第二单元溶解知识点
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溶解化学知识点总结归纳一、溶解的基本概念溶解是指将固体、液体或者气体溶质溶解于液体溶剂中,形成均相的混合物。
在化学中,通常我们所说的溶解指的是固体溶质溶解于液体溶剂中的过程。
然而,溶解也可以是液体在液体中的溶解,或者气体在液体中的溶解。
在溶解中,溶质的分子或离子散布至溶剂的分子或离子之中,形成均匀的溶液。
溶解的基本概念包括两个过程,即分子间的间隙增大和新溶质加入的过程。
二、溶解过程溶解过程是指溶质分子或离子从固体或气体状态转变为溶液状态的过程。
溶解过程包括物质的分散和溶质和溶剂分子之间的相互作用两个方面。
物质的分散是指溶质的分子或离子在溶剂中得到分散,从而增大了物质的表面积,有利于溶质分子和溶剂分子之间的相互作用。
溶质和溶剂分子之间的相互作用是指分散的溶质分子或离子在溶剂中与溶剂分子之间相互作用,从而形成溶解态的过程。
在溶解过程中,需要克服固体溶质的内聚力和液体溶剂的表面张力和分子间作用力,对气体溶质来说,则还需要克服气体分子之间的相互作用力和气泡的表面张力,才能形成溶解态的过程。
三、溶解度溶解度是指在一定温度下,单位质量的溶剂能够溶解最大量的溶质的量。
溶解度可以用溶质在100克溶剂中最大溶解量的克数来表示。
溶解度与溶剂的种类、温度和压强有关。
溶解度的测定可以通过溶解物质在溶剂中的量的测定、或者通过溶解物质在溶剂中的浓度的测定。
四、影响溶解度的因素(1)温度在常温下,晶体溶质在液态溶剂中溶解,是一个热力学平衡过程,包括晶体溶质溶解和溶质溶解后形成活化态的过程。
晶体溶质在溶剂中的溶解需要吸收热量,这个过程是吸热过程,吸热过程需要一定的温度才能完成。
晶体溶质在液态溶剂中溶解的情况,溶质在溶剂中的溶解量随着温度的升高而增大。
液态溶剂中溶质的晶体在温度升高后,晶体内能的增大,分子内的正负离子间的库伦力减小,这使得晶体分子的内聚作用减小。
此外,温度升高还使液态溶剂的分子能量增大,活动度增大,从而使溶质分子向液态溶剂中扩散的能力增强。
初中溶解的知识点总结1. 溶解的定义溶解是指溶质在溶剂中的分子间相互作用和相互混合的过程。
当溶质与溶剂分子间的相互作用力大于溶质分子间的相互作用力时,溶质分子将被溶剂分子包围并分散在溶剂中,形成溶液。
在溶解过程中,溶质分子被溶剂分子包围和分散的过程被称为“溶解过程”。
2. 溶解度溶解度是指单位温度下在一定量的溶剂中最多可以溶解的溶质的质量。
溶解度的大小与溶质和溶剂的种类、温度等因素有关。
通常来说,随着温度的升高,溶解度会增大;随着温度的降低,溶解度会减小。
另外,不同的溶质在不同的溶剂中的溶解度也会有所不同。
3. 浓度浓度是指溶液中溶质的含量,通常使用质量分数、摩尔浓度、体积分数等单位来表示。
质量分数是指单位溶液中溶质的质量与溶液总质量之比;摩尔浓度是指单位溶液中溶质的摩尔数与溶液总体积之比;体积分数是指单位溶液中溶质的体积与溶液总体积之比。
不同的浓度单位适用于不同的情况,需要根据具体情况来选用。
4. 溶解过程溶解过程包括晶体的溶解和溶液的形成两个方面。
晶体的溶解是指晶体中的溶质分子逐渐脱离晶格结构,分散在溶剂中的过程;溶液的形成是指溶质分子在溶剂中被包围和分散的过程。
在溶解过程中,既有溶质分子与溶液分子之间的相互作用,也有溶质分子之间的相互作用。
溶解过程受到温度、溶质和溶剂的性质、外界条件等多种因素的影响。
5. 溶解速率溶解速率是指单位时间内溶质溶解或溶液形成的速度。
溶解速率受到多种因素的影响,包括温度、溶质粒子的颗粒大小、溶液的搅拌程度、溶剂的性质等。
通常来说,溶解速率随着温度的升高而增大,溶质粒子的颗粒大小越小、溶液搅拌程度越大,溶解速率也越快。
综上所述,溶解是化学中一个非常重要的概念,它涉及到溶质在溶剂中的分子间相互作用和相互混合的过程。
了解溶解的基本概念以及相关的知识点对于学习化学是非常重要的。
希望通过本文对初中化学中有关溶解的知识点的总结,能够帮助学生更好地理解和掌握这些知识。
溶解知识点总结1. 溶解的基本概念溶解是指溶质(固体、液体或气体)溶于溶剂(通常为液体)中而形成的溶液的过程。
溶解是一种均相混合物形成的过程,这与非均相混合物的形成过程有所不同。
在溶解中,溶质的微观粒子(如分子、离子或原子)被溶剂的微观粒子所包裹,溶质和溶剂的粒子之间相互作用并最终形成具有相对稳定化学性质的溶质。
2. 影响溶解的因素溶解过程的速度与溶解度都受到温度、溶质粒子大小、溶质种类、溶剂种类以及压力等因素的影响。
其中,温度是影响溶解度最为显著的因素,一般来说,随着温度的升高,固体溶解度增大,而气体溶解度减小。
此外,溶质粒子的大小、溶质与溶剂之间的相互作用以及分子极性等也会对溶解度产生影响。
3. 溶解度溶解度是指单位温度和压力下单位溶剂中能够溶解的最大溶质量。
通常来说,溶解度可以用溶质在溶液中的物质量分数、摩尔浓度以及溶液的单位体积中所能够溶解的单位质量溶质等来进行表示。
在研究溶解性质时,需要了解不同溶质在不同溶剂中的溶解度,并且可以通过实验或者查阅相关资料来获取这些信息。
4. 溶解过程中的热效应在溶解过程中,常常伴随着吸热或放热。
溶解过程中吸热或放热的现象很重要,对于理解溶解过程的热力学本质有着重要的意义。
溶解过程中发生的热效应可以通过对溶解热进行测定来确定。
当溶解引起吸热时,说明溶质与溶剂之间的相互作用不够强,需要外界提供能量才能克服相互作用力,使得溶质溶解在溶剂中;而当溶解引起放热时,说明溶质与溶剂之间的相互作用较强,相互引力在溶解过程中能够得到释放。
5. 溶解度积溶解度积是指溶质在溶剂中达到饱和时,溶质离子浓度的乘积。
溶解度积是溶解度的重要参数,它与溶质在溶剂中溶解的平衡状态有着直接的关系。
在进行溶解度积的测定时,通常需要进行沉淀反应,根据反应溶液中溶质的浓度进行计算。
溶解度积的大小与溶质种类、温度以及溶剂种类都有关系,通过溶解度积的测定,可以帮助我们更好地了解溶解过程中的平衡状态和动力学过程。
溶解现象知识点总结一、溶解的基本概念溶解是指物质在溶剂中分散并形成稳定的溶液的过程。
通常来说,溶解是指溶质与溶剂之间的相互作用,使得溶质分子或离子与溶剂分子或离子发生相互作用,最终形成一个稳定的溶液。
溶解可以是固体溶解到液体中,液体溶解到液体中,气体溶解到液体中,或者气体溶解到固体中。
二、溶解的影响因素1. 温度:一般来说,溶解度随着温度的升高而增大。
当温度升高,溶质分子或离子的平均动能增加,可以克服相互之间的作用力而更易溶解。
2. 溶剂种类:不同的溶剂对于不同的溶质有着不同的溶解度。
比如,某些溶质在水中溶解度较大,但在有机溶剂中溶解度较小。
3. 溶质种类:溶质的种类对其溶解度也有着直接的影响。
有的物质在一种溶剂中溶解度较大,而在另一种溶剂中溶解度较小。
4. 压力:气体的溶解度与压力呈正比关系。
当压力增大时,气体分子与溶剂分子之间的相互作用增强,进而溶解度增大。
三、溶解的度量方法1. 溶解度:通常用溶质在溶剂中溶解的最大量来表示,称为溶解度。
溶解度是一个物质在一定温度下在一定量溶剂中所能溶解的最大的量。
2. 饱和溶解度:当溶质在溶剂中的溶解度达到最大值并不再变化时,称为饱和溶解度。
如果在此情况下再加入一点溶质,它将无法被完全溶解,留下一部分未溶解的溶质。
3. 溶解度曲线:一般来说,溶质在溶剂中的溶解度与温度呈正相关。
因此可以通过实验得到溶解度随温度变化的曲线。
四、溶解作用的应用1. 制备溶液:溶解作用是化学实验和工业生产中溶解固体或气体到液体中的重要手段。
2. 分离提纯:有的物质在一种溶剂中溶解度较大,而在另一种溶剂中溶解度较小。
这一性质可以用来分离提纯某一种化合物。
3. 药物制备:许多药物需要通过溶解作用才能被人体吸收。
4. 环境保护:溶解作用也有着重要的环境保护作用。
例如,气体在水中的溶解作用可以减少大气中有害气体的浓度。
五、溶解速度1. 溶解速度取决于溶质颗粒的大小、形状和晶体结构,溶剂分子的流动性,温度,溶解度等因素。
第二单元《溶解》●水能溶解一些物质溶解:指物质均匀地、稳定地分散在水中肉眼看不见的微粒,不会自行沉降(没有沉淀),也不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。
过滤的过程:将滤纸对折两次后,沿着一条边打开,放入漏斗中。
让漏斗颈的底端紧贴烧杯内壁。
过滤时倒入液体时,要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内,玻璃棒对着三层滤纸处,漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。
做过滤实验时,要注意“一贴、两低、三靠”,一贴:滤纸紧贴漏斗内壁;两低:滤纸低于漏斗边缘,滤液低于滤纸边缘;三靠:倾倒滤液的烧杯嘴紧靠玻璃棒,玻璃棒紧靠三层滤纸,漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。
过滤实验中用到的器材有铁架台漏斗过滤纸玻璃棒烧杯。
一些物质(食盐)可以溶解在水中,一些物质(面粉沙子)不能溶解在水中。
小毛驴背糖(盐)过河,过河后感觉变轻了,你来解释一下。
白糖易溶于水,被水淹后,一部分白糖溶解在水中了●物质在水中是怎样溶解的高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒,常被用来消毒和防腐,但不能用手直接取,需要用小匙来取高锰酸钾投入水中时:会像小蝌蚪一样出现紫色的尾巴,然后慢慢沉入水底,一点点的向水中扩散。
搅拌后:高锰酸钾均匀的溶解在水中,不能看到它的颗粒。
因为它有颜色(紫红),能让我们看得更加明显不同物质在水中的溶解实验根据以上实验,总结什么情况下物质才溶解:溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中,不会自行沉降,也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。
你对溶解的认识是:水中看不见颗粒,均与分布,没有沉淀,不能用过滤方法分离。
●液体之间的溶解现象不同物质在水中的溶解:一些液体能均匀地、稳定地分散在水中,溶解于水,另一些液体则不能。
胶水或洗发液进入水中的状态:先浮在水面,再下沉,然后一缕缕的扩散,轻轻搅拌部分溶解,充分搅拌全部溶解,最后变成胶水或洗发液溶液。
实验:“胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗”实验你是怎样完成的?你的预测:我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解,食用油不能溶解。
化学溶解知识点总结一、溶解的定义溶解是物质从固体、液体或气体的状态,转变为液体状态的一个过程。
在溶解过程中,溶质的微观粒子被溶剂的微观粒子包围,形成溶液。
二、溶解的热力学原理1. 溶解的热力学原理溶解是一个吸热过程,因为在溶解过程中需要克服分子间的相互作用力,使得溶质的微观粒子分散在溶剂中。
因此,溶解过程吸收了热量。
根据热力学的原理,当溶解的过程吸收的热量大于释放的热量时,该过程为吸热过程。
而溶解的过程吸收的热量小于释放的热量时,该过程为放热过程。
2. 热力学参数在描述溶解过程的热力学参数时,我们常常用到以下几个参数:(1)溶解热(△H):描述在单位质量溶质溶解时所吸收或释放的热量。
单位为千焦或千卡。
(2)溶解焓(△G):描述当溶质溶解时所产生的功。
当△G < 0 时,说明溶解过程是自发的;当△G > 0 时,说明溶解过程是非自发的。
(3)熵变(△S):描述在溶解过程中系统的熵变化。
当△G = △H - T△S,其中 T 为温度。
当△S > 0 时,说明溶解过程是自发的。
三、溶解的影响因素1. 温度温度是影响溶解速率和溶解度的重要因素。
一般来说,随着温度的升高,溶解度也会升高,因为在高温下分子间的相互作用力较弱,溶质更容易向溶剂中离散。
但也有一些特殊情况,如氯化钠的溶解度随温度升高而降低。
2. 溶剂不同的溶剂对于溶解度有不同的影响。
溶剂的极性和分子大小是影响溶解度的重要因素。
一般来说,极性溶剂对极性溶质溶解度较好,而非极性溶剂对非极性溶质溶解度较好。
3. 溶质的种类不同的溶质的溶解度也会受到影响。
有的溶质在水中溶解度较好,有的在有机溶剂中溶解度较好。
不同的溶质的溶解度还会受到温度、压力等因素的影响。
4. 压力在溶解气体的过程中,压力对溶解度也有显著的影响。
根据亨利定律,溶解度与气压成正比。
5. 搅拌对于固体溶质溶解在液体溶剂中的过程,搅拌可以增加溶质与溶剂的接触面积,使得溶质更快地溶解。
九年级化学溶解部分知识点溶解是化学中一种常见的物质现象,指的是将固体、液体或气体溶于溶剂中形成溶液的过程。
在九年级化学中,我们需要了解溶解的基本概念、溶解过程中的物质性质变化以及一些关键的知识点。
本文将围绕这些方面进行探讨。
一、溶解的基本概念溶解是指固体、液体或气体溶质与溶剂之间发生相互作用,使溶质分散均匀地分布在溶剂中,形成溶液的过程。
在溶解过程中,溶质的微观粒子与溶剂的微观粒子发生相互作用,以致溶质的微观粒子能够均匀地分散在溶剂中。
二、溶解的物质性质变化1. 固体溶解:固体溶解是指固体溶质与溶剂之间的相互作用。
在固体溶解过程中,溶质的微观粒子逐渐与溶剂的微观粒子分散均匀,与此同时,溶质的粒子间距减小、有序性降低,溶液的熵增加。
2. 液体溶解:液体溶解是指液体溶质与溶剂之间的相互作用。
液体溶解过程相对较为复杂,涉及到溶质与溶剂之间的相互作用力。
对于大多数液体溶解过程,存在着相互溶解的情况,即溶液中既有溶质的分子也有溶剂的分子。
3. 气体溶解:气体溶解是指气体溶质与溶剂之间的相互作用。
溶解气体的实质是气体分子与溶剂分子之间的碰撞,通过相互碰撞而相互溶解。
溶解气体的能力与气体的性质、温度、压强等因素有关。
三、九年级化学溶解部分的知识点1. 溶解度:溶解度指的是在一定温度下,单位溶剂中溶质溶解的最大量。
它与溶质和溶剂之间的相互作用、温度等因素有关。
常用的溶解度单位有g/100g溶剂、mol/L等。
2. 饱和溶液:当在给定的温度下继续向已经饱和的溶液中加入溶质,无法再通过溶解达到更高浓度时,称该溶液为饱和溶液。
饱和溶液中溶质的溶解度等于溶解度的值。
3. 过饱和溶液:在较高温度下溶解较多溶质,然后迅速冷却,也可以得到一个溶液。
在此情况下,溶液中含有超过饱和度的溶质,称为过饱和溶液。
4. 离子溶解:在水溶液中,其溶解过程涉及到离子的形成和断裂。
当固体物质溶解于水中时,其溶质通常以形成个别的离子,溶剂通常以离子形式存在。
九年级化学溶解现象知识点总结溶解现象是化学中一种重要的物质变化过程,是指固体、液体或气体中的微粒分散在另一种物质中,形成均匀透明的混合物。
以下是九年级化学中关于溶解现象的知识点总结:一、溶解的定义与特点溶解是指溶质的微粒逐渐分散在溶剂中形成溶液的过程。
溶解的特点包括:溶质微粒与溶剂微粒之间的相互作用力,保持永久为弱化学键;溶质微粒在溶剂中自由运动而不聚集;溶质不能被过滤分离,只能靠蒸发得到纯物质。
二、溶解的影响因素1. 温度:温度升高,溶解度一般会增大,但对气体溶解度却相反。
2. 压力(只适用于气体溶解度):压力升高,气体溶解度增大。
3. 溶质与溶剂之间的相互作用力:相互作用力越强,溶解度越大。
4. 溶质与溶剂的粒径:溶质的粒径越小,溶解度越大。
三、溶液的浓度及计算1. 质量分数:溶质的质量与溶液总质量之比。
2. 体积分数:溶质的体积与溶液总体积之比。
3. 摩尔浓度:溶质的摩尔数与溶液总体积之比。
4. 溶解度:在规定温度下,饱和溶液中溶质质量与溶剂质量之比。
四、饱和溶液与过饱和溶液饱和溶液是指在一定温度下,已经溶解了最大量的溶质的溶液。
而过饱和溶液是指在一定温度下,溶质溶解度超过平衡溶解度,在稳定条件下存在溶解度不稳定的现象。
五、溶解的物质状态1. 水溶液:以水为溶剂的溶液,如盐水、糖水等。
2. 液体溶液:由液体溶质溶解于液体溶剂中,如酒精和水的混合物。
3. 气体溶液:由气体溶质溶解于液体溶剂中,如汽水。
六、分离溶液中的溶质与溶剂1. 晶体得到分离:通过蒸发溶剂,使其发生结晶得到溶质。
2. 沉淀得到分离:通过加入反应剂使溶质发生反应,沉淀得到分离。
3. 蒸馏:通过将溶液加热至溶剂的沸点,使溶剂蒸发得到分离。
七、溶解现象在日常生活中的应用1. 调味品:食盐、白糖等溶于水中,增添食物的味道。
2. 药物:药物以溶解的形式进入人体,发挥治疗作用。
3. 清洁剂:洗衣液、洗洁精等能将污渍溶解,起到清洁作用。
溶解化学知识点总结大全一、溶解的定义和基本概念1. 溶解的定义溶解是指溶质在溶剂中分散并与其相互作用的过程。
在溶解过程中,溶质分子或离子被溶剂分子包围,并形成溶液。
溶解是一个平衡过程,溶质在溶解的同时也可能发生逆向的析出过程,而平衡时的溶质浓度称为溶解度。
2. 溶液的表示方法溶液可以使用浓溶液、稀溶液、饱和溶液等多种方式进行分类和表示。
其中,浓溶液指溶质在溶剂中的浓度较高,稀溶液指溶质在溶剂中的浓度较低,而饱和溶液则指在一定温度下,溶质在溶剂中达到最大溶解度的溶液。
3. 溶解度和溶度溶解度是指在一定温度下,单位溶剂中单位物质的饱和溶解度。
而溶度是指在一定条件下的溶质在溶剂中的浓度。
二、溶解的动力学1. 溶解过程的速率在溶解过程中,溶质分子或离子需要克服各种障碍才能与溶剂分子发生相互作用。
因此,溶解过程的速率与溶质的性质、溶剂的性质、温度和压力等因素有关。
2. 离子溶解的动力学在离子溶解的过程中,溶质中的离子在溶液中的浓度是随时间变化的。
离子溶解的速率可通过动力学方程进行描述,而离子溶解的速率与温度、离子浓度、电场强度等因素相关。
3. 溶解热溶解过程中释放或吸收的热量称为溶解热。
溶解热的大小与溶质和溶剂之间相互作用的性质有关,可以通过热力学方程来描述。
三、溶解度和溶解度曲线1. 溶解度的影响因素溶解度与溶质、溶剂之间的相互作用、温度和压力等因素有关。
通常情况下,随着温度的升高,溶解度会增大,而对气体溶解来说,随温度升高,溶解度会减小。
2. 溶解度曲线溶解度曲线是描述一定温度下溶质在溶剂中的溶解度随溶质浓度变化的曲线。
对于非电解质来说,溶解度曲线呈正比例曲线;对于一些电解质来说,溶解度曲线可能呈现出“S”型曲线。
3. 饱和溶解度饱和溶解度是指在一定温度下,单位溶剂中最大量溶质的溶解度,具有固定的数值。
饱和溶解度在化学反应、制备溶液等方面有着重要的应用。
四、溶解的应用1. 化学反应中的溶解在各种化学反应中,溶解都起着重要的作用。
初中化学溶解度考点和知识点初中化学溶解度考点和知识点1:定义:(1)固体物质的能容溶解度在一定温度下,某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量,叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。
(2)气体溶解度:在一定温度和压强下,气体在一定量溶剂中溶解的最高量称为气体的溶解度。
溶解度的含义:20℃时NaCl的溶液度为36g含义:在20℃时,在100克水中最多能溶解36克NaCl或在20℃时,NaCl在100克水中达到饱和状态时所溶解的质量为36克初中化学溶解度考点和知识点2:影响因素质溶解与否,溶解能力的大小,一方面决定于物质(指的是溶剂和溶质)的本性;另一方面也与外界条件如温度、压强、溶剂种类等有关。
初中化学溶解度考点和知识点3:溶解度曲线溶解度曲线上的每个点表示的是某温度下某种物质的溶解度。
溶解度曲线表示某物质在不同温度下的溶解度或溶解度随温度的变化情况。
两条溶解度曲线的交点表示该点所示的温度下两物质的溶解度相同,此时两种物质饱和溶液的溶质质量分数也相同。
特征:(1)大多数固体物质的溶解度随着温度的升高而增大。
(2)少数固体物质的溶解度受温度的影响很小,如NaCl。
(3)极少数固体物质的溶解度随温度的升高而减小,如熟石灰。
t3℃时A的溶解度为80gP点的的含义在该温度时,A和C的溶解度相同N点为t3℃时A的不饱和溶液,可通过加入A物质,降温,蒸发溶剂的方法使它变为饱和t1℃时A、B、C、溶解度由大到小的顺序CBA从A溶液中获取A晶体可用降温结晶的方法获取晶体。
从A溶解度是80g。
t2℃时A、B、C的饱和溶液各W克,降温到t1℃会析出晶体的有A和B无晶体析出的有C,所得溶液中溶质的质量分数由小到大依次为A除去A中的泥沙用过滤法;分离A与B(含量少)的混合物,用结晶法初中化学溶解度考点和知识点4:气体的溶解度气体溶解度的定义:在压强为101kPa和一定温度时,气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。
第二单元《溶解》
学生姓名:家长签字:
一、知识点
1、溶解的特征:物质在水中化成了肉眼看不见的微粒,均匀分布在水中,并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。
2、过滤实验中用到的器材有:铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。
3、做过滤实验时,要注意“一贴、两低、三靠”。
(一贴:滤纸紧贴漏斗内壁。
两低:滤纸低于漏斗边缘,滤液低于滤纸边缘。
三靠:倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒紧靠三层滤纸,漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。
)
食盐放进水里会慢慢化掉,而沙则不会。
这说明食盐在水中能溶解,沙在水中不能溶解。
4、高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒,常被用来消毒和防腐,但不能用手直接取,需要用小匙来取。
5、高锰酸钾进入水中时的状态:极少数溶解,沉入水底。
轻轻摇晃杯子以后:水底的高锰酸钾减少了,杯中的液体变成紫色。
充分搅拌高锰酸钾后:全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。
6、观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有:颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。
7、在未搅拌的情况下,胶水和洗发液进入水中会沉入水底,而食用油则会漂在水面。
充分搅拌全部溶解,最后变成胶水或洗发液溶液。
8、往食用油和水的混合物中加入少量洗涤剂,振荡后会形成乳白色乳液。
9、食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中,形成了透明、稳定的溶液,沙、面粉、食用油不能溶解在水中,形成的是混合物。
10、不同的物质在水中的溶解能力是不同的,食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。
11、轻轻开启一瓶汽水,用注射器吸出约1/3管汽水,再用橡皮帽封住管口,向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大,变多了,向下推注射器活塞,看到注射器里的气泡变小,变少了。
12、水除了能溶解固体和液体之外,还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。
水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。
汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的,所以瓶一打开,气体就冒出来了。
13、切碎、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。
2分离食盐与水可以采用蒸发、加热的方法,如果采用加热的方法,应在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯。
14、在100毫升水中,食盐溶解的量是有限度的,大约是36克。
15、溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。
16、给杯子中的盐水加热,可以分离食盐和水,需要的材料有:蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。
17、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分,外焰的温度最高,内焰其次,焰心的温度最低。
18、人们利用盐既能溶解在水中,又能从水中分离出来的特点把海水引进盐田,用太阳的热量使海水中的水分蒸发,最后析出盐的结晶。
19、我们平时在喝汽水时,打开瓶盖,会有气体跑出来,是因为汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的,开盖后气压减小,气体跑出来。
20、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯对火。
加热完毕需要熄火时,可用灯帽盖灭,盖灭时需再重盖一次,以避免以后使用时灯帽打不开,绝对禁止用嘴吹灭火!盐能够溶解在水中,也能从水中分离出来,人们就是利用了盐的这个特点,把海水引进盐田,用太阳的热量使海水中的水分蒸发,最后析出盐的结晶。
酒精是容易挥发和燃烧的液体,万一有洒出的酒精在灯外燃烧,不要惊慌,可用湿抹布或沙土扑灭。
二、认识下图各部分名称。
漏
玻璃棒
烧杯
铁架台斗
铁圈
图1
图2
图3
1、请写出图3表示的实验名称,并解释其原理。
答:蒸发分离食盐与水实验。
食盐溶解到水中,通过蒸发,水分会减少,食盐就会从水中析出,成为白色晶体。
三、实验题
实验一:制定一个“50毫升水能溶解多少克食盐”的研究计划。
研究的问题:50毫升水能溶解多少克食盐
实验材料:食盐、玻璃棒、天平、烧杯、水、小匙
实验步骤:(1)在烧杯里倒入50毫升冷水;
(2)用天平称出每份2克的食盐;
(3)把食盐依次放入烧杯内并用玻璃棒不断搅拌,第一份完全溶解之后再放入第二份,直到有沉淀出现为止。
(4)观察并记录实验结果。
研究结果:50毫升水能溶解大约18克食盐。
实验二:设计一个“加快水果糖溶解速度”的研究方案。
研究的问题:怎样才能加快水果糖的溶解速度?
我们的假设:可能与水的温度高低有关;
可能与水果糖颗粒的大小有关;
可能与溶解过程中是否搅拌有关。
设计方案:(设计方案不唯一,仅供参考)
实验结论:
(1)当水量相同,物质颗粒大小相同,都不搅拌,温度越高,物质在水中溶解的速度越快;
(2)当水的量和温度相同但不搅拌时,物质的颗粒越小,在水中溶解的速度越快;
(3)当水的量和温度以及物质的颗粒大小相同时,搅拌能加快物质的溶解速度。
温馨提示:
第一题知识点需要熟练掌握,家长请负责抽检孩子的掌握情况;第二题能说出图中各部分名称;第三题实验题至少会用自己的话表达出来,能够叙述怎样制定实验计划和研究方案,实验题无需原模原样背诵。
请家长负责监督孩子掌握知识要点,完成后在家长签名处签字,下周一学生将该资料带回学校上交,谢谢您的合作!。