参观网上动物园小学信息技术教案

小学信息技术网上探秘大熊猫教案大熊猫是中国的国宝，也是世界上最可爱的动物之一。

作为国宝级的动物，大熊猫备受人们的关注和喜爱。

在小学信息技术课程中，通过网上探秘大熊猫，可以激发学生对信息技术和自然科学的兴趣，培养学生的创造力和探索精神。

本篇教案将详细介绍如何利用信息技术开展小学生的大熊猫探秘活动。

一、教学目标1. 了解大熊猫的生活习性、分布情况和保护状况。

2. 学习使用信息技术搜索相关的大熊猫知识。

3. 培养学生的信息搜索和处理能力。

4. 培养学生的合作学习和表达能力。

二、教学准备1. 电脑和互联网连接设备。

2. PowerPoint 或其他演示工具软件。

3. 图片、视频和文字资料相关于大熊猫。

4. 学生用纸和笔。

三、教学过程1. 导入：利用一段有关大熊猫的图片或视频来激发学生的兴趣。

可以播放大熊猫的有趣视频或者展示一些大熊猫的图片，并提问：“大家知道这是什么动物吗？你们对大熊猫有什么了解吗？”学生回答后，教师可以简要介绍大熊猫的基本情况，例如：大熊猫是中国特有的珍稀动物，主要栖息在四川、陕西等地。

2. 探秘活动：分成小组，每组2-4人，要求学生使用电脑和互联网搜索有关大熊猫的知识，并记录下来。

教师可以提供一些指导性的问题，如：大熊猫的食物、栖息地、繁殖方式、保护措施等等。

学生可以使用搜索引擎、在线百科或其他专门的大熊猫相关网站进行资料搜索。

每个小组要求汇总所找到的资料，整理成文字、图片或PPT形式的报告，并准备好讲解。

3. 学生展示和讨论：每个小组轮流进行展示，其他组的学生可以提问、讨论和补充。

教师对每个小组的展示进行点评，并引导学生提出更深入的问题，例如：大熊猫的保护现状、与人类的关系等。

通过学生间的互动，加深对大熊猫的认识和理解。

4. 总结：教师对学生的探秘活动进行总结，提醒他们通过信息技术可以获取到更多有关大熊猫和其他动物的知识。

同时，教师也可以解答学生在探索过程中产生的疑问，补充和修正学生的错误认识。

小学信息技术动物园之旅教案一、教学背景和目标教学背景：信息技术已经成为当今社会中不可或缺的一部分，它在教育领域的应用也日益广泛。

作为小学信息技术的教师，我们需要将学科知识与信息技术的应用相结合，为学生创造一个具有实践性和趣味性的学习环境。

教学目标：通过本节课的学习，学生将能够：1.了解动物园和不同动物的特点；2.学会使用电子设备拍摄照片和录制视频；3.学会使用电子设备编辑和整理照片、视频。

二、教学内容1.动物园介绍- 通过图片和文字简要介绍动物园的定义和作用；- 提供一些著名的动物园的例子。

2.不同动物的特点介绍- 选择几种不同类型的动物，如野生动物、家禽、动物园中的珍稀动物等；- 以图片和文字的形式介绍每种动物的特点、习性和生活环境。

3.动物园之旅的记录与分享- 学生使用电子设备如手机或相机，拍摄动物园中的动物照片；- 学生使用电子设备录制小视频，介绍他们所拍摄的动物。

4.编辑和整理照片、视频- 学生使用电子设备中的图片编辑工具对照片进行裁剪、美化等处理；- 学生使用电子设备中的视频编辑工具对录制的视频进行剪辑和添加字幕等处理。

5.分享和展示成果- 学生将编辑和整理完成的照片、视频保存并分享给其他同学；- 学生可以将照片、视频制作成电子相册或幻灯片，并在班级内进行展示。

三、教学步骤1.导入（5分钟）- 老师通过图片展示一些动物，并引导学生讨论这些动物属于哪些类别；- 老师引出今天的主题，告诉学生他们将要进行一场有趣的动物园之旅。

2.动物园介绍（10分钟）- 老师使用PPT或黑板简要介绍动物园的定义和作用；- 老师列举一些著名的动物园的例子，引发学生对动物园的兴趣。

3.不同动物的特点介绍（20分钟）- 老师选择几种不同类型的动物，如猫科动物、鸟类、水生动物等，让学生观察和了解它们的特点；- 老师通过图片和文字为每种动物进行简单介绍，激发学生的探究兴趣。

4.动物园之旅的记录与分享（30分钟）- 学生分为小组，每个小组分配一部电子设备（手机或相机）；- 学生在动物园中拍摄动物照片，并快速了解设备拍摄功能的使用方法；- 学生将拍摄的动物照片整理并上传到电脑或平板电脑上。

第9课《动物园之旅》教学设计一、教材分析：本课是以“多边形”和“文本”工具使用为主要新知的学习活动课，这些工具都是制作、美化图画作品不可或缺的工具。

教材以动物园之旅为活动主线贯穿全课，通过为动物园修补栅栏，学习“多边形”工具的使用方法，通过为动物园的路标添加文字，学习“文本”工具的使用。

对于“多边形”工具，在内容编排上，教材给出了详细的操作步骤，并总结出方法口诀：“一拖二点三双击”，帮助学生更好地掌握“多边形”工具的使用。

关于“文本”工具，侧重于工具的使用，对于文字的输入只做简单的了解和尝试。

二、学情分析：小学三年级学生思维能力较弱，主要以形象思维为主，对新知识充满好奇，愿意去摸索，但是面对困难也较容易放弃，所以教学活动的设计应注意学生的最近发展区，激发他们学习的兴趣。

学生对电脑绘画课很感兴趣，通过前几课的学习，学生已经学会应用“椭圆”“矩形”等封闭几何图形来构图，对多边形工具的应用不了解，同时，学生对文本输入这个新技能的学习，也较为有好奇心，这些都为本课的学习打下了基础。

三、教学重难点：1.教学重点：“多边形”和“文本”工具的使用。

2.教学难点：使用“多边形”工具画图的技巧。

四、教学目标：1.知识和技能：（1）会使用“多边形”工具画图。

（2）认识“文本”工具，并能在图上添加文字。

2.过程与方法：通过新知讲解、学生自主学习及任务驱动等方法，学生在完成具体画图的实例过程中，掌握本节课的重难点知识。

3.情感态度与价值观：通过尝试操作，养成敢于实践、勇于创新的良好学习习惯。

五、教学策略：主要运用“演示教学法”、“讲授法”，并结合任务驱动，以学生观看教学视频为主，课后巩固练习为辅，从而解决问题，达成教学目标，培养学生自主学习的能力。

六、教学准备：微课视频、教学PPT课件、教学设计、课堂练习七、教学过程：八、板书设计：1、“多边形”工具口诀：一拖二点三双击2、“文本”工具画出矩形框——输入文字九、教学反思：使用“多边形”工具时，很多同学，对下一个定点把握不够准确，导致画出的图画不满意，需要反复撤销，修改，以期达到自己的效果，因此要想达到比较好的绘画效果，需要花费较长时间。

动物乐园教学目标：1. 知识目标：掌握制作画册的方法与步骤，并能自如的在画册中对图画进行保存、调用和删除。

2. 能力目标：在学生自主合作探究的过程中，培养学生综合应用知识的能力以及动手能力、艺术审美能力和勇于创新的精神。

3. 情感目标：在学生综合运用所学的绘图工具进行图画创作，来丰富自己的画册，使学生在实际应用中感受获取知识的乐趣。

培养学生自主学习、合作探究的能力。

教学准备：硬件准备：网络计算机教室、网络信息交互平台。

软件准备：金山画王笔程序。

素材资源：收集学生画的比较好作品。

学生分组安排，6人一小组为宜。

重点和难点：如何制作自己的画册。

教学过程：(一)创设情境，引发兴趣师：同学们，这些美丽的图画都是你们用金山画王软件精心设计的，老师将它们收集整理后制成了我们班级的画册。

看，浏览起来多方便呀！金山画王软件为我们提供这了这种制作画册的功能，你们想不想学习制作一个属于自己的画册呢？[通过展示教师制作的班级画册，引发学生学习的兴趣，让学生积极主动的参与到学习活动之中。

](二)实践操作，体验探究1. 找朋友——初识画册师：让我们先来认识一个新朋友，它的名字叫“画册”，同学们快到金山画王软件的桌面上找一找，看看谁最先找到这位朋友。

（学生找“画册”按钮）（教师结合课件，介绍画册的窗口界面。

）[利用金山画王软件特有的语音功能，创设情境，让学生以找朋友的方式寻找“画册”按钮。

教师再简单介绍画册的窗口界面，使学生对画册的结构有了初步的认识，为下一步制作画册的学习打下基础。

]2. 交朋友——制作画册任务一：建立自己的新画册教师提出任务并组织学生合作探究建立画册的方法与步骤，在巡视中参与学生讨论，帮助有困难的小组完成任务。

小组以边演示边讲解的形式进行总结汇报，教师适当点评，激励学生主动参与学习。

任务二：将画好的图画存到画册里师：画册建好了，可是怎么才能将画好的图画存到自己的画册里呢？教师引导学生以自主或合作的学习方式进行探究，教师个别指导。

龙教版三年级信息技术下册（第2册）教案第十五课动物乐园一、教学目标：1.了解动物乐园的概念，能够描述动物乐园。

2.掌握如何使用电脑进行图片处理，制作小动画。

3.培养观察能力，感受美的视觉效果。

4.学生能够在小组中团结合作，共同完成作品。

二、教学内容：1.概念引入：通过图片、视频等方式带领学生了解动物乐园。

2.图片处理：学生利用计算机对图片进行处理。

3.制作小动画：学生根据自己的想法制作小动画。

4.小组合作：学生分组完成小动画，并进行展示。

三、教学步骤：1.概念引入老师出示图片或者视频，引导学生认识动物乐园，了解动物乐园是一个集观赏、娱乐与教育为一体的场所，能够让人们近距离观察不同种类的动物，感受动物的魅力。

2.图片处理（1）打开计算机上的绘图软件，让学生尝试使用不同的工具，对动物的图片进行处理，糖果色、油画效果等，学生可以根据自己的想法和创意进行处理。

（2）老师可以对学生的做法进行简单点评，提出改进建议，以提高学生的处理效率和美学能力。

3.制作小动画（1）学生们组成小组，根据图片处理的结果，进行小动画的制作。

（2）在制作过程中，老师可以引导学生进行故事的构思，以便更好地呈现小动画。

（3）学生们需要学会在绘图软件中利用工具制作小动画，包括移动、旋转、缩放等功能。

（4）老师可以设置一些特别的任务，例如要求学生添加声音或者音乐，这样可以更好地提升小动画的表现力。

4.小组合作学生们分组进行展示，老师可以通过观察学生的展示情况，评估学生的学习效果和团队合作能力，并在之后进行适当点评。

四、教学反思：本课程尝试将图片处理和小动画制作融合在一起，不仅能够更好地加深学生们对动物乐园的认识，同时也可以提高学生们的技术掌握能力和创造力。

此外，本课程重视小组合作，能够更好地培养学生们的合作意识和团队建设能力。

小学信息技术教案节网上观看大熊猫在信息技术的课程中，教师可以通过观看大熊猫的视频介绍网络资源的使用和优势。

通过这种方式，学生可以了解到如何在互联网上获取信息、进行研究和学习，在教学中发展他们的信息技术技能。

观看大熊猫的视频可以让学生在课堂上更生动有趣地学习信息技术。

在这个任务中，我们将讨论如何选择适合小学生的大熊猫视频，以及如何引导学生在观看视频后进行相关的信息技术学习。

首先，作为教师，我们应该选择合适的大熊猫视频。

保证视频的内容简单易懂，并且不包含过于复杂的信息。

视频的长度也应适中，以保持学生的注意力。

同时，视频的质量也很重要，确保画面清晰，声音清晰。

最好选择一些专业的教育网站来获取这样的视频资源，这样可以保证视频的质量和可靠性。

在学生观看视频后，我们可以引导他们进行相关的信息技术学习。

以下是一些建议的学习重点：1. 网络资源的搜索和使用：学生可以了解如何在互联网上搜索大熊猫的相关信息。

通过搜索引擎，他们可以获取到大量有关大熊猫的图片、视频和文章。

教师可以指导学生学习如何使用关键词进行搜索，并帮助他们评估和选择合适的搜索结果。

2. 图片和视频编辑：学生可以学习如何使用图片和视频编辑工具对大熊猫的图片和视频进行编辑。

他们可以尝试剪辑视频，添加音乐和字幕，制作自己的熊猫视频。

同时，他们也可以使用图像编辑工具进行照片的修整和美化。

3. 信息整理和分享：学生可以学习如何整理所获取的信息，并将其分享给同学和家人。

他们可以使用电子文档工具来整理文本信息，使用幻灯片工具展示图像信息，使用视频分享平台发布他们制作的熊猫视频。

教师可以鼓励学生与他人分享自己的学习成果，提高他们的信息组织和表达能力。

4. 网络安全意识：在学习信息技术的过程中，我们也应该教育学生正确使用互联网的方法，并提醒他们互联网的安全问题。

教师可以教导学生有关个人隐私保护、网络诈骗和网络暴力等方面的知识，培养他们的网络安全意识和自我保护能力。

通过观看大熊猫的视频和相关的信息技术学习，学生可以在学习的过程中获得乐趣，并提高他们的信息技术技能。

第9课动物园之旅教学设计
课题动物园之旅单元九学科信息技术年级三
学习目标⑴认识图画中的多边形图形
⑵用“文本”工具添加文字
重点“多边形”和“文本”工具的使用
难点使用“多边形”工具画图的技巧
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课1．出示动物园之旅图片。

2．引导学生观察，谈看法。

3．教师小结，引出课题。

学生看、想、
讨论
学生谈看
法，说出用什
么工具来画桌
面
激发了学生的学
习兴趣，使学生
在学习情境中主
动、积极地接受
任务，从而乐学
讲授新课 1.布置任务一、用“多边形”工具画图。

要求：自学课本第59页，用“多边形”工具
将栅栏补充完整，遇到问题可以与同桌交流，也可
以向老师提问，完成后请保存作品。

2.教师巡视，个别指导。

3.请学生上台操作。

，
4.教师小结。

【板书】用“多边形”工具画图
2.布置任务二、用“文本”工具添加文字
要求：自学课本第60-61页，遇到问题可以与同
桌交流，也可以向老师提问，完成后请保存作品。

2.教师巡视，个别指导。

3.请学生上台操作。

，
学生小组交流
小组汇报作
品，其他学生
评价
聆听、思考、
对比
通过范例作
品的引导，引导
学生观赏思考，
师生交流后学生
尝试自主探究完
成任务
教师针对重
难点知识讲解示
范
小组交流合作，。

小学信息技术教案多彩的世界活动森林里的动物王国多彩的世界-活动森林里的动物王国引言：信息技术是当今社会的重要组成部分，也是小学教育中不可缺少的一环。

通过信息技术的学习和运用，学生能够培养自主学习、创新思维和实践技能。

本文将探讨如何利用信息技术进行小学教学，以多彩的世界-活动森林里的动物王国为例，展示如何将信息技术与主题教学相结合，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

第一部分：教学目标及教学重点1. 教学目标：通过本课教学，学生将能够：- 了解不同动物的生活习性和特征；- 学会使用信息技术，如互联网搜索和图像编辑等工具；- 掌握搜索引擎的使用方法；- 学会提出问题、收集信息、整理数据并进行合理的表达。

2. 教学重点：- 学习使用搜索引擎进行信息检索；- 学会根据搜索结果提取有效信息；- 学习如何使用图像编辑工具进行简单的编辑。

第二部分：教学准备及教学过程1. 教学准备：- 电脑和投影仪- 互联网连接- 搜索引擎和图像编辑软件2. 教学过程：本课采用项目制教学法，分为以下几个步骤：（1）引入活动（10分钟）：通过播放一段有关动物的视频或图片，激发学生的学习兴趣，并提问学生关于动物的问题，引导学生思考。

（2）搜索引擎的使用（15分钟）：向学生介绍搜索引擎的使用方法，如如何输入关键词、如何选择有效的搜索结果等。

然后，请学生使用搜索引擎搜索他们感兴趣的动物，收集相关的信息和图片。

（3）信息整理和图像编辑（30分钟）：学生根据搜索结果整理所收集的信息，并使用图像编辑软件对所选动物的图片进行简单编辑，如裁剪、调整大小等。

（4）展示成果（20分钟）：学生依次向全班展示他们整理和编辑的信息，并分享一些他们在搜索和编辑过程中的体会和收获。

（5）总结活动（5分钟）：引导学生总结这个活动的体验和收获，以及他们学到的信息技术应用的知识和技能。

第三部分：教学评价与扩展1. 教学评价：可以通过以下方式对学生的学习进行评价：- 观察学生在活动中的参与程度和表现；- 对学生的信息整理和图片编辑进行评估；- 收集学生的学习心得和感想。

第14课参观网上动物园教学目标：知识目标：进一步了解浏览器的作用。

能力目标：能利用浏览器浏览因特网的信息。

情感目标：培养同学们从因特网获取信息的意识。

教学重点：利用浏览器有目的地浏览网上信息。

课前准备：1．准备多个介绍动物的网站。

2．了解动物的知识，如动物的分类、特性、正面临的灾难等。

教学过程：一、创设情境，激趣导入1.小朋友最喜欢去哪儿玩？2.你们喜欢去动物园吗？3.今天老师要带大家去参观网上动物园，想去吗？4.揭题：第14课参观网上动物园5.你喜欢哪些小动物。

为什么？他们是怎样分类的，他们生活的怎么样？二、网上遨游1.演示进入“中国科普博览网”。

2.指导学生用网页中的超级链接进入介绍动物的网页。

3.找到老师最喜欢的小动物。

4.任务布置――找到你最喜欢的小动物，并了解他，让你的同学也能喜欢它。

5.反馈交流学生完成情况。

6.简单点评。

三、任务驱动、拓展练习1.提供更多的有关动物的网址。

2.任务布置（以小组为单位完成项目调查表）。

3.提供“帮助”。

四、交流讨论、激励拓展1.激励学生展示自己的搜索成果。

2.点评学生的成果，并奖励3.课外延伸（在课外找到更多的动物资料，让动物能更好地成为我们的朋友，并能让你身边的人也喜欢动物朋友）。

参考资料：中国自然网——动物世界：/readarticle/htm/class/c4_1.html中国网上动物园：/百大奇异动物：/rare_animals/index.htm。