吉林省2019-2020年度数学一年级下册2.1 认识长方形、正方形、三角形和圆练习卷(II)卷

认识长方形、正方形、圆、平行四边形和三角形教材第2页的例1、第3页的“做一做”及练习一的第1、第2、第3、第6题。

1.能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆这些平面图形,能够辨认和区别这些图形。

2.通过画各种平面图形,使学生直观感受各种平面图形的特征。

3.初步培养学生的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。

4.感受现实生活与数学的联系。

知道长方形、正方形、圆、平行四边形和三角形的形状及名称,并能辨认和区别这些图形。

每组一袋各种形状的物体和图形、课件、投影等。

老师说物体名称,学生拿出相应的物体。

1.画一画,揭示概念。

(1)出示长方体积木。

提问:谁知道这个长方体的面是什么形状的?学生回答后老师板书:长方形老师用长方体积木在黑板上画一个长方形。

(2)以小组为单位,利用实物学具,照老师的样子沿着物体表面的边缘画出图形。

(3)把小组中画得好的图形进行整理,投影展示,并给这些图形起个名字。

(4)揭示概念。

老师拿出大小和颜色不同的图形展示长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，并按顺序板书它们的名称。

2.仔细观察,感知特点。

(1)自己观察,两人互说自己的感受和发现。

(2)汇报交流:长方形是有的边长,有的边短。

正方形的4条边一样长。

三角形有3条边。

平行四边形有4条边。

圆是一条首尾相连的封闭曲线……学生如果还说出其他特征要给予肯定。

如:长方形对边相等……(3)重点区分圆和球。

当学生把圆说成球时,老师马上拿出准备好的球,沿横截面切开,让学生感受到球的横截面是一个圆。

圆和球是两个不同的概念。

3.形成表象,初步建立空间观念。

(1)由实物抽象出图形。

课件显示“长方体”,然后抽象出长方体的一个面——长方形。

用同样的方法抽象出正方形、三角形、平行四边形和圆。

(2)记忆想象。

①出示长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,先让学生辨认,然后把长方形、正方形、三角形和圆贴在黑板上。

②让学生闭上眼想一想这四种图形的样子。

2021-2022学年小学数学人教版一年级下册 1.认识图形（二）同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、填一填 (共11题；共42分)1. （3分）图形大世界，填一填。

图形最多，图形最少。

2. （2分）下图机器人中，圆形有个，正方形有个，三角形有个，长方形有个。

3. （3分） (2021一下·府谷期中) 数一数，填一填。

长方形有个；正方形有个；圆有个；三角形有个。

4. （4分）拼成一个正方形最少需要根小棒。

拼成一个三角形最少需要根小棒。

拼成一个长方形最少需要根小棒。

5. （5分）有个，有个，有个，有个。

6. （4分） (2019一下·吴忠期中) 数一数。

个；个；个；个；个。

7. （3分）两个同样大小的直角三角形可以拼成一个或或。

8. （2分）观察图形，填空。

沿虚线折一折，能折成体。

其中②号面与面相对。

③号面与面相对。

⑤号面与面相对。

9. （8分） (2020一下·邵阳期末)长方形正方形三角形圆10. （5分）有个有个有个11. （3分） (2020二下·景县期末) 完成统计表，回答问题。

（1）观察这幅画，用画“正”字的方法统计。

长方形正方形圆三角形（2）形的个数最多，有个；形和形同样多。

二、画一画，涂一涂 (共2题；共20分)12. （5分）我会画．(请在下面的方框中，把各点连起来，使之成为要求的图形)13. （15分） (2020二上·泗洪期中) 在下面的方格纸上分别画一个平行四边形和一个五边形。

三、按要求解答问题 (共4题；共36分)14. （15分）找找看，右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，找到后用笔圈出来。

15. （8分）填空。

（1）根据上图填写不同图形的个数个个个个（2）的数量最多,的数量最少。

2019-2020年一年级数学下册认识三角形、圆教学分析冀教版教学内容：教科书P33~P35
教学分析与建议：
1.教材分析：
2.教材编排了三个数学活动，围绕图形的认识逐步深化。

活动一，没有像上节课那样，让学生在描、画的过程中认识三角形和圆，而是利用学生已有的分类知识和生活经验，同时，也考虑到学生在以前的生活、学习中也经常接触三角形、圆形的物品，设计了对若干平面图形进行分类的操作活动，在交流分类结果的基础上，引出三角形和圆。

接着设计了“议一议”的活动，引导学生在生活中找一找哪些物品的面是三角形的，哪些物品的面是圆的。

进一步认识三角形和圆，体会“面在体上”的几何思想。

活动二是观察球；活动三是观察圆柱。

这两个活动可以整合在一起进行。

通过观察球、圆柱等活动，使学生感受球、圆柱体的特征，了解球的切面、圆柱的上下面等的特点等。

2.教学建议：
教学时，要重视学生的直观观察和操作活动，尤其是对球和圆柱的观察，要引导学生实际动手摸一摸、比一比、画一画等活动，鼓励学生谈出自己的体验。

特别对圆柱上下两个底面大小一样的验证，一定要给学生充分的时间去做，去交流个性化的做法。

附送：
2019-2020年一年级数学下册认识三角形、圆教案冀教版。

一年级数学《认识图形》评课稿一年级数学《认识图形》评课稿（精选8篇）稿件是指出版社、报刊编辑部等称作者交来的作品。

下面是小编帮大家整理的一年级数学《认识图形》评课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级数学《认识图形》评课稿篇11.课堂常规这是一年级上学期，孩子们入校刚刚三个月，上课时间不足13周。

我们看到的孩子精神饱满，发言积极，说话完整，表达流畅，倾听认真。

这些都是老师长期训练的硕果，这节课是训练过程的一个侧影。

我从听、说、坐三个方面来说：（1）倾听能力的培养学生的倾听能力需要从小培养，它的重要性无需论证，我们早都形成了共识。

但学生会倾听并不是老师一句“认真听！好好听！”就可以培养得了的。

设计听的环节：老师这节课开始的口算有两点培养学生倾听能力非常好：一是老师说算式，学生听算。

这是培养学生倾听能力很好的机会，是老师很好的设计。

二是学生说得数，其他学生听他说的和自己想的是否一致。

这给学生非常明确的指导，听什么：他的和自己的是否一致。

前期提醒：在机器人要给学生发起挑战前，范老师先组织教学：“认真听，看他给我们提了什么问题？”这是在关键点提醒学生需要认真倾听，否则，弄不清楚问题，将影响接下来这一个环节的学习。

课中点评：范老师经常点评：xxx听得多认真！xx真会听！谁听清了？这是评价的导向功能，潜台词是同学们都要想xxx一样认真听，给全体学生以榜样。

（2）表达（说）能力的培养范老师要求学生说要声音洪亮，表达完整，口齿清晰。

这对一年级学生是非常关键的，这是站起来大大方方的前提，是数学素养重要的基础。

提醒：范老师让学生说话声音洪亮，主要是提醒“声音再大一点，给学生直接的要求，回答问题声音的要求。

要求：课堂上我们听到范老师对后面回答问题的学生说：“让前面的同学也听到！”这样给学生以明确的要求，让学生明白说的目的是让全班学生都听见，哪怕是离得最远的学生。

评价：“xx的声音真洪亮！我听到xx的声音了，还有xx的声音”。

吉林省小学家乡课一年级下册教学计划全文共5篇示例，供读者参考吉林省小学家乡课一年级下册教学计划篇1一、学情分析在经过了一个学期的数学学习后,极大部分学生能达到教学目标,对数学有了一定的兴趣,乐于参加学习活动。

但也发现有个别同学计算能力较弱,有好大一部分同学遇到较灵活的思考题,有畏缩情绪。

针对这些情况,我将在今后的教学中,采用多种教学方法,充分调动学生的积极性、主动性、参与性和创造性,充分发挥班级群体效应,使学生最大限度地投入到学习中来,同时发挥个体思维作用,相互启发,互相帮助,让学生有成功的体验,从而提高学生的学习积极性。

二、教材分析这册教材包括下面一些内容:位置、20以内的退位减法、图形的组拼、以内数的认识、认识人民币、以内的加法和减法(一)认识时间、找规律、统计、数学实践活动。

这册教材的重点教学内容是:以内数的认识,20以内的通位减法和以内的加减法的口算。

在学生掌握了20以内各数的基础上,本册教材把认数的范围扩大到,使学生初步理解数位的概念,学会以内数的读法和写法,弄清以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。

以内的加、减法,分为口算和笔算两部分,本册教材出现的是口算部分,即:两位数的加、减一位数和整十数口算。

这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的基础。

同时,结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。

本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索性操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念。

同时还安排了人民币单位元、角、分的认识外。

还安排了学习具体时刻几时几分的读、写法。

"找规律"和"统计"是两部分新的教学内容。

"找规律"引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律,初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

吉林省2023年初中学业水平考试数学试题一、单项选择题（每小题2分，共12分）1.【答案】B【解析】解：平均温度零上126C ︒，记作+126C ︒，夜间平均温度零下150C ︒，应记作150C -︒，故选：B ．2.【答案】A【解析】解：领奖台从正面看，是由三个长方形组成的．三个长方形，右边最低，中间最高，故选A ．3.【答案】B【解析】解：A 选项，不是同类项，不能进行加减乘除，不符合题意；B 选项，根据同底数幂的乘法可知，底数不变，指数相加，结果是235a a +=，符合题意；C 选项，根据幂的乘方可知，底数不变，指数相乘，结果是236a a ⨯=，不符合题意；D 选项，根据同底数幂的除法可知，底数不变，指数相减，结果是1028a a -=，不符合题意；故选：B ．4.【答案】C【解析】解：∵1a =，=5b -，2c =，∴()224541172b ac =-=-⨯⨯-= ．故选：C ．5.【答案】A【解析】解：∵ABC 中，DE BC ∥，∴AE AD AC AB =，∵23AD BD ==，∴22235AE AD AC AD BD ===++，故选：A ．6.【答案】D【解析】解：∵ BCBC =，70BAC ∠=︒，∴2140BOC BAC ∠=∠=︒，∵140BPC BOC PCO ∠=∠+∠≥︒，∴BPC ∠的度数可能是155︒故选：D ．二、填空题（每小题3分，共24分）7.故答案为8.【答案】2x >【解析】解：480x ->48x >解得：2x >，故答案为：2x >．9.【答案】3ab a+【解析】解：(3)3a b ab a +=+．故答案为：3ab a +．10.【答案】三角形具有稳定性【解析】解：其数学道理是三角形结构具有稳定性．故答案为：三角形具有稳定性．11.【答案】55【解析】∵由作图可得，AD 是BAC ∠的角平分线∴1552BAE CAE BAC ∠=∠=∠=︒．故答案为：55．12.【答案】54573x x +=+【解析】解：设合伙人数为x 人，根据题意列方程54573x x +=+；故答案为：54573x x +=+．13.【答案】10π【解析】∵半径15m OA =，圆心角120AOB ∠=︒，∴AB l 120π1510π180⨯⨯==，故答案为：10π．14.【答案】9【解析】解：∵将BDE 沿DE 折叠，点B 的对应点为点B '．点B '刚好落在边AC 上，在Rt ABC △中，90C BC AC ∠=︒<，，303CB E CE '∠=︒=，，∴26B E BE CE '===，∴369BC CE BE =+=+=，故答案为：9．三、解答题（每小题5分，共20分）15.【答案】M a =，11a -，99100，过程见解析【解析】解：由题意，第一步进行的是通分，∴()()2111M a a a a a M a a ⋅==+++，∴M a =，原式()()2111a a a a a =-++()211a a a -=+()()()111a a a a +-=+1a a -=11a=-，当100a =时，原式1991100100=-=．16.【答案】13【解析】解：解法一：画树状图，根据题意，画树状图结果如下：由树状图可以看出，所有等可能出现的结果一共有9种，而两张卡片中相同的结果有3种，所以甲、乙两位选手演讲的主题人物是同一位航天员的概率3193P ==．解法二：用列表法，根据题意，列表结果如下：AB C AAA BA CA BAB BB CB C AC BC CC 由表格可以看出，所有等可能出现的结果一共有9种，而两张卡片中相同的结果有3种，所以甲、乙两位选手演讲的主题人物是同一位航天员的概率3193P ==．17.【答案】证明见解析【解析】解：在ABC 和DEC 中，A D AB DE B E ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩∴()ASA ABC DEC ≌ ∴AC DC =．18.【答案】每箱A 种鱼的价格是700元，每箱B 种鱼的价格是300元．【解析】解：设每箱A 种鱼的价格是x 元，每箱B 种鱼的价格是y 元，由题意得：21300232300x y x y +=⎧⎨+=⎩，解得700300x y =⎧⎨=⎩，答：每箱A 种鱼的价格是700元，每箱B 种鱼的价格是300元．四、解答题（每小题7分，共28分）19.【答案】见解析【解析】解：如图所示，如图①，AC AB ===，则ABC 是等腰三角形，且ABC 是锐角三角形，如图②，AD AB ===，BD ==222AD AB BD +=，则ABD △是等腰直角三角形，如图③，AE AB ===ABE 是等腰三角形，且ABE 是钝角三角形，20.【答案】（1）300f λ=；（2）4m【解析】（1）解：设波长λ关于频率f 的函数解析式为k f λ=()0k ≠，把点()10,30代入上式中得：3010k =，解得：300k =，300fλ∴=；（2）解：当75MHz f =时，300475λ==，答：当75MHz f =时，此电磁波的波长λ为4m ．21.【答案】40︒，9.9mCD =【解析】解：测角仪显示的度数为50︒，∴905040α=︒-︒=︒，∵AB BD ⊥，ED BD ⊥，CE AE ⊥，∴90ABD EDB AED ∠=∠=∠=︒，∴四边形ABDE 是矩形，10m AE BD ==， 1.54mED AB ==在Rt CAE △中，tan 8.39m CE AE α==，∴8.39 1.549.939.9m CD CE ED =+=+=≈．22.【答案】（1）161.3（2）3877.9（3）①×；②√【解析】（1）解：根据统计图可知，2021年全省粮食总产量为4039.2；2019年全省粮食总产量为3877.9，∴2021年全省粮食总产量比2019年全省粮食总产量多4039.23877.9161.3-=（万吨）；故答案为：161.3．（2）将20182022-年全省粮食总产量从小到大排列为：3632.7,3803.2,3877.9,4039.2,4080.8；∴20182022-年全省粮食总产量的中位数是3877.9万吨故答案为：3877.9．（3）①20182022-年全省粮食总产量增长速度最快的年份为2019年，但是在这5年中，2019年全省粮食总产量不是最高．故答案为：×．②依题意，3877.9a =，3877.94039.23877.92b +=>∴b a >，故答案为：√．五、解答题（每小题8分，共16分）23.【答案】（1）30（2）()312060y x x =+30<≤（3）10天【解析】（1）解：由图可知，前30天甲乙两组合作，30天以后甲组单独做，∴甲组挖掘了60天，乙组挖掘了30天，603030-=（天）∴甲组比乙组多挖掘了30天，故答案为：30；（2）解：设乙组停工后y 关于x 的函数解析式为y kx b =+，将()30,210和()60,300两个点代入，可得2103030060k b k b =+⎧⎨=+⎩，解得3120k b =⎧⎨=⎩，∴()312060y x x =+30<≤（3）解：甲组每天挖30021036030-=-（千米）甲乙合作每天挖210730=（千米）∴乙组每天挖734-=（千米），乙组挖掘的总长度为304120⨯=（千米）设乙组己停工的天数为a ，则()330120a +=，解得10a =，答：乙组已停工的天数为10天．24.【答案】（操作发现），两组对边分别平行的四边形是平行四边形；（探究提升），见解析；（结论应用），8【解析】解：（操作发现），∵两张对边平行的纸条，随意交叉叠放在一起，∴MN EF ∥，NE MF ∥，∴四边形EFMN 是平行四边形（两组对边分别平行的四边形是平行四边形），故答案为：两组对边分别平行的四边形是平行四边形；（探究提升），∵MN EF ∥，NE MF ∥，∴四边形EFMN 是平行四边形，∵B FEH ∠=∠，∴NE AB ∥，又AN BE ∥，∴四边形ABEN 是平行四边形，∴EF AB NE ==，∴平行四边形EFMN 是菱形；（结论应用），∵平行四边形纸条EFGH 沿BC 或CB 平移，∴MD GP ∥，PD MG ∥，∴四边形MNHG 、CDMF 、PGMD 是平行四边形，∵MD MG =，∴四边形PGMD 是菱形，∵四边形EFMN 是菱形，∴四边形ECPH 是菱形，∵四边形ECPH 的周长为40，∴10FH GF ==，作GQ BC ⊥于Q ，∵4sin 5EFG ∠=，∴45GQ GF =，∴8GQ =，∴四边形ECPH 的面积为10880⨯=．故答案为：80．六、解答题（每小题10分，共20分）25.【答案】（1）()4x -；x （2）()()2412160241624x x x y x x ⎧-+<≤⎪=⎨-+<≤⎪⎩（3）43x =或83x =【解析】（1）解：依题意，1AP x x =⨯=()cm ，则()4PB AB AP x cm =-=-，∵四边形ABCD 是正方形，∴,90AD BC DAB DCB ∠=∠=︒∥，∵点O 是正方形对角线AC 的中点，∴,OM OP OQ ON ==，则四边形PQMN 是平行四边形，∴MQ PN =，MQ NP ∥，∴PNQ MQN ∠=∠，又AD BC ∥，∴ANQ CQN ∠=∠，∴ANP MQC ∠=∠，在,ANP CQM 中，ANP MQC NAP QCM NP MQ ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩，∴ANP CQM ≌，∴()cm MC AP x ==故答案为：()4x -；x ．（2）解：当02x <≤时，点Q 在BC上，由（1）可得ANP CQM ≌，同理可得PBQ MDN ≌，∵4,2,PB x QB x MC x =-==，42QC x =-，则222MCQ BPQ y AB S S =--()()164242x x x x =--⨯--241216x x =-+；当24x <≤时，如图所示，则AP x =，224AN CQ x CB x ==-=-，()244PN AP AN x x x =-=--=-+，∴()44416y x x =-+⨯=-+；综上所述，()()2412160241624x x x y x x ⎧-+<≤⎪=⎨-+<≤⎪⎩；（3）依题意，①如图，当四边形PQMN 是矩形时，此时90PQM ∠=︒，∴90PQB CQM ∠+∠=︒，∵90BPQ PQB ∠+∠=︒，∴BPQ CQM ∠=∠，又B BCD ∠=∠，∴~BPQ CQM ，∴BP BQ CQ CM=，即4242x x x x -=-，解得：43x =，当四边形PQMN 是菱形时，则PQ MQ =，∴()()()22224242x x x x -+=+-，解得：0x =（舍去）；②如图所示，当PB CQ =时，四边形PQMN 是轴对称图形，424x x -=-，解得83x =，当四边形PQMN 是菱形时，则4PN PQ ==，即44x -+=，解得：0x =（舍去），综上所述，当四边形PQMN 是轴对称图形时，43x =或83x =．26.【答案】（1）221y x x =-++（2）12m =（3）点P 与点Q 的纵坐标的差为1或8（4）13m =或54m =【解析】（1）解：∵抛物线22y xx c =-++经过点(0,1)A ．∴1c =∴抛物线解析式为221y x x =-++；（2）解：∵221y x x =-++()212x =--+，顶点坐标为()1,2，∵点Q 与此抛物线的顶点重合，点Q 的横坐标为2m ∴21m =，解得：12m =；（3）①AQ x ∥轴时，点,A Q 关于对称轴1x =对称，22Q x m ==，∴1m =，则212112-+⨯+=，222211-+⨯+=，∴()1,2P ，Q ()2,1∴点P 与点Q 的纵坐标的差为211-=；②当AP x ∥轴时，则A P ，关于直线1x =对称，∴2P x m ==，24Q x m ==则242417-+⨯+=-∴()2,1P ，()4,7Q -；∴点P 与点Q 的纵坐标的差为()178--=；综上所述，点P 与点Q 的纵坐标的差为1或8；（4）①如图所示，当P Q ，都在对称轴1x =的左侧时，则021m <<∴102m <<∵()2,21P m m m -++，()()()22,2221Q m m m -++即()22,441Q m m m -++∴()21211P A h y y m m =-=-++-22m m =-+；222441144Q A h y y m m m m =-=-++-=-+∵21h h m-=∴22442m m m m m-++-=解得：13m =或0m =（舍去）；②当,P Q 在对称轴两侧或其中一点在对称轴上时，则211m m ≥≤，，即112m ≤≤，则2122,211h m m h =-+=-=，∴212m m m +-=，解得：32m =（舍去）或32（舍去）；③当点P 在1x =的右侧且在直线0y =上方时，即12m <<，1211h =-=，()2222441441h m m m m =--++=-+∴24411m m m-+-=解得：54m =或0m =（舍去）；④当P 在直线1y =上或下方时，即2m ≥，，()22122121h m m m m =--++=-+，()2222441441h m m m m =--++=-+，()2244121m m m m m ∴-+--+=解得：1m =（舍去）或0m =（舍去）综上所述，13m =或54m =．。

人教版一年级数学下册1-4单元知识梳理+单元检测卷（含答案）第一单元 知识梳理1、平面图形的拼组（1）区分正方形、平行四边形和长方形正方形的特点：四条边长度都相等，角是直直的。

平行四边形的特点：相对的两条边相等，有一对边是斜斜的，角不是直直的。

长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等，角是直直的。

正方形 平行四边形 长方形（2） 常见拼组：① 2个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。

② 2个完全相同的正方形可以拼成长方形。

③ 4个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。

8个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。

（3）分一分一个平行四边形可以分成两个相同的三角形。

一个正方形可以分成两个相同的长方形或两个相同的三角形。

一个长方形可以分成两个相同的长方形或两个相同的正方形或两个相同的三角形。

2、七巧板七巧板是由7个平面图形组成，其中有3种平面图形，1个正方形、1个平行四边形、5个三角形。

里面有两个相同的大三角形和两个相同的小三角形，七巧板中的两个相同的三角形可以拼成正方形、三角形、平行四边形。

第一单元检测卷 认识图形（二）一、选择题1．把长方形框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长和原长方形的周长相比（ ）。

A ．一样长B ．变大了C ．变小的2．下列图形中不能通过平面图形的旋转得到的是（ ）。

A ．B ．C ．D ．3．下面能拼成正方形的是（ ）。

A．B．C．二、判断题1．用8个小正方体就能拼成一个大正方体。

（）2．圆形就是圆球.（）3．一个正方形一定能剪成两个完全相同的长方形．（）4．正方形是轴对称图形，它有2条对称轴．（）5．两个完全一样的三角形一定能拼成一个正方形．（）6．两个一样大的正方形可以拼成一个长方形．（）三、解答题1．小聪明，考考你。

（1）用图1的物体可以画出图2哪个图形？请把它圈起来。

（2）根据图1，请在图2的图形板上标出七巧板的编号。

2．把一个长方形纸板剪去一个角，还会剩几个角？还剩（）个还剩（）个还剩（）个3．想一想,剪一剪．第二单元知识梳理1、方法：①想加算减②分解法过程：如：12—－ 9 = 3 把12分解成10和2过程：想先算：10-9=1则再算：1+2=312、应用题：①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。

2018-2019学年小学数学人教版一年级下册1.认识图形（二）同步练习一、填一填（共11题；共42分）1.硬币是________形；红领巾是________形；课桌面是________形。

2.下面长方体有________个面是长方形；________个面是正方形。

3.下图中，圆有________个，正方形有________个，三角形有________个。

4.正方体有________个面，每个面都是________形，圆柱的上、下两个面是________形，它们的大小________。

5.如图，七巧板由________种图形组成，其中三角形有________个，正方形有________个。

________号图形是平行四边形，4号图形和________号图形是完全一样的。

6.长方形和正方形都有________条边，长方形的________边相等；正方形的________边相等；长方形和正方形四个角都是________。

7.数一数，下图中有________个正方形，________个三角形，________个平行四边形．8.一个正方形能剪成两个相同的________形，也能剪成两个相同的________形。

9.下面这些物体的外形分别是什么形状?________________ ________________________________ ________________ 10.数一数,填表格。

11.用做成一个，数字“4"对面的数字是________，数字“5”对面的数字是________，数字“1”对面的数字是________。

二、画一画，涂一涂（共2题；共20分）12.请你给正方形涂上绿色,圆涂上红色,三角形涂上紫色,长方形涂上蓝色。

13.分一分，画一画（1）画一条线。

分成1个三角形和1个平行四边形（2）画两条线分成2个正方形，7个长方形。

（3）画三条线分成4个三角形，3个长方形，3 个平行四边形。