中央财经大学商学院企业管理专业人力资源管理方向课程...

人力资源管理课程简介人力资源管理课程是一门涉及组织内部人力资源的学科，旨在培养学生对人力资源管理的基本理论和实践技能。

本文将介绍人力资源管理课程的学习目标、内容和方法。

一、学习目标人力资源管理课程的学习目标主要包括以下几个方面：1. 理解人力资源管理的基本概念和原理：学生将学习人力资源管理的基本概念、原理和理论框架，包括人力资源规划、招聘与选拔、培训与发展、绩效管理、薪酬管理、员工关系等方面的知识。

2. 掌握人力资源管理的核心技能：学生将学习并掌握人力资源管理的核心技能，包括招聘面试技巧、员工培训设计与实施、绩效评估方法、薪酬制度设计等。

3. 发展人力资源管理的创新思维：学生将通过案例分析和团队合作等方式，培养创新思维和解决问题的能力，以适应快速变化的外部环境和组织内部的人力资源需求。

4. 培养专业素养和职业道德：学生将培养专业素养和职业道德，包括熟悉相关法律法规、保护员工权益、维护公平公正的工作环境等。

二、课程内容人力资源管理课程的内容丰富多样，主要包括以下几个方面：1. 人力资源管理的基本概念和原理：学生将学习人力资源管理的基本概念和原理，了解人力资源管理的发展历程、理论基础和实践模式。

2. 人力资源规划与招聘：学生将学习人力资源规划的方法和步骤，了解如何根据组织需求进行人员招聘和选拔。

3. 培训与发展：学生将学习培训与发展的理论和实践，了解员工培训的设计、实施和评估方法。

4. 绩效管理：学生将学习绩效管理的概念和方法，了解如何制定目标、评估绩效和进行绩效改进。

5. 薪酬管理：学生将学习薪酬管理的原理和方法，了解薪酬制度的设计和实施。

6. 员工关系与员工福利：学生将学习员工关系的管理和员工福利的设计，了解如何维护良好的员工关系和提供适当的员工福利。

三、教学方法人力资源管理课程采用多种教学方法，以促进学生的学习效果和能力提升：1. 理论讲授：通过教师的讲解，传授人力资源管理的基本理论和原理。

2. 案例分析：通过案例分析，让学生运用所学知识解决实际问题，培养判断和决策能力。

爱考机构考研－保研－考博高端辅导第一品牌商学院人力资源管理专业招生目录PS:招生目录图片若看不清楚可以右键另存为图片，在看图程序中可放大至清晰状态！商学院人力资源管理专业简介人力资源管理专业本专业培养专才型的人力资源管理人才。

学生除了学习现代经济科学、管理科学的基础理论与基本知识外，更加侧重于学习掌握人力资源管理领域的理论与业务知识及专业技能，具备现代人力资源管理理念，掌握系统扎实的现代人力资源管理理论，并拥有相应的实务操作能力，能够适合各类企事业单位的人力资源战略管理、组织设计与职位分析、人力资源规划、招募与甄选、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理和国际人力资源管理等人力资源管理工作岗位。

现代企业的竞争归根到底是人才的竞争，企业获得的竞争优势的大小取决于企业中人的学习、创新与成长能力。

如何制定与企业文化和企业战略相匹配的人力资源战略，并在这种战略指导下，有效开展具体的人力资源管理工作是企业生存与发展的重要决定因素，也是人力资源管理者所面临的重大挑战。

本专业的学生应学习现代经济学、管理学的基础力量与基本知识，系统掌握现代工商管理特别是人力资源管理的基本理论与业务知识及专业技能，熟悉国家有关人力资源开发与管理的法律法规与政策，较为准确地把握当代人力资源管理的现状及发展动向，熟练掌握一门外语，具有较强的外语应用能力，通过国家大学外语四级水平测试，能较熟练地使用电子计算机从事业务工作。

本专业的主要课程有西方经济学、劳动经济学、管理学原理、组织行为学、企业战略、人力资源管理概论、工作分析、招募与甄选、心理测量、职业生涯管理、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理、管理沟通、领导与执行、市场营销、统计学、会计学、财务管理、经济法和社会保障学等。

本专业的学生修满规定的学分，并达到学位授予要求的，授予管理学学士学位。

中央财经大学于2003年9月以原有的企业管理学科为基础成立商学院，其前身可以追溯到1952年的企业管理专业。

中国大学MOOC 人力资源管理中央财经大学主讲老师:朱飞第一讲单元测验1人力资源管理作为一门独立的专业由产业关系管理中分化而来。

A。

2人力资源管理总体目标是为了使员工获得更好的劳动条件和劳动待遇。

B.3人力资源管理职能需要承担四种角色,分别是业务合作伙伴、变革代理人、人力资源专家和员工利益支持者。

A。

4人力资源管理秉持多元主义的理念.B.5人力资源管理的三支柱架构，是指把人力资源管理职能划分为战略性、功能性和程序性三个部分。

B.第二讲单元测验1匹配和弹性是人力资源战略必须平衡的两个关键目标。

A.2劳动力的需求和供给预测是人力资源战略的主要程序内容.A。

3匹配和弹性之间是矛盾的，而并非互补关系.B。

4解决劳动力供给过剩的不同举措在解决问题的速度和给员工造成的伤害方面存在显著差别。

A。

5人力资源弹性包括功能弹性、数量弹性、时间弹性、薪资弹性和地域弹性。

A。

第三讲单元测验1人才吸纳应满足与岗位匹配、与团队匹配和与组织匹配的三匹配目标。

A.2人才吸纳必须确立在人才来源、诱因和选拔标准等三方面的理念。

A.3面试是效度最高的人才甄选方法。

B。

4评价中心是一种专门进行人才甄选的专业实体机构.B。

5无领导小组讨论适合测试应聘者在群体互动中的状态、行为和能力。

A.第四讲单元测验1相互投资型的员工发展观是构建平衡的员工—组织关系的关键。

A。

2通常而言，员工更偏好特殊技能培训，而企业则更注重通用技能的培训。

B。

3培训需求的分析通常是组织、任务和个体三个层次进行。

A。

4培训效果评估的四层次模型是指从反应、学习、行为和结果四个层次评估培训项目的成A 5大多数培训项目和方案针对的是员工个体或者小团队的培训需求,其目标是微观层次的组织需求;组织发展则是针对整个组织,而不是员工个体或者小团队。

其目标是通过基于组织战略的干预方案，提高组织的整体效能。

A。

第五讲单元测验1所谓绩效，就是工作的成果。

B.2在绩效评价中，评价者和被评价者处在对立关系中，而绩效管理则提倡评价者和被评价者建立绩效合作伙伴关系。

人力资源管理主修课程
人力资源管理主修课程通常包括以下方面的学习内容：
1.组织行为学：学习关于组织行为的理论和实践，以及了解如何处理和管理组织内的人际关系和动态。

2.人力资源规划：学习如何通过预测未来的人力需求和供给，制定并实施人力资源战略。

3.招聘与选择：学习如何有效地招聘、筛选和雇用合适的人才，以及如何评估应聘者的能力和技能。

4.培训和发展：学习如何制定和实施培训计划，以提高员工的技能和知识，同时帮助员工发展职业生涯。

5.绩效管理：学习如何制定和实施有效的绩效管理计划，以帮助员工实现个人和组织的目标。

6.薪酬管理：学习如何制定和实施薪酬策略，以激励和奖励员工的表现和成果。

7.劳动法律和法规：学习劳动法律和法规，以确保组织的人力资源管理实践符合法律和道德标准。

8.跨国企业人力资源管理：学习如何管理跨国企业的人力资源，包括了解跨文化差异和制定全球人力资源策略。

以上是人力资源管理主修课程的一些常见内容，不同的学校和课程可能会有所不同。

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央财非全日制mba课程表摘要：中央财经大学非全日制MBA 课程表一、课程概述1.中央财经大学简介2.非全日制MBA 课程背景二、课程设置1.课程体系a.核心课程b.专业课程c.选修课程d.实践课程2.课程模块a.管理基础课程b.专业方向课程c.实践操作课程d.国际化课程三、课程时间表1.学制2.课程时间安排a.上课时间b.课程周期c.节假日及休息时间四、课程师资1.教师团队a.教师背景b.教师资质c.教师数量及比例2.教学方式a.课堂教学b.实践教学c.网络教学d.国际化教学五、课程费用及奖学金1.课程费用a.学费b.杂费c.教材费用2.奖学金设置a.奖学金种类b.奖学金金额c.奖学金申请条件六、就业及创业支持1.就业支持a.就业指导b.实习就业基地c.职业发展服务2.创业支持a.创业指导b.创业资金支持c.创业孵化器正文：中央财经大学非全日制MBA 课程表中央财经大学，简称“央财”，位于中国首都北京市，是中国著名的财经类高校之一。

央财非全日制MBA 课程，旨在培养具有全球视野、领导才能和创新精神的高级管理人才，以满足中国经济发展的需要。

课程设置方面，中央财经大学非全日制MBA 课程体系包括核心课程、专业课程、选修课程和实践课程。

课程模块分为管理基础课程、专业方向课程、实践操作课程和国际化课程。

通过这些课程的学习，学生将掌握管理理论、实践技能和国际视野，以应对不断变化的市场环境。

课程时间表方面，中央财经大学非全日制MBA 学制为2-3 年。

课程时间安排灵活，学生可以根据自己的需求选择合适的课程周期。

课程时间表包括上课时间、课程周期和节假日及休息时间，学生可以根据自己的需求进行调整。

在课程师资方面，中央财经大学非全日制MBA 拥有强大的教师团队，包括教授、副教授和讲师。

教师团队具有丰富的教学经验和实践经验，能够为学生提供高质量的教学服务。

教学方式包括课堂教学、实践教学、网络教学和国际化教学，学生可以根据自己的需求选择合适的学习方式。

中财在职研究生学制和课程安排
中央财经大学在职研究生教育是经过国家教育部批准设立的一
种高等教育形式，旨在为在职人员提供高水平、高质量的学位教育。

该研究生教育分为硕士和博士两个层次，学制分别为3-4年和4-5年。

在职研究生课程设置灵活多样，根据不同专业的需求进行安排。

一般包括公共必修课、专业必修课和选修课。

公共必修课程涵盖经济学、管理学、法律、数学等基础知识；专业必修课程则是各专业领域的核心课程，如财务管理、市场营销、人力资源管理等；选修课程则由学生自主选择，可以是深入研究某一领域的专业课程，也可以是拓展自己知识面的跨学科选修。

在职研究生教育的教学模式以周末授课和远程教育为主。

周末授课一般在周六、周日进行，一天6-8个学时，使学生能够保持工作和学习的平衡；远程教育则提供了网络视频、在线直播、MOOC等多种形式，方便学生在空闲时间进行学习。

总体而言，中财在职研究生教育旨在为在职人员提供高水平的学位教育，让学员在工作的同时提高自身综合素质和专业技能，为个人职业发展和企业创新发展做出贡献。

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人力资源管理专业是一门涉及组织管理、员工关系、劳动法律等多方面知识的学科。

通过学习人力资源管理专业，学生将获得丰富的管理知识和实践技能，为未来从事管理岗位打下坚实的基础。

以下是人力资源管理专业的背景、培养方向和核心课程内容。

一、背景1.1 历史渊源人力资源管理专业起源于20世纪初美国的管理学科，随着全球经济的发展和企业的普遍规模化、国际化，人力资源管理越来越受到重视。

随着我国改革开放与市场经济的发展，人力资源管理专业逐渐被引入高等教育领域。

1.2 专业特点人力资源管理专业主要研究如何通过规划、组织、引导、激励、团队建设、绩效管理等手段，发挥人力资源在组织中的最大作用，实现组织目标。

这门专业不仅要求学生掌握管理学、心理学、社会学等多学科知识，还需要具备一定的管理实践能力和领导才能。

二、培养方向2.1 人力资源规划与组织设计学生将学习如何根据组织战略目标，通过人力资源规划和组织设计，实现员工结构与组织结构的匹配，确保员工能力与组织需求的有效对接。

2.2 人力资源招聘与绩效管理课程将涵盖招聘渠道选择、面试技巧、薪酬待遇设计等内容，以及员工绩效评估与激励机制。

学生将学会如何识别和吸引优秀人才，并有效管理和激励员工。

2.3 员工关系与劳动法律培养学生理解和应对员工关系问题，包括员工交流、劳动纠纷解决等，同时学习劳动法律法规，使其了解员工权益和企业责任。

2.4 组织发展与变革管理学生将学习如何通过组织发展与变革管理，引导企业适应外部环境的变化，提高组织的竞争力和持续发展能力。

2.5 跨文化管理随着全球化进程的加速，跨文化管理成为人力资源管理不可或缺的一部分。

学生将学习如何在跨文化环境下进行人力资源管理，培养跨文化交流与协调能力。

三、核心课程内容3.1 人力资源管理原理本课程主要介绍人力资源管理的基本概念、理论体系和实践方法，使学生建立起对人力资源管理领域的基本认识。

3.2 组织行为学学习员工行为、组织结构、组织文化、冲突管理等内容，培养学生对组织运行机制的理解与管理能力。

人力资源管理硕士班课程安排人力资源管理硕士班课程安排一、课程简介人力资源管理硕士班是一种专业的研究生课程，旨在培养学生成为高素质的人力资源管理专业人才。

该课程涵盖了人力资源管理领域的各个方面，如招聘、薪酬、绩效评估、员工培训等。

二、课程设置1.基础课程基础课程包括组织行为学、人力资源管理概论、劳动法律等。

这些课程为学生提供了理论知识和实践经验，帮助他们建立起对人力资源管理领域的全面认识。

2.专业选修课程专业选修课程包括招聘与选拔、薪酬与福利管理、绩效评估与考核等。

这些课程深入探讨了人力资源管理领域中的具体问题，并提供了实际操作经验。

3.实践教学实践教学是该专业的重要组成部分，包括企业实习和毕业论文。

在企业实习中，学生将有机会亲身体验并应用所学知识；而毕业论文则要求学生深入研究某一特定问题，并提出相应的解决方案。

三、课程安排1.第一学期- 组织行为学- 人力资源管理概论- 劳动法律2.第二学期- 招聘与选拔- 薪酬与福利管理- 绩效评估与考核3.第三学期- 员工培训与发展- 团队建设与领导力发展- 跨文化管理4.第四学期- 企业实习（至少3个月）- 毕业论文四、教学方法1.课堂讲授：老师将以讲授方式传授理论知识。

2.案例分析：老师将提供实际案例，让学生进行分析和解决方案的制定。

3.团队项目：老师将组织小组项目，让学生合作完成。

4.企业实习：学生将在企业中实习，亲身体验并应用所学知识。

五、评估方式1.考试：每门课程都有期末考试，占总成绩的50%。

2.作业：每门课程都有一定量的作业，占总成绩的30%。

3.团队项目：每门课程都有一个小组项目，占总成绩的10%。

4.企业实习：学生将根据实习表现获得成绩评估，占总成绩的10%。

六、毕业要求1.完成所有课程并通过考试。

2.完成企业实习并提交实习报告。

3.完成毕业论文并通过答辩。

4.获得学位授予委员会的认可。

七、结语人力资源管理硕士班是一门非常重要的专业课程，它为学生提供了理论知识和实践经验，帮助他们成为高素质的人力资源管理专业人才。

快乐是品味盛夏的果实快乐在这里激情飞扬……快乐的商学院MBA型企业管理人才●工商企业管理专业●工商企业管理专业（连锁经营管理国际订单班）依托著名跨国连锁企业“特力屋集团”和“中国物美集团”，实施“订单式”人才培养。

●工商企业管理专业（人力资源管理方向）产教协同教育模式，学习与就业岗位无缝对接。

●工商企业管理专业（自考助学）实战型营销管理人才●营销管理专业产教协同教育模式，为沃尔沃、吉利、奔驰、丰田等品牌汽车输送营销精英。

●市场营销专业国际型经贸管理人才●国际商务专业注重学生国际商务实际技能（报关、报检、货代、单证）的训练，实行课证结合的双证书教育。

●国际经济贸易专业●国际贸易（自考助学）全国整合营销人才培养基地----商学院商学院是北京吉利大学建院早、规模大、重点建设的学院。

学院致力于培养面向21世纪的、适应社会经济发展需要的高级应用型人才。

坚持“围绕定位、加强创新、提高质量、办出特色”的工作思路，利用集团办学优势，办成在全国有影响的以培养商科实用人才和自主创业人才为特色的院校。

学院设有工商企业管理、连锁经营管理、市场营销、国际贸易等12个专业（方向），现有全日制在校学生3000余人。

师资力量学院已建设了一支有较高教学水平并具“双师结构”的师资队伍，现有专职教师43人，具有博士和硕士学位的教师占教师总数的86%，具有海外学习和工作经历的教师占教师总数的23%，具有企业工作背景的教师占教师总数的53%，还聘请了国有大型企业中原圣起有限公司总经理、北京神箭神舟航天空间生物科技中心总经理等20余位企业高管和技术专家担任学院专业建设和课程改革顾问。

学院拥有北京市教学名师1名，北京市高校育人标兵1名，北京市优秀教育工作者1名，北京市青年骨干教师4名。

一、学科带头人赵开华，北京吉利大学校长助理兼教务长，商学院名誉院长，硕士，副教授。

1998年毕业于中国人民大学，获经济学硕士学位。

2000年到北京吉利大学工作，从事管理学、市场营销教学和研究工作。