一个中心与两个基本点的关系

加强党的建设要正确处理好.“一个中心”与“两个基本点”
的关系
宋连喜
【期刊名称】《江汉石油职工大学学报》
【年(卷),期】1994(000)004
【摘要】以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,作为一个整体构成了党的基本路线,在实际工作中,丢掉或削弱了哪一点都将割裂肢解这一路线.
【总页数】3页(P1-3)
【作者】宋连喜
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】D261
【相关文献】
1.坚持党的基本路线,进一步处理好一个中心、两个基本点的辩证关系--兼谈十一年来在这个问题上的主要经验教训 [J], 雷云
2.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》和“一个中心,两个基本点” [J], 信德初;
3.“一个中心”“两个基本点”的关系 [J], 岳建昌
4.全面理解“一个中心、两个基本点”的辩证关系 [J], 齐彦斌
5.从“一个中心”与“两个基本点”的辩证关系看其在社会主义建设中的重要意义[J], 雷立成
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小学英语教学的“一个中心，两个基本点”红江二小邓楷摘要：当代英语教学的特点可以归纳为“一个中心，两个基本点”。

一个中心，是指小学英语教学“要以培养学生学习英语的兴趣为中心”。

两个基本点，是指小学英语教学“一要以注重教学手段的创新性为基本点；二要以注重因材施教的差异性为基本点”。

关键词：小学英语；兴趣；手段；差异性《英语新课程标准》指出，英语教学要以学生为主体，这是“以人为本”的人本主义教学观的充分体现。

那么，小学阶段的英语教学到底要教什么，又要如何去教呢？或者说小学英语教学的根本任务和基本方法究竟是什么呢？要解决这个问题，我们就必须明确小学英语教学中的“一个中心，两个基本点”。

“一个中心”，即以培养学生学习英语的兴趣为中心。

一、充分利用教材，挖掘兴趣。

小学英语课本中有许多色彩鲜明的画面，有趣的人物，运用了歌曲、诗歌、韵句等儿童喜闻乐见的形式，符合儿童的兴趣偏向，能激起学生的兴趣。

如：“Happy birthday”这一课，贴近生活，让平时没过过生日甚至连生日都记不住的农村孩子开了眼见。

因此，在教学中，我充分利用这些彩页，让学生通过观察、学习，体会过生日的乐趣。

接着又开展活动，让学生扮演过生日的孩子，全班为他过一个“Birthday party”，以小组为单位讨论与过生日聚会相关的语言。

并模仿赠送“小礼物”，用上“Here’s a present for you.”、“Thank you.”等语言。

并唱歌，学生在游戏活动过程中不仅学到了知识，而且还受到了深刻的思想教育。

因此，在教学中我们要活用教材、拓展教材。

二、精心组织活动，引发兴趣。

好动是小学生的天性。

游戏、活动符合小学生的心理特点。

教师在课堂上穿插游戏、活动，甚至在室外组织游戏、活动，能使原本较枯燥、机械的单词学习和句型练习变得生动有趣。

以教一组数字“One、Two、Three…”为例。

在教这一模块时，我用了两课时，第一课时，我设计了一组活动：1、以数字卡片引入，出示单词，并对号入座，张贴在黑板上。

⊙成功直销的“一个中心”和“两个基本点”是什么？一、以坚持为中心直销是个累积的过程，也是个量变的过程。

大家都知道要做对事找对人，可只有坚持做，人才才有可能会出现，只有坚持做以前反对的声音才有可能化为认同。

尤其是在现今的中国市场，大家对直销认可度很低，基本上谈销色变，评价是贬意大过褒义，所以很多直销从业人员再与人沟通时都是支支唔唔，模棱两可，不是介绍自己是从事美丽事业就是健康产业，或者又是什么创业顾问，规划导师等等。

好像见不得人似的。

既然自己都这么没底气看不起自己的职业那做它干嘛？难怪被别人看不起，如果大家都理直气壮，满怀自豪的告诉大家从事直销，我相信直销一定会迎来新的太阳，其它非法的公司和手段肯定会更加暗淡。

在居于现今的直销环境，只有坚持才有可能取得成功。

二、以学习和行动为基本点：其实我觉得从事直销在选择上应该有很深的学问，因为直销是靠后期，而往往哪家直销公司都不错，尤其对从事直销不久或初入者难以识别适合自己初衷的直销企业。

只要选择好啦，从事哪家直销企业成功的原则都一样。

第一个基本点就是要多学习但不要盲目参加会议，首先就是要了解公司的文化和背景，学会讲制度和产品介绍。

掌握产品相关的知识，其次就是要多看各种书籍，起码要多了解行业信息，不能闭门造车孤芳自赏。

适当的参加需要的会，绝对不能盲目参会，那样可能入不敷出也会影响发展。

添加微信zhixiaotang，从此你的人生便多了一位免费的成功教练。

也有很多直销人做了几年既然对业内信息知之甚少，尤其是某公司，我觉得都好笑，难怪他们总是在陌拜，成功率却那么低。

第二个基本点就是行动。

因为敢比会更重要，在详细的地图也不能带着主人前进半步，只有行动才有可能。

纵观直销做得好的95%都是行动力强的，说中性点就是脸皮厚不怕打击的成功机率肯定高些。

所以很多人跟我说，看那些直销成功人士也不见得有什么特别的能力。

怎么就能成功？并且在直销界，成功人士在介绍前大多都会加上平凡二字，以示激励后人。

一个中心两个基本点是什么试题：答案：一个中心是指“以经济建设为中心”；“两个基本点”是指“坚持四项基本原则，坚持改革开放”。

【相关阅读】“一个中心，两个基本点”是党的基本路线的核心资料，1987年中国共产党第十三次全国代表大会作出该概括。

一个中心，指以经济建设为中心；两个基本点，指坚持四项基本原则，坚持改革开放。

资料概述（1）党的基本路线是根据我国社会主义初级阶段这一基本国情而制定的，其内涵十分丰富，它包括我国社会主义现代化建设的领导力量（中国共产党）、依靠力量（全国各族人民）、中心任务（经济建设）、政治保证（四项基本原则）、直接动力（改革）、外部条件（开放）、基本方针（自力更生，艰苦创业）和奋斗目标（把我国建设成为富强、民主、礼貌的社会主义现代化国家），其核心资料是“一个中心，两个基本点”。

（2）“一个中心”即以经济建设为中心。

这一中心的确立，是在对我国社会主义建设经验教训科学总结的基础上作出的正确选取，充分体现了社会主义本质的要求，是解决我国现阶段社会主要矛盾的根本途径。

（3）“两个基本点”即坚持四项基本原则（第一，务必坚持社会主义道路；第二，务必坚持人民民主专政；第三，务必坚持中国共产党的领导；第四，务必坚持马列主义、毛泽东思想）、坚持改革开放。

四项基本原则是立国之本，是社会主义现代化建设的根本政治保证，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。

只有坚持四项基本原则，才能使社会主义现代化建设有坚定正确的方向，有团结稳定的环境，有统一的意志和行动。

生产力是社会发展的决定性因素。

但是，我国旧的经济体制、政治体制和其他方面的体制束缚了生产力的发展，难以使社会主义制度的优越性得到充分发挥。

因此，我们只有在坚持社会主义基本制度的前提下，对旧的体制实行根本性变革，才能进一步解放和发展生产力。

对外开放是世界经济发展趋势的客观要求，也是实现社会主义现代化的必要条件。

因此，实行对外开放是我国始终坚持的一项基本国策。

一个中心：资产负债表。

两个基本点：利润表反映资产负债表中未分配利润的增减变化(净利润本年累计数=资产负债表中未分配利润期末数-期初数)；现金流量表反映资产负债表中货币资金的增减变化(现金及现金等价物的净增加额=现金的期末余额-现金的期初余额).三大报表印证出的美从会计报表的角度来讲，资产负债表所表现出来的就是“对称”之美，利润表所表现出来的是“高度”之美，而现金流量表所表现出来的是“健康”之美。

资产负债表说明人生需要努力去创造出一个好的“底子”，损益表说明人生需要做出一番事业，也就是要有一个好“面子”，现金流量表说明人生需要规划好，要会过“日子”。

三张报表的项目都是活泼的三张报表的项目都是活泼、跳跃的。

比如现金跳啊跳，跳成了原材料、固定资产、无形资产以及管理费用等；原材料跳啊跳，跳成了在产品、产成品；固定资产跳啊跳，以折旧和减值的形式跳进了利润表；产成品跳啊跳，以收入成本的方式跳进了利润表；现金跳啊跳，跳进了现金流量表——其实，它们都在跳舞……报表恒等式——大柜子和小抽屉资产负债表恒等式，好比一只大柜子，左边装资产，右边装负债和所有者权益；利润表恒等式，好比装在所有者权益里面的小抽屉，收入就是流入小抽屉，成本费用就是流出小抽屉，余下来的作为本年利润留在小抽屉中，是所有者权益的一个重要组成部分。

解读资产负债表资产负债表是财务报告中唯一的主表，为什么这么说呢？因为要是没有利润表，通过对净资产的期末数与期初数进行比较，照样可以计算出当年的利润数额；要是没有现金流量表，通过对货币资金的期初期末余额增减的比较，也是可以计算出当年的现金及现金等价物净增加额。

多了这两张表，只是多了明细反映而已。

解读利润表为什么要有虚账户？实际上所有的虚账户都是实账户“本年利润”的明细账户，说明企业净资产增减变化的原因。

如果没有虚账户，也可以得出本年利润数。

在外部投入资本不变的情况下，净资产的增减变化数就是本年利润。

但我们要了解其产生的原因，所以就有明细的虚账户，就有了利润表。

人生在世的一个中心两个基本点松的原创人活在世上不容易，要始终把握好一个中心，两个基本点。

一个中心：无论身在何时何地都要想方设法让自己过得开心，毕竟人生苦短，哭也一生，笑也一生，何不笑看一生，笑过一生，潇洒一生呢？一个基本点:是要懂得自己所处的位置。

懂得自己所处的位置，才知道自己在这个位置上起什么作用，哪些事该干，哪些事不该干，哪些话该说，哪些话不该说，才能团结大多数可以团结的人，少获罪一些不该获罪的人，从而趋利避害明哲保身。

另一个基本点是要明确自己的前进方向。

一个人如果迷失了方向，就像没有方向的航船，速度再快，要么原地打转转，要么撞上暗礁什么的，有些人风光一时，不可一世，结果毁于一旦，就是迷失方向的结果；如果有了方向，即便是逆风逆流而行，经过努力拼搏，也能到达既定的目标，圆自己的梦想，成就一番伟业。

如果把人的一生粗落的细化一下，不同时期，也有不同的中心和基本点：学生期间，一个中心：就是努力学习，只有学好知识和本领，才能有望找到好的工作，所以在学习期间什么事都要围绕着学习做文章，一切为了学习。

锻炼身体是让自己有能力学习，娱乐放松自己是为了更好的学习，切莫贪玩忘了或者耽误了学习哟！一个基本点是健康的身体，身体是硬件，是载体，没有过硬的硬件，再高级的软件程序都无法运转，所以你在紧张艰苦的学习过程中，不要忘记了自己的身体，上一节课了，到室外呼吸一下新鲜的空气，向远处眺望一下，伸伸胳膊踢踢腿，对身体非常重要哟！它可以使你身体的各个细胞得到更多的氧气，它可以让你的大脑休息一下，提高你大脑的学习效率，它可以缓解一下你眼睛的疲劳，预防近视，别小看这十分钟的作用哟！当然，更不能放过体育课、课间操、眼保健操这些对自己身体有益的活动了，对了！还要睡一个好觉哟！因为睡眠是最好的休息保养修复身体的途径。

另一个基本点：就是要学会控制自己，人不自控必自毁。

一方面是要调节控制自己的心情，好的心情就像你的心中有一轮太阳，它能使你充满朝气，充满生机，充满力量；坏的心情就像阴霾笼罩着你的心田，使你抑郁满怀，惆怅满怀，甚至丧失战斗力。

一个中心两个基本点的内容在生活中，我们常常会遇到各种问题和挑战，而如何有效地解决这些问题，往往取决于我们是否能够找到一个中心，以及是否能够明确两个基本点。

本文将围绕这一主题展开讨论。

一个中心，即是指在解决问题或者应对挑战时，我们需要明确一个核心的目标或者方向。

这个中心可以是我们的目标，也可以是我们的理念、信念，总之，它是我们行动的出发点和归宿。

举个例子，如果我们要解决一个管理团队的问题，我们的中心可能是建立一个高效的团队协作机制；如果我们要应对一场突发的危机，我们的中心可能是确保人员安全和财产保障。

无论是工作中还是生活中，一个明确的中心都能够帮助我们更好地应对挑战和解决问题。

除了一个中心之外，我们还需要明确两个基本点。

这两个基本点可以是问题的关键因素，也可以是解决问题的关键手段。

在解决问题的过程中，我们需要明确问题的本质是什么，以及我们可以采取哪些方法来解决问题。

只有明确了这两个基本点，我们才能够有针对性地采取行动，避免盲目性地做事情。

举个例子，假如我们要解决一个团队合作效率低下的问题，那么问题的本质可能是团队成员之间的沟通不畅、信任不足，而解决问题的关键方法可能是加强团队建设、改善沟通机制。

只有明确了这两个基本点，我们才能够有的放矢地去解决问题，而不是一味地推动各种改革，却不了解问题的本质所在。

在实际操作中，明确一个中心和两个基本点，有助于我们更加清晰地认识问题的本质，更加有效地采取行动。

同时，这也有助于我们更好地协调资源，避免资源的浪费和分散。

因此，无论是在工作中还是生活中，我们都应该养成明确一个中心和两个基本点的习惯，这将有助于我们更好地应对各种挑战和问题。

综上所述，明确一个中心和两个基本点在解决问题和应对挑战中起着至关重要的作用。

只有明确了这些，我们才能够更加有针对性地采取行动，更加有效地解决问题。

希望大家在今后的工作和生活中，能够时刻牢记这一原则，做到有的放矢，解决问题，迎接挑战。

班级管理中的“一个中心，两个基本点”工作多年，我一直在思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任，在不断的反思中，我总结出班级管理要做到：以培养学生的习惯和能力为中心，坚持以制度管理班级，坚持以爱心呵护学生；将民主管理与严格要求相结合，积极使班级的各项工作不断进步。

我把这一理念叫作班级管理的“一个中心，两个基本点”。

它们之间是密不可分的，有机的结合体。

为了落实“一个中心，两个基本点”这一管理理念，我是从以下几方面去做的：一、明确奋斗目标和正确的思想导向有目标才有动力。

班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，与学生一起拟定全班、小组及学生个体在知识、能力等方面的远期和近期目标，让每一个学生明白我们正在努力奋斗的目标是什么，从而提高学习和生活的效率，增强班集体的凝聚力和动力。

同时还要培养学生辨别是非的能力。

教育者有责任帮助学生抵制扭曲思潮的侵蚀，有利于学生形成真、善、美的人性，对不利于学生成长的思潮，在班级内要坚决抵制，并且要做好“持久战”的准备，能改变到什么程度就改变到什么程度。

并且还认识到急功近利或半途而废都不会达到预想的结果。

二、要重视班级制度建设国有国法、校有校纪、班有班规，所谓无规矩不成方圆。

班级也绝不能忽视制度建设。

严明合理可行的制度有助于班级形成健康的舆论导向，这样处理班级事务就会有章可循、公正严明、学生心服口服。

我认为班级制度的制定和执行还应注意以下几点：一是班级制度就好像管理班级的“法律”，要体现班级的集体意志，而不是班主任的个人意志或班内极少部分学生的利益。

二是要让学生认识到这不是班主任与他们作对，而是自己对自己的约束，有利于培养良好的习惯，避免逆反心理的产生。

三是要注重制度的可行性，要与学生实际相结合，不能提一些虽然合理，但学生难以做到的要求。

四是班主任也受制度的约束。

制度制定以后，班主任首先要维护“法律”尊严，受学生监督。

这样不仅可以让班级制度顺利实施，还可以让学生认识到：制度面前人人平等，人人需要制约，形成良好的法律意识和民主精神。