11《小蜗牛慢慢爬》

《小蜗牛慢慢爬》
《小蜗牛慢慢爬》这个题目可以启发我们写一篇关于坚持和耐心的故事。

以下是一篇简短的作文示例：
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在一个阳光明媚的早晨，小蜗牛米米开始了它的冒险之旅。

它的目标是爬到山顶，欣赏那里的风景。

虽然米米的速度很慢，但它从不放弃。

米米的朋友们，小鸟、小兔和小猫，都嘲笑它：“米米，你这么慢，怎么可能爬到山顶呢？”但米米只是微笑着，继续它的旅程。

每当夜幕降临，米米就找一个安全的地方休息。

第二天一早，它又继续前进。

它爬过草地，穿过树林，甚至有时候还要躲避那些想要捉弄它的小动物。

有一天，米米遇到了一条小河。

它不知道如何过河，但并没有放弃。

它仔细观察，发现河边有一些石头可以作为跳板。

经过几次尝试，米米终于成功地跳过了小河。

就这样，日复一日，米米慢慢地接近了山顶。

终于有一天，它到达了山顶。

那里的风景美得让人心醉，所有的辛苦都变得值得。

米米站在山顶，看着远方的景色，心里充满了自豪和满足。

它明白了一个道理：不管速度多慢，只要坚持不懈，总有一天会到达目的地。

这个故事告诉我们，无论我们做什么，只要我们有决心和耐心，就没有克服不了的困难。

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这篇作文通过小蜗牛米米的故事，传达了坚持和耐心的重要性。

希望这个示例能给你一些灵感，帮助你写出自己的作文。

《小蜗牛慢慢爬》教学设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第11课小蜗牛慢慢爬教学目的：1、掌握基本制作方法，能运用画、卷折、黏合的方法制作一只小蜗牛。

2、在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。

3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。

教学重点：。

纸蜗牛的制作方法。

教学难点：纸条卷折成螺旋形。

教具准备：1、老师准备：范作、课件、卡纸、粘胶、彩笔、剪刀。

2、学生准备：卡纸、剪刀、粘胶、彩笔。

教学过程:一、导入课题(引起兴趣)1、儿歌导入：《蜗牛与黄鹂鸟》2、今天我们一起来认识一下这位爬的很慢，却又能坚持不懈的小蜗牛。

揭示课题：小蜗牛慢慢爬二、认识蜗牛（出示蜗牛图片）（为蜗牛的制作做准备）1、了解蜗牛基本结构：触角、头、躯干、外壳。

2、蜗牛外壳特点：呈螺旋形，起到保护蜗牛的作用。

我们怎么用卡纸表现出蜗牛壳的这种形状呢？请学生演示。

（老师强调卷法、纸条的长短）（解决教学难点，培养学生探究精神）2三、自主探究（解决教学重点，培养学生合作、探究能力）1、教师展示手工蜗牛成品。

2、请学生小组拆分蜗牛，自主探究蜗牛制作方法。

3、请学生谈谈做法。

4、教师小结。

四、蜗牛制作步骤1、画：选择细长的纸条，并在纸条两面画上重复排列的图形。

（构图饱满，色彩丰富）（出示图：花边）2、卷：将纸条卷着成型并将要固定的位置粘贴好。

3、粘：在蜗牛壳的底部粘好蜗牛的身体。

提示：外壳与身体要大小一致。

4、画：画出小蜗牛的眼睛、嘴巴和蝴蝶结，将蜗牛的触角粘好。

五、花边装饰（让学生认识花边，培养浅显的设计意识）1、（以鱼为例）仔细观察这条花边纹样，你有什么发现？学生思考回答。

提示：重复排列，有方向感。

2、仔细观察这两条花边纹样，变化的地方在哪里（鱼和水果花边纹样）学生思考回答。

提示：图形和排列方向不同。

3、想一想：按照规律，那只小蜗牛站到队伍里是正确的呢？学生判断。

【教案+】幼儿园美术《小蜗牛慢慢爬》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材，第3章《可爱的动物》，详细内容为第2节《小蜗牛慢慢爬》。

通过本节课的学习，让幼儿了解小蜗牛的外形特征，学会用画笔描绘小蜗牛，培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解小蜗牛的生活习性和外形特征，提高幼儿对自然界的认知。

2. 培养幼儿的绘画技巧，学会用画笔描绘小蜗牛，提高幼儿的审美能力。

3. 通过观察、实践、讨论等环节，培养幼儿的观察能力、表达能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：小蜗牛的形态描绘，尤其是螺旋形的壳和身体。

教学重点：观察小蜗牛的外形特征，学会用画笔描绘小蜗牛。

四、教具与学具准备教具：小蜗牛实物或图片、画笔、颜料、画纸、投影仪等。

学具：画笔、颜料、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛实物或图片，引导幼儿观察小蜗牛的外形特征，让幼儿描述小蜗牛的特点。

2. 讲解小蜗牛的外形特征（5分钟）结合幼儿的观察，讲解小蜗牛的壳是螺旋形的，身体柔软，有两对触角等特征。

3. 示范绘画小蜗牛（10分钟）教师现场示范如何用画笔描绘小蜗牛，边示范边讲解绘画技巧。

4. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿根据示范，自己动手描绘小蜗牛，教师巡回指导。

5. 例题讲解（10分钟）选取几个典型作品进行讲解，分析优点和不足，引导幼儿互相学习。

6. 随堂练习（10分钟）让幼儿再次动手描绘小蜗牛，巩固所学绘画技巧。

7. 展示与评价（5分钟）将幼儿的作品展示在黑板上，大家共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《小蜗牛慢慢爬》2. 内容：小蜗牛外形特征：螺旋形的壳、柔软的身体、两对触角绘画步骤：1.画壳 2.画身体 3.画触角 4.上色七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的小蜗牛2. 答案要求：准确描绘小蜗牛的外形特征，色彩搭配和谐八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿观察其他动物的外形特征，尝试用画笔描绘，提高幼儿的绘画技巧。

教案《小蜗牛慢慢爬》5篇第一篇：教案《小蜗牛慢慢爬》第11课小蜗牛慢慢爬教学目标：1.掌握基本制作方法，能运用画，卷，折等方法制作一只小蜗牛。

2.在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。

3.认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。

教学重点：引导学生发现蜗牛的外壳城螺旋形。

教学难点：蜗牛的制作。

教学准备：卡纸，剪刀，双面胶等教学过程：一、视频激趣，导入课题1.导入课题：今天老师要给大家介绍一个新朋友，大家猜猜看，它是谁？（视频画面播放）2.揭示课题：今天我们一起来认识一下这位爬的很慢，却又能坚持不懈的小蜗牛。

揭示课题：小蜗牛慢慢爬二、认识蜗牛：出示蜗牛的结构图，了解蜗牛基本结构。

师：在我们的生活中，你们见过小蜗牛吗？那谁来说说你了解的小蜗牛？小蜗牛到底长什么样子呢？生讨论。

师：孩子们说得真好，这位小朋友把蜗牛的特点说的真清晰，今天呀老师特意为你们准备了蜗牛的结构图（出示蜗牛的结构图，了解蜗牛基本结构。

对蜗牛的触角，头，身体，外壳基本形态有初步的认识。

）师：蜗牛是一种软体动物，没有骨头，它的背上有个呈螺旋形的外壳，它的头上一共有两对触角，较长一对触角的顶端长着蜗牛的眼睛，小触角往下一点有个小洞，那就是它的嘴巴，里面长了一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。

不同种类的蜗牛体形也大小各异，孩子们平常见到的蜗牛只有指甲盖那么大，但非洲有一种大蜗牛可长达30厘米，由于蜗牛行动缓慢，人们常用来比喻一个人动作迟缓像蜗牛爬一样慢。

（板书：慢慢爬）三、展示成品，自主探究。

师：告诉大家一个好消息，森林里举行蜗牛选美大赛了，你们想不想带自己的蜗牛去参赛啊？今天，老师请到了上一届比赛的选美冠军。

大家猜猜看，它是怎样做成的？2、请一位小朋友上台拆分小蜗牛，我们一起看看它是怎样制作的。

学生讨论3、学生总结：蜗牛的外壳是用纸条卷起来的，身体是先剪贴再粘上去的。

教师质疑：是小圈套大圈呢？还是大圈套小圈？哪一种更合适？4、再请一位小朋友们上台拆分小蜗牛，我们一起看看这只是怎样制作的。

《小蜗牛慢慢爬》参考教案
教学目的：
1.掌握蜗牛的基本形象特征。

2.掌握纸条装饰的特点，制作一只有特色的卷纸蜗牛。

3.培养学生善于动脑和善于想象的能力。

教学重点：
掌握蜗牛的基本形象特征。

教学难点：
掌握纸条装饰的特点，制作一只有特色的卷纸蜗牛。

教具准备：
1.老师准备：彩色粉笔、蜗牛组图等。

2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。

教学方法：
讲述法、演示法、练习法。

教学过程:
1.导语:在夏天的雨季里，同学们都见到过蜗牛爬行的情景，看它那背着自己的“小屋”在草地上自由自在蠕动的姿态，真惹人喜爱。

那么大家想不想把它那可爱的样子记录下来呢？这节课我们就一起来学习制作卷纸蜗牛。

2.板书课题：小蜗牛慢慢爬
3.新授：
（1）讲解蜗牛的特征。

展示图片（边展示边讲解）。

蜗牛头部（触角）、身体（壳）特点。

（2）讲解怎样画各种姿态的蜗牛。

师:蜗牛喜欢在潮湿的地方活动。

它们有向前爬行的，有向后爬行的，有抬头的，有低头的等各种不同的姿态。

（3）教师总结蜗牛外壳规律。

强调：蜗牛的壳是一圈一圈的，有各种不同的颜色，你想用什么样的花纹来装饰它呢？
连续型的花朵、心形、菱形等。

4.课堂练习。

启发引导学生创作：
师:怎样才能制作一个能滚动的蜗牛？
教师示范:绘画、卷纸步骤。

5.课外作业:
在生活中观察各种蜗牛的动态并了解一些关于蜗牛的小知识。

第11课小蜗牛慢慢爬（教学反思）湘美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察蜗牛的形态特点，学会用线条和颜色表现蜗牛的形态，培养学生的绘画能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解蜗牛的结构特点，学会用线条和颜色表现蜗牛的形态。

3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 蜗牛的形态结构：蜗牛的壳、身体、眼睛、触角等。

2. 蜗牛的生活环境：蜗牛喜欢生活在潮湿、阴暗的环境中。

3. 蜗牛的绘画表现：用线条和颜色表现蜗牛的形态。

三、教学重点与难点1. 教学重点：观察蜗牛的形态特点，学会用线条和颜色表现蜗牛的形态。

2. 教学难点：如何引导学生观察蜗牛的细节，用线条和颜色表现蜗牛的形态。

四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛的图片、PPT、绘画工具等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示蜗牛的形态，引导学生观察蜗牛的特点。

2. 新课内容：讲解蜗牛的形态结构、生活环境，引导学生用线条和颜色表现蜗牛的形态。

3. 示范与讲解：教师示范如何用线条和颜色表现蜗牛的形态，讲解绘画技巧。

4. 学生实践：学生根据所学内容，独立完成蜗牛的绘画作品。

六、板书设计1. 第11课小蜗牛慢慢爬2. 内容：（1）蜗牛的形态结构：壳、身体、眼睛、触角等。

（2）蜗牛的生活环境：潮湿、阴暗。

（3）蜗牛的绘画表现：线条、颜色。

七、作业设计1. 课堂作业：根据所学内容，独立完成一幅蜗牛的绘画作品。

2. 家庭作业：观察身边的蜗牛，了解其生活习性，下周课上分享。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生能够了解蜗牛的形态特点，学会用线条和颜色表现蜗牛的形态。

2. 教学方法是否合适：通过观察、讨论、实践等环节，让学生充分参与课堂，提高学生的绘画能力。

3. 教学重点与难点的处理：在讲解蜗牛的形态特点时，注重引导学生观察细节，帮助学生掌握绘画技巧。

教案《小蜗牛慢慢爬》第一章：认识小蜗牛教学目标：1. 让学生了解小蜗牛的外形特征和生活习性。

2. 培养学生对小动物的兴趣和保护意识。

教学内容：1. 小蜗牛的外形特征：身体螺旋、软体、壳等。

2. 小蜗牛的生活习性：爬行速度慢、喜欢潮湿环境、夜行性等。

教学活动：1. 图片展示：展示小蜗牛的图片，让学生观察其外形特征。

2. 故事引入：讲述小蜗牛慢慢爬的故事，引发学生对小蜗牛的兴趣。

3. 小组讨论：让学生分组讨论小蜗牛的生活习性，并分享自己的观察。

4. 视频观看：观看小蜗牛爬行的视频，加深学生对小蜗牛的认识。

第二章：小蜗牛的饮食教学目标：1. 让学生了解小蜗牛的饮食习惯。

2. 培养学生对生态平衡的认识。

教学内容：1. 小蜗牛的饮食习惯：喜欢吃植物叶子、水果等。

2. 小蜗牛在生态平衡中的作用：帮助植物传粉、控制害虫等。

教学活动：1. 故事引入：讲述小蜗牛吃植物的故事，引发学生对小蜗牛饮食的兴趣。

2. 观察实验：让学生观察小蜗牛吃植物的过程，了解其饮食习惯。

3. 小组讨论：让学生分组讨论小蜗牛在生态平衡中的作用，并分享自己的观察。

4. 游戏互动：开展“蜗牛传粉”游戏，让学生体验小蜗牛在生态平衡中的重要性。

第三章：小蜗牛的家园教学目标：1. 让学生了解小蜗牛的生活环境。

2. 培养学生对环境保护的意识。

教学内容：1. 小蜗牛的生活环境：湿润、温暖、遮阳的地方。

2. 保护小蜗牛家园的重要性：维护生态平衡、保护生物多样性等。

教学活动：1. 故事引入：讲述小蜗牛失去家园的故事，引发学生对小蜗牛生活环境的关注。

2. 观察讨论：让学生观察周围环境，讨论适合小蜗牛生活的环境特点。

3. 小组合作：让学生分组设计保护小蜗牛家园的计划，并分享自己的设计。

4. 实践活动：开展校园环保活动，让学生实际行动起来，保护小蜗牛的家园。

第四章：小蜗牛的成长教学目标：1. 让学生了解小蜗牛的生长过程。

2. 培养学生对生命成长的尊重和关爱。

教学内容：1. 小蜗牛的生长过程：孵化、幼虫期、成虫期等。

小学生写事类习作：小蜗牛，慢慢爬
雨后的清晨，一只蜗牛正背着它的“小房子”沿着墙壁往上爬。

它伸着长长的触角，移动得非常缓慢。

它要爬到哪里去呢？是要一直向上爬，爬上云梢，爬到蓝天吗？可是这么慢，要爬多久呢？蜗牛并没有回答我，只是一个劲儿地爬。

小小的蜗牛，和我们一样，也有自己的梦想。

虽然道路遥远，行动很慢，它却一直努力，一直坚持，从不松懈和退缩。

它不会在意别人的冷嘲热讽，只管低头赶路。

它每前进一步，就会离梦想更近一步。

挥洒汗水，永不停歇，总有一天会成功的。

它背着重重的硬壳，走到哪里都不会丢弃。

它不嫌麻烦吗？它不会累吗？蜗牛没有回答我，只是遇到危险后快速地躲到“小房子”里。

小小的蜗牛，和我们一样，也有自己的小窝。

那个小小的家不是高楼大厦，不用富丽堂皇，能够遮挡风雨就可以了。

那个小小的家，不必太大，也不用太多，温暖舒适就可以了。

那个小小的家，充满了温馨，一想起来就满满的幸福。

蜗牛的世界，就是我们的世界。

教师指导：这篇文章写得非常奇妙，作者通过仔细观察蜗牛的慢慢爬动的动作而引发作者非常多的遐想。

文章反复强调小小的蜗牛和重重的壳，形成了对比，表达效果超棒，
给读者更好的感受。