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人教新目标英语八年级上册Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time!第一课时（Section A 1a-1c）教师寄语：Where there is a will, there is a way. 有志者事竟成。
【Learning objectives】Knowing :ａ. 掌握if引导的条件状语从句ｂ. 学习重点词语have a great time, stay at home,Habit----forming:ａ. 谈论因果关系ｂ. 提高学生的语言交际能力和与他人交往的能力 .Practicing:ａ. 培养学生相互理解的能力ｂ. 培养学生养成健康、乐观、向上的人生观【Important points】掌握if 引导的条件状语从句【Difficult points】if引导的条件状语从句，主句用一般将来时，从句用一般现在时【Learning process】一、自主学习Ⅰ.仔细观察下列例句，然后总结归纳关于if 引导的条件状语从句的用法。
1.If it rains next Sun day, we won’t go for a picnic.如果下周日下雨，我们就不去野餐了。
2.If you go to the party, you will meet Uncle Zhang.如果你去参加聚会，就会遇到张叔叔。
3.I’ll ask the teacher for help if I don’t understand.如果我有不懂的知识，就会向老师求助。
4.We’ll plant trees in the mountains if it is fine tomorrow.如果明天天气睛朗，我们就要去山上植树。
5.Put up your hand if you have any questions to ask.如果你有问题，请举手。
课题：Unit 10 I’m going to be a basketball player.第一课时学习目标：1.掌握本单元所学词汇。
2.学会用“be going to”描述他们的计划打算。
学习重点：1.本单元单词和词组。
2.初步会用“be going to”结构。
【课前尝试】（课前完成）（一）英汉互译：1.职业篮球运动员2.上表演课3.电脑程序员4.学习计算机科学_____________5.努力学习英语6.长大（二）用“be going to”填空：1.They ( watch) a football match this afternoon.2.Ann (do) her homework with the twins.3.What you (do) tomorrow morning?4. Mary and her mother (sing) an English song in the party?5.When the children (meet) at the school gate?『通过预习提出问题与困惑』（课前完成）辨析：when与while 作连词，意思皆为“当……的时候”。
1．When引导时间状语从句时，时态用一般现在时或一般过去时。
When多指时间上的某一点。
eg What are you going to be when you grow up?2．While引导时间状语从句时，时态进行时。
While常指一段时间，while 还有“在……的同时”“一边……一边”之意。
eg.He was doing his homework while his father was reading a book yesterday.【课堂探究】What are you going to do when you grow up?你长大以后打算做什么？1.“be going to+动词原形”构成一般将来时态，表示即将、将要、打算做某事。
八年级上册Unit10----3a导学案学习目标：1.理解课文内容2会用下列知识结构：词汇：buy\ job \want\ dreamgrow up \hold art exhibitions\ all over the world\ a year or twoat the same time\ somewhere interesting句子：I am going to do what I want to do.Paris sounds like a city that I could enjoy.学习重点：理解课文内容\ be going to do…结构学习难点：理解感悟知识结构的用法。
学习过程：一．准备练习：回顾学过的职业名词：大声读出下列单词并思考其用法：want enjoy retire save travel rich somewhere job dream 二．尝试练习一：限时五分钟读日记，并写出问题的答案要点1.What is Tian Tian’s dream job?2.How is he going to do that?(写出关键词)⑴⑵⑶3.What else is he going to do?⑴⑵三．尝试练习二：限时10分钟分组完成两任务翻译本篇短文：四．尝试练习三：从文中找下列汉语的对应英语单词或短语，写出并试用黑体字短语造句：理想的工作________ 有趣的地方________ 全世界________一两年______________ 同时________ 举行艺术展________为父母买房子________找一份兼职工作___________长大________当我长大时___ _____五．尝试练习四：观察黑体字在文中的使用,完成下列各题:I want ______ (be) a teacher when I grow up.My sister is looking for ______ job.（a \an\不填）She is going to be ______ artist.（a\an\the\不填）She bought his mother a big house.(改为同义句)I am going to move _____( 新环境或新的地方)六．反馈练习：翻译下列句子：1.当我长大时我想当一名医生2.我姐姐正在找一份兼职工作3.元旦我打算为你买一份礼物七．课堂小结：从单词、短语、句子三方面回顾本节课所学内容。
Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time.【学习内容】Section A (1) 【学习目标】以参加party 为话题，学习含有条件从句的复合句。
【学习重点】含有条件状语从句的复合句的理解。
【学习难点】 条件状语从句和主句的时态分配。
【导与学过程】一、自主学习1. You will feel better if you take the medicine.We will have the party if we are free on the weekends.My mother will be angry if I forget to make up my bed.If you work hard , you will pass the exam.If it doesn’t rain, we will go for a walk.1）我观察到，以上五个句子都是 句（单、复）每一个句子中的斜体单词if 的意思是 。
我们称if 后的句子为_________(条件状语从句，时间状语从句)，可以放在句首，也可放在__________。
2）每个句子在翻译的时候都要先翻译________(主句从句)1） 在主从句的时态上，不管条件句在哪，基本上都运用 _______时；主句基本上都用 ____时。
2..翻译下列句子,划出条件状语从句。
1）If you go to school on foot, you will be late.2）You will be sorry if you miss the party.二、合作交流1、注意区别if 所引导的从句是宾语从句还是条件状语从句，可根据汉语意思来进行判断。
例如：（1）、It all started when she asked me if she could copy my homework 。
目标英语八年级上册Unit10导学案Unit 10 第1课时预习检测1、翻译1a的短语.2、分组练习1c,2c的对话。
3、听力训练：1b,2a,2b.合作探究1.读背Grammar Focus的内容并总结句子结构。
1）--- 你长大以后打算做什么？？--- 我打算成为一名电脑序设计。
.2）--- 你打算怎么去做？？--- 我打算学习计算机科学。
3） practice意为 .后接或。
如：我打算每天练习讲英语，I’m going to English every day,4）be going to do sth.意为，表示将要发生的事情或计划、决定要做的事情,有和的变化。
其否定结构在be动词之后加。
变成一般疑问句则将be动词置于句首。
训练巩固一.单项选择：( )1.-- are you going to be an engineer?-- I'm going to study math really hard.A. WhenB.WhatC.How( )2.--What you tomorrow?--I have no idea.A. is;goingB.is;going to doC.are;going to do( )3.If you are going to be a singer,you should .A. practice singing every dayB.practice basketballC.study computer science( )4.There a talk show on CCTV-3 at eight this evening.A.is going to haveB.is going to beC.will have( )5.Next year he is going to and work there.A.move NanjingB. moves to NanjingC. move to NanjingUnit 10第2课时预习检测1.翻译下列词语.1）个有趣的地方 2）起来像3）份兼职工作a job 4）两年 a year two5）省一些钱 money 6）同时 at the time合作探究1.朗读3a的短文并互相检查。
新目标英语八年级上册Unit 10 导学案If you go to the party, you’ll have a great time!(一）学习目标1.知识目标：①掌握新词汇。
②掌握短语keep…to oneself, in the end, be worried about, make a mistake, in half 等。
③掌握should, advise, unless的用法。
④掌握if 引导的条件状语从句。
2.能力目标：①能正确使用第一条件句谈论事情的结果。
②能正确使用情态动词should 提出建议。
3.情感目标：Sharing a problem is like cutting it in half.（二）重难点①含条件状语从句的复合句用法的掌握。
②情态动词should 的掌握。
Section A (1a-1c)一．独学。
1.预习书本P130.Unit 10 （P74）的新单词，掌握单词的发音、用法、词性，并将拓展、短语或者不会的单词写下来。
2. 观察下面这个句子，你发现了什么？If you go to the party, you’ll have a great time!①②③①if 的用法：②句子的时态：③句子的时态：④所以，我们可以得出以下结论：If是从属连词，意为。
用来引导条件状语从句。
If引导的条件状语从句位于主句之前时，常用与主句隔开。
当主句为时态时，if引导的条件状语从句要用时。
3.根据我们得出的结论，完成同步测评P86，预习导航，Section A。
4.打开书本P73 ，用英文写出以下短语。
①穿牛仔裤②参加聚会③过得愉快④呆在家⑤搭公交车参加聚会⑥明天晚上5.独学效果（组长评价），请打钩。
V ery good! OK! Try harder!二．对学。
1.我们先确定一个对学的对象：请这位童鞋提出自己独学时解决不了的问题：我们帮这位童鞋解决问题的方案：2.我们把没办法解决的问题写下来，群学时提出并讨论解决：3.一起完成课本P73 1a。
人教新目标英语八年级上册Unit 10 If you go to the party , you’ll have a great time ！Section A(1a-1c) 第一课时主备人：【学习目标】1．会读、会写本课时的新词汇jeans , party ,stay at 并记住其汉语意思：2．学会运用句型，学习if 引导的条件状语从句，如：If you do, you will have a great time。
3．能用“I think I’m going to …”来表达作出的决定，如：I think I’m going to the party with Karen and Ann.4.掌握have a great/good time, let…in, stay at home的等短语。
【学习过程】一、预习导学1.预习P73的课文，并在课文中勾画新单词，写出下列词组和句子。
have ______ _______ time玩得开心=have a _______time=have ________让你进______________________ 呆在家里____________________去参加聚会________________________2.英汉互译。
（1）如果你请求他，他将帮助。
________________________________（2）If you do that , you will have a greattime!_____________________________二、预习展示把你的预习成果与组内其他成员进行交流，如果有不同答案，可向别组或老师求助。
三、合作探究活动一：1．听课本P73 p74上1b 的磁带，完成1b。
（根据需要可以播放2遍）2．听磁带，跟读听力内容。
活动二：和对子反复练习课本P73上1c的对话，直至可以背诵，然后到聚焦处展示并进行评比。
课题Unit10第1课时课型新授编号10-1学科英语班级八年级领导签字执笔人使用人使用时间学习目标知识目标：熟练掌握句型：1. A:I think I’m going to the party with Karen and Ann.B: If you do ,you’ ll have a great time.2. If you do , the teachers won’t let you in.3. What will happen if they have the party tomorrow?熟练掌握并能正确运用以下词汇：jeans, have a good time, organize 技能目标：熟练运用“will+动词原形”和现在进行时表示将来的语言结构。
了解并初步运用“if引导的条件状语从句+will”结构来谈论因果关系学习重点、难点熟练运用“will+动词原形”和现在进行时表示将来的语言结构。
了解并初步运用“if引导的条件状语从句+will”结构来谈论因果关系课时安排1课时自主预习1.翻译短语来我的晚会在星期六下午为考试而学习看医生上钢琴课帮助我的父母亲拜访我的阿姨太多作业不得不；必须为……而感谢2.假设你的好友本周六晚上要举行生日聚会，你打算去参加。
请试着回答下列问题：How are you going there? ____________________________ Whom are you going with? ______________________________ What time are you going? ______________________________ What clothes will you wear?______________________________ What will you bring? ______________________________ What will you do there? ______________________________展示交流Before listening1.和同伴练习对话：A：If you are happy, what will you do? B: If I am happy, I will…A: If you are sad, what will you do? B: If I am sad, I will…2. Groupwork: 小组内交流课前准备Ⅱ的内容。
用“If you do,you’ll…”在小组内互动。
3. 观察1a中的图画，默读1a中的句子，并进行匹配。
并大声朗读1a句子。
While listening1. 听1b中的录音，完成1a句子中的答语。
2. 再听一遍1b的录音并跟读，和同伴说一下你们听到的表“假设”的句子。
看看谁说得多!(可参考1a的内容)3. Pairwork: 看1a中的图片，仿1c的内容编对话。
4. 听录音，完成2a的听力任务。
5. 熟读2b中的句子。
再听录音，完成2b的听力任务。
After listening1. Pairwork: 和同伴分角色扮演2c中的对话。
2. 同伴交流：A：I think I’m going to ride my bike. (be late)B: If you do, you’ll be late.A: I think I’m going to work until night. (be tired)B: ____________________A: I think I’m going to exercise every day.(be healthy)B: ______________________A: I think I’m going to work hard. (get A)B:_____________________两人一组表演对话后，将对话的内容补全。
知识探究1.观察1a中含有if的句子，你发现主句和从句的特点吗？if引导的是一个条件句，主句用__________(时态)，从句用__________(时态)。
注意：在与if条件句连用的主句中我们一般用will 表示将来时，而不用be going to 表示将来时。
2. I think…句型,是一个含有宾语从句的主从复合句，意为“我想…，我认为…”。
注意：后面的从句里如果有否定含义，往往把否定词由从句移到主句，这叫否定转移。
如：I don‘t think I’m going to stay at home .我想我明天不会呆在家里。
像这样的词还有believe，suppose, expect。
巩固提升用所给动词的适当形式填空。
(1) If he ___________(go) to the party, he ________(have) a greattime.(2) If the rain______________(stop) tonight, we will go to thecinema.(3) I’ll buy a computer if I ______________(have) e nough money.(4) You ______________(not get) nervous if you __________(do)enough exercise.(5) If she ______________(be) kind to me, I______________(notargue) with her.课题Unit10第2课时课型新授编号10-2学科英语班级八年级领导签字执笔人使用人使用时间学习目标知识目标：1. A: What will you do if you go to the old people’s home visit?B: If I go to that one, I’ll bring them some flowers.2. I think that’s a great idea! If we do that, more people will want to play the games.熟练掌握并能正确运用以下词汇：take away, clean –up, flower技能目标：学习运用祈使句来制订规章制度，并能运用if引导的条件状语从句、现在进行时(表示将来)、情态动词should等语言结构来发表自己的观点，谈论事情的结果。
学习重点、难点学习运用祈使句来制订规章制度，并能运用if引导的条件状语从句、现在进行时(表示将来)、情态动词should等语言结构来发表自己的观点，谈论事情的结果。
课时安排1课时自主预习你的班级规章制度有哪些？请你和同伴交流写出来！Don'tPleaseYou can'tYou mustn'tYou shouldYou'd better notLet'sWhy not展示交流Warming up1. Groupwork: 小组内交流课前准备Ⅱ的内容。
请尝试用“Don’t…或“If you… , you will…”来说明如果违反将受到的惩罚。
2. Groupwork: Suppose our school is going to have a party. If you want to join the party, what will you do and what won’t you do?While reading1. 阅读2d，找出含有if条件从子的复合句。
_______________________________________________________2. 模仿秀：跟读，模仿语音，语调。
然后大声朗读、并背诵对话.3. 两人一组表演对话After reading1. 3a. Fill in the blanks with the correct forms of the verbs in brackets.2. Read 3a aloud for 5 minutes to recite or retell.3. 3b.结合课前准备II的内容，根据自己的实际情况和同伴一起交流。
4. 3c Writing and speaking in group.A：What will you do if you go to…? B: If I go to…, I’ll …知识探究1.2d中是运用______句式来制定规则制度的。
肯定形式和否定形式是如何表达的呢？我们还可以运用什么句式来表达禁止或劝告呢？2. 仔细观察下列例句，然后总结归纳关于if 引导的条件状语从句的用法。
1.If it rains next Sunday, we won’t go for a picnic.如果下周日下雨，我们就不去野餐了。
2.If you go to the party, you will meet Uncle Zhang.如果你去参加聚会，就会遇到张叔叔。
3.I’ll ask the teacher for help if I don’t understand.如果我有不懂的知识，就会向老师求助。
4.We’ll plant trees in the mountains if it is fine tomorrow.如果明天天气睛朗，我们就要去山上植树。
5.Put up your hand if you have any questions to ask.如果你有问题，请举手。
6.If I get there early, I can see the doctor soon.如果我早到这儿，我就能很快看病。
if连接了一个条件状语从句，表示假如有从句的动作发生，就会有主句的动作发生。
通常情况下，主句用一般将来时，if引导的条件状语从句要用_________时态；由if 引导的条件状语从句既可以放在主句之______，如例句1、2、6；也可以放在主句之_______，如例句3、4、5从句如果位于主句之前时，常用_________将其与主句隔开，如例句1、2、6若主句是祈使句，if引导的条件状语从句仍用____________时态。
如例句_______;F.主句不一定总是一般将来时，有时也会出现“_________动词+动词原形”的情况，如例句_________,从句总是___________时态。
巩固提升用所给词的正确形式填空。
1. 1. The students will go to the Summer Place if it __________ (not rain).2. They ________ (learn) the new words next week.3. Let’s _______ (ride) our bikes to the open air.4. The students will go to the Summer Place if it _____ (not rain) tomorrow5. If he ____ (walk)to school, he’ll be late.6. If she (study ) hard, she will go to Beijing University.7. If it (rainy) tomorrow, I will play the piano.8.If she (study ) hard, she will go to Beijing University.9.If it (rainy) tomorrow, I will play the piano.10.If I (have) some money, I (buy) a new house.课题Unit10第3课时课型新授编号10-3学科英语班级八年级领导签字执笔人使用人使用时间学习目标知识目标：熟练掌握句型：1. If you become a Lion, you’ll travel around the world.2. A: I think you should go to college.B: But if I go to college, I’ll never become a great soccer player.熟练掌握并能正确运用以下词汇：agent, travel around the world.技能目标：理解对话中四个人物不同的想法和意图。
