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全新教科版八年级物理下册导学案（全册共86页附答案）全新教科版八年级物理下册导学案（全册共86页附答案）目录第一节力第二节力的描述第三节弹力弹簧测力计第四节重力第五节摩擦力第1课时摩擦力第2课时生活中的摩擦第八章力与运动第一节牛顿第一定律惯性第二节力的平衡第1课时合力第2课时力的平衡第三节力改变物体的运动状态第九章压强第一节压强[第1课时压强第2课时压强的应用第二节液体的压强第三节连通器第四节大气压强第一节力【学习目标】1．知道力的概念。
2．知道物体间力的作用是相互的。
3．认识力的作用效果。
————————行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色记号笔将行为动词画上记号。
2．创设情景，导入新课。
行为提示：让学生利用身边的器材演示一些有关力的现象的实验。
提示：相互接触的物体间不一定有力的作用。
不接触的物体也可以有力的作用，如磁体吸引大头针。
知识链接：不能看见力，我们可以通过力的作用效果来感受力的存在，这种物理研究方法叫做“转换法”。
情景导入生成问题【演示实验】取两个相同的木块，一木块上放一铁块，另一木块上放一条形磁铁。
把两木块放在水面上，让它们相距较近的距离，再松开手。
【学生观察现象】两木块相互靠近。
【教师提问】为什么这两个木块会相互靠近呢？学生思考并回答，老师板书课题。
自学互研生成能力知识模块一力的概念自主阅读教材P2内容，完成1－2题：1．什么是力？答：物体对物体的作用，叫力。
2．请列举工农业生产中，有力存在的事例，并说出哪个是施力物体？哪个是受力物体？仿例：推土机推土施力物体：推土机受力物体：土答：起重机吊起货物施力物体：起重机受力物体：货物知识模块二力的作用是相互的自主阅读教材P3内容，完成3－4题：3．想想做做：(1)用手掌拍击桌面，说说手掌的感受，轻拍和重拍相同吗？(2)双手互拍，手掌什么感觉？这说明物体间力的作用是怎样的？你能总结相互作用力的特点吗？答：(1)用手掌拍击桌面，手会感觉痛，轻拍和重拍手的感觉不同；(2)双手互拍两手都痛，说明力的作用是相互的，相互作用的一对力：方向相反、大小相等、作用点分别在两个不同物体上，同时产生，同时消失。
第一单元科学之光013013013014015………………015015017017017019021021021022 )023……………023023024牛虻025025025自白 书027……027探究案027………………………………………第三单元复习案029…………………………………第四单元天人对话第7课与朱元思书031…………………………预习案031………………………………………探究案031………………………………………训练案032………………………………………第8课三峡033………………………………预习案033………………………………………探究案033………………………………………训练案034………………………………………比较㊃探究黄山记三峡035…………………预习案035………………………………………探究案035………………………………………拓展阅读诗词九首中国山水游记的感性037………………………………预习案037………………………………………探究案038………………………………………第四单元复习案039…………………………………第五单元花之君子第9课爱莲说041………………………………预习案041………………………………………探究案041………………………………………训练案042………………………………………第10课芙蕖043………………………………预习案043………………………………………探究案043………………………………………训练案045………………………………………比较㊃探究诗词三首荔枝图序047…………预习案047………………………………………探究案047………………………………………拓展阅读清塘荷韵水龙吟次韵章质夫杨花词水龙吟竹049……………预习案049………………………………………探究案049………………………………………第五单元复习案051…………………………………第六单元历史智慧第11课邹忌讽齐王纳谏053……………………预习案053………………………………………探究案053………………………………………训练案054………………………………………第12课曹刿论战055……………………………预习案055………………………………………探究案055………………………………………训练案056………………………………………比较㊃探究唐且不辱使命057…………………预习案057………………………………………探究案057………………………………………拓展阅读晏子使楚杂说(四)讽谏小议059………………………………预习案059………………………………………探究案059………………………………………第六单元复习案061…………………………………参考答案063………………………………………01并与导师共同完成高速空气动力学问题研究课题和建立钱近似 公式,在二十八岁时就成为世界知名的空气动力年10月31日上午8时6分,在北京逝世㊂享年你认为大科学家钱学森的崇高精神品质是什么?学技术发明创造人才的模式,老是 真正让日的一封公开信2月11袁贵仁及全国教育界发出一封公开信㊂撼 为什么我们的学校总是培养不出杰出人才? 这个被称为 钱学森之问 的问题,已引起上至国务院总理下至普通学生的深思㊂它是沉重的,也是不容回避的㊂ 钱学森之问 是关于中国教育事业发展的一道艰深命题,需要整个教育界乃至社会各界共同破解㊂ Ⅰ.质疑探究 质疑解疑㊁合作探究1.作为一名严肃的科学家,钱学森对社会上的一些不正之风,采取坚决抵制的态度㊂提示:这句话对下文起什么作用?应怎样理解 坚决抵制 ?2.他考虑的是科研工作,而不是自己因此会失去什么权力,降低什么待遇㊂这种精神贯穿在他的一切行动之中㊂提示:这两句话对表现中心起什么作用?3.但钱老本人却心境平和,把一些世俗之人追求的金钱㊁地位看得比清水还淡㊂提示:本句是怎样表现钱老的精神品质的?4.通过读课文,你认为最能体现钱学森高尚思想境界的事迹是什么?并说说课文中所写事迹体现了钱学森怎样的思想品格?5.本文最初的题目叫 钱学森为什么不去美国 ,也曾有人将本文的题目改为 八十年代钱学森为何拒访美国 ㊂选入我们的课本时编者将其改为现在的题目,你认为哪个题目更好?为什么?6.结合你的理解,说说这篇文章好在哪里㊂7.本文在材料安排和语言运用方面有什么特点?Ⅱ.当堂检测 有效训练㊁反馈矫正1.下列加点词语的使用不当的一项是( )A.不参加任何成果鉴定会;不出席应景 活动㊂B .那时还处在 三年经济困难时期 ,人人都吃不饱肚子,钱学森一家和全国人民一样,也是拴紧 裤带过日子㊂C .我们工作人员也希望钱老的住宿条件有所改善 ㊂D.一般科技人员的住房都有了很大改善,您说的那是老皇历 了㊂2.下列句子的表达方式判断有误的一项是( )A.在黑龙江省,他参观了一些工业项目,也作过几次学术报告㊂(记叙)B .当他拿到这两笔稿费时,连钱包都没打开,转手就作为党费交给了党小组长㊂(记叙)C .钱学森一生对金钱看得很淡漠㊂(议论)D.但钱老本人却心境平和,把一些世俗之人追求的金钱㊁地位看得比清水还淡㊂(抒情)3.文章在行文上显得朴实无华,试从选材和表达方式的角度加以分析㊂A.鉴 (j i àn )定 卸 (x i è)任 B .颁 (b ān )奖头衔 (x i án )C .勒 (l è)紧应 (y ìn g)酬D.邀 (y āo )请弥 (m í)补002.A.抵制C .折腾3.(1)(2)配)4.A.钱老子大B .C .D.5.A.B .C .D.二㊁(一)件,民同呼吸幸福㊂多一点㊂这包括:和‘一个 肚子,么一大笔钱并没有使钱学森动心㊂当他拿到这两笔稿费时,连钱包都没打开转手就作为党费交给了党小组长㊂一九七八年钱学森又交了另一大笔党费㊂当时 文化大革命 刚刚结束开始落实各方面的政策㊂钱学森的父亲钱均夫老先生原在全国政协文史委员会上班,一九六九年去世㊂因为 文化大革命 的冲击,从一九六六年就不发工资了,直到去世,三年未领到一分钱工资㊂一九七八年落实政策,补发了三千多元的工资㊂钱学森是钱能要㊂退给文史委员会,人家拒收,怎么办?钱老㊂后来这三千多元也交了党费㊂研究院院长㊁副院长,第七机械工业部主任,国防科工委科技委副主任,中国科协主,其地位不可谓不高㊂但钱学森对这些在意㊂要不是工作的需要,他宁可什么 官 也不: 我是一名科技人员,不是什么大官,那些官的待遇,㊂ 所以,他从不爱出席什么开幕式㊁闭幕式之类的,研究学问㊂在这方面若有所得,就: 事理看破胆气壮,文章得意心花开㊂ ,请简要概括所写的内容㊂钱学森曾任国防部第五研究院院长㊁副院长,第七,国防科委副主任,国防科工委科技委副主任,,全国政协副主席等要职,其地位不可谓不高 ,但一点也不在意,这表现了钱学森怎样的科学,请你谈谈钱学森是怎样的一个人㊂假如有一天,,你会怎样去做?山登绝顶我为峰!我所知道的钱学森叶永烈给我说起过他的父亲上大学时的一年,22岁的钱学森在国立交通大学机械系读三年㊂6月23日,进行水力学考试㊂按照当时矩,考试之后,老师在试卷上用红笔打上 ɿ 或者㊂让学生看,知道什么题答对㊁什么,将试卷再还给老师,老师在试卷右上角的分数栏里用红笔写上分数㊂钱学森一看金悫教授发下的试卷上,全部都打 ɿ ,意味着这次稳拿㊂可是,钱学森细细一看,发现一个小小的错误:在一道公式推导的最后一步,把 N s 写成了 N ㊂于是钱学森立即举手,说明自己的错误,主动请求老师扣分㊂金悫教授一看,果真如此,于是给了钱学森96分㊂,使金悫教授深受感动㊂金悫的 悫 的含义,就是 诚实谨慎 ㊂金悫从小受到的家教就是 诚实谨慎 ㊂正因为这样,他非常赞赏这位诚实的学生,保留了钱学森的这份试卷㊂即便在抗日战争中那流离颠沛的日子里,这份试卷仍存放在金悫教授的箱子里跟随他到了大西南㊂47年之后,听说钱学森回到母校,金悫教授拿出了这份珍贵的历史文献㊂我在阅读‘钱学森书信“第一卷时,见到钱学森在1964年3月29日写给郝天护的一封信㊂那是在1964年1月19日,一位新疆生产建设兵团农学院的青年,名叫郝天护,给钱学森去信,指出钱学森新近发表的一篇关于土动力学的论文中,一个方程的推导有误㊂钱学森亲笔给郝天护复信,信中说: 我很感谢您指出我的错误!也可见您是很能钻研的一位青年,这使我很高兴㊂ 科学文章中的错误必须及时阐明,以免后来的工作者误用不正确的东西而耽误事㊂所以我认为,您应该把您的意见写成一篇几百字的短文,投力学学报(编辑部设科学院力学所)刊登,帮助大家㊂您认为怎样? 让我再一次向您道谢㊂ 我注意到,钱学森写给郝天护的信中,称呼对方为您,而且在您字之前空了一格,表示尊重㊂在钱学森来信的鼓励之下,郝天护把自己的见解写成700字的一篇文章,题为 关于土动力学基本方程的一个问题 ,经钱学森推荐,发表在1966年3月第9卷1期‘力学学报“上㊂钱学森的信,给了郝天护极大的鼓舞,他后来回忆说: 他的炽热回信对我的一生起了极其重要的影响,使我在艰难条件下也坚韧地崇尚科学,矢志不移㊂ (有改动)9.整体感知㊂本文叙述了钱学森的哪两个故事?10.文中交代金悫教授名字的含义,有什么作用?11(语文素养题)体会语言㊂下面句中加点的词语有什么作用?于是钱学森立即 举手,说明自己的错误,主动请求老师扣分㊂12.[ ](语文素养题)钱学森有着怎样的崇高品质?(三)语言运用13.(2011,重庆)综合性学习㊂为了展示公民道德建设的丰硕成果,发挥道德模范的榜样作用,今年5月,中共重庆市委宣传部㊁市文明办等联合举办了 第三届重庆市道德模范评选 活动,你所在的学校也参与了这次活动㊂(1)请研读下面三则材料,分别概括他们能成为道德模范候选人的理由㊂材料一:刘兴勇,在妻子生下女儿因病撒手人寰后,他就担负起了家庭的全部重担,不仅要照顾襁褓中的女儿,还要赡养年迈的岳父母,伺候智障的妻哥㊂这样的日子,他已坚持了二十多年㊂材料二:刘安容,一名普通的护林员㊂几十年来,月收入仅30元的她顶风冒雨,巡视在山高坡陡的林场㊂每天10余公里的跋涉,总里程10余万公里的艰辛,使她管护的森林,不曾有一起乱砍滥伐的案件和森林火灾事故发生㊂材料三:郑定祥,一位力哥㊂在与雇主走散后,守着两包价值两万余元的崭新羽绒服,忍着病痛折磨,在大雪纷飞㊁寒风刺骨中,寻找雇主十四天㊂当雇主给他感谢费时,家境异常贫困的他,仅收了10元力钱,他说: 我缺钱不缺德㊂ (2)请你参考示例,为下面材料中的候选人写一段推荐语㊂要求:语言生动,有文采㊂示例:材料:郑定祥事迹(见材料三)推荐语: 缺钱不缺德 ,贫穷不失信;两包羽绒服,一颗朴实心㊂风雪中的坚持,让冬天不再寒冷㊂材料:重庆黔江区某村小学生小张,父亲因矿难瘫痪;妈妈外出打工,一去就没了音讯;爷爷奶奶相继病逝 小张不仅要料理好自己的生活,穿越崎岖的山路独自上学,还得担负起照顾爸爸的重担㊂他常安慰爸爸: 爸爸不哭,我们都是男子汉 推荐语:(3)如果你以小记者的身份对这次活动进行采访,请根据下面确定的采访对象,拟定两个问题㊂采访社区老大爷时你问: 采访市宣传部长时你问:03,系统地调查㊁整理㊁研究了中国古代建筑的历史和是这一学科的开拓者和奠基人㊂曾参加人民英雄纪念碑等设计,是新中国首都城市规划工作的推动者,新中国成立以来几项重大设计方案的主持者㊂是新中国国旗㊁国徽评选委员会的顾问㊂整体感知 Ⅰ.质疑探究 质疑解疑㊁合作探究精句赏析1.他就那么毫无顾忌地攀援㊂大风中,他摇摆着身躯㊂提示:从描写方法的角度考虑句子对表现人物精神的作用㊂2.后来,有感于自己的被误解,他有过这样一句无奈的感叹: 我也是辽代的一块木头! 提示:揣摩人物话语的含义,考虑句子对表现人物精神品质的作用㊂3.一个真正具有文化精神的人,才能发出如此深沉的感叹㊂提示:这句话对表现中心起什么作用?文本理解4.为什么说 梁思成只能属于这个世纪 ?5.作者在写梁思成保护奈良古城的事时,为什么说 人们一般都愿意以无比钦佩的心情 提及?6.梁思成考察应县木塔,作者没有亲历却写得生动传神,作者采取了什么样的手法?综合探究7.与‘人民科学家的精神风采“相比,本文与它有什么异同?8.本文在刻画人物方面有什么特点?Ⅱ.文本拓展冯骥才:梁林故居拆了,问责于谁和谁来问责?位于北京市东城区北总布胡同的梁林(梁思成㊁林徽因)故居终于被从北京的版图上抹去㊂这是新的一年文化上不该发生的第一个悲剧!我想起2009年8月与一些好友在东城区那个光影重重的深巷里,考察这座当时被社会各界关切而存亡未卜的历史名宅㊂在那棵弯弯的石榴树和挺拔的绒花树簇拥的苍老的门楼与房舍中,深切感受到两位令人敬仰的文化先辈与我很近 这是一种唯在故居里才能得到的感动㊂记得当时还遇到来自海淀区的母女二人,她们是普普通通的北京百姓,由于关切梁林故居的命运而到这儿里里外外地流连㊂我更感到,梁思成林徽因与京城百姓精神与情感的关系㊂人民热爱自己的土地与文化,他们是文化的主人,但谁保护他们的文化权利?当然是当地政府㊂政府是文化遗产的保护人㊂后来,总算有了好的结果,地方政府的相关部门认定这是理应保护的文化遗产㊂梁林故居逃过一劫,我们松了一口气㊂然而,正像很多地方的文化遗产一样,今天认定保护的,明天为了什么好处又会去一举铲除㊂到底这种 认定 是真心认识到了文化的价值与它的神圣性,还是一种不得已的口头应付,一种为了躲避公众舆论与批评的权宜之计?今天,梁林故居已化为一片平地,便是最好的答案了㊂既然两年前已经认定为北京城的历史遗产,为什么一直放在那里没有保护方案㊁措施与行动,更没人守护?是相关部门的失职还是不作为?记得当时我还写过一篇文章,题目是 从大水冲了龙王庙说起 ,刊发在‘北京青年报“上,我说 北京到底怎么了,怎么连北京城保护神的老宅子都不要了? 令人尤为惊讶的是,在我们都高调宣称要 文化自觉 的今天,对一生珍爱与守护中华文化的两位文化巨人的故居还能去撒野地动手废除,还谈得上什么文化自觉吗?当代文化只有自豪地站在自己雄厚的文化根基上,才能创造繁荣㊂使用反文明的手段对待文明 特别是这样对待一个文明精神的象征,怎么可能真正地建设与繁荣文化?那么这件事应当问责于谁?不言自明㊂应该是对这一行动的当事人和负有相关责任的部门问责㊂可是,至今没听到谁出来承担和认错㊂不是不承认,就是摇脑袋说不知道;而且一边说不知道,一边为肇事者开脱,说是为了维修㊂听说过故宫维修之前先把故宫拆了吗?这种无知的话居然也能出自文化部门;再进一步说,文物维修是开发商还是文物部门的事?拆毁文物的责任是一定要追问个水落石出的,为了文化的尊严!否则这样践踏文化的事一定还要发生㊂写到这里我忽然想,现在的关键不止于 问责于谁 ,而是 谁来问责 ,怎么该问责的还没有出来说话呢?(有改动)Ⅲ.当堂检测 有效训练㊁反馈矫正1.下列句子中加点词语运用不正确的一项是( )A.乡里为了迎接上级扶贫检查,把几个村的羊群集中到一起,以此骗取扶贫资金,其手段之恶劣,令人叹为观止 ㊂B .在M y S p a c e 的草根文化氛围中,许多用户没有版权意识,毫 无顾忌 地复制㊁修改他人的版权作品,放在自己的主页上㊂C .审计局的一次例行审计让他露出了马脚,随后纪检㊁检察机关的介入,让他的发财梦很快灰飞烟灭 ㊂D.香格里拉是一个谜,越是接近它,越是让人感到困惑不解 ㊂2.根据课文内容填空㊂古建筑在他眼中,永远是有生命的物体㊂, , , ,都是活生生的存在㊂当他攀登木塔时,当他考00那座由中国唐代高僧鉴真大师亲自指导设计的唐招提,是他所知道的保存最完整㊂理性战胜了仇恨,文化的永恒价值取代了战争的非理性㊂能力提升题课内语段阅读 挑战自我,超越自我!,并且比单纯的需要更进一步 他开始关心他的建, 建筑 才真正开始㊂这位建筑历史学家甚至认,应该排除那些仅仅是 房子 的房子,并且明 与 建筑 之间必须有区别㊂建筑 是一种艺术,因而它在某些方面是人类或建造㊂ 这位英国学者说㊂㊂他以做学问起㊁材料分析㊁形状勾勒等等专业常识,走进㊂这样,他对建筑历史的描述,已㊂只有他真正了解那些古建筑的价㊂选文第二段明确了 房子 与 建筑 之间的区别,那?请评析以下这两句话㊂ 古建筑在他眼中,永远是有生命的物体㊂一砖一瓦,一,一处斗拱,一副雕像,都是活生生的存在㊂ )随着我国经济的高速发展,城乡建设的步伐大,大拆大建,许多文化古迹顷刻间荡然无存,请你结合,谈谈这种 建筑的灵魂 是否还适宜于今天㊂ 山登绝顶我为峰!6年初夏,一支小小的考察队开进了龙门石窟㊂这支个人的考察队,却集中了中国古建筑史研究的青年才㊁林徽因㊁刘敦桢已是海内外知名的建筑学家,他㊁赵正之也崭露头角㊂,骋目四望,一座座洞窟掩映在山树之间,㊂,生满滑腻的青苔,径上灌莽丛生,羁绊着人的,不小心就要摔个跟头,尽管大家都是脚,一座山没有爬到一半,却都已筋疲力尽㊂㊁紫竹柄湖州雨伞,没想到这把雨:爬山时正好用它当拐杖,进洞窟考察,,只好打起雨伞,抵挡横飞的蝙蝠和雨点一样落下她头上扎了一块羊肚子毛巾,看上去像个赶路的农妇,这㊁赵正之两个学生大大吃惊了一番,戏说林师母这,真像地道的河南小媳妇了㊂也笑不起来,眼前的景象让她揪心,龙门凿在寒武㊁奥陶纪石灰岩上,窟区内喀斯特溶,长满了荆棘㊁侧柏之类的植物,庞让一块块石头松动开裂,因此常有岩体崩落的现渗水,阴暗潮湿,不少雕像已被侵蚀得面目一些洞口被茂密的茅草和丛生的荆棘遮掩,人要进洞些挡路的草莽费力地拨开,往往会有一两条肉滚滚的花蛇从灌木丛中出来,惊得林徽因立刻起一身鸡皮疙瘩,两个学生不得不先 打草惊蛇 ㊂然而洞窟的美毕竟是遮掩不住的,进了古阳洞,林徽因的情绪立刻好了起来,这座最早开凿而又规模最大的洞窟,进深差不多有十三四米,高有十几米㊂林徽因被这座大洞窟的艺术建构迷住了,这座洞窟完全利用天然石洞修凿而成,洞窟平面近似马蹄形,主佛两壁是排列有序的开凿的佛龛,在两个佛龛之间及上方又加凿无数小龛,佛像近千座,整个窟内壁面琳琅满目,富丽堂皇㊂林徽因看得入了迷,她把画板架在膝盖上,入神地临摹着,不停地说: 太美了,真是奇迹㊂ 刘敦桢笑问: 徽因,又写诗了? 林徽因说: 这首诗1500多年以前就写在这里了㊂石头的诗篇是不会风化的㊂陈明达和赵正之拍手叫道: 这才是最好的诗呢!林徽因兀自指着雕像让大家看: 你们来看一下,这就叫 秀骨清像 ㊁ 褒衣博带 ,这和南朝的画风太接近了,老夫子,你来看一看,这衣纹,这线条,像不像顾恺之的画? 刘敦桢笑道: 要讲雕塑风格,可就轮到徽因你给我们上课了㊂ 梁思成和陈明达的照相机不停地闪动着快门,大家的本子上密密麻麻记满了考察资料,整整四天的考察,他们踏遍了龙门石窟的群落㊂(节选自林彬‘林徽因传“,九洲图书出版社,有删改)7.文中说 眼前的景象让她揪心 ,请你用简洁的语言概括说明她眼前是一幅怎样的景象㊂8.[ ]梁思成林徽因一行在龙门石窟的考察是艰辛的,说说他们主要面临哪几种困难㊂9.[仔细品味,说说下面句子的含义㊂ 500多年以前就写在这里了㊂石头的诗篇是不会风化的㊂ 10.依据文中所述,林徽因具备哪些方面的才华呢?(三)语言运用11.(2011,恩施)公元1613年5月19日,明代大旅行家㊁地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川㊂他从浙江宁海出发,以三十多年时间,东渡普陀,北历燕冀,南涉闽粤,西北直攀太华之巅,西南远达云贵边陲,足迹及于当时14省,写下了60余万字的‘徐霞客游记“㊂2011年3月30日国务院常务会议通过决议,自2011年起,每年5月19日为 中国旅游日 , 中国旅游日 形象宣传口号是 爱旅游㊁爱生活 ㊂请你对下面三个问题进行探究㊂(1)右图是 中国旅游日 标志图案,标志的主体创意造型来源于甲骨文的 旅 字及传统的印鉴艺术㊂请描述变形的 旅 字所展示的画面㊂(2)2011年是首个 中国旅游日 ,主题是 读万卷书,行万里路㊂你怎样理解这一主题?(3)暑假即将来临,你打算怎样 背起行囊走四方 ?附录课外阅读应县释迦木塔拉开申遗序幕孙瑞生2011年5月12日上午,来自海内外的众多高僧大德㊁专家学者以及各界来宾,齐聚应县佛宫寺释迦塔前,为 5㊃12 大地震遇难同胞祈祷,为社会和谐㊁世界和平祝愿,为释迦塔申报世界文化遗产加油㊂之后,释迦塔佛教文化研讨会隆重开幕㊂以此为契机,释迦塔申报世界文化遗产的序幕全面拉开㊂佛宫寺释迦塔,俗称应县木塔㊂建成于辽清宁二年(1056年),塔身主体为纯木结构,至今保存完好,是我国自东汉末叶开始有建造木塔记载以来,遗存至今的唯一木塔,具有极高的历史㊁艺术和科学价值㊂释迦塔为平面八角形,五层六檐的楼阁式木塔㊂由塔基㊁塔身和塔刹三部分组成㊂全塔自地面起至塔刹顶端,总高67.31米㊂1961年,国务院公布佛宫寺释迦塔为第一批全国重点文物保护单位㊂2010年,应县举办了首届中国应县释迦塔国际文化旅游节,主题是 让释迦塔走向世界为木塔申报世界文化遗产加油 ㊂11月,山西省正式启动了木塔申遗工程㊂2011年4月,山西省文物局制订了‘应县木塔申报世界文化遗产工作方案“,目标是2013年成功㊂应县为此喊出了响亮的口号: 展示释迦塔文化艺术力,打造世界级经典旅游品牌 ㊂同年5月9日,中国世界文化遗产申报工作座谈会在北京召开㊂朔州市相关负责人就木塔的概述㊁突出普遍价值㊁真实性与完整性㊁保存现状与保护管理㊁申报世界遗产的准备工作5个方面进行了具体详细的汇报㊂与会专家一致认为,应县木塔具有极高的历史㊁艺术和科学价值,且保存较为完好,符合申遗6项基本标准中的5项,并针对木塔周边环境整治与保护提出了宝贵意见㊂(有删改)05比较·探究克隆技术的伦理问题涵,体会科学家对人类负责的精神㊂1.依据预习案诵读教材,进行整体感知;勾画课本上运用对比论证㊁举例论证等论证方法的语句,并写上批语,标注序号㊂2.找出文中反对克隆人的反面观点和正面观点,理解作者反对克隆人的正面观点,体会论证的结构及其雄辩性㊂3.从理解反对克隆人的前提入手,找出不要克隆人所涉及的伦理道德问题,体会批驳的现实针对性㊂4.完成预习自测题目:1-3题书面完成㊂5.将预习中不能解决的问题标出来,并填写到后面 我的疑问 处㊂6.限时15分钟独立完成㊂Ⅰ.教材助读一㊁走近作者邱仁宗,我国著名的生命伦理学家,北京大学医学部兼职教授,国家人类基因组北方研究中心伦理委员会主任委员,世界技术网络2002年度伦理学奖获奖人㊂二㊁文体知识科技论文在情报学中又称为原始论文或一次文献,它是科学技术人员在科学实验的基础上,对自然科学或工程技术领域里的现象(或问题)进行科学分析㊁综合和阐述,从而揭示现象(或问题)的本质与规律的学术论文㊂科技论文是科学技术研究成果的书面表达形式㊂三㊁了解背景克隆羊的诞生,是克隆技术的一个重大突破㊂这表明,用哺乳动物体细胞克隆一个与供体哺乳动物基因相同的成体哺乳动物,不仅是可能的,而且成为现实㊂克隆技术的发展,不仅为医学和农业方面开辟了新的前景,而且也引发了人类社会伦理方面的新问题㊂这是由于克隆羊的成功,表明在克隆人的技术方面不存在不可逾越的障碍㊂从这个意义上讲,制造一个与其父本或母本完全相同的克隆人是完全可能办到的㊂尤其在2002年12月27日,邪教 雷尔运动 属下的克隆援助公司在美国宣布培育出世界第一个 克隆婴儿 夏娃 ,引起全世界的高度关注㊂人们不仅关注 克隆婴儿 是真是假,更对克隆技术对人类道德的冲击表示担忧㊂许多人认为,克隆人是不符合人类社会伦理道德准则的,是对人类未来的不负责任㊂四㊁整体感知1.默读课文,整体感知课文㊂概括各部分主要内容㊂2.本文在结构上有什么特点?Ⅱ.预习自测1.给下列加点的字注音或根据拼音填汉字㊂克隆()畸()形哺()乳概率()干()预脊z h uī()怀yùn()j ié()然不同2.解释句中加点的词语㊂(1)因此,这个理由本身是不合伦理的㊂伦理:(2)如果在人身上做,成功率可能更低,而且很可能会产生出许多畸形的㊁具有严重缺陷的克隆人㊂畸形:3.指出下列句子使用的论证方法㊂(1)在这个意义上,即使是 多利 ,由于它生长的环境与供体羊有区别,虽然它与供体羊具有相同的基因组,但很可能会有与供体羊不同的特点㊂()(2)有人可能认为应该克隆爱因斯坦,其他人可能认为应该克隆希特勒㊂那么,意识形态的㊁宗教的㊁民族的争斗将加剧,世界也就更加得不到安宁了㊂()(3)正如美国一家杂志所说,辛普森会说,我前妻及其男友的被杀,不是我干的,是克隆辛普森干的㊂(Ⅲ.信息链接滑坡论证滑坡论证是以采取第一步会导致其他具有灾难性后果的步骤为由,劝阻大众采取第一步㊂这个论证以许多方式来表述,但这种论证是其中心说法,也称作 楔子论证 ㊂据此,某些行为就如同是在滑坡上的第一步,虽然它们本身是合理的,可是它们将不可避免地导致一系列有着糟糕后果的行为㊂因此,最好不要允许有这第一步㊂这个论证在道德讨论中有着广泛的运用㊂例如,它被用来论证,如果把主动安乐死合法化,某些可怕的后果将随之而来㊂因为社会一旦公然允许在一定的条件下有意地杀人,例如当垂死的人们正在遭受不可忍受的痛苦时,这就是具有决定性意义的第一步,我们将进一步地把不自愿安乐死合法化,甚至把成为社会负担的老人杀死合法化,等等㊂因此,我们从仁慈杀人到非仁慈杀人,从合理地杀人到不合理地杀人,最后,应当得到重视的生命将变得很便宜㊂在本文中,滑坡论证指一旦迈出克隆人的第一步,比如通过克隆提供人体器官,后面就很难阻挡㊂Ⅰ.质疑探究 质疑解疑㊁合作探究精句赏析1.那么,意识形态的㊁宗教的㊁民族的争斗将加剧,世界也就更加得不到安宁了㊂提示:本句同上文有什么关系?作用是什么?2.滑坡论证㊂即使克隆人的一些理由本身可以成立(例如解决不育㊁防止显性遗传病),一旦迈出克隆人的第一步,后面就很难阻挡㊂因此,必须在开始就刹车㊂提示:这几句话主要运用了什么论证方法?有什么含义和作用?。
态，酒精是 ______ 态，氧是 ________ 态。
2 .物体的冷热程度用 _________表示;实验室常用 __________ 来测量, 它是根据 ______________________原理制成的.3 .常用的温标是 _______________,用符号 _____ 来表示,这种温标是 这样规定的：一个标准大气压下，把 ___________________________ 作 为0度，把 ____________________________ 作为100度。
北师大版八年级物理上册导学案全册第一章物态及其变化第一节物态变化温度【学习目标】1. 了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯；2. 了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度； 【重点与难点】 1. 物质的状态及其变化；掌握温度计的使用方法。
2. 理解温度的概念。
【设问导读】 1 •自然界中水有哪些“化身”？ 2 •通常情况下物质有三种状态： _____________ 具有一定形状和体积； _____________ 没有固定形状，但有 定体积； ________ 既没有固定形状，也没用一定体积。
3 .物质 的过程称为物态变化。
4 .温度表示 。
5 .摄氏温度规定：一个标准大气压下，，在0度和100度之间分成 温度计上的C 表示采用 温度计原理：利用测温液体的 正确使用温度计:(1) 使用前要看清温度的 每一个等份就是 1 C 。
「11 1 J J 1 1」1 1 1 1 1 11 10 0°C(c)度，沸水的温度为 性质。
个等份, (2) 全部浸入被测液体中， 碰到容器和侧壁。
(3) 玻璃泡浸入液体后要稍等，待温度计中的液柱后再读数。
(4)读数时玻璃泡 从被测液体中取出，视线要与温度计中液柱的上表面 9 .体温计的测量范围是从 至 ，每小格是 。
使用前需将水银甩回玻璃泡。
体温计 ______________ 取出人体读数。
八年级物理（上册）导学案答案序号： 01 1.1希望你喜爱物理【前置学习】1.声光热力电规律物质结构2.观察实验3. 观察实验理性思考4.伽利略牛顿爱因斯坦【当堂训练】1. 观察实验理性思考2.A3.D4.B5.D序号： 02 1.2测量长度和时间（第一课时）【前置学习】1. 刻度尺三角板皮尺卷尺游标卡尺螺旋测微器2. 米 m 1000 10 10 10 1000 10003. 1×102 1×103 1×104 5×1034. 量程分度值正对准确值估计值单位下一位【当堂训练】1. 0.5 4202.8 2.8×10-3 2. A 1mm 2.00 4. 2.505. ①零刻度线没有与被测物体一端对齐. ②尺的位置没有放正.③刻度线没有紧贴被测物体. ④视线没有正对刻度线.序号： 03 1.2测量长度和时间（第二课时）【前置学习】1. 零刻线量程分度值2. 分度值单位3. 1mm 2.80cm(或28.0mm)4. 测量值真实值5. 秒 s 60 3600【当堂训练】1.D2.B3.D4.D5. 90 5400 0.5 1800 15 0.256.337.5序号： 04 1.3长度和时间测量的应用【前置学习】2. 量筒或量杯3. 1 1.0×10-6 1 1.0×10-3【当堂训练】 1.C 2. B 3. ②④①③ 4.157序号： 05 1.4尝试科学探究【前置学习】1. 刻度尺计时器2. 提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估交流【当堂训练】 1.B 2.D序号： 06 2.1我们怎样听见声音（第一课时）【当堂训练】1.空气马的声带黄河水2. D3. 固体4.(1)振动 (2)月球上没有空气，真空不能传声5. 产生传播序号： 07 2.1我们怎样听见声音（第二课时）【前置学习】1. 声波回声2. 声速 340m 固体液体气体【当堂训练】1.B2.介质3. 固体4.C5. 发声的物体在振动6. 340米序号： 08 2.2我们怎样区分声音【前置学习】1.乐音噪音2.音调3.次数赫兹HZ 1HZ4. 20--20000HZ 85--1100HZ【当堂训练】 1. 女声音调快 2.B 3.C序号： 09 2.3我们怎样区分声音（续）【前置学习】1. 音调快慢频率高2. 响度3. 振幅振幅4. 振幅振幅距离声源的远近小5. 分贝 dB 60dB6. 音品发声体的材料结构发声方式7. 音调响度音色【当堂训练】1.B2.C3.B4.C5. 响度音调音色6.C序号： 10 2.4让声音为人类服务【前置学习】1. 回音壁三音石反射2. 20--20000Hz 20000Hz 20Hz3. 信息能量信息能量4. 在声源处在传播过程中在人耳处【当堂训练】1.D2.B3.D4.B5.D6. ACD BEF G3.1光世界巡行1、能够发光的物体2、太阳、星星等；电灯、手电筒等3、同种均匀介质中4、3×1083×105 不同的当堂训练1、直线传播2、不需要3、日食4、C5、√√√×6、光在均匀介质中是沿直线传播的7、3×108 快8、B 9、D 10、D 11、B 12、B3.2 探究光的反射定律（一）前置作业1、一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变2、同一平面两侧等于1、6060 120 902、0 0 03、D4、图略5、20 将反射角误测为反射光线与镜面夹角6、图略3.2 探究光的反射定律（二）1、反射光线入射光线法线反射光线入射光线等于2、平滑表面粗糙不平的表面遵守3、漫反射镜面反射当堂训练1、B2、略3、略4、B5、B6、漫反射镜面反射7、A8、（1）声污染、光污染（2）太阳光照到玻璃幕墙时发生镜面反射（3）换用厚窗帘，使用隔音玻璃3.3探究平面镜成像规律（一）前置作业1、虚相等垂直相等2、光的反射3、实虚当堂训练1、虚不变2、1.65 2 6 1.653、虚254、B5、A6、（1）便于确定像的位置（2）便于比较像与物到镜面的距离（3）便于比较像的大小（4）不能虚（5）不变3.3探究平面镜成像规律（一）前置作业1、正虚相等相等垂直2、1.7 2 不变当堂训练1、D2、A3、1.60 2 34、A5、C6、略3.4探究光的折射规律（一）前置作业1、同一平面法线等于2、发生改变当堂训练1、C2、B3、c4、D5、B6、C7、D8、C3.4探究光的折射规律（二）前置作业1、偏向偏离不改变同一2、略3、AO ∠2 OB ∠3 OC ∠4当堂训练1、下虚高2、C3、C4、C5、A6、D7、D8、B3.5奇妙的透镜前置作业1、折射中间边缘中间边缘2、a d c e3、焦点 F 焦距f 发散虚焦点当堂训练1、略2、C3、焦点3.6探究凸透镜成像规律（一）前置作业1、光具座光屏凸透镜蜡烛（1）焦点镜光心（2）物体（蜡烛）凸透镜光心（3）像凸透镜光心2、40 30 大于2倍焦距处（2倍焦距外）当堂训练1、20 10 虚2、凸透正立放大的虚3、7.5 倒立放大的实4、（1）a （2）d (3) e (4) 变大变大（5）倒立缩小的实倒立放大的实3.6探究凸透镜成像规律（二）前置作业1、（1）15 （2）不能，因为物距小于一倍焦距（如果只回答“不能”或“能”，没有给出正确理由的不给分）（3）放大，倒立，能（4）左当堂训练1、凸透镜虚2、（1）10（2）放大（3）不能；物距小于焦距（或蜡烛在凸透镜的焦距以内、u<f ）3.7眼睛与光学仪器（一）前置作业1、凸透镜视网膜当堂训练1、C2、B3、凸倒立弱4、晶状体视网膜（1）①近视眼镜对光线具有发散作用（近视眼睛是凹透镜）；②近视眼睛的会聚能力比普通眼睛强（近视眼成的像在视网膜前）（2）远离凸透镜、会聚。
