语文：第12课《名家小传三则》课文精讲(北京课改版七年级下)

课文详解丨七下第三单元第12课《卖油翁》12 卖油翁预习须知一、文学常识本文选自《归田录》卷一，《归田录》是欧阳修晚年所写的笔记小说，内容以日常生活为主，语言简洁。

宋英宗治平四年（1067），欧阳修遭蜚语中伤，自请外任，《归田录》就是他出知亳州时所写。

二、作者简介欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。

知识重点一、全文展示卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

二、主题概述本文是一则寓言故事，记叙了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，生动形象地说明了“熟能生巧”“人外有人”的道理。

三、文言知识积累（一）通假字1.但手熟尔（“尔”同“耳”，罢了）2.徐以杓酌油沥之（“杓”同“勺”，指油勺）（二）古今异义1.睨之久而不去古义：离开；今义：从所在地到别的地方去。

2.尝射于家圃古义：曾经；今义：品尝，尝试。

3.尔安敢轻吾射古义：怎么；今义：平安，安全。

（三）一词多义1.尝射于家圃（动词，射箭）尔安敢轻吾射（名词，射箭的本领）2.尔安敢轻吾射（代词，你）但手熟尔（同“耳”，罢了）（四）词类活用1.吾射不亦精乎（动词作名词，射箭的本领）2.尔安敢轻吾射（形容词作动词，轻视）（五）特殊句式1.倒装句尝射于家圃。

（状语后置，正常语序应为：“尝于家圃射”）2.省略句自钱孔入。

（省略主语“油”，完整句子应为：“油自钱孔入”）（六）成语积累熟能生巧：熟练了就能产生巧办法、好办法。

四、思考探究1. 第一段介绍了什么？介绍故事发生的地点、人物和背景。

地点：陈尧咨家的空场子上。

人物：陈尧咨和卖油翁。

初中语文试卷鼎尚图文整理制作语文版七年级语文下册第三单元第12课蟋蟀在时报广场3.阅读鉴赏1．【题目】城市里的蟋蟀吴丹红和城市站在一起，也就渐渐远离了自然。

“唧……唧……唧……”，那曾经是我生命中不可或缺的天籁之音似已远去。

我已无法解读弥漫着欲望泡沫的城市生活，内心总处于无边的焦虑与渴望之中。

不记得有多久没有数过星星了，抬头望天俯身看地的感觉似乎已经离我好远好远了。

站在阳台上，隔着那些被几何化的不锈钢防盗网，望着被分割成俄罗斯方块般的世界，看着闪烁的霓虹灯和过往匆匆的都市人，我总觉得有一个声音在召唤着我。

那是童年时的那只蟋蟀的声音。

儿时，在外婆家。

“唧……唧……唧……”的虫鸣声似乎成了乡村每晚必定上演的歌剧，蟋蟀们如矜持羞涩的少女，又如风度翩翩的绅士，不用伴舞，不用伴奏，只是清唱，顶多来个小组唱，就这么简简单单，却和着泥土的气息，唱出了自然与生命的真谛。

外婆不知从哪里给我捉来了一只蟋蟀，我把它养在一个花盆里。

一次，邻居小姐姐把她的蟋蟀放在我的蟋蟀身边，我们用枯树枝轻轻撩拨。

忽然，两只蟋蟀大战了起来。

几个回合之后，小姐姐的那只败下阵来，我的那只却是一副得胜将军的模样。

我们为蟋蟀的精彩表演啧啧称赞。

后来，我在作文中常常写到那只蟋蟀，老师说我的作文中充溢着一种乡情。

我的童年就这样在蟋蟀的吟唱声中度过。

后来我还是被带进了城市，带进了贴着红白蓝瓷砖的高楼，带进了有空调有电脑有俄罗斯方块游戏，却没有泥土没有草丛没有蟋蟀的房间……在城市，我习惯了这种俄罗斯方块般的生活。

早出晚归，步履匆匆。

不知何时起，我学会了“事不关己，高高挂起”，学会了“防人之心不可无”，学会了冷眼旁观，学会了猜疑与妒忌……那只承载着我童年欢笑的蟋蟀，早已被压在了心底。

也许，是我把它给遗忘了。

前不久，我在一个商店里看到有竹制的或塑料制的蜻蜒、蟋蟀卖，便兴冲冲地买回了一对塑料蟋蟀，把它们放在一个塑料花草丛中。

后来，我在网上看到诗人流沙河的《就是那一只蟋蟀》：“在海外，夜间听到蟋蟀叫，就会以为那是四川乡下听到的那一只”。

七下语文课堂笔记第12课
七下语文课堂笔记第12课的内容可能包括以下几个方面：
1. 课文内容概括：对第12课的课文进行简要概括，包括文章的主题、主要情节和人物形象等。

2. 生字生词：列出课文中的生字生词，标注拼音和解释，方便学生记忆和理解。

3. 重点语句分析：挑选课文中的一些重要句子，进行详细的分析和解读，帮助学生深入理解文章内涵。

4. 写作技巧分析：对课文中的写作技巧进行分析，包括修辞手法、表现手法等方面的讲解，提高学生的写作能力。

5. 课堂思考题及答案：设计一些与课文相关的思考题，并提供参考答案，引导学生深入思考文章的主题和意义。

以上是一般七下语文课堂笔记第12课可能包含的内容，具体内容可能会根据不同的教材和教师而有所不同。

语文七年级下册第12课课堂笔记语文七年级下册第12课课文是《卖油翁》，课堂笔记如下：
一、《卖油翁》作者
欧阳修，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋时期文学家，唐宋八大家之一。

唐宋八大家是：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。

二、课文重点
1.重点字词：
（1）自矜：自夸；矜，夸耀。

（2）释担：放下担子；释，放下。

（3）睨：斜着眼睛看。

（4）发矢：放箭；矢，箭。

（5）但微颔之：只是微微地点点头。

但，只是；颔，点头。

（6）但手熟尔：不过手法熟练罢了；尔，罢了。

（7）忿然：恼怒的样子。

（8）尔安敢轻吾射：你怎么敢轻视我的射技？尔，你；轻，轻视。

（9）以我酌油知之：凭我倒油（的经验）懂得这个道理。

（10）乃取一葫芦置于地：就取来一个葫芦放在地上。

乃，就，于是；置，放。

（11）以钱覆其口：用一枚铜钱盖住葫芦的口。

以，用；覆，盖。

（12）徐以杓酌油沥之：慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。

徐，慢慢地；杓，现在写作“勺”；沥，注入。

（13）因：接着。

（14）康肃笑而遣之：陈尧咨笑着将他（卖油翁）打发走了。

2.通假字：
但手熟尔：同“耳”，罢了。

三、文章主旨
本文通过陈尧咨与卖油翁间的问答小故事，告诉人们“熟能生巧”的道理，告诫人们“尺有所短，寸有所长”，即使有长处也没有骄傲自满的必要。

第12课《名家小传三则》同步学习探究训练（北京课改版初一下）doc初中语文语言基础知识1.漂亮的书写能给人以美的享受。

请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。

真诚地为人民服务，这确实是邹韬奋的精神。

2. 给以下多音字注音组词。

调〔〕___ 尽〔〕___〔〕___ 〔〕___单〔〕___ 着〔〕___〔〕___ 〔〕___难〔〕___ 济〔〕___〔〕___ 〔〕___3．补充完整以下词语。

衣锦__ __ __ __充数抛__引__ 义不容__出乎__ __ 不求 __解 __笔__墨 __于言辞4.以下词语讲明欠妥的一组是〔〕A.讣告重衔头，哀启重赞誉。

讣告：报丧的通知。

B.今已有一女一男均狡猾可喜。

狡猾：那个地点有顽皮可爱的意思。

C.一字之改，音同形异，两代人心境可见也。

心境：心情，指苦乐。

D、拙于言辞，难会经济。

经济：治理国家。

5.下面是课文中的一句话，语序纷乱，重新排列一下吧。

⑴苦于心实⑵拙于言辞⑶捉笔涂墨⑷难会经济⑸纯属滥竽充数⑹不能仕途⑺先读书⑻又读书⑼后务农⑽再弄文学。

语言表达训练6.学习了«韬奋自述»，你觉得作者是如何样的一个人？7.«著者略历»这那么小传介绍了什么？从中能够看出老舍是如何样一个人？8.«贾平凹小传»这篇小传表达出作者如何样的思想品行？9.学习了课文«贾平凹小传»，你认为应该如何样写小传？10.依照文段内容，解答咨询题。

我的家乡是〝百花之神〞专门眷顾的地点。

那个地点，一年四季A烦fán花似锦、芳馨醉人。

花间，鸟儿嬉戏争鸣，蜂蝶B翩然biàn起舞。

花下，潺潺流水搅碎婆娑的花影，C粼粼lín水波荡漾着飘落的花瓣。

D湛篮nán的天空，阳光亦如鲜花一样尽情绽放着。

如此优美的景色，真是令人心惊肉跳啊！〔1〕文段中加点的词语书写与注音都正确的一处是：__〔只需填序号〕〔2〕文段中划线句有语病，应改为：〔写出正确的句子〕课内同步阅读阅读下文，完成11—13题。

主干知识1.给下列加点的字注音。

讣告（）韬奋（）失怙（）奠基（）熏陶（）仕途（）言辞（）奖券（）2.根据拼音写汉字。

缺hàn___ 赞yù___ è____要 hú___口 qí___岖 wù___农出bǎn___ 散su ì___3.解释句中加点的词语。

⑴我便义不容辞的写了这一篇简而短的自述，聊尽抛砖引玉的任务。

抛砖引玉：⑵幼读“三百千”，不求甚解。

不求甚解：⑶因无衣锦还乡之欲，便没“无颜见江东父老”之愧。

衣锦还乡：4.文学常识填空。

邹韬奋，现代著名______,______,_______.5.读了三位作家的自传，向你的朋友、同学口头介绍一下他们吧。

点击思维1.注意“怙”不要拼写成“gǔ”；“券”不要拼成“juàn”。

2.注意“赞誉”不要误写为“赞语”，“出版”不要写成了“出板”。

3.要结合词语所在文中的具体语境推测揣摩，不能只看字面意思，如“抛砖引玉”这里是比喻用粗浅的，不成熟的意见引出别人高明的，成熟的意见。

4. 1928年开始，邹韬奋正式用“韬奋”这个笔名发表文章。

他说――韬是韬光养晦的韬，奋是奋斗的奋。

一方面要韬光养晦，一方面要奋斗。

5.初步阅读课文，从整体上把握文章所写的主要内容。

名师导学1.理清结构：开篇直述写这篇小传的原因表明自己写传的态度介绍自己工作生活的简要经历介绍家庭情况和自己的性格特点生活经历忠厚善良幽默不功利写作成果介绍了自己的名字介绍了家庭境况介绍家乡的情况和自己的志趣介绍了经历和著作情况2.语言特色：《著者略历》语言特点：朴实而且富有幽默感。

“志学之年，帝王不存，可谓无君。

无父无君，特别孝爱老母。

布尔乔亚之仁未能一扫空也。

”《贾平凹小传》语言特点：朴实、深沉，具有醇厚的风俗气息。

“五谷都长而不丰，山高水长却清秀，离家十年季季归里；因无衣锦还乡之欲，便没‘无颜见江东父老’之愧。

”这三篇文的共同特点都是言志，表现作者的“潇洒机智幽默”，区别在于《韬奋自述》带有隐讳，如“性急，牛性发时容易得罪人”隐1936年曾因进行抗日救亡运动被国民党逮捕入狱；《著者略历》中“不求甚解”“往往吃亏，亦不后悔”“甘于寒贱”等表现作者温厚幽默；《贾平凹小传》中“祖孙三代平民百姓，我辈哪能显贵发达？”等体现醇厚的风俗气息。

语文版七年级语文下册第三单元第12课蟋蟀在时报广场3.阅读鉴赏1．【题目】城市里的蟋蟀吴丹红和城市站在一起，也就渐渐远离了自然。

“唧……唧……唧……”，那曾经是我生命中不可或缺的天籁之音似已远去。

我已无法解读弥漫着欲望泡沫的城市生活，内心总处于无边的焦虑与渴望之中。

不记得有多久没有数过星星了，抬头望天俯身看地的感觉似乎已经离我好远好远了。

站在阳台上，隔着那些被几何化的不锈钢防盗网，望着被分割成俄罗斯方块般的世界，看着闪烁的霓虹灯和过往匆匆的都市人，我总觉得有一个声音在召唤着我。

那是童年时的那只蟋蟀的声音。

儿时，在外婆家。

“唧……唧……唧……”的虫鸣声似乎成了乡村每晚必定上演的歌剧，蟋蟀们如矜持羞涩的少女，又如风度翩翩的绅士，不用伴舞，不用伴奏，只是清唱，顶多来个小组唱，就这么简简单单，却和着泥土的气息，唱出了自然与生命的真谛。

外婆不知从哪里给我捉来了一只蟋蟀，我把它养在一个花盆里。

一次，邻居小姐姐把她的蟋蟀放在我的蟋蟀身边，我们用枯树枝轻轻撩拨。

忽然，两只蟋蟀大战了起来。

几个回合之后，小姐姐的那只败下阵来，我的那只却是一副得胜将军的模样。

我们为蟋蟀的精彩表演啧啧称赞。

后来，我在作文中常常写到那只蟋蟀，老师说我的作文中充溢着一种乡情。

我的童年就这样在蟋蟀的吟唱声中度过。

后来我还是被带进了城市，带进了贴着红白蓝瓷砖的高楼，带进了有空调有电脑有俄罗斯方块游戏，却没有泥土没有草丛没有蟋蟀的房间……在城市，我习惯了这种俄罗斯方块般的生活。

早出晚归，步履匆匆。

不知何时起，我学会了“事不关己，高高挂起”，学会了“防人之心不可无”，学会了冷眼旁观，学会了猜疑与妒忌……那只承载着我童年欢笑的蟋蟀，早已被压在了心底。

也许，是我把它给遗忘了。

前不久，我在一个商店里看到有竹制的或塑料制的蜻蜒、蟋蟀卖，便兴冲冲地买回了一对塑料蟋蟀，把它们放在一个塑料花草丛中。

后来，我在网上看到诗人流沙河的《就是那一只蟋蟀》：“在海外，夜间听到蟋蟀叫，就会以为那是四川乡下听到的那一只”。

部编版七年级下第12课《卖油翁》知识点归纳一、文学常识。

作者简介：欧阳修，字永叔，自号醉翁，又号六一居士，谥号文忠，北宋人。

“唐宋八大家”：（唐）韩愈、柳宗元；（宋）欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。

选文出处：《欧阳文忠公文集归田录》（答题时可直接填写《欧阳文忠公文集》）二、主旨把握。

本文通过卖油翁和陈尧咨之间的故事，阐明了业精于勤、熟能生巧的道理，同时也告诉人们要谦虚不要骄傲。

三、字句解释。

1.陈康肃公尧咨善射，当世无双。

关键字：善：善于；擅长。

当世：当时。

当：处于（某个时候）世：时代。

句译：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能与他相比。

2.公亦以此自矜。

关键字：公：指陈尧咨。

以：凭。

此：这（一点），这（个本领），指“善射”。

自矜：自我夸耀。

矜：夸耀。

句译：他（陈尧咨）也凭这一点自我夸耀。

3.尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

关键字：尝：曾经。

于：在。

家圃：家里（射箭的）场地。

圃，园子，这里指场地。

释：放下。

睨：斜着眼睛看，形容不在意的样子。

之：代词，指陈尧咨射箭。

去：离开。

句译：（有一次）他曾在自己家的射箭场里射箭，有一个卖油的老头放下担子站在那儿，斜着眼睛看他射箭，很久没有离开。

4.见其发矢十中八九，但微颔之。

关键字：其：代词，他，指陈尧咨。

矢：箭。

中：射中目标但：只。

颔：点头。

句译：（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支射中靶心，只是微微地点点头。

5.康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”关键字：汝：你。

亦：也。

知：懂得。

（第二个）射：射箭的本领。

精：精妙，精湛。

不亦……乎：反问句式。

句译：你也懂得射箭吗？我射箭的本领不是很精妙吗？6.无他，但手熟尔。

关键字：他：别的（奥妙）。

但：只。

熟：熟练。

尔：同“耳”，罢了。

句译：没有别的（奥妙），只不过手熟罢了。

7.康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”关键字：忿然：气愤的样子。

尔：你。

安：怎么。

轻：动词，轻视，小看。

句译：康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领呢！”8.以我酌油知之。