小蜗牛慢慢爬教案

第 11 课小蜗牛慢慢爬（教案）一、教学目标1.了解小蜗牛的外形特征和生活习性。

2.掌握用简单线条描绘小蜗牛的方法。

3.发扬耐心认真的态度，慢慢完成作品。

二、教学重难点1.教学重点：让学生通过观察小蜗牛，并能用简单线条描绘出来。

2.教学难点：让学生认真细致地画出小蜗牛的线条和用线条勾勒出小蜗牛的轮廓。

三、教具准备1.彩色铅笔。

2.白色纸张。

3.小蜗牛的图片或视频等参考材料。

四、教学步骤1. 导入新课教师可以通过播放小蜗牛的视频或者让学生观察小蜗牛的图片等引导学生进入本课的主题。

2. 让学生观察小蜗牛让学生观察小蜗牛的外形特征和生活习性，让学生对小蜗牛有一个全面的了解。

3. 学习线条勾勒引导学生画出小蜗牛的轮廓，先画出小蜗牛的身体部分，再画出小蜗牛的头部、触角、眼睛等细节。

4. 注意细节让学生在描绘小蜗牛的过程中，注意小蜗牛身上的细节。

例如，小蜗牛的壳上有几何形状，触角是直的还是卷曲的，眼睛大小和位置等。

5. 完成作品让学生审视自己的作品，看看是否所有细节都描绘清楚了。

鼓励学生耐心认真地完成作品，如果发现问题，可以修改。

6. 展示作品让学生展示自己的作品，并且鼓励同学互相欣赏和评价。

五、教学效果评估1.观察学生的画作视觉效果，看看学生是否掌握了描绘小蜗牛的方法。

2.倾听学生的互相评论，看看同学们有没有对小蜗牛的细节有深刻的了解和观察。

六、教学后记通过这节课教学，学生们对小蜗牛的外形特征和生活习性有了深刻的了解，并且进一步提高了他们的观察能力和线描技能。

通过对同学间的评价和欣赏，更加增强了他们的自信心和合作意识。

小蜗牛慢慢爬
一、教材分析
蜗牛的整个躯体包括贝壳、头、颈、外壳膜、足、内脏、囊等部分，身背螺旋形的贝壳，是陆地上最常见的软体动物之一，本课一小蜗牛为出发点，关键是要抓住小蜗牛的背部特点，才能将其表现出来。

同时也在告诉学生要热爱小动物。

二、教学目标
1 知识与技能：掌握小蜗牛的基本造型，能大胆的用曲线条制作。

2 过程与方法：能在活动中尝试用优美的语言表达春天的美。

3 情感态度与价值观：乐意与同伴分享经验
三、教学重点
掌握小蜗牛的制作方法
四、教学难点
小蜗牛的制作过程
五、教学准备
课件，手工实物展示
六、教学过程
（一）课前延伸
预习课文，搜集资料。

（二）课内探究
1 猜谜导入
没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。

(打一动物)
生：蜗牛
2 揭示课题
3 讨论蜗牛特点
师：谁知道蜗牛有什么特点？
想不想自己动手制作一只可爱的小蜗牛？
4 生讨论制作方法
5 师总结：
制作蜗牛的背部----头部和底部----粘贴
同学们想不想试一试呢？
6 生合作制作蜗牛
7 展示优秀作品
（三）课后提升
画一幅有小蜗牛的图画，并试着讲一讲它的故事。

小蜗牛慢慢爬教案教案标题：小蜗牛慢慢爬教案教学目标：1. 认识小蜗牛，并了解它们的特点和生活习性。

2. 培养学生对小动物的兴趣和保护意识。

3. 培养学生观察、思考和表达能力。

教学内容：1. 小蜗牛的特点和生活习性。

2. 小蜗牛的外观和构造。

3. 小蜗牛的生活环境和食物来源。

4. 小蜗牛的繁殖和生长过程。

教学重点：1. 了解小蜗牛的特点和生活习性。

2. 掌握小蜗牛的外观和构造。

3. 理解小蜗牛的生活环境和食物来源。

教学难点：1. 理解小蜗牛的繁殖和生长过程。

2. 培养学生观察、思考和表达能力。

教学准备：1. 小蜗牛的图片或幻灯片。

2. 小蜗牛的模型或实物。

3. 小蜗牛的生活环境和食物样本。

4. 学生笔记本或绘画纸。

5. 学生实验记录表。

教学过程：引入活动：1. 使用图片或幻灯片展示小蜗牛的外观和特点，引发学生的兴趣。

2. 引导学生观察小蜗牛的外观和构造，让学生描述它们的特点。

探究活动：1. 分组让学生观察小蜗牛的生活环境和食物样本，并记录下来。

2. 引导学生思考小蜗牛为什么慢慢爬行，与其外部构造有什么关系。

3. 学生分组进行小蜗牛模型的制作，模拟小蜗牛的爬行过程，并观察记录。

总结活动：1. 学生展示他们制作的小蜗牛模型，并分享他们的观察结果。

2. 教师总结小蜗牛的特点和生活习性，并与学生一起回顾教学内容。

3. 引导学生思考如何保护小蜗牛及其生活环境，鼓励他们提出自己的想法和建议。

拓展活动：1. 学生可以选择其他小动物进行观察和研究，并撰写类似的教案。

2. 学生可以进行小蜗牛的观察实验，记录不同条件下小蜗牛的爬行速度。

评估方式：1. 学生的观察记录和实验报告。

2. 学生对小蜗牛特点和生活习性的口头描述。

3. 学生的小蜗牛模型制作和展示。

教学延伸：1. 鼓励学生参观动物园或自然博物馆，进一步了解不同动物的特点和生活习性。

2. 引导学生进行小蜗牛的科学绘画，展示他们对小蜗牛的理解和想象。

教学反思：通过本节课的教学，学生对小蜗牛有了更深入的了解，培养了他们的观察、思考和表达能力。

教案《小蜗牛慢慢爬》第一章：认识小蜗牛教学目标：1. 让学生了解小蜗牛的外形特征和生活习性。

2. 培养学生对小动物的兴趣和保护意识。

教学内容：1. 小蜗牛的外形特征：身体螺旋、软体、壳等。

2. 小蜗牛的生活习性：爬行速度慢、喜欢潮湿环境、夜行性等。

教学活动：1. 图片展示：展示小蜗牛的图片，让学生观察其外形特征。

2. 故事引入：讲述小蜗牛慢慢爬的故事，引发学生对小蜗牛的兴趣。

3. 小组讨论：让学生分组讨论小蜗牛的生活习性，并分享自己的观察。

4. 视频观看：观看小蜗牛爬行的视频，加深学生对小蜗牛的认识。

第二章：小蜗牛的饮食教学目标：1. 让学生了解小蜗牛的饮食习惯。

2. 培养学生对生态平衡的认识。

教学内容：1. 小蜗牛的饮食习惯：喜欢吃植物叶子、水果等。

2. 小蜗牛在生态平衡中的作用：帮助植物传粉、控制害虫等。

教学活动：1. 故事引入：讲述小蜗牛吃植物的故事，引发学生对小蜗牛饮食的兴趣。

2. 观察实验：让学生观察小蜗牛吃植物的过程，了解其饮食习惯。

3. 小组讨论：让学生分组讨论小蜗牛在生态平衡中的作用，并分享自己的观察。

4. 游戏互动：开展“蜗牛传粉”游戏，让学生体验小蜗牛在生态平衡中的重要性。

第三章：小蜗牛的家园教学目标：1. 让学生了解小蜗牛的生活环境。

2. 培养学生对环境保护的意识。

教学内容：1. 小蜗牛的生活环境：湿润、温暖、遮阳的地方。

2. 保护小蜗牛家园的重要性：维护生态平衡、保护生物多样性等。

教学活动：1. 故事引入：讲述小蜗牛失去家园的故事，引发学生对小蜗牛生活环境的关注。

2. 观察讨论：让学生观察周围环境，讨论适合小蜗牛生活的环境特点。

3. 小组合作：让学生分组设计保护小蜗牛家园的计划，并分享自己的设计。

4. 实践活动：开展校园环保活动，让学生实际行动起来，保护小蜗牛的家园。

第四章：小蜗牛的成长教学目标：1. 让学生了解小蜗牛的生长过程。

2. 培养学生对生命成长的尊重和关爱。

教学内容：1. 小蜗牛的生长过程：孵化、幼虫期、成虫期等。

第11课小蜗牛慢慢爬教学目标：1、掌握基本制作方法，能运用画、卷、折、黏合的方法制作一只小蜗牛。

2、在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显地设计意识。

3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造,激发对自然的探索与研究精神。

教学重点:引导学生发现蜗牛的外壳呈螺旋形.教学难点：纸条卷折成螺旋形。

教学过程：一、视频激趣导入课题1、导入课题：师：故事《小蜗牛慢慢爬》师：故事中的可爱的主角是谁呀？生:蜗牛。

2、揭示课题：师：蜗牛给你留下了什么印象？生：爬的很慢！很坚强;很勇敢。

师:对！虽然蜗牛爬的很慢，但它非常执着,遇到困难也不回头。

师：那么今天我们先来学习小蜗牛慢慢爬。

（板书:小蜗牛慢慢爬）二、认识蜗牛：1、蜗牛的基本结构：师：同学们，你们看到见真正的蜗牛吗?看到过的举手好吗？老师也看过，不知道是不是和你们看到的是一样的。

（播放蜗牛图片）师：刚才我们看的是动画中的蜗牛。

现在我们来看看大自然中的小蜗牛长什么样子.（播放图片)师：有谁愿意来说说呢?生:头、触角、身体、外壳、尾巴等部分。

师:同学们观察的很细心.它有小小的头，长长的身体和尾巴，两对触角，长触角上长着眼睛，嘴巴，背着一个重重的壳。

它的壳有什么作用呢?生:遇到危险时，蜗牛就会钻到壳里保护自己.师:嗯！说的非常正确.它的壳是？（教师用手比划，学生回答）螺旋状的.三、自主探究学习制作方法：1、讨论制作方法师：看完了大自然中的小蜗牛,今天老师带来了几只漂亮的小蜗牛，你们想来一起做蜗牛吗？（想＠!）那蜗牛是怎样制作的呢？桌上有做好的蜗牛。

现在哪一组先来发表一下你们的讨论结果。

生：外壳是用纸条卷起来的，身体是先剪再粘上去的。

2、总结制作方法：师:嗯！这几位同学分析的特别好！（播放步骤）怎样给蜗牛穿上花衣服呢？生：画上漂亮的花纹。

(出示花纹)正反两面都要有花纹才更漂亮，就像你们的衣服一样哦！步骤：第一步，在纸条上画出一样的花纹。

第二步,将纸条卷成螺旋状的外壳并粘好.用左手的食指和拇指捏住纸条的顶端，将纸条卷一个小圈，用拇指压住，第一个圈就完成了.第二个圈要比第一个圈大，同样的方法卷第二个圈，直到纸条的末端卷到我们用手压的地方，最后用双面胶贴好.第三步，在另一张卡纸上画出蜗牛的头和尾巴。

幼儿园小班音乐《小蜗牛慢慢爬》教案标题：幼儿园小班音乐《小蜗牛慢慢爬》教案一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，引导他们感受音乐的节奏和旋律。

2. 通过歌曲学习，让幼儿理解并模仿“小蜗牛慢慢爬”的动作，提高他们的身体协调性和模仿能力。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够用动作来表达歌曲的内容。

二、教学准备：1. 音乐《小蜗牛慢慢爬》2. 小蜗牛玩具或图片3. 教室环境布置：在教室里摆放一些模拟自然环境的物品，如假山、草地等。

三、教学过程：1. 导入环节（5分钟）：教师以故事的形式引出小蜗牛这个角色，激发幼儿的学习兴趣。

例如：“今天，我们要一起认识一个小动物，它叫小蜗牛。

小蜗牛有一个特别的地方，那就是它走路的方式很特别，它是怎么走的呢？我们一起来听听这首歌曲就知道了。

”2. 学唱歌曲（15分钟）：播放《小蜗牛慢慢爬》的音乐，引导幼儿听音乐，并尝试跟着音乐哼唱。

然后逐句教唱，让幼儿理解和记住歌词。

3. 动作表演（10分钟）：教师示范“小蜗牛慢慢爬”的动作，然后请幼儿模仿。

可以设计一些简单有趣的身体动作，比如慢慢地移动脚步，双手做螺旋状的动作等。

4. 创造性表演（10分钟）：鼓励幼儿自由发挥，用自己的方式来表现小蜗牛慢慢爬的情景。

可以使用教室里的道具，也可以与其他小朋友合作表演。

四、教学反思：通过这节课的教学，我将观察幼儿对音乐的理解和接受程度，以及他们在表演中的创新能力和团队协作能力。

如果发现有幼儿对某个环节不太理解或者不感兴趣，我会在下次课中做出相应的调整。

五、家庭作业：请家长在家与孩子一起听这首歌，让孩子给父母表演“小蜗牛慢慢爬”的动作，增强亲子互动，也加深孩子对歌曲的理解和记忆。

以上就是本次《小蜗牛慢慢爬》的教案，希望可以帮助到大家。

小班科学蜗牛爬爬爬教案5篇小班科学蜗牛爬爬爬教案篇1活动目标：1、能胆观察蜗牛，学习用多种方法来观察。

2、敢于探索，发展观察能力。

活动准备：1、每组观察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等2、记录纸笔若干活动过程：1、谈话：春天的小动物让孩子们讲讲自己对春天的动物的认识2、户外：找蜗牛3、观察蜗牛a：引导孩子蜜察蜗牛。

让孩子们用眼睛看，用各种工具来观察，并把自己的发现及时的记录。

b：分享个自的'经验3、介绍“我知道的关于蜗牛的知识”4、讲讲“我对蜗牛一些的问题”5、小结小班科学蜗牛爬爬爬教案篇2活动目标：1、能根据颜色胆联想，并清楚地表达自己的想法。

2、初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了___，变成了_蜗牛。

3、愿意参与交流，体验故事情节变化的乐趣。

活动准备：小蜗牛以及绿色、黄色和小蜗牛的图片，各种颜色的蔬菜、水果卡片。

活动过程：1、出示小蜗牛图片，引起幼儿兴趣。

师：咦，这是谁呀?2、初步理解故事，感知其中的色彩。

(1)师：今天天气真好，小蜗牛打算出门去散步。

小蜗牛爬着爬着，有点饿了，就去找吃的。

(2)出示一只绿蜗牛。

师：咦，小蜗牛变成什么颜色了?他吃了什么变成绿蜗牛了?幼儿根据颜色联想讲述，如绿青菜、绿黄瓜等。

师：真有趣，原来他是一只会变色的蜗牛。

(3)出示一只黄蜗牛。

师：小蜗牛继续往前爬呀爬呀。

咦，小蜗牛又变成什么颜色了?他吃了什么变成黄蜗牛了?幼儿根据颜色联想讲述，如黄香蕉、黄梨子等。

(4)师：请你们猜一猜，小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢?启发幼儿积极思考，胆表达自己的想法。

鼓励幼儿学说短句：小蜗牛吃了___，变成了_蜗牛。

(5)出示一只蜗牛。

师：我们来看看小蜗牛到底吃了什么颜色的好东西。

师：原来，小蜗牛吃了红草莓，变成了红蜗牛。

3、完整欣赏故事，体验情节变化的乐趣。

(1)教师完整讲述故事。

(2)鼓励幼儿和教师、同伴一起自由讲述故事。

4、游戏"会变色的小蜗牛"。

教案标题：二年级美术下册教案-11. 小蜗牛慢慢爬1-湘美版教学目标：1. 让学生了解蜗牛的基本特征和形态，培养观察力和想象力。

2. 培养学生运用线条、形状和颜色进行绘画的能力。

3. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美素养。

4. 培养学生热爱生活、热爱大自然的态度。

教学重点：1. 蜗牛的基本特征和形态。

2. 绘画技巧和表现手法。

教学难点：1. 蜗牛的细节描绘。

2. 色彩的搭配和运用。

教学准备：1. 教师准备蜗牛的图片、绘画材料和工具。

2. 学生准备绘画材料和工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示蜗牛的图片，引导学生观察蜗牛的形态和特征。

2. 学生分享自己对蜗牛的了解和观察到的特点。

二、讲解蜗牛的基本特征和形态（10分钟）1. 教师讲解蜗牛的基本特征，如身体结构、壳的形状和颜色等。

2. 教师示范如何用线条和形状描绘蜗牛。

三、学生绘画实践（20分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，自己动手绘画蜗牛。

2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价。

2. 教师总结学生的优点和不足，提出改进的建议。

五、拓展活动（5分钟）1. 教师出示其他动物的图片，引导学生观察和描绘。

2. 学生自由选择一个动物进行绘画。

教学反思：本节课通过观察和绘画蜗牛，培养了学生的观察力和想象力，提高了学生的绘画技巧和审美素养。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予学生足够的指导和鼓励，让学生在绘画中体验到乐趣和成就感。

同时，教师还应引导学生关注大自然，培养学生热爱生活、热爱大自然的态度。

丰富内容。

二年级下美术教案-小蜗牛慢慢爬l湘教版
一、教材分析
蜗牛的整个躯体包括贝壳、头、颈、外壳膜、足、内脏、囊等部分，身背螺旋形的贝壳，是陆地上最常见的软体动物之一，本课一小蜗牛为动身点，关键是要抓住小蜗牛的背部特点，才能将其表现出来。

同时也在告诉学生要热爱小动物。

二、教学目标
1 知识与技能：把握小蜗牛的差不多造型，能大胆的用曲线条制作。

2 过程与方法：能在活动中尝试用优美的语言表达春天的美。

3 情感态度与价值观：乐意与同伴分享体会
三、教学重点
把握小蜗牛的制作方法
四、教学难点
小蜗牛的制作过程
五、教学预备
课件，手工实物展现
六、教学过程
（一）课前延伸
预习课文，搜集资料。

（二）课内探究
1 猜谜导入
没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶忙躲进房里头。

(打一动物) 生：蜗牛
2 揭示课题
3 讨论蜗牛特点
师：谁明白蜗牛有什么特点？
想不想自己动手制作一只可爱的小蜗牛？
4 生讨论制作方法
5 师总结：
制作蜗牛的背部----头部和底部----粘贴
同学们想不想试一试呢？
6 生合作制作蜗牛
7 展现优秀作品
（三）课后提升
画一幅有小蜗牛的图画，并试着讲一讲它的故事。

蜗牛爬爬小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、心得体会、规章制度、演讲致辞、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, document documents, insights, rules and regulations, speeches, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!蜗牛爬爬小班教案6篇教案应该根据学生的实际需求来设计，以满足他们的学习目标，虽然教案的编写需要时间和精力，但它是提供高质量教育的关键，以下是本店铺精心为您推荐的蜗牛爬爬小班教案6篇，供大家参考。

幼儿园品德教育小蜗牛慢慢爬教案教学主题：小蜗牛慢慢爬教学目标：1.了解小蜗牛的生活习性，掌握小蜗牛的形态特征。

2. 培养幼儿善良、友爱、坚韧不拔的品德素质。

3. 能够模仿小蜗牛的慢慢爬的动作，增强幼儿的肢体协调能力。

教学准备：1.小蜗牛的图片、实物。

2.录制的小蜗牛慢慢爬的视频。

3.音乐。

4.幼儿的画纸、色笔等。

教学过程：第一步：导入（5分钟）教师可以播放录制的小蜗牛慢慢爬的视频，引导幼儿观察小蜗牛的生活习性及形态特征。

教师呈现图片和实物小蜗牛，让幼儿认真观察。

第二步：讲解小蜗牛慢慢爬（10分钟）教师向幼儿讲解小蜗牛的生活习性：小蜗牛慢慢爬，喜欢吃叶子，壳可以缩起来保护自己。

然后向幼儿展示壳子，让幼儿了解小蜗牛的保护自己的能力。

第三步：享受音乐，感知小蜗牛慢慢爬（10分钟）教师播放由轻柔的钢琴音乐和小蜗牛慢慢爬的音效组成的音乐，让幼儿闭上眼睛，用肢体感受小蜗牛慢慢爬的感觉。

音乐结束后，教师向幼儿询问他们的感受，帮助幼儿通过音乐重新认识小蜗牛的慢慢爬。

第四步：角色扮演，模仿小蜗牛慢慢爬（15分钟）教师向幼儿介绍小蜗牛慢慢爬的动作：平躺在地上，将身体向上挺起，然后慢慢抬起身体，一只脚向前，一只脚向后，向前移动一小步，然后慢慢放下身体，重复这个动作，慢慢爬行。

教师可以在场地上画出一条小蜗牛慢慢爬的路径，让幼儿模仿小蜗牛的慢慢爬。

可以让幼儿两两搭配，互相模仿小蜗牛慢慢爬。

第五步：创作，绘制小蜗牛（20分钟）教师发放画纸，颜色笔给幼儿，让幼儿画出自己心目中的小蜗牛。

可以根据幼儿的年龄和各自的能力，适度发挥引导幼儿创作。

第六步：总结（5分钟）教师和幼儿一起共同总结今天学习的内容，鼓励幼儿回家和家长分享今天的课程。

教学反思：通过本次教学，幼儿了解了小蜗牛慢慢爬的动作和生活习性，加强了品德教育的力度，不仅能让幼儿学会遵守规则，爱护自己，还能够通过幼儿的表演和画画，更好的表达自己的思想和感受。

小蜗牛慢慢爬课文教案【小蜗牛慢慢爬课文教案】【导语】本教案以小蜗牛慢慢爬课文为主题，旨在引导学生通过课文学习蜗牛的特点、生活习性以及勤奋努力的精神，培养学生对自己在学习和生活中的态度和行动的关注和重视，并通过多维度的阅读和思考，提高学生的语言技能和思维能力。

【一、教学目标】1. 语言目标a. 学生能够流利准确地朗读课文《小蜗牛慢慢爬》。

b. 学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句型，进行简单的口头表达。

2. 学科目标a. 培养学生对动物生活习性和行为规律的观察和思考能力。

b. 培养学生细心、耐心和勤奋努力的态度。

c. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

【二、教学重点】1. 教学重点a. 学生正确准确地朗读课文。

b. 学生辨认并理解课文中的关键词汇和句型。

c. 学生能独立运用所学词汇和句型进行口头表达。

2. 学法重点学会通过多维度的阅读和思考培养自己的语言技能和思维能力。

【三、教学准备】1. 教材：小学语文教材（适用年级可自行选择）2. 教具：PPT、多媒体设备【四、教学过程】【第一步：导入】1. 创设情境利用多媒体展示一张蜗牛图片，引导学生观察蜗牛的外形特征，开展蜗牛的相关讨论。

2. 引入话题通过观察与讨论，导入课文《小蜗牛慢慢爬》的学习，并激起学生对蜗牛的好奇心。

【第二步：学习课文】1. 教师朗读教师先对课文进行朗读，注意语音语调和停顿的适当运用。

2. 学生跟读学生进行齐读跟读，注意发音准确与语速适中。

3. 分句理解教师逐句解释课文内容，结合图片或实物展示，帮助学生理解每个词汇和句子的意义。

4. 理解总结引导学生通过回答问题，总结课文的主要内容和蜗牛的特点。

【第三步：重点训练】1. 单词学习教师带领学生学习和记忆课文中的关键词汇，采用图片或实物操练，以及联想记忆等方法。

2. 句型运用教师设计一些与课文相关的句子，引导学生通过替换关键词或填充合适的词语进行句子模仿和创造。

【第四步：拓展延伸】1. 阅读延伸提供与蜗牛相关的阅读材料，要求学生进行独立阅读，并回答问题，进一步巩固对蜗牛的了解。

中班蜗牛爬教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班蜗牛爬教案7篇实用的教案应该注重培养学生的自主学习能力和合作精神，提高教学的启发性，通过认真写好教案，我们可以更好地与学生进行互动，提高教学的参与性和趣味性，本店铺今天就为您带来了中班蜗牛爬教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

教案《小蜗牛慢慢爬》中班小蜗牛爬爬爬教案第11课小蜗牛慢慢爬教学目标：1.掌握基本制作方法，能运用画，卷，折等方法制作一只小蜗牛。

2.在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。

3.认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。

教学重点：引导学生发现蜗牛的外壳城螺旋形。

教学难点：蜗牛的制作。

教学准备：卡纸，剪刀，双面胶等教学过程：一、视频激趣，导入课题1.导入课题：今天老师要给大家介绍一个新朋友，大家猜猜看，它是谁？（视频画面播放）2.揭示课题：今天我们一起来认识一下这位爬的很慢，却又能坚持不懈的小蜗牛。

揭示课题：小蜗牛慢慢爬二、认识蜗牛：出示蜗牛的结构图，了解蜗牛基本结构。

师：在我们的生活中，你们见过小蜗牛吗？那谁来说说你了解的小蜗牛？小蜗牛到底长什么样子呢？生讨论。

师：孩子们说得真好，这位小朋友把蜗牛的特点说的真清晰，今天呀老师特意为你们准备了蜗牛的结构图（出示蜗牛的结构图，了解蜗牛基本结构。

对蜗牛的触角，头，身体，外壳基本形态有初步的认识。

）师：蜗牛是一种软体动物，没有骨头，它的背上有个呈螺旋形的外壳，它的头上一共有两对触角，较长一对触角的顶端长着蜗牛的眼睛，小触角往下一点有个小洞，那就是它的嘴巴，里面长了一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。

不同种类的蜗牛体形也大小各异，孩子们平常见到的蜗牛只有指甲盖那么大，但非洲有一种大蜗牛可长达30厘米，由于蜗牛行动缓慢，人们常用来比喻一个人动作迟缓像蜗牛爬一样慢。

（板书：慢慢爬）三、展示成品，自主探究。

师：告诉大家一个好消息，森林里举行蜗牛选美大赛了，你们想不想带自己的蜗牛去参赛啊？今天，老师请到了上一届比赛的选美冠军。

大家猜猜看，它是怎样做成的？2、请一位小朋友上台拆分小蜗牛，我们一起看看它是怎样制作的。

学生讨论3、学生总结：蜗牛的外壳是用纸条卷起来的，身体是先剪贴再粘上去的。

教师质疑：是小圈套大圈呢？还是大圈套小圈？哪一种更合适？4、再请一位小朋友们上台拆分小蜗牛，我们一起看看这只是怎样制作的。

幼儿园小班体育教案引言：体育活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，既可以促进幼儿身体的健康发展，又可以培养他们的合作精神和团队意识。

针对小班幼儿的特点和能力水平，本文设计了一份体育教案《小蜗牛慢慢走》，旨在通过体育活动开发幼儿的大肌肉协调能力及合作意识，同时激发幼儿参与体育活动的兴趣。

一、教学目标1.培养幼儿的大肌肉协调能力；2. 培养幼儿的集体合作意识；3. 激发幼儿参与体育活动的兴趣。

二、教学准备1. 教具：绳子、标志物等；2. 场地：室内或室外平坦开阔的场地；3. 时间：30分钟。

三、教学过程1. 准备活动老师向幼儿介绍今天的体育活动内容，并提醒幼儿们要注意安全，听从指挥。

2. 游戏一：热身活动让幼儿们做一些简单的动作热身，如摇摆手臂、扭动腰部等，为后续的活动做好准备。

3. 游戏二：小蜗牛慢慢走（1）游戏目标：通过模仿小蜗牛慢慢爬行，培养幼儿的大肌肉协调能力；（2）游戏规则：老师在场地上设置起点和终点，并用绳子围成一条道路。

幼儿们要在绳子内模仿小蜗牛的爬行动作，向终点慢慢前进；（3）游戏过程：老师带领幼儿们一起做小蜗牛慢慢走的动作，鼓励幼儿们互相帮助，一起向终点前进。

在游戏中，老师可以适时加入一些小提示，让幼儿们感受到合作的乐趣。

4. 游戏三：集体合作（1）游戏目标：培养幼儿的集体合作意识；（2）游戏规则：幼儿们站成一排，手拉着手，一起行进。

老师带领幼儿们一起走向目标地点；（3）游戏过程：在游戏中，老师可以引导幼儿们共同商量前进的方向和速度，让他们学会听取他人意见，形成共识，培养他们的集体合作意识。

5. 游戏四：自由活动让幼儿们自由活动，可以进行一些简单的运动游戏，如跳绳、跑步等，让他们尽情释放体能。

四、教学总结老师和幼儿一起坐下来，总结今天的体育活动。

鼓励幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，再次强调体育活动的重要性，鼓励幼儿多参与体育锻炼。

结语：幼儿园小班体育教案《小蜗牛慢慢走》旨在通过体育活动，培养幼儿的大肌肉协调能力、集体合作意识，激发他们参与体育活动的兴趣。

二年级下册美术教案范文：小蜗牛慢慢爬2.板书课习题：蜗牛3.新授：（1）解说怎样画蜗牛。

演示画法（边演示边解说）。

画法步骤（用彩色粉笔划）:请同学们练习两遍画法。

（2）解说怎样画各种姿态的蜗牛。

师:蜗牛喜爱在潮湿的地方活动。

它们有向前匍匐的，有向后匍匐的，有抬头的，有低头的等各种不同的姿态。

这些神态各异的蜗牛，我们该如何去画呢？Ｘk Ｂ 1 . c o m（出示蜗牛动态变化剖析图一幅）抬头的向前爬的后爬的低头的（老师设问，各种姿态的蜗牛哪里在变动？）（3）老师总结归纳蜗牛动态画法规律。

强调:蜗牛不同动态的画法主要是肉体的变化，圆壳不动，因此画蜗牛先画圆壳，再根据蜗牛的不同动态画出肉体及触角。

（4）启发引导学生绘画：师:蜗牛喜爱在什么地方匍匐？师生共同讨论:如何让蜗牛无拘无束地匍匐。

（出示范画:蜗牛在潮湿的草地上匍匐。

）老师:请同学们看示范画，画面上的蜗牛是在干什么？上:天空上有什么？（乌云）是什么颜色？下:草地上有什么？（花草、蘑菇）是什么颜色？4.课堂练习。

老师：同学们，如果你是一只蜗牛，会喜爱什么样的活动呢？老师:如默默地匍匐，与另一只蜗牛亲热地说话等。

老师：请两名同学说出自己要画的局面。

作业要求:在草地上画出不同姿态的小蜗牛（最少五只）。

注意事项：①抓住蜗牛圆壳和肉体的画法特点。

②注意圆壳和肉体的比例关系。

③色彩要活跃娇艳。

（老师巡视指导，发现问习题及时纠正。

）5.课外作业 :在生活中观察各种蜗牛的动态并写生蜗牛。

6.板书设计课习题（板书）演示画蜗牛的步骤蜗牛动态变化剖析图。

中班小蜗牛的本领语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小蜗牛的本领，知道小蜗牛能慢慢地爬行。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、教学内容1. 小蜗牛的本领：认识小蜗牛，了解小蜗牛能慢慢地爬行。

2. 小蜗牛的故事：讲述小蜗牛在森林里的冒险经历。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识小蜗牛，了解小蜗牛能慢慢地爬行。

2. 教学难点：让幼儿用语言表达小蜗牛的本领。

四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察小蜗牛的外形特征，了解小蜗牛的爬行方式。

2. 讲述法：通过故事讲述小蜗牛的冒险经历。

3. 讨论法：让幼儿相互交流对小蜗牛的认识和观察。

五、教学准备1. 教具：小蜗牛模型、图片、故事书。

2. 环境：自然角，放置一些植物和小动物。

六、教学过程1. 导入：让幼儿观察自然角的小蜗牛，引发幼儿对小蜗牛的兴趣。

2. 新课导入：介绍小蜗牛的外形特征，让幼儿认识小蜗牛。

3. 讲述小蜗牛的故事，让幼儿了解小蜗牛的本领。

4. 观察小蜗牛的爬行方式，让幼儿了解小蜗牛能慢慢地爬行。

5. 实践活动：让幼儿模仿小蜗牛的爬行，体验小蜗牛的本领。

七、教学互动1. 提问：请幼儿回答小蜗牛的外形特征和爬行方式。

2. 讨论：让幼儿相互交流对小蜗牛的认识和观察。

3. 回答：教师针对幼儿的提问和讨论进行解答。

八、作业设计1. 绘画作业：让幼儿画一画小蜗牛，巩固对小蜗牛的认识。

2. 观察作业：让幼儿回家后观察家中的小蜗牛，记录小蜗牛的行为。

九、教学评价1. 幼儿对小蜗牛的认识和观察能力。

2. 幼儿在实践活动中的表现。

3. 幼儿在讨论中的参与程度。

十、教学反思1. 反思教学内容：是否全面介绍了小蜗牛的本领。

2. 反思教学方法：是否适合幼儿的认知发展水平。

3. 反思教学效果：幼儿对小蜗牛的认识和观察能力是否有所提高。

4. 改进措施：根据教学反思，调整教学内容和方法，提高教学效果。

1、教案一等奖《小蜗牛爬呀爬》目标：1、在爬的游戏中，能平稳地控制自己的身体。

2、喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。

3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

玩法：1、师生一起听音乐做律动，做好活动前的热身准备。

2、师生一起边说儿歌边玩"小猴爬山"的游戏，活动开手指和手腕。

十个小猴来爬山，爬呀爬呀爬呀爬，爬到山顶上。

（根据儿歌节奏，从脚开始，十指沿着身体爬到头顶。

）教师问："摘什么？"幼儿答："摘桃子。

"十个小猴来摘桃，摘呀摘呀摘呀摘，摘了许多大桃子。

（根据儿歌节奏，左右手轮流转动手腕）十个小猴滑下山，滑呀滑呀滑呀滑，滑倒山坡下。

（从头开始，十指沿着身体爬到脚上）3、以游戏的口吻激发幼儿兴趣，"今天森林里会爬的小动物们要到游乐场去玩，谁愿意跟它们一起去呀？"教师以游戏口吻介绍游戏材料和注意事项。

4、鼓励幼儿自由探索爬的方法，并与同伴交流、分享，互相模仿等，并说说自己学的是哪种动物。

5、适时调整游戏材料，鼓励幼儿再次尝试爬的活动。

反思：针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验手指模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。

活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

2、教案一等奖《小蜗牛爬呀爬》活动目标：1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

3、学会与同伴协商合作游戏。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块活动重难点：探索爬的不同方法。

活动流程：热身运动?小乌龟爬行?龟兔赛跑?放松运动活动过程：一、热身运动，激发兴趣。