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19云雀的心愿19．云雀的心愿教材分析：《云雀的心愿》是一篇童话故事。
讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过，听了妈妈的话，小云雀懂得了“森林水库”的重要。
教学目标：1.能正确流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。
学会本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解生字组成的词。
2.体会陈述句和反问名在语气上的不同。
用“森林实在太重要了!”为中心句概括全文对森林用途的各种介绍。
3.情感：树立环保意识。
教学重难点：[教学重点] 体会森林的重要作用[教学难点] 陈述句和反问句在语气上的不同。
教学准备教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课：1．导入：（板书：心愿）心愿是什么？心愿就是一种愿望，是人们心里的理想或美好目标。
老师的心愿就是希望你们每个都能快乐地成长，全面地发展，同学们，你们有心愿吗？(个别提问)2．示题：今天我们来学习一篇跟心愿有关的知识童话(板书：10 云雀的心愿)。
3．生疑：看着题目你们有什么疑问呢？二、初读课文：1．过渡：带着疑问小声朗读课文，看看文章能不能为你排忧解难。
2．生答题：资料：云雀是一种叫声很好听的鸟，羽毛呈红褐色，还带有黑色的斑纹，显得十分美丽，它的嘴小而尖，翅膀大，所以飞得高。
3．快速读课文，提出要求：(1) 读准生字词的音(2) 正确连贯地朗读课文，划出小节。
三、检查自学效果：1．(出示小黑板)字音检查：指名读，其他人看他的读音是否正确，领读，开读，反复正音。
生字词①讨厌乱砍滥伐贫瘠冲垮树冠★冲刷土壤擦去空调器绿洲②脱缰讯期蓄水苔藓渗进储存多音字：埋怨 mán/mái 淹没mo/mei树冠 guan/guan暖和 huo/he/he/huo/huo/hu（1）你知道了绿洲为什么会变成沙漠。
“贫瘠”是什么意思呢？（2）为什么小云雀要给沙漠种上树呢？（3）它飞到沙漠上空看到了什么，把第2自然段读一读。
《云雀的心愿》课文原文夏天到了，云雀妈妈带小云雀到别处去看看。
他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。
一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。
“那个地点的风沙真厌恶！”小云雀埋怨地说。
“小孩，往常那个地点也是一片茂盛的森林。
后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。
土地失去了森林的爱护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。
”妈妈心疼地说。
他们飞呀飞，飞到一条大河的上空。
只见大河的水位专门高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。
有几处河堤被冲垮了，一些村庄埋住在洪水之中。
小云雀不由得挨近了妈妈。
“妈妈，妈妈，大河里的水如何这么凶残啊？”云雀妈妈叹了一口气：“唉，上游的森林被砍光了，‘森林水库& rsquo;没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。
”“森林确实是森林，如何能说是‘森林水库’呢？”“小孩，森林也是能够蓄水的呀。
森林的树冠就像一把把大伞，能够挡住一部分雨水，不让它们直截了当冲刷地面。
树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也能够吸取一部分雨水。
森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。
你看，森林不确实是一座大水库吗？”他们飞呀飞，觉得又累又热，就飞回他们居住的那片森林，停在一棵大树上休息。
“妈妈，我们的家真凉快呀！”云雀妈妈擦去头上的汗水说：“那是因为森林也是一个庞大的空调器。
夏天，林子里枝叶茂盛，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，因此就温顺些。
你看，森林像不像空调器？”小云雀一边听，一边不住地点头：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。
这是我的心愿。
”“这也是妈妈的心愿。
到时候，我跟你们一起去。
”。
19.《云雀的心愿》教学反思
《云雀的心愿》是一篇呼吁环保的童话故事，通过云雀妈妈带着小云雀在外游历过程中的所见所闻，告诉我们森林的重要性，从而呼吁我们要植树造林。
文章富有童真童趣，语言通俗易懂。
教学中，因为有学生的预习，所以先让学生说说“云雀的心愿是什么？为什么会有这个心愿？”当学生通过快速浏览课文，找到答案“森林实在是太重要了”时，我以此导入教学“为什么说森林实在是太重要了呢？让我们跟着小云雀和它妈妈一起去看看吧。
”随后，学生通过阅读课文，很快找到了小云雀和妈妈飞过的三个地方，找出了看到的情景，再通过理解云雀妈妈的话，从而认识到森林的三大作用：保护水土、储蓄雨水、调节气温。
本文主要是以人物对话形式讲述的，所以我就引导学生在文本对话中整体揣摩人物的情感。
譬如在前两次的人物对话分别是小云雀和妈妈分别飞到沙漠上空和大河上空的对话。
当看到地上黄沙漫天飞舞的时候，小云雀是“讨厌”、“埋怨”，当看到汹涌的、浑黄河水冲垮河堤，淹没村庄时，小云雀内心充满恐惧“不由得挨近”等等，这些地方的角色朗读可以很好地引导学生感悟人类破坏环境给自身带领的后果；而云雀妈妈的“心疼”、“叹了一口气”、“唉”等词，则很好地表现了云雀妈妈对于人类破坏森林带来的严重后果的惋惜与痛心。
在此基础上，我拓展学生思维，联系第一课《走，我们一起去植树》，谈谈自己对森林作用的认识，更深地了解了森林与我们人类的关系，引导学生认识到了保护环境、保护森林的重要。
苏教版四年级语文下册第十九课云雀的心愿四年级下册苏教版云雀的心愿苏教版四年级语文下册第十九课云雀的心愿苏教版四年级语文下册第十九课云雀的心愿苏教版四年级语文下册第十九课《云雀的心愿》课文夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看。
他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。
一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。
“这里的风沙真讨厌!”小云雀埋怨地说。
“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。
后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。
土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。
”妈妈心疼地说。
他们飞呀飞，飞到一条大河的上空。
只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。
有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。
小云雀不由得挨近了妈妈。
“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊” 云雀妈妈叹了一口气：“唉，上游的森林被砍光了，‘森林水库’没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。
” “森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢” “孩子，森林也是可以蓄水的呀。
森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。
树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。
森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。
你看，森林不就是一座大水库吗” 他们飞呀飞，觉得又累又热，就飞回他们居住的那片森林，停在一棵大树上休息。
“妈妈，我们的家真凉快呀!”云雀妈妈擦去头上的汗水说：“那是因为森林也是一个巨大的空调器。
夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些;冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。
你看，森林像不像空调器” 小云雀一边听，一边不住地点头：“森林实在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。
这是我的心愿。
” “这也是妈妈的心愿。
到时候，我跟你们一起去。
” 苏教版四年级语文下册第十九课《云雀的心愿》教学札记《云雀的心愿》是一篇童话故事，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。
19、云雀的心愿(学案)
【学习目标】
1、会写本课9个生字。
理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、初步感知课文内容。
【学习重点】反复诵读课文。
【学习过程】
一、明确学习目标和学习重点。
二、布置预习任务。
1、读第一遍课文，达到读准字音，读通句子。
不认识的字结合课后生字表或查字典解决。
下列加点字的读音易读错，请同学们在文中标出来，借助工具书弄准字音，多读几遍。
讨良冲生树冠冲励土壤植枝败叶
邀上泛滥一凶猛援去贫痊乱砍滥伐
2、认识多音字(注音并组词)：
( )一一 ( )一一
埋和
( )一一 ( )一一
3、读第2、3遍课文，达到读正确、读流利、做到不添字、不掉字、不错字、不重复，停顿适当。
方法指导：下面的句子较难读，请同学们注意停顿，多读几遍。
(1)一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。
(2)只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。
有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。
(3)夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些：冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。
4、从文中标出下列词语，先查词典写出带点字的意思，再解释词语。
再联系上下文想一想它们的意思。
漫天飞舞：一一
乱砍滥伐：一一
贫瘠：一一
咆哮：一一
泛滥成灾：一一
冲刷：一一
5、读课文后想一想：课文主要写了什么内容?
6、在课本上描红生字，在生字下面写出生词(从文中找8个带有生字的词语或组一个新词)，在下面临写三遍。
7、预习了课文，有以下问题不明白，请写在下面。
19、云雀的心愿(导学案)
第一课时
【教学目标】
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、了解课文的主要内容。
【教学过程】
一、教师谈话导入：
二、出示本课时学习目标
三、展示词语：
师：小组内，帮对之间相互检查一下学案，看看生字是否认识了，词语是否查字典了。
(学案)
师：谁来读一读这些词语? (指名读)
师指导：所谓读词想景，我们在读词语的时候，要学会边读边想象与词语相关的情景。
(再指1名读，然后齐读)
四、练习读书。
师：学案上还有个任务：把课文读正确、读流利，请同学们先自己读一读感觉还读不好的段落，一会儿比一比，看看哪个小组同学能做到读正确、读流利。
(学生练读自己感觉还读不好的段落。
)
五、展示读书。
(落实读正确、读流利，读不正确、不流利的，老师要及时纠错、指导，实在差的，要赛读。
)
师：时间到。
每小组的4号比一比，看哪个小组同学能把课文读正确、读通顺，其他同学仔细听，帮对针对出现的错音、停顿不当、读的不流畅的句子等要及时纠正。
师：谁能说说这篇课文主要写了什么?
(本文是一篇童话故事。
讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。
听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。
)
师：好，同学们，通过读书，我们对课文已经有所了解。
那么，生字会写吗?请同学们先仔细观察课后生字，看看它的结构，想想怎样才能把它们写好。
六、写字： (如果生字比较多，交流学案时，发现同学们哪些字容易写错<描红临写>)
师：好了，同学们，请看“厌邀”这两个字。
(课件出示)
(1)请同学们在课后第l题中描一描。
(2)描完后，在田字格里仿写，每个字两遍，看哪个字写得好?学生仿写。
教师巡视。
(起笔顿笔、大小、间架结构是否美观。
) 师：我发现同学们不仅书读得好，而且写的字也越来越漂亮了。
师：再仔细看一看其他几个生字，看看能不能记住它?
(3)小检测
师：好，同学们，老师来听写。
师：请对子之间相互改一改，错的请及时更正，错一改三。
师：通过课前老师对学案的了解，针对同学们提出的问题进
行了梳理，同学们请看：
七、出示自学提示：
为什么说“森林实在是太重要了”?请同学们默读课文，标画相关词句，请有条理的写下来。
八、学习任务：
1、云雀为什么会有让“沙漠重新变成绿洲”的心愿?
2、为什么说森林是一个巨大的空调器?用“因为……所以”来完整的回答这个问题?
3、为什么说“森林实在是太重要了”?请有条理的写下来。
4、搜集资料，看看森林都有哪些作用?
5、有感情地朗读课文。
第二课时
【教学目标】
1、凭借具体的语言文字，认识森林对环境保护的重要作用，培养学生的环保意识。
2、有感情地朗读课文。
【教学过程】
一、课前分配展示任务。
二、导入
1、这节课，我们继续学习《云雀的心愿》请齐读课题。
(课件出示)
2、请看这节课的学习目标。
(课件出示)
3、课件出示上节课的自学提示。
师：上节课，同学们都根据这一自学提示，并且结合我们课前搜集的相关资料，进行了自学，并写了自己的读书体会，现在请同学们在小组内交流一下各自的读书体会。
三、全班汇报：
l、云雀为什么会有让“沙漠重新变成绿洲”的心愿?
(1)朗读课文最后两个自然段，说一说云雀的心愿是什么?
问题预设：云雀是在什么情况下产生这样的心愿的?根据学生回答学习课文二至十三自然段。
(2)根据“埋怨””心疼”等词语，读出小云雀和妈妈对话时不同的语气和心情，指导理解“乱砍乱伐’’和”贫瘠”的意思，认识乱砍乱伐造成的严重后果之一：土地荒漠化。
．
(3)指导练习朗读好小云雀和妈妈的两次对话，读出小云雀的“不解”和“疑问”，读出妈妈的“惋惜“和“见多识产，
知识丰富，理解“咆哮”“泛滥成灾”的意思，让人们认识乱砍乱伐造成的严重后果之二：土地荒漠化。
(4)重点指导朗读十自然段云雀妈妈的五句答话。
认识森林作用一：蓄水保土。
仿照第二、三句话用“可以……也可以……说话。
2、为什么说森林是一个巨大的空调器?用“因为……所以”来完整的回答这个问题?
认识森林作用之二：调节气温。
分角色朗读课文
3、森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢?
用“可以……也可以……”的句式概括“森林水库”的作用. 预设：森林可以抵挡风沙，也可以蓄水保土，森林实在是太重要了!
森林不仅是“大水库”，还是“空调器”，更是一座“绿色宝库”。
乱砍滥伐森林所造成的严重后果是：肆虐的沙尘暴、光秃秃的大山、浑浊的空气……面对此情此景，云雀萌生了这样一个美好的心愿一一森林实在是太重要了。
明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。
这不仅是云雀的心愿，也是同学们的心愿，更是全人类共同的心愿：带着这份强烈的感情，让我们一起读好这句话，表达这一份美好的心愿。
四、小练笔
课后五题：森林实在太重要了。
可以回顾课文内容，进行概
括，可以写平时了解到的森林的其他作用。
展示小练笔
教学反思：。
