《这点困难算什么》教案2(1)

《困难算什么》教案教学目标1、情感、态度价、值观：培养学生的自尊、自信，明确成功需要自信，需要克服困难，需要持之以恒。

在学习和生活中不怕困难，勇敢面对，具有积极上进的生活态度。

2、能力目标：学习正确对待遇到的问题和困难,积极想办法解决问题他困难,提高适应的能力。

3、知识目标：知道在学习和生活中经常会遇到困难,要不怕困难，勇敢面对，培养积极上进的生活态度。

体验克服困难取得成功的乐趣。

教学重难点培养学生大胆地面对困难，积极有效地克服困难的生活态度。

教学过程活动一、话题导入1、出示绕口令《鹅》，你能快速而正确地把它读下来吗？2、提问：你觉得这个绕口令对于你来说难吗？3、在生活中你遇到什么样的困难吗？给我们说说。

4、当我们遇到困难时，我们该怎么做呢？今天我们就来学习第三课《困难算什么》。

5、你知道不知道有关克服困难的小故事，你学习的课文中有没有？给大家讲一讲。

你有什么感受？活动二、听故事1、难忘的掌声。

思考：这个故事给了你什么启示？（小组讨论—全班交流）面对困难的时候，有的人被困难吓倒了，而有的人都能够勇敢地面对困难，把克服困难看成是磨练意志的极好机会！看看我们的榜样小林洋是怎么做的？读小林洋的故事。

2、林洋的故事。

思考：读了这个故事，你有什么想法吗？活动三、推荐书籍1、《钢铁是怎样炼成的》是一本很值得大家看的书，我们来了解一下书的作者。

了解一下世界乒乓球冠军邓亚萍。

2、不管是谁，总是会遇到一些困难的。

说说你在学习和生活中遇到的最大困难是什么？你又是怎么面对的？同桌说一说，写一写。

活动四、看图讨论1、课本第18页中，小明和小红遇到了什么困难？2、他们分别是怎么做得？小明：小红：3、请你对他们各说一句话。

小明：小红：4、讲讲你现在遇到的困难是什么？克服困难的办法是什么？克服困难后的结果是什么？活动五、总结1、困难像弹簧，你软它就强；困难像杆秤，你轻它就重。

2、在不利与艰难的遭遇里百折不挠。

《这点困难算什么》教案这点困难算什么教学目标：1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。

2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。

3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。

教材分析与建议本主题是单元导入部分，对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和合理价值观的渗透。

要让学生懂得，生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。

教学课时：1课时教学过程：一、课前体验初步感悟今天我们来学习第一主题，板书：这点困难算什么。

困难总会在我们前进的路上出现。

有人说：“困难像弹簧，你弱它就强。

”是这样吗？学生回答，并板书：困难是什么？二、课中体验深化感悟1、先从课本插图入手：第一组情境对话包括四幅图：卡通小青虫、小老虎等形象充满童趣，很能引起学生共鸣，帮助对主题文字中“困难像弹簧，你弱它就强”的理解和思考。

2、“困难和勇士”是故事是一个童话，将困难比喻成可怕的怪兽，只有无所惧怕的勇士才能战胜它。

故事后的思考题：勇士战胜困难的办法其实很简单，你从中想到了什么呢？引发学生我们怎么面对困难？3、第2组情境对话是开展活动的范例，选取了一个很小的、很常见的生活细节，启发学生找出自己“可以做又最怕做的事”来进行尝试。

学习时帮助学生化抽象为形象，使学生在谈到“困难”时有一种轻松、诙谐的感觉，对学生形成积极乐观的态度。

同学们都知道困难是什么了？那么现在我们来看下一个问题，板书：我也失败过1、每个人都曾失败过。

面对失败，有的人灰心丧气，有的人却能把它当做一次成长和锻炼的机会。

既然每个人都无可避免地必须面对失败，那就更没必要为此自卑，产生过度的负面情绪。

提醒学生：面对失败，有的人可能会灰心丧气，但如果我们能把它看作一次成长和锻炼的机会，从失败中汲取教训，看到自己的不足，改进自己的做法，就能走向成功。

2、看课本的小资料，学生能够看到许多名人都受到挫折和失败，可最终都能取得成功，当然是自己努力的结果，给学生以榜样。

教科版道德与法治三年级 3.爱学习，不怕难教学设计
4、名人故事：正反例对比
（1）讨论：从两种完全不同的事例当中，你可
以知道什么？
（2）总结说理：古今智慧。

5、哲理小故事：为什么这头驴子能够死里逃生？
6、教师寄语：遇到困难时，我们要把困难当做成
功的垫脚石，勇敢地面对困难、想办法战胜困难。

7、经验分享会：在学习中，你遇到过困难吗？你
是怎样面对困难的呢？你有哪些战胜困难的好方法？我们一起来交流吧！
8、试一试：如果你在学习的过程中，遇到这些困
难，你会怎么想，你会怎么做？
9、总结：这点困难算什么？
10、小活动：找一件你想做又怕做的事，尝试着克服困难努力去做，记录下你的感受并与同学交流。

11、总结：爱学习，不怕难。

讨论。

活动、感悟。

直面困难健康教育教案中班
《直面困难的健康教育教案》
在健康教育中，直面困难是一个重要的主题。

尤其是在中班教育中，教师需要教导孩子如何面对困难，以及如何保持健康的身心。

因此，为了帮助中班教师设计相关的健康教育教案，以下是一份有关直面困难健康教育教案的示范。

教学目标：
1. 学习和理解困难是人生中的一部分，学会如何面对困难。

2. 了解保持健康的重要性，以及身心健康之间的联系。

教学内容和活动安排：
1. 通过阅读故事书或观看视频，引导学生讨论故事中的角色是如何面对困难的，然后让学生分享自己在生活中遇到的困难和解决办法。

2. 通过游戏和互动活动，教导学生如何在面对困难时保持冷静和积极的态度，比如玩“传递烫手山芋”游戏，或者进行团队合作的小组活动。

3. 引导学生了解饮食和运动对健康的重要性，示范简单的健康生活方式，比如喝水、吃水果和蔬菜，每天进行一定的锻炼等。

评估方法：
1. 观察学生在讨论和活动中的参与程度和表现，以及他们对困难和健康的理解。

2. 通过问答环节和小组展示，检测学生是否理解并能应用相关的知识和技能。

通过这个教案，中班教师可以帮助学生建立面对困难和保持健康的意识，培养他们积极的心态和健康的生活习惯，为他们的身心健康奠定基础。

同时，教师也可以通过这个教案了解学生的困难和需求，帮助他们更好地成长和发展。

9.1 这点挫折算什么（教案）全国通用五年级下册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解挫折的普遍性，认识到每个人在成长过程中都会遇到挫折。

2. 培养学生面对挫折时的积极态度，学会正确对待挫折。

3. 引导学生掌握应对挫折的方法，增强心理承受能力。

4. 培养学生团队合作精神，提高沟通与表达能力。

二、教学内容1. 挫折的普遍性：介绍挫折的定义，举例说明每个人在生活、学习、工作中都会遇到挫折。

2. 正确对待挫折：分析挫折对个人成长的意义，引导学生树立积极面对挫折的心态。

3. 应对挫折的方法：介绍心理调适、自我激励、寻求帮助等应对挫折的方法。

4. 团队合作：通过小组讨论、分享经验等形式，培养学生的团队合作精神。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到挫折的普遍性，学会正确对待挫折，掌握应对挫折的方法。

2. 教学难点：引导学生树立积极面对挫折的心态，提高心理承受能力。

四、教学过程1. 导入：通过一个有关挫折的小故事，引发学生对挫折的思考，导入新课。

2. 讲解：讲解挫折的普遍性，让学生认识到每个人都会遇到挫折，引导学生正确对待挫折。

3. 案例分析：分析一些成功人士面对挫折的经历，让学生了解他们是如何克服挫折的，从而激发学生面对挫折的勇气。

4. 小组讨论：让学生分组讨论应对挫折的方法，培养学生的团队合作精神。

5. 总结：总结本节课的主要内容，强调正确对待挫折的重要性。

五、课后作业（课后自主完成）1. 结合自己的生活经历，思考一个曾经遇到的挫折，分析自己是如何应对的，写一篇心得体会。

2. 收集一些有关挫折的名言警句，挑选自己喜欢的几句，制作成书签，激励自己面对挫折。

六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，了解他们对挫折的认识和态度，及时调整教学方法。

2. 在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通与表达能力。

3. 结合学生的实际情况，引导他们正确对待挫折，树立积极面对挫折的心态。

4. 关注学生的心理健康，教育他们学会心理调适，增强心理承受能力。

部编人教版二年级语文上册句子修改专项训练及答案一、按照要求写句子。

1．江河里的水被太阳蒸干了。

（改为“把”字句）_______________2．例句：那棵大枫树好像．．一把又高又大的绿色太阳伞。

（仿照例句写句子）________________3．__________，一会儿________，一会儿__________，一会儿_________。

（补充句子）二、按要求，写句子。

1.一吹小草春风长出来了就嫩绿的（连词成句）_____________________________________________2.有几个虫子怕什么！（换一种说法，意思不变）_____________________________________________3.一条小河挡住了小马的去路。

（改为把字句）_____________________________________________4._______连蹦带跳地_____________。

（把句子补充完整）三、按要求完成句子练习。

1．例：有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。

一个人在家怕什么！ ____________________________________2．例：天空飘着气球。

（蓝蓝的）天空飘着（五颜六色的）气球。

田野开满野花。

田野开满野花。

（________）田野开满（_______）野花。

3．例：雾把自己藏了起来。

（仿写拟人句）小鸟________________。

4．例：小白兔添上柴，屋子里渐渐．．暖和了。

（用加点词造句）________________________________________________ 5．给下面的句子加上合适的标点。

秋天到了__公园里的菊花开得可真美呀__四、按要求写句子。

（1）补充句子。

①________的花园里开着________的鲜花。

②________________真________________！（2）选择两个词语写写某个地方的景色。

大班社会公开课教案《战胜困难》课题：战胜困难授课对象：大班幼儿授课时间：40分钟教学目标：1. 培养幼儿正确的困难处理态度，教会他们面对困难时勇敢坚持并积极寻找解决方法。

2. 通过故事、游戏和讨论，让幼儿了解困难不可怕，培养他们克服困难的信心和勇气。

3. 提高幼儿的合作意识和团队精神，培养他们通过互助和合作来克服困难的能力。

教学准备：1. 绘本《小熊不怕困难》2. 大班幼儿本人和园长的剪纸作品3. 纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等教学内容及步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 教师将自己和园长的剪纸作品展示在悬挂板上，引起幼儿的兴趣。

2. 教师问幼儿：“你们有没有遇到过困难呢？你们是怎样解决的呢？”鼓励幼儿积极回答。

Step 2：故事导入（10分钟）1. 教师出示绘本《小熊不怕困难》，简单介绍故事主题。

2. 教师边讲述边向幼儿展示绘本的图片，鼓励幼儿参与讨论，了解小熊在面对困难时是如何勇敢坚持、积极寻找解决方法的。

Step 3：情景演绎（10分钟）1. 教师安排若干个小组，每个小组由3-5名幼儿组成。

2. 教师给每个小组发放材料（纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等），要求幼儿用这些材料合作完成一件工作（例如剪纸作品、画画等）。

3. 教师提醒幼儿在合作的过程中可能遇到的困难，如：分工不明、意见不合等。

4. 教师观察幼儿的合作情况，记录下他们在面对困难时的表现，鼓励他们勇敢面对、积极解决。

Step 4：游戏互动（10分钟）1. 教师引导幼儿站成一行，要求他们面对彼此，两两合作。

2. 教师给每对幼儿发放两根绳子，要求他们将绳子绑成一个大圈。

3. 教师提示幼儿绑绳子时可能遇到的困难，如：绳子太长、手动作不一致等。

4. 教师观察幼儿的合作情况，鼓励他们相互帮助、共同解决问题。

Step 5：总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾本堂课的内容，总结幼儿在面对困难时的表现和成长。

2. 教师结合绘本、情景演绎和游戏的教学内容，强调困难不可怕，只要勇敢面对，相信自己，努力寻找解决方法，就能战胜困难。

初中孩子有困难怎么办教案一、教学目标：1. 让学生认识到生活中会遇到各种困难，这是成长的一部分。

2. 培养学生面对困难时保持积极乐观的心态。

3. 引导学生学会面对困难，寻找解决问题的方法。

4. 培养学生团结协作，共同面对困难的能力。

二、教学重点：1. 让学生认识到困难是成长的一部分。

2. 培养学生面对困难时保持积极乐观的心态。

3. 引导学生学会面对困难，寻找解决问题的方法。

4. 培养学生团结协作，共同面对困难的能力。

三、教学难点：1. 引导学生学会面对困难，寻找解决问题的方法。

2. 培养学生团结协作，共同面对困难的能力。

四、教学过程：1. 导入：教师通过图片或故事引入困难这个主题，让学生认识到生活中会遇到各种困难，这是成长的一部分。

2. 讲解：教师讲解困难的意义，让学生明白困难是成长的机会，是可以克服的。

3. 分享：让学生分享自己遇到的困难，以及如何克服困难的过程。

4. 讨论：教师引导学生讨论面对困难时应该如何保持积极乐观的心态，如何寻找解决问题的方法。

5. 实践：教师给出一些困难情境，让学生分组讨论，寻找解决问题的方法，并进行角色扮演，模拟实践。

6. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调面对困难时保持积极乐观的心态的重要性，以及团结协作的力量。

7. 作业：教师布置作业，让学生运用所学的方法，面对生活中的困难，并写下自己的感悟。

五、教学评价：1. 观察学生在面对困难时的态度和行为，看是否能够保持积极乐观的心态，寻找解决问题的方法。

2. 观察学生在团队协作中的表现，看是否能够共同面对困难，相互帮助。

3. 收集学生的作业，看是否能够将所学的方法运用到生活中，并取得一定的成效。

六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，是否能够帮助学生面对困难，是否能够提高学生的心理素质和团队协作能力。

同时，教师也要根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以更好地帮助学生面对困难。

人教版小学教案的学习困难帮助学习对于每个学生来说都是一项重要而困难的任务。

对于小学生来说，他们刚刚接触到各种各样的知识和技能，必须在短时间内适应并掌握这些内容。

然而，有些小学生可能会面临学习上的困难，特别是在使用人教版小学教案时。

本文将探讨一些帮助小学生克服学习困难的方法和策略。

1. 了解学习困难的原因在帮助小学生克服学习困难之前，我们首先需要了解这些困难的原因。

学习困难可能包括对教材内容的难以理解、记忆力不佳、注意力不集中等问题。

与小学生进行交流，并与他们的家长和教师交流，了解他们在学习中面临的具体问题和挑战，将有助于我们有针对性地提供帮助。

2. 创设良好的学习环境学习环境对于小学生的学习成绩起着重要作用。

为了帮助他们克服学习困难，我们需要创设一个安静、整洁、舒适的学习环境。

保证孩子能够专心致志地学习，并提供必要的学习工具和资源，如书籍、习题册、电子设备等。

3. 针对性地教学和辅导针对性地教学和辅导是帮助小学生克服学习困难的重要策略。

了解小学生的学习需求，根据他们的学习能力和学习风格，为他们提供个性化的辅导和指导。

使用人教版小学教案时，教师可以通过分解教案内容、提供更多练习题和实际生活中的例子等方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。

4. 激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是解决学习困难的有效方法。

教师可以尝试使用各种教学方法和教学资源，如多媒体教学、实践活动、小组讨论等，以增加学生对学习内容的兴趣和参与度。

此外，鼓励学生提出问题、分享经验和展示成果，有助于培养学生的学习动力和自信心。

5. 建立良好的家校联系家庭的支持对于小学生的学习至关重要。

教师可以与家长密切合作，及时了解学生在家中的学习情况和困难。

与家长沟通，共同探讨解决学习困难的方法和策略，并互相支持和鼓励学生的努力。

总结起来，人教版小学教案的学习困难是一项需要引起重视的问题。

通过了解学习困难的原因、创设良好的学习环境、针对性地教学和辅导、激发学生的学习兴趣以及建立良好的家校联系，我们可以帮助小学生克服学习困难，提高学习效果。

困难不可怕（教案）课程背景在五年级的学生中，很多孩子面临着各种各样的困难和挑战，如学习困难、家庭问题、人际关系、情感问题等等。

这些问题会给孩子们的心理健康带来很大的影响，甚至可能导致一些不良行为的出现。

为了帮助学生们更好地应对这些困难和挑战，本教案旨在通过探讨“困难不可怕”的主题，引导学生们树立积极乐观的心态，从而提高他们的心理健康水平。

教学目标1.帮助学生了解“困难不可怕”这个主题，理解困难是生活中不可避免的一部分，而且可以通过积极应对和解决来改变它们的影响。

2.帮助学生认识到不同的困难和挑战，如家庭问题、学习困难、人际关系等等，以及如何应对它们。

3.提高学生的自尊心、自信心和自我调节能力，使他们能够更好地应对困难和挑战，提高他们的心理适应能力和应变能力。

4.培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够相互协助、帮助和支持，共同克服困难，保护彼此的心理健康。

教学内容一、认识“困难不可怕”1.引导学生回顾自己生活中遇到并解决过的某些困难，探究困难对于自己的影响和作用。

2.引导学生思考“困难不可怕”的含义和意义，通过引用名人名言、故事和实例来证明这一观点的正确性。

3.组织学生以小组形式讨论或撰写文章、演讲、画画等方式，表达自己对于“困难不可怕”的理解。

二、了解不同的困难和挑战1.分析和总结学生在生活中遇到的不同的困难和挑战，如学习困难、家庭问题、人际关系问题等等。

2.探讨不同的困难和挑战对于自己的心理健康可能产生的影响，并提供相应的应对策略，如与人交流、积累知识、寻求专业帮助等等。

3.借助实例和故事，引导学生思考“同病相怜”的作用和重要性，通过帮助他人来解决自己的困难和挑战。

三、积极应对困难和挑战1.引导学生树立积极乐观的心态，探讨如何利用自己的智慧和力量来应对困难和挑战，如培养自己的兴趣爱好、学习新技能、寻求更多的经验等。

2.提供相应的心理调节方法和技巧，如音乐、运动、冥想等，来帮助学生调整自己的情绪和心态，提高应对困难和挑战的能力。