中班语言竹篱笆和牵牛花

中班语言：竹篱笆和牵牛花活动目标：1、通过欣赏、理解故事内容，知道竹篱笆和牵牛花各自从难过到高兴地原因。

理解词语：孤零零、寂寞。

2、理解帮助别人就是帮助自己的道理，体会助人为乐的情感。

活动准备：《竹篱笆和牵牛花》课件、录音活动重点：理解故事内容活动难点：通过欣赏、讨论、感知故事中竹篱笆和牵牛花各自的情绪变化的原因。

活动过程：一、欣赏图片，通过谈话激起幼儿学习的兴趣。

师：孩子们，你们见过他吗？师小结：它有一个好听的名字叫竹篱笆，是用竹子做的，你看他们一个一个紧挨着，手拉手快快乐乐的围在一起，真好！师：可是在公园的一个小角落里，也立着一个竹篱笆，你们看！二、引导幼儿分段欣赏故事图片，鼓励幼儿大胆猜测、讲述。

1、欣赏第一段师：竹篱笆怎么啦？猜猜他为什么伤心、难过？（幼儿猜测、讲述自己的看法）师小结：原来竹篱笆呆在那里，没有一个人去看望他，孤零零的，所以很伤心、很寂寞。

2、欣赏第二段师：就在竹篱笆伤心、难过的时候，发生了什么事呢？我们接着往下看。

师：竹篱笆听到了什么？看到了什么？他会对小牵牛花说什么？小牵牛花又是怎样回答的呢？师：小牵牛花究竟为什么哭呢？（幼儿听录音）他的愿望是什么？（幼儿复述）你会怎么帮助他？（鼓励幼儿大胆想象、并用语言表述出来）3、欣赏第三段师：牵牛花遇到了困难，竹篱笆会帮助他吗？怎么帮助他的？（幼儿看图说话，教师可以用动作来表示牵牛花是如何站的高高的）4、欣赏第四段师：小牵牛花的愿望实现了，她开心吗？你从哪里看出来的？（引导幼儿从表情、动作来发现）5、欣赏第五段师：他举着红色、蓝色的小喇叭吹起了欢乐的曲调：滴滴答、滴答滴答，把好朋友都引来了。

师：你看到了什么？他们开心吗？竹篱笆帮助了别人，他会有什么样的感受呢？（幼儿述说）师小结：哦，原来帮助别人就是帮助自己啊，帮助别人真快乐！三、完整欣赏，教师通过提问使幼儿感受竹篱笆和牵牛花各自情绪变化的原因。

1、幼儿完整的欣赏故事。

师：刚才你们看到的其实是一个故事，名字叫《竹篱笆和牵牛花》，下面我们来完整的欣赏一遍故事，听仔细了，待会老师可能会有问题要问的哦！2、教师提问（1）师：牵牛花开始时为什么哭？后来谁帮助了她？是怎样帮助他的呢？他的愿望实现了吗？最后心理感受怎样？（2）师：竹篱笆开始时为什么伤心、难过呢？最后为什么觉得幸福极了？他是怎么说的？四、丰富幼儿情感经验，幼儿说一说自己助人为乐的事情。

幼儿园中班语言：竹篱笆与牵牛花教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识竹篱笆和牵牛花的特点和生长环境。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，以及手工制作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。

二、教学内容1. 故事《竹篱笆与牵牛花》：让幼儿通过故事了解竹篱笆和牵牛花之间的相互关系。

2. 观察和描述：让幼儿观察牵牛花和竹篱笆，学会用简单的语言进行描述。

3. 手工制作：让幼儿自己动手制作小篱笆和牵牛花，培养幼儿的动手能力。

三、教学方法1. 故事导入法：通过讲述《竹篱笆与牵牛花》的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 观察法：带领幼儿观察牵牛花和竹篱笆，引导幼儿用语言进行描述。

3. 实践操作法：让幼儿亲自动手制作小篱笆和牵牛花，提高幼儿的实践能力。

四、教学准备1. 故事课件：《竹篱笆与牵牛花》的PPT或视频。

2. 实物：牵牛花和竹篱笆的图片或实物。

3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学步骤1. 导入：讲述《竹篱笆与牵牛花》的故事，引导幼儿了解故事内容，激发幼儿的兴趣。

2. 观察：展示牵牛花和竹篱笆的图片或实物，让幼儿观察并用自己的语言描述它们的特点。

3. 讨论：引导幼儿讨论竹篱笆和牵牛花之间的关系，让幼儿理解相互依存的概念。

4. 制作：发放手工材料，指导幼儿制作小篱笆和牵牛花，鼓励幼儿发挥创意。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的乐趣。

6. 总结：通过本次活动，让幼儿了解竹篱笆和牵牛花的特点，培养幼儿的观察、描述和动手能力，让他们感受到大自然的美好，增强环保意识。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与度，评估他们对故事内容的理解程度。

2. 评价幼儿在观察和描述环节中是否能准确地用语言表达出竹篱笆和牵牛花的特点。

3. 考察幼儿在手工制作环节中的动手能力和创意表现。

4. 关注幼儿在活动过程中的合作意识和分享精神，以及对环境保护的认知和表达。

幼儿园中班优秀语言公开课教案《竹篱笆和牵牛花》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中竹篱笆和牵牛花之间的美好情感。

2.培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的热爱。

3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。

二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中竹篱笆和牵牛花之间的美好情感。

2.活动难点：培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的热爱。

三、活动准备1.教具准备：故事课件、竹篱笆和牵牛花图片、画纸、画笔。

2.环境准备：整洁的教室、舒适的座位。

四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道竹篱笆和牵牛花吗？它们之间会发生什么有趣的故事呢？今天，老师就来给大家讲一个关于竹篱笆和牵牛花的故事。

2.讲述故事师：请小朋友们仔细听，故事的名字叫《竹篱笆和牵牛花》。

故事讲述了一个竹篱笆和牵牛花相互陪伴、共同成长的过程。

在故事中，竹篱笆为了让牵牛花更好地生长，不惜牺牲自己，为牵牛花提供支持。

而牵牛花也不负所望，为竹篱笆增添了美丽的色彩。

3.故事讨论幼儿1：我觉得竹篱笆很有爱心，它为了牵牛花的生长，不惜牺牲自己。

幼儿2：我觉得牵牛花也很棒，它为了让竹篱笆不那么单调，为它增添了美丽的色彩。

师：说得很好！竹篱笆和牵牛花之间的情感就是相互关爱、共同成长。

在我们的生活中，我们也应该学会关爱他人，共同成长。

4.观察竹篱笆和牵牛花师：现在，请小朋友们拿出竹篱笆和牵牛花的图片，观察它们的特点。

看看竹篱笆的形状、颜色，以及牵牛花的花瓣、颜色。

幼儿观察并分享观察结果。

5.绘画活动师：请小朋友们用画笔和画纸，画出你们心中的竹篱笆和牵牛花。

可以画一株牵牛花，也可以画一片竹篱笆。

画完后，可以跟小伙伴们分享你们的画作。

幼儿绘画并分享作品。

师：今天，我们通过故事《竹篱笆和牵牛花》，学会了关爱他人，共同成长。

希望小朋友们能够在生活中，像竹篱笆和牵牛花一样，相互关爱，共同成长。

五、活动反思1.本次活动中，孩子们对故事表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论，表达自己的观点。

中班语言：竹篱笆和牵牛花文档中班语言：竹篱笆和牵牛花一、教学内容：本节课选自中班语言教材，具体章节为《竹篱笆和牵牛花》。

教材内容主要围绕一个篱笆和一朵牵牛花展开，通过讲述篱笆和牵牛花相互依靠、共同成长的故事，引导学生学会欣赏自然美，体验合作与分享的喜悦。

二、教学目标：1. 帮助学生认识篱笆、牵牛花等植物，培养他们的观察力和想象力。

2. 通过讲述故事，培养学生学会欣赏自然美，体验合作与分享的喜悦。

3. 培养学生学会用语言表达自己的情感和想法，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点：重点：学生能够理解故事内容，体验合作与分享的喜悦。

难点：学生能够用语言表达自己对自然美的感受，以及篱笆和牵牛花之间的情感联系。

四、教具与学具准备：教具：PPT、故事课件、图片、卡片等。

学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）：利用PPT展示一些篱笆和牵牛花的图片，引导学生观察并讲述自己见过的篱笆和牵牛花。

2. 故事讲解（10分钟）：讲述《竹篱笆和牵牛花》的故事，边讲边展示故事课件，引导学生关注篱笆和牵牛花之间的情感联系。

3. 随堂练习（5分钟）：学生分组讨论，用彩纸、剪刀等制作自己喜欢的篱笆和牵牛花，并用自己的语言表达制作过程中的想法和感受。

4. 例题讲解（10分钟）：展示一些有关篱笆和牵牛花的例题，如“牵牛花为什么会在篱笆上开放？”等，引导学生用语言表达答案。

5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计：板书《竹篱笆和牵牛花》板书内容：篱笆、牵牛花、合作、分享、自然美等关键词。

七、作业设计：1. 请用语言描述自己最喜欢的植物，并说明原因。

答案：略2. 请以《我和牵牛花》为主题，发挥想象，写一篇小短文。

答案：略八、课后反思及拓展延伸：本节课学生积极参与，对篱笆和牵牛花的表现出了浓厚的兴趣。

在随堂练习环节，学生能够用语言表达自己制作过程中的想法和感受，但在例题讲解环节，部分学生对自然美的表达仍有困难。

幼儿园中班语言——竹篱笆与牵牛花教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中篱笆、牵牛花和各种小动物的特点。

2. 学会正确运用“伸、长、爬、越、乐”等词语。

3. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。

4. 培养幼儿对自然环境的观察和欣赏能力。

二、教学内容：1. 故事《竹篱笆与牵牛花》：讲述了一堵篱笆墙上各种小动物的活动，以及牵牛花给它们带来的快乐。

2. 生词：伸、长、爬、越、乐等。

三、教学准备：1. 故事课件或图片。

2. 生词卡片。

3. 角色头饰。

4. 画有篱笆、牵牛花和小动物的图卡。

四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们观察课件或图片，引导他们注意篱笆、牵牛花和各种小动物。

2. 讲述故事，引导孩子们关注故事中篱笆、牵牛花和各种小动物的特点。

3. 学习生词：通过生词卡片，让孩子们认读、跟读、拼读，巩固记忆。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，表现故事情节。

五、作业设计：1. 回家后，与家长一起观察周围的篱笆、牵牛花和小动物，分享故事中的快乐。

2. 家长协助孩子用词语“伸、长、爬、越、乐”进行家庭小故事创作。

六、教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，包括倾听、表达、互动等。

2. 评估孩子们对故事内容的理解程度，包括篱笆、牵牛花和各种小动物的特点。

3. 检测孩子们对生词的掌握情况，包括词语的认读、拼读和运用。

4. 搜集家长反馈，了解孩子们在家庭作业中的表现，以及家长对教学活动的看法。

七、教学拓展：1. 组织孩子们进行户外观察，寻找现实生活中的篱笆、牵牛花和小动物，增强他们的直观感受。

2. 邀请家长参与课堂活动，共同进行角色扮演，增进亲子关系。

3. 开展绘画活动，让孩子们绘制自己心中的篱笆、牵牛花和小动物，培养他们的艺术表达能力。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导孩子们关注故事中的细节，提高他们的观察力。

2. 鼓励孩子们积极参与角色扮演，培养他们的自信心和表达能力。

中班语言《竹篱笆和牵牛花》（精选5篇）中班语言《竹篱笆和牵牛花》篇1教学目标：1.理解故事内容，知道竹篱笆和牵牛花各自从难过到高兴的原因。

2.懂得帮助别人就是帮助自己的道理。

教学过程：一、出示图片导入，激发幼儿学习兴趣，引出故事。

1.这是谁？你见过它吗？2.陈老师在公园的一个角落里看见一个伤心的竹篱笆，它为什么伤心让我们一起来看一看。

二、观察图片，在猜测中理解故事内容。

1.猜想故事第一段。

你看到竹篱笆是怎样的表情？你猜猜它为什么很伤心、难过？2.猜想故事第二段。

接着又发生了什么？我们一起来看。

提问：（1）竹篱笆听到了什么？看到了什么？（2）看到牵牛花在哭，竹篱笆会问它什么？牵牛花又会怎样回答？（请幼儿自由表述，大胆说出自己的猜想及看法。

）3.猜想故事第三段。

提问：竹篱笆会帮助牵牛花吗？是怎样帮助它的？是谁帮助了它？4.猜想故事第四段。

提问：看到了什么？他们开心吗？竹篱笆帮助了别人，它会有什么样的感受?(引导幼儿说出帮助别人很快乐。

）三、完整欣赏故事。

1.边看图片边听录音完整欣赏故事一遍。

竹篱笆与牵牛花发生了怎样的故事，和你猜的一样吗？让我们一起来看一看、听一听吧。

2.通过提问，进一步理解故事内容并表演故事情节。

（1）讨论：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎样帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？（2）老师和幼儿一起表演竹篱笆与牵牛花的对话。

（3）竹篱笆开始时为什么不高兴？可以用什么词来表示？后来竹篱笆为什么会高兴？竹篱笆做了什么感觉自己很幸福？他是怎么说的？3.教师小结：哦，原来帮助别人就是帮助自己，帮助别人真快乐。

四、幼儿组织讨论，拓展经验。

你帮助过小伙伴吗？是怎样帮助他的？帮助他，你有什么样的感受？中班语言《竹篱笆和牵牛花》篇2一、活动目标1.理解故事内容，知道竹篱笆和牵牛花各自从难过到高兴的原因。

2.愿意帮助别人，知道帮助别人也能使自己快乐。

二、活动准备1.ppt “竹篱笆与牵牛花”。

中班语言故事教案《竹篱笆和牵牛花》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中篱笆和牵牛花之间的相互关爱和互相帮助。

2. 学会用恰当的语言表达自己的情感，培养幼儿的想象力。

3. 能够自主阅读故事，提高幼儿的阅读兴趣。

二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解故事中篱笆和牵牛花之间的相互关爱和互相帮助。

2. 学会用恰当的语言表达自己的情感。

难点：1. 能够自主阅读故事，提高幼儿的阅读兴趣。

2. 培养幼儿的想象力。

三、教学准备：1. 故事课件：《竹篱笆和牵牛花》2. 故事图片：篱笆、牵牛花、小鸟等3. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说一说篱笆和牵牛花之间的关系。

2. 欣赏故事：教师讲述《竹篱笆和牵牛花》的故事，引导幼儿关注故事中篱笆和牵牛花之间的互动。

a. 故事中的篱笆和牵牛花之间发生了什么故事？b. 篱笆和牵牛花是如何相互帮助的？c. 你觉得篱笆和牵牛花之间的感情是怎样的？4. 表达情感：引导幼儿用恰当的语言表达自己对故事中篱笆和牵牛花之间感情的看法。

5. 绘画活动：给幼儿发放画纸和彩笔，让他们发挥想象力，画出自己心目中的篱笆和牵牛花。

五、作业：请幼儿回家后，与家长一起分享故事《竹篱笆和牵牛花》，并讨论故事中的情感。

六、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对于故事的理解和感受。

2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的想象力和创造力。

3. 收集幼儿的作业，评估他们回家后的分享和讨论情况。

七、教学反馈：1. 根据教学评估的结果，对教学过程进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。

3. 针对幼儿的兴趣和需求，设计后续的教学活动，丰富幼儿的学习经验。

八、教学延伸：1. 开展关于植物生长的主题活动，让幼儿亲手种植牵牛花，体验种植的乐趣。

2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作篱笆，增强家庭亲子关系。

中班语言竹篱笆和牵牛花活动目标1初步欣赏童话感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。

学习词语“孤零零、”“寂寞”。

2通过看图和讨论感知、理解故事内容。

3理解帮助别人就是帮助自己的道理。

活动准备1图片课件《竹篱笆和牵牛花》。

2图片竹篱笆、牵牛花。

活动过程一、谈话活动1教师手拿牵牛花的图片提问引出活动。

教师这是什么它今天有些不高兴，为什么呢?幼儿合理猜想大胆说出自己的想法。

2教师我们一起来听一个关于竹篱笆和牵牛花的故事。

二、欣赏《竹篱笆和牵牛花》的故事初步理解故事内容。

1教师边放课件边讲述一遍故事。

2教师牵牛花开始时为什么哭是谁帮助了它竹篱笆是怎么帮助它的牵牛花的愿望实现了吗三、利用课件再次欣赏故事引导幼儿进一步理解故事内容。

1教师利用课件再次欣赏故事。

2教师竹篱笆一开始高兴吗为什么为什么是孤零零什么是“寂寞”3教师后来竹篱笆为什么会高兴起来四、组织幼儿在已有的基础上讨论感受故事中表达的情感。

1教师为什么竹篱笆后来感到幸福及了它是怎么说的？一起回顾故事，教师在重要内容处大声提示提问，怎么说的？怎么做的？2幼儿讨论一个人什么时候会高兴什么时候会难过怎样帮助别人才能使大家感到高兴3找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语引导幼儿有感情地讲述故事。

活动延伸情景表演《竹篱笆和牵牛花》。

分别请幼儿扮演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。

帮助幼儿用故事里的词语表演。

巩固对故事的理解从而体验帮助别人就是帮助自己的道理。

劳动活动。

一起种植牵牛花，帮助幼儿园外围的铁栅栏不孤单。

竹篱笆和牵牛花中班语言教案第一章：课程概述1.1 课程目标1. 引导幼儿对竹篱笆和牵牛花产生兴趣，丰富幼儿的词汇。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

1.2 教学内容1. 认识竹篱笆和牵牛花的特点。

2. 学习相关词汇：竹篱笆、牵牛花、绽放、绚丽等。

3. 通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿感受竹篱笆和牵牛花的美好。

第二章：教学资源2.1 教具准备1. 图片或实物：竹篱笆、牵牛花。

2. 故事课件或图书。

3. 绘画材料（如彩笔、水粉等）。

4. 音乐播放设备。

2.2 环境创设1. 创设一个充满自然气息的环境，可以摆放一些植物、花朵等。

2. 墙上贴上竹篱笆和牵牛花的图片，引导幼儿观察。

第三章：教学过程3.1 导入1. 带领幼儿观察教室内的植物和花朵，引导幼儿说出它们的名字。

2. 引入本节课的主题——竹篱笆和牵牛花。

3.2 故事分享1. 讲述一个关于竹篱笆和牵牛花的故事，如《竹篱笆和牵牛花的故事》。

2. 引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿发表自己的看法。

3.3 词汇学习1. 展示竹篱笆和牵牛花的图片，引导幼儿说出它们的特点。

2. 学习相关词汇，如绽放、绚丽等。

3.4 绘画活动1. 发给幼儿绘画材料，邀请幼儿画出自己心目中的竹篱笆和牵牛花。

2. 引导幼儿互相欣赏、交流，培养合作、分享的良好品质。

3.5 歌曲欣赏1. 播放一首与竹篱笆和牵牛花相关的歌曲，如《篱笆墙下》。

2. 引导幼儿跟着歌曲一起唱，感受音乐的美好。

第四章：教学评价4.1 评价内容1. 幼儿对竹篱笆和牵牛花的认识程度。

2. 幼儿在绘画活动中的表现。

3. 幼儿在歌曲欣赏中的参与度。

4.2 评价方法1. 观察幼儿在课堂上的表现，记录幼儿的发言和活动情况。

2. 收集幼儿的绘画作品，对作品进行评价。

3. 课堂互动，了解幼儿对课程内容的掌握程度。

第五章：教学反思5.1 教学效果1. 总结本节课的教学成果，如幼儿对竹篱笆和牵牛花的认识程度。

幼儿园中班语言竹篱笆和牵牛花教学设计【含教学反思】1.课程背景本课程是针对幼儿园中班儿童进行的语言教学，主要通过教授语言竹篱笆和牵牛花，让儿童发展口语表达和语感，并通过观察比较两者的特点，增加他们的观察力和分类能力。

2.教学目标2.1 知识目标•掌握语言竹篱笆和牵牛花的名称和特点；•学会口头表达语言竹篱笆和牵牛花的差异；•建立观察比较和分类的能力。

2.2 能力目标•培养儿童的听、说、读、写的能力；•提高儿童分类、观察、归纳和的能力。

2.3 情感目标•培养孩子的兴趣和爱好，增强对绿植的执着情感；•培养孩子的合作精神和自信心。

3.教学内容•语言竹篱笆和牵牛花的名称和特征；•语言竹篱笆和牵牛花的差异。

4.教学过程4.1 教学前的准备•教师观察了两种植物的特点和名字，准备好相应的教材；•准备好音响设备以及幼儿园园内或附近的观察植物的场地；•让家长提前知道学校有此次活动，鼓励家长在家和孩子一同观察植物。

4.2 教学过程4.2.1 导入环节1.教师展示两种植物的图片，引导学生观察。

2.引导学生说出他们观察到的相同点和不同点。

3.教师让学生观察植物，描述植物形态和特点。

4.2.2 第一练习环节1.带领学生前往幼儿园或者附近的园地进行实地观察。

2.教师让学生观察语言竹篱笆和牵牛花，特别注意形态和特征。

3.教师询问学生对语言竹篱笆和牵牛花的看法和感受，并引导他们从几个方面进行比较。

4.2.3 第二练习环节1.学生分成小组，让他们分享自己的观察成果。

2.每个小组预备三分钟左右，介绍他们对于语言竹篱笆和牵牛花的知识和观察成果。

3.教师在学生介绍的过程中注重引导和倾听，确保每个学生都有参与感。

4.2.4 第三练习环节1.教师邀请学生完成相应的作品，比如小卡片、海报、模型等。

2.学生在制作过程中，可以自行思考如何利用语言描述来表达自己的设计理念和特点。

4.2.5 课程反思环节1.教师带领学生和家长进行评价和分享，让孩子 Show 自己的作品和观察成果。

幼儿园中班教案《竹篱笆和牵牛花》含反思-幼儿园语言教案一、教学目标1.能够认读“竹篱笆”、“牵牛”、“花”，增强幼儿对于生活中物品的认知能力；2.能够听懂、理解短文，并表达出自己的理解；3.能够感受到竹篱笆和牵牛花在文中的作用，培养幼儿的想象和感性认识能力；4.能够通过绘本的形式了解自然和生活，引导幼儿爱护自然，体会生活的丰富多彩。

二、教学内容1. 课前启动老师出示竹篱笆和牵牛花的图片，并与幼儿交流，询问幼儿对于这些物品的认知和了解程度。

2. 教学重点通过绘本《竹篱笆和牵牛花》的形式，带领幼儿了解两种物品的特点，掌握相关词汇，同时培养幼儿的阅读理解能力。

3. 教学过程3.1. 导入新课老师与幼儿们一起唱儿歌《小兔子乖乖》。

3.2. 朗读绘本老师给幼儿讲述绘本《竹篱笆和牵牛花》的故事情节，适时朗读短句，指引幼儿跟随阅读。

在讲述过程中，老师注重指出生活中的细节，带领幼儿了解生活和自然中丰富多彩的事物。

3.3. 交流讨论老师引导幼儿交流关于绘本故事情节、人物表现及环境形象的感受，引领幼儿讨论竹篱笆和牵牛花的形态特征以及它们在大自然中的作用。

3.4. 唱歌和游戏老师带领幼儿唱儿歌《牵牛花开啦》，边唱边表演花朵的开合；老师和幼儿一起模拟竹篱笆，摸索构建属于自己的“竹篱笆世界”，增强幼儿的空间想象和手眼协调能力。

4. 课程总结教师引导幼儿对于学习内容进行总结，鼓励幼儿表达出自己的收获和感受，同时提供适当的评价和肯定，激励幼儿获得成就感。

三、反思与后续教师应根据幼儿学习情况及反馈信息，对本节课程进行调整和改进。

同时，可以结合生活场景和情境，引导幼儿继续探索竹篱笆和牵牛花在我们生活中的形象和意义，培养幼儿的观察和思考能力。

中班语言公开课竹篱笆和牵牛花教案及反思目标：通过本次公开课的教学，让中班的孩子们认识竹篱笆和牵牛花这两种植物，并了解它们的特点和生长环境。

一、教学准备1. 准备竹篱笆和牵牛花的图片或实物，以及相关的故事书籍。

2. 将教室布置成植物的生长环境，可以放置一些花盆或小树木。

3. 查阅相关的知识，了解竹篱笆和牵牛花的特点和生长环境。

二、教学过程1. 介绍竹篱笆和牵牛花首先，老师可以向孩子们展示竹篱笆和牵牛花的图片或实物，让他们观察和感受。

然后，通过讲故事或播放相关的视频，向孩子们介绍竹篱笆和牵牛花的特点以及它们在自然界中的作用。

2. 观察植物的生长环境接下来，老师可以带领孩子们到教室外或学校附近的环境中，观察各种植物的生长环境，让他们了解植物的生存条件和所需的养分。

3. 制作手工在回到教室后，老师可以让孩子们用纸板、颜料和小树枝等材料，制作竹篱笆和牵牛花的手工作品，培养他们的动手能力和创造力。

4. 互动游戏最后，老师可以组织一些与植物相关的游戏或活动，让孩子们在玩中学，加深他们对竹篱笆和牵牛花的认识和理解。

三、反思通过本次公开课的教学，我发现孩子们对植物的表现出了浓厚的兴趣，他们在观察、制作手工和参与游戏的过程中都表现得非常投入和积极。

但是在教学中，我也注意到一些需要改进的地方，比如教学内容的设计可以更加生动有趣，让孩子们更好地参与其中；同时，我也应该更多地倾听孩子们的意见，让他们在学习中更加活跃和主动。

在未来的教学中，我将继续加强对植物教育的重视，不断丰富和完善相关的活动内容，让孩子们在玩中学，激发他们对大自然的热爱和探索欲望。

同时，我也将不断提升自己的教学能力，不断学习和进步，为中班孩子们带来更加丰富和有趣的教育体验。

抱歉，我目前的能力限制在长文中提供更多的信息。

不过我可以帮您修改或润色您已经写好的内容。

如果您有任何其他问题或需要其他帮助，也可以随时告诉我。

中班语言活动：竹篱笆和牵牛花（故事）活动目标：1．初步欣赏故事，感受竹篱笆和牵牛花从难过到高兴的情绪变化。

2．尝试在看看、听听、说说中理解故事内容，初步懂得“帮助别人就是帮助自己”的道理。

活动准备：1．背景挂图活动过程：（一）出示背景图，引出活动。

师：（出示图一）在公园的一个小角落里，孤零零地立着一堵又老又旧的竹篱笆，没有一个人去看望他，你们觉得竹篱笆的心情会怎样呢？（出示图二）看，现在的竹篱笆心情怎样？在竹篱笆身上发生了什么事情呢？让我们一起来欣赏故事《竹篱笆和牵牛花》。

（二）欣赏故事，初步了解故事内容。

1．教师讲述故事第一部分：一堵又老又旧的竹篱笆孤零零地立在角落里，没有一个人去看望它，它觉得很孤单，很难受。

一天，竹篱笆听到一阵哭声，他顺着哭声看去，看到一株小小的牵牛花。

“牵牛花，你为什么难过呀？”小牵牛花擦擦眼泪说“我想站得高高的，这样可以晒晒太阳，呼吸呼吸新鲜空气，可是我的力气太小，站不起来。

”（1）提问：故事里的牵牛花为什么要哭呢？那怎么办呢？我们一起帮牵牛花想想办法吧？小朋友想的办法都不错，故事里是谁帮助了他，我们来听一听吧。

2．继续讲故事第二部分：竹篱笆低下头对牵牛花说：“别难过，别难过，我来帮助你。

”竹篱笆小心地将牵牛花扶到自己的腿上。

牵牛花不哭啦，顺着竹篱笆的腿往上爬。

春雷轰隆隆，牵牛花吓得直发抖，竹篱笆紧紧抱着牵牛花连声说道：“别害怕，别害怕，我来陪陪你。

”牵牛花不害怕，赶紧往上爬，一直爬到竹篱笆的肩膀上。

春风呼啦啦，牵牛花吹得弯下了腰，竹篱笆紧紧贴着牵牛花连声鼓励道：“别着急，别着急，我来扶着你。

”牵牛花，直起腰，继续往上爬，一直爬到竹篱笆的头顶上。

牵牛花在实现愿望的过程中遇到了哪些困难？春雷：小朋友害怕打雷吗？牵牛花也很害怕，你能用动作表示害怕的样子吗？竹篱笆是怎样帮助他的？春风：春风呼啦啦，把牵牛花吹得弯下了腰，你能用自己的动作来表示牵牛花被风吹得弯下了腰吗？竹篱笆又是怎么鼓励他的？3.讲述故事第三段牵牛花站在高高的竹篱笆的身上，呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光，高高兴兴地吹起了喇叭：“滴滴答，滴滴答”。

幼儿园中班语言教案：竹篱笆和牵牛花一、教学目标1. 让幼儿喜欢听故事，乐意与人分享自己的感受。

2. 引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力。

3. 培养幼儿对语言的理解和表达能力。

4. 教育幼儿学会尊重他人，关心周围的环境。

二、教学内容1. 故事《竹篱笆和牵牛花》。

2. 故事相关的词汇和句型。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事的内容，能够讲述故事的主要情节。

2. 难点：帮助幼儿掌握故事中的相关词汇和句型，能够运用到日常交流中。

四、教学准备1. 故事课件或图片。

2. 画笔、画纸等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出图片中的物品，如“竹篱笆”、“牵牛花”等。

2. 故事讲解：教师讲述故事《竹篱笆和牵牛花》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如“故事中有哪些角色？”，“牵牛花为什么喜欢竹篱笆？”等，引导幼儿发表自己的看法。

4. 情景模拟：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景模拟，锻炼幼儿的语言表达能力。

5. 绘画活动：邀请幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的篱笆和牵牛花，激发幼儿的想象力。

6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调尊重他人、关心环境的重要性。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事的内容，尝试用故事中的词汇和句型进行交流。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和情景模拟等环节。

2. 评估幼儿对故事情节的理解和记忆，以及能够运用故事中的词汇和句型进行交流的能力。

3. 关注幼儿在绘画活动中的表现，观察其想象力和创造力的发展。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外活动，观察实际的篱笆和牵牛花，让幼儿将故事与现实联系起来。

2. 邀请家长参与课堂，共同参与故事讨论和绘画活动，增进家长对幼儿学习情况的了解。

八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意引导幼儿正确的发音和语言表达，及时纠正错误。

2. 对于表达能力较弱的幼儿，要给予更多的关注和鼓励，帮助他们建立自信。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解竹篱笆和牵牛花的特点和生长环境。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，学会用语言描述竹篱笆和牵牛花的景象。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索自然的欲望。

二、教学内容1. 介绍竹篱笆和牵牛花的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

2. 讲述一个关于竹篱笆和牵牛花的故事，让幼儿理解它们之间的关系。

3. 带领幼儿进行户外观察，让他们亲自观察竹篱笆和牵牛花，并用语言描述。

三、教学步骤1. 引入：展示竹篱笆和牵牛花的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

2. 讲述故事：讲述一个关于竹篱笆和牵牛花的故事，让幼儿理解它们之间的关系。

3. 户外观察：带领幼儿到户外，让他们亲自观察竹篱笆和牵牛花，并用语言描述。

四、教学评价1. 观察幼儿在户外观察竹篱笆和牵牛花时的表现，看他们是否能够用语言描述。

2. 在课堂上让幼儿复述故事，看他们是否能够理解故事的内容。

3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中对于竹篱笆和牵牛花的认识和关注程度。

五、教学资源1. 竹篱笆和牵牛花的图片。

2. 与故事相关的教材或图书。

3. 户外观察的场地。

4. 画笔、画纸等绘画材料。

六、教学活动1. 绘画活动：让幼儿用画笔和画纸绘制他们观察到的竹篱笆和牵牛花，激发他们的创造力和绘画技能。

2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，通过表演来加深他们对故事的理解和记忆。

3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己观察到的竹篱笆和牵牛花的不同之处，并讨论它们之间的关系。

七、教学策略1. 直观教学：通过展示图片和实物，让幼儿直观地了解竹篱笆和牵牛花的特点。

2. 互动式教学：通过提问和回答，让幼儿积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力。

3. 情境教学：通过讲述故事和户外观察，让幼儿身临其境地感受竹篱笆和牵牛花的环境，增强他们的感知能力。

八、教学注意事项1. 在户外观察时，确保幼儿的安全，避免他们接触植物或地形不稳定的地方。

幼儿园中班语言教案：竹篱笆和牵牛花一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解竹篱笆和牵牛花的特点和作用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和欣赏美的能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解竹篱笆和牵牛花的特点和作用。

难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力。

三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、实物等。

2. 环境准备：户外活动场地、种植园地。

四、教学过程：1. 导入：教师出示图片，引导幼儿观察并提问，引出本课主题。

2. 认识竹篱笆：教师展示竹篱笆的实物或图片，介绍竹篱笆的特点和作用。

3. 认识牵牛花：教师展示牵牛花的实物或图片，介绍牵牛花的特点和作用。

4. 观察与表达：教师带领幼儿户外观察竹篱笆和牵牛花，让幼儿用自己的语言描述所见所感。

5. 想象力拓展：教师引导幼儿发挥想象力，创作关于竹篱笆和牵牛花的故事。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到大自然的美好。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的植物，并用画笔记录下来。

2. 延伸活动：组织幼儿进行户外种植活动，让幼儿亲身体验种植的乐趣。

六、教学策略：1. 直观演示：通过图片、视频和实物等直观教具，帮助幼儿清晰地了解竹篱笆和牵牛花的特点。

2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，提问和回答问题，增强课堂互动性。

3. 观察实践：组织幼儿户外观察和实践，让幼儿亲身体验和参与活动。

4. 创意表达：鼓励幼儿通过绘画、讲故事等形式，表达自己对竹篱笆和牵牛花的理解和想象。

七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，向幼儿传授关于竹篱笆和牵牛花的相关知识。

2. 互动提问法：教师通过提问，引导幼儿积极思考和参与课堂讨论。

3. 观察实践法：教师组织幼儿户外观察和实践，让幼儿亲身体验和参与活动。

4. 创意表达法：教师鼓励幼儿通过绘画、讲故事等形式，表达自己的想象和创作能力。