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教学设计：新2024秋季高中历史必修统编版中外历史纲要（上）《第7课隋唐制度的变化与创新》一、教学目标（核心素养）1.时空观念：学生能够准确地将隋唐时期的制度变革置于中国历史的时间轴上，理解其在古代中国政治制度发展进程中的位置。
2.史料实证：通过阅读和分析相关史料，学生能够识别并评估关于隋唐制度变化的史料价值，理解这些变革的历史背景与影响。
3.历史解释：运用唯物史观分析隋唐时期制度变革的原因、内容及其对后世的影响，培养学生批判性思维和历史解释能力。
4.家国情怀：通过探讨隋唐制度的创新之处，激发学生对中国古代政治制度智慧的自豪感，以及对制度创新在推动社会进步中作用的认识。
二、教学重点•隋唐时期科举制度、三省六部制等核心制度的创立与完善。
•隋唐制度变革的原因及其对当时及后世的影响。
三、教学难点•深入分析隋唐制度变革的深层次原因，如经济、社会、文化等多方面的相互作用。
•理解科举制度、三省六部制等制度变革在加强中央集权、促进社会流动、推动文化发展等方面的具体作用。
四、教学资源•教材及配套教辅资料。
•多媒体教学资源（如隋唐时期政治制度图示、科举考试场景复原图等）。
•课外历史读物（如《隋唐制度渊源略论稿》、《科举制与中国文化》等）。
•互联网资源（历史网站、博物馆官网关于隋唐制度的介绍等）。
五、教学方法•讲授法：结合多媒体展示，系统讲述隋唐时期制度变革的历史背景与主要内容。
•讨论法：组织学生分组讨论隋唐制度变革的原因、影响及其在现代社会的启示。
•史料分析法：引导学生阅读并分析史料，培养史料实证能力。
•案例教学法：选取科举制度或三省六部制等具体制度作为案例，深入分析其运作机制与历史影响。
六、教学过程导入新课•故事导入：讲述一个隋唐时期通过科举考试改变命运的历史人物故事，如唐太宗开科取士的典故，激发学生兴趣，引出本课主题——隋唐制度的变化与创新。
新课教学1.科举制度的创立与影响•背景介绍：简述隋朝建立前的人才选拔制度及其弊端，为科举制度的出现做铺垫。
