甘肃省酒泉市第三中学九年级化学上册 6.2 二氧化碳制取的研究导学案(无答案)(新版)新人教版

《二氧化碳制取的研究》导学案课题：二氧化碳制取的研究课型：新授学习目标：1、掌握实验室制取CO2的方法，了解收集方法2、会设计制取CO2的装置，寻找化学仪器在生活中的代用品3、学会设计气体制取的发生装置和收集装置4、培养学生合作意识，探究能力一、预习P113－115二、学习过程：知识回顾：1.实验室制取氧气的药品和方法有哪些？2.请写出反应原理的化学方程式思考：1.为什么不用浓盐酸而用稀盐酸？(温馨提示：浓盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体)答：2.实验室为何不用碳酸钠粉末跟稀盐酸反应制取CO2？答：3.可否用硫酸代替盐酸与石灰石反应制CO2,为什么？答：填空： 1.实验室制取CO2常用的药品是和，其反应的化学方程式2.实验室中制取气体的装置包括发生装置．．．．和收集装置．．．．两部分，确定发生装置主要考虑及。

收集装置取决于该气体的和3.实验室用高锰酸钾分解制取O2和用大理石与盐酸反应制取CO2相比较，下列说法中正确的是（）A、都需要加热B、都是分解反应C、前者反应物是固体，后者反应物是固体和液体D、前者用向下排空气法收集，后者用向上排空气法收集4.死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

A B观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计反应原理反应物状态反应条件唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

气体O2 2KMnO4△K2MnO4＋MnO2＋O2↑2H2O22H2O＋O2↑ 2KClO32KCl+3O2↑CO2 CaCO3 + 2HCl = CaCl2 +H2O+CO2↑三、达标练习；1、用盐酸作原料制取CO2时、制得的气体中常混有的杂质是（）A、氮气和稀有气体B、空气和氯化氢C、水蒸气和氯化氢D、空气和水蒸气2、实验室制取CO2时，不需选用的仪器是（）A、导管B、酒精灯C、带孔橡皮塞D、锥形瓶3、二氧化碳只能用向上排空气法收集的原因是（）A、密度比空气大B、密度比空气小C、难溶于水D、能溶于水且密度比空气大。

6.2 二氧化碳制取研究目标要求：１、认识实验室制二氧化碳的反响原理，２、研究实验室制二氧化碳的实验装置；３、认识实验室制取气体的一般思路和方法。

学习要点：研究实验室制取二氧化碳的装置并制取二氧化碳。

研究导航：１、知识回首：（１）写出实验室制取氧气的化学反响方程式；（２）描绘或许绘制实验室制取氧气的实验装置：１、自主学习、沟通合作：（１）实验室制取二氧化碳的反响原理：（２）选用气体发生装置应当考虑哪些要素？；；选用气体采集装置应当考虑：如何比较气体的密度大小？；３、试试练习：（１）翻开汽水瓶盖察看到：；说明二氧化碳气体：溶于水。

（２）二氧化碳的密度（填大于、小于）空气的密度，因此采集二氧化碳应当用：；（３）把燃着的木条伸入二氧化碳中，木条，CO 2的验满方法是：（４）想澄清石灰水中吹气，现象：； CO2的查验方法是：；（５）依据１１１页上供给的各样仪器，自行编号，试试将仪器组装，看你能组合几种制取CO 2的发生装置：疑难感悟，沟通成就：某同学用不一样药品研究原理以下，请你参加填表：编号实验内容实验现象强烈程度你以为最正确１石灰石＋稀方案是：硫酸２石灰石＋稀盐酸３碳酸钠粉末＋稀盐酸。

“师”之概念，大概是从先秦期间的“师长、师傅、先生”而来。

此中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是教授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并不是由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学问渊博者。

“老”“师”连用最先见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年纪的限制，老少皆可适用。

不过司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其不过“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不必定是知识的流传者。

今日看来，“教师”的必需条件不但是拥有知识，更重于流传知识。

6.2二氧化碳制取的研究导学案一、自学目标1、了解实验室制取气体反应药品和原理的选择因素，并能根据选择因素初步选择制取二氧化碳的原料和原理。

2、根据反应原理，选择二氧化碳的制取装置，并能对装置优化设计。

二、学习过程活动与探究1：探究实验室制取二氧化碳的理想原料：1、举例能产生二氧化碳的反应，并说明能否用于实验室制取二氧化碳实验室制取二氧化碳的要求： 、 、、 。

2、师生合作演示实验，并总结记录实验现象得出结论：从以上的探究可知，实验室常用 和 制取二氧化碳实验室制取二氧化碳的原理： 。

活动与探究2：探究实验室CO 2的制取装置二氧化碳制取装置选择： 。

收集装置选择： 。

质疑拓展： 学生分组动手制取二氧化碳并探究能否用排水法收集实验步骤：连接仪器、检查装置气密性、加大理石、加稀盐酸、收集气体。

任务：1、3、5、7组按照向上排气法收集一瓶二氧化碳气体，并验满。

2、4、6、8组按照排水法收集一瓶二氧化碳气体。

结论：。

中考链接：1、（2020.盐城）下图为初中化学常见的仪器装置，请回答下列问题。

（1）写出仪器名称：a为，b为。

（2）实验室用混有MnO2的KCIO3固体制取O2，发生装置应选用（填字母序号，下同），反应前后MnO2在固体混合物中的质量分数（选填“有”或“无”）改变。

（3）实验室制取CO2，发生反应的化学方程式为，干燥CO2可选用装置。

2、（2017.徐州）请根据下列实验装置图回答有关问题：（1）写出标号仪器的名称：①________，②________。

（2）用AE组合制取氧气，有关反应的化学方程式为___________；在气体收集完毕后，接下来的操作是__________。

（3）实验室制取二氧化碳用稀盐酸而不是浓盐酸，是因为浓盐酸具有______。

常用石灰水检验二氧化碳气体，有关反应的化学方程式是___________。

（4）乙炔是一种微溶于水的气体，密度与空气接近，实验室常用块状电石和水在常温下反应制取乙炔。

人教版九年级化学导学案6 碳和碳的氧化物6.2二氧化碳制取的研究教学目标1、能说出实验室制取二氧化碳的反应原理；2、能组装制取二氧化碳的装置；3、能说出制取二氧化碳的步骤和验证二氧化碳的方法。

学习重难点制取二氧化碳的步骤和验证二氧化碳的方法。

课堂预习1、在实验室里，制取二氧化碳气体药品是________和________，反应的化学方程式为________________________________。

2、实验室里制取气体的装置包括和两部分。

确定气体的发生装置应考虑的因素是和，确定气体的收集装置应考虑的因素是气体和等。

3、二氧化碳密度比空气的密度，同时能溶于水，所以实验室制取二氧化碳采用的方法收集。

4、检验方法：将制得的气体通入______________，若_____________，则是二氧化碳。

5、验满方法：将燃着的木条放在_____________，若_____________，证明已经收集满了。

6制备二氧化碳的实验步骤1234567练一练1现在有下列实验仪器：①试管②锥形瓶③酒精灯④集气瓶⑤长颈漏斗⑥带导管的双孔塞⑦带导管的单孔塞⑧分液漏斗⑨铁架台⑩水槽等仪器，实验室制取少量CO2的简易发生装置，应选用的仪器有（）2实验室制取气体时，原料的选择很关键．下列说法不正确的是（）3如图所示装置可用于实验室制取某些气体，并能随时控制反应发生与停止．下表中所选用的药品及制取的气体完全正确的一组是（）（多选）（锌粒与酸能够在室温条件下反应产生氢气）A．气体从b端进入，收集二氧化碳B．瓶内装有澄清石灰水，气体从a端进入，检验氧气中是否混有二氧化碳C．瓶内装有氢氧化钠溶液，气体从a端进入，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳D．在b端接量筒，瓶内装满水，氧气从a端通入，测量气体的体积（3）如图实验室检验、验满二氧化碳的操作，下列说法正确的是___4___.A.检验操作正确，验满操作错误B.检验操作错误，验满操作正确C.检验与验满操作均正确D.检验与验满操作均错误5根据下列仪器，回答问题：（1）仪器a的名称是：___1___。

第六单元课题2 二氧化碳制取的研究导学案【学习目标】①验室制取二氧化碳的反应原理②实验室制取二氧化碳的装置③知道实验制取气体的思路和方法重点：二氧化碳的制取难点：二氧化碳的制取装置的确定【复习回顾】氧气的实验室制法（表中的装置，填序号）药品及状态反应条件反应原理 (化学方程式) 发生装置收集装置预习案请你认真阅读教材P113-P116，查阅相关资料，完成下列有关问题：1、把燃烧的木条放入二氧化碳中，木条熄灭，说明。

2、实验室制取CO2的药品是，反应原理是。

3、实验室制取气体的装置由哪几部分组成？确定气体发生装置时应考虑那些因素？确定收集装置时应考虑那些因素？4、在标准状况下，二氧化碳的密度为1.977 g / L，空气的平均密度为1.293 g / L。

说明二氧化碳的密度比空气的密度。

由此可知：用法收集二氧化碳气体；验满方法为。

5、如何检验气体是否是二氧化碳？预习自测1、实验室制取二氧化碳的反应方程式为。

2、如何证明二氧化碳已收集满的方法是。

3、下列气体能够用澄清石灰水检验出来的气体是（）A.氧气B.氮气C.氢气D.二氧化碳4、请写出能生成二氧化碳气体的反应化学方程式：。

探究案探究一:实验室制取二氧化碳的药品探究（选择原则：药品来源广，价廉；反应条件、装置、操作简单；产气速率适中，容易收集气体；纯度高；安全、无污染或污染小）方法药品现象分析1 碳酸钠与稀盐酸Na2CO3＋2HCl=2NaCl＋CO2 ↑＋H2O2 石灰石与稀盐酸CaCO3＋2HCl=CaCl2＋CO2↑＋H2O3 石灰石与稀硫酸Na2CO3＋H2SO4=Na2SO4＋CO2↑＋H2O4 木炭充分燃烧C＋O2 CO2结论：实验室制取二氧化碳最适宜的药品是。

探究二:实验室制取二氧化碳的制取装置：1、气体发生装置的选择应该考虑的因素？。

气体反应原理反应物状态反应条件发生装置（填序号）O22H2O2 2H2O + O2↑CO2CaCO3＋2HCl=CaCl2＋CO2↑＋H2O2、气体收集装置的选择应该考虑的因素？。

2020~2021学年人教版九年级上册化学第六单元课题2《二氧化碳制取的研究》导学案一、导学目标和要求1.了解二氧化碳的制取方法；2.掌握二氧化碳的性质和用途；3.了解二氧化碳的环保意义；4.能够运用所学的知识解决相关问题；5.培养实验科学精神和团队合作意识。

二、课前热身请思考下面的问题：1.二氧化碳广泛存在于我们的生活中，你能列举一些你认为与二氧化碳相关的场景或物品吗？2.你知道二氧化碳的制取方法吗？可以简单叙述一下。

3.二氧化碳有哪些主要的化学性质？4.你认为二氧化碳有哪些应用领域？三、自主探究在本单元中，我们将学习到二氧化碳的制取方法以及它的性质和用途。

现在，请同学们结合教科书第六单元的内容，自主探究以下问题：1. 二氧化碳的制取方法a) 沸石吸附法请查阅资料，了解沸石吸附法的原理和操作步骤，并回答以下问题：•沸石吸附法是如何制取二氧化碳的？•沸石吸附法与物理吸附有什么关系？•沸石吸附法适用于哪些场景？b) 石灰石的石灰化法请查阅资料，了解石灰石的石灰化法的原理和操作步骤，并回答以下问题：•石灰石的石灰化法是如何制取二氧化碳的？•石灰石的石灰化法与化学反应有什么关系？•石灰石的石灰化法适用于哪些场景？2. 二氧化碳的性质和用途请查阅资料，了解二氧化碳的性质和用途，并回答以下问题：•二氧化碳的化学性质和物理性质有哪些特点？•二氧化碳主要用于哪些领域和行业？•二氧化碳对环境的影响有哪些方面？四、合作探究同学们可以组成小组，分工合作，进一步探究二氧化碳制取的其他方法，以及二氧化碳的进一步用途和环保意义。

你可以从以下几个方面展开研究：1.其他制取二氧化碳的方法有哪些？它们各自有什么优点和适用场景？2.除了现有的应用领域外，二氧化碳还能用在哪些领域？有哪些创新的用途？3.二氧化碳对环境有哪些影响？如何利用二氧化碳减少环境污染？五、小结与反思通过本导学案的学习，我们对二氧化碳的制取方法、性质、用途和环保意义都有了一定的了解。

人教版九年级化学第六单元课题2二氧化碳制取的研究导学案课题2 二氧化碳制取的研讨导学案一、学习目的：〔1〕知道实验室制取二氧化碳的反运用到的药品和反响原理〔2〕知道实验室制取二氧化碳的发作装置和搜集装置二、重、难点:〔1〕实验室制取二氧化碳的反响原理及装置〔2〕经过对实验室二氧化碳装置的选取来总结出制取气体的普通思绪三、自主探求：1、实验室制取二氧化碳用的药品是_________与________；其反响原理用化学方程式可以表示为_______________________。

2、实验室制取气体的实验装置由两局部组成区分是_________和______；气体发作装置的选择与_______________和________有关；我们经常遇到的有固固加热型和固液常温型。

搜集气体的装置是向上排气法，说明_____________；假定是向下排气法那么说明_____________；而排水法适宜_____________________的气体。

3、二氧化碳与氧气制取实验以及相关性质比拟表：四．随堂练习：.以下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关效果(1)采用A装置制取气体时，反响物的形状和反响条件需满足什么要求?(2)B装置可以制取多种气体，请写出制取其中一种气体的化学方程式。

(3)写出可采用C装置(气体由d口进入)搜集的一种气体的称号，并用复杂的方法验证该气体。

五、链接中考：在实验室中可选择以下图装置制取气体。

〔2021年河南有改动〕(1)假定选择A、F组合一套装置制取了某气体，请写出有关反响的化学方程式。

并用复杂的方法检验该气体。

(2)制取CO2的化学方程式为______________________；其发作装置可选择B或C，与B相比拟，C的主要优点是什么?〔3〕搜集二氧化碳不能用F的缘由是？五、我的收获及反思：。

课题2二氧化碳制取的研究【学习目标】1．了解实验室制取二氧化碳的反应原理。

2．探究实验室里制取二氧化碳的装置。

3．了解实验室里制取气体的一般思路和方法。

【学习重点】实验室制取CO2的化学反应原理、实验装置和制取方法;掌握气体制取的一般思路和方法。

【学习难点】从实验室制取气体的思路出发,学习二氧化碳的实验室制取方法和反应原理。

【学习过程】一、自主学习1．实验室制取CO2常选用和，其反应原理是。

2．发生装置的确定取决于和；CO2气体只能用收集，是因为。

3．CO2的检验与验满：检验CO2气体通常用，验满的方法是将。

二、新知导学知识点一实验室制取二氧化碳的药品和反应原理【师生合作】探究实验室制取二氧化碳的药品，分小组完成以下三个实验，并完成下表：信息：选择制取气体时药品的一般原则：较易反应、反应速度适中、生成的气体纯净、易于收集、操作简便、原料廉价易得等。

编号实验现象分析结论(是否适宜制取二氧化碳)1碳酸钠+稀盐酸2石灰石+稀盐酸3石灰石+稀硫酸总结实验室制取二氧化碳最理想的药品是，反应原理为：（用化学方程式表示）知识点二实验室制取二氧化碳的装置1．发生装置发生装置(制备装置)AB C适用的反应条件适用的反应物的状态，。

，2．收集装置收集装置名称适用的气体总结选择收集装置：排水法：考虑气体的_____________；排空气法：考虑气体的__________知识点三实验室制取二氧化碳的步骤1．连接仪器，组成装置；2．；3．加入药品（先装入后加入）；4．制取并收集气体。

5．检验、验满与存放二氧化碳（1）检验：将气体通入______________中，若_____________变浑浊，证明该气体是CO2。

（2）验满和存放：把___放在盛有CO2的集气瓶口，若______________，证明气体已经收集满；收集满CO2的集气瓶要用玻璃片盖住并_____放在桌面上。

总结：实验室制取气体的一般思路1．确定制取气体的反应原理，即在实验室条件下(如常温、加热、加催化剂等)，可用什么药品、通过什么反应来制取这种气体。

优质资料---欢迎下载九年级·上·化学·第 六 单元《 二氧化碳制取的研究 》设计人： 学校审查人_____________班级_____________ 组号__________ 姓名_____________ 成果___________评价人___________【初步感知】１、实验室制取二氧化碳常用的药品是什么？２、在考虑气体发生装置时一般要考虑哪些因素？３、在考虑气体收集装置时一般要考虑哪些因素？４、如何检验和验满二氧化碳？【思维链接】我是“植物的粮食、灭火的先锋、粉刷匠、温室效应的罪魁祸首”。

猜猜我是谁？【整体感悟】探究气体实验室制取方法的一般思路：反应原理——制取装置——验证验满方法一、反应原理：以下药品都能产生二氧化碳，观看视频后找出你认为最合适的一组并写出反应原理。

1、大理石和稀盐酸2、大理石和稀硫酸3、碳酸钙粉末和稀盐酸4、碳酸钠粉末和稀盐酸你认为最合适的一组药品是 ，反应原理（化学方程式） 。

二、制取装置：1、发生装置的确定：2、收集装置的确定：三：气体验证和验满验证方法： ，验满方法： 。

【关键品析】1、利用屏幕上的仪器为二氧化碳组装合适的装置图。

2、根据以下步骤利用桌上的仪器组装简易装置制取并收集一瓶二氧化碳。

活动步骤：（1）按要求连接好仪器， （2）检查装置的气密性，（3）装入药品（碳酸钙取5粒左右，稀盐酸约试管体积的三分之一），（4）收集并验满气体。

【疑难诊治】1、指出下图实验室制取二氧化碳装置图中的错误？1、，2、，3、，4、。

2、（1）H2S是一种易溶于水的气体，密度比空气大，实验室制取H2S用块状的FeS2和稀硫酸反应，其发生装置应选下图中的，收集装置应选。

如用下图中的F 装置收集该气体，气体应由____________端导入。

（2）实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷气体，已知甲烷的密度比空气小，难溶于水，其发生装置应选，收集装置应选。

6.2二氧化碳制取的研究【课时目标】1.掌握实验室里制取二氧化碳的药品和化学反应原理。

2.探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。

3.了解实验室中制取气体的一般思路和方法。

重点：1.实验室制取二氧化碳的原理；实验装置的设计与选择；3.二氧化碳的收集方法及验满。

难点：实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置、制取方法以及检验方法。

【学习活动】任务一实验室制取二氧化碳1.实验室制取二氧化碳，装置如图：(1)药品：_________与_________(或_________)。

(2)反应原理：_________。

(3)实验步骤：连接仪器→检查_________→装入大理石→加入_________→收集气体。

(4)检验：通入_________，若_________，证明是二氧化碳。

(5)验满：将燃着的木条接近_________，如果_________，证明已满。

2.实验室制取二氧化碳，一定不需要的仪器是( )A.长颈漏斗B.锥形瓶C.酒精灯D.集气瓶3.实验室制取CO2时，一般有如下五个步骤：①检查装置的气密性②按需要装配仪器③向漏斗中注入稀盐酸④向广口瓶中放入大理石⑤收集气体，下列操作顺序正确的是( )A.①②③④⑤B.②①④③⑤C.①④②③⑤D.②③④①⑤4.实验操作考试中，小红同学抽到“实验室制取二氧化碳”，以下是她的部分实验操作，其中有错误的一项是( )A.装大理石B.加稀盐酸C.制取并收集CO2D.检验是否收集满5.下列实验药品常用于实验室制取气体，回答下列问题：(1)标号为F的仪器名称是_________。

(2)用大理石和稀盐酸反应制取CO2，并用向上排空气法收集。

①组装制取装置时，可选用上图中的A、H、1、J、L、P和_________。

②检验CO2是否收集满的操作是_________。

6.实验室制备并收集二氧化碳。

(1)选用药品。

按下表进行实验，取等质量的大理石加入足量酸中(杂质不与酸反应)，产生二氧化碳体积随时间变化曲线如右图所示：实验编号药品Ⅰ块状大理石、10%H2SO4溶液Ⅱ块状大理石、7%HCl溶液Ⅲ大理石粉末、7%HCl溶液图中丙对应实验_________(选填“I”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。