同学们对班级口号和班级标志有一定的认同感。

先进班集体考评细则背景每个班级都是一个集体，在集体中要提高整体素质，建设优良的文化氛围，需要班级定期开展考评活动，帮助班级建设和谐、积极、向上的文化氛围。

目的本文档旨在规定班级先进集体考评的细则，为班级集体建设提供指引。

考评标准1. 组织协调1.1 班委会选举在班级内举办班委会选举，选出的班委会人员能够组织和协调班级内部活动，为班级提供统筹规划，获得10分。

1.2 组织班级活动在学期内组织超过3次班级活动，如班级足球比赛、迎新晚会等，能够带动班级整体参与，营造浓厚的集体氛围，获得10分。

1.3 发起爱心活动发起超过1次班间爱心活动，如捐款、义务劳动，能够展现班级爱心向上的品质，获得10分。

2. 学风建设2.1 课堂表现在本学期内，班内无旷课和迟到记录，同时班级内及时组织补习课程，并获得班主任好评，获得10分。

2.2 学习成绩以班级平均成绩作为参考，在班级内设立“三好学生”、“优秀学生”等表扬机制，激发班级同学学习的积极性，获得10分。

2.3 班级学风班级内有自主学习小组，小组成员间能够协作学习，并对发现的问题进行交流解决，能够提升整个班级的学习氛围，获得10分。

3. 交际沟通3.1 班级协作班级内部所有成员能够和睦相处，建立良好的人际关系。

同时，班级内部团队协作灵活，并能够对内外部矛盾进行协商解决，获得10分。

3.2 社交活动班级内有社交小组，在班级内组织多次社交活动，如聚餐，旅游等，增进班级同学之间的交流，获得10分。

3.3 责任心班级内部任何事务被分配后，班级成员必须积极承担任务，确保工作的顺利完成。

同时，班级成员还能够对班级内部和社会上其他团体的事务关心，积极参与并服务于集体，获得10分。

最终评定以每个考评项的得分综合计算，分值累计到最终的班级得分。

班级得分排名前三后，颁发荣誉证书，并设立奖项，诚挚地感谢班级同学的积极参与和贡献。

结语这份考评细则将给班级建设带来新的思路和指引，班级成员需要通力合作，共同建设良好的班级文化，做出一支优秀的班集体。