学生个人读书成长手册范本

2024年小学生个人读书成长计划书模版孩子们翘首以盼的暑假将至，如何让孩子度过一个安全快乐的假期，已成为家长们当下要思考的问题。

所以做到以下几个方面至关重要。

身心安全排第一。

中小学生普遍自我保护意识差，自控自救能力差，辨别是非能力弱。

在暑假，由于脱离学校监管，接触社会和大自然的机会增加，如果疏于看管和防范，容易发生溺水、车祸、触电、食物中毒等事故，或受到犯罪分子的引诱而误入歧途。

在假期里，家长要认真履行法定监护职责，加强对孩子进行安全知识教育，教育孩子不要到江河、湖泊、海滩、水库等非正规游泳场所游泳，不要无证驾驶机动车，不要参加有危险性的活动，要注意饮食卫生和出行安全，要学会识别并机智应对各种不法分子的侵害。

在外工作的家长要安排好孩子的监护人，定期与孩子联系和沟通，使孩子感受到家庭的温暖和关爱，有条件的家长也可以将孩子接到身边共同生活。

情感交流很重要。

上课期间，家长很难有一大段时间与孩子接触交流，很多孩子抱怨父母不了解他们，不理解他们。

家长应当充分利用这个时间，多与孩子零距离接触，多和孩子推心置腹地进行沟通交流，及时了解孩子的想法和愿望，做孩子的良师益友;要多和孩子开展一些亲子活动，或逛公园，或外出旅游，或开展亲子阅读，在活动中增进与孩子之间的感情。

劳逸结合才合理。

暑假只是某个学习阶段的结束，不是学习的终结。

家长不能放松对孩子的管理，不管不问其学习，也不能将暑假当成“第三学期”，盲目送孩子参加各类补习班，而要平衡好孩子的学习和休息时间，帮助孩子制订科学合理的暑假计划，给孩子留出足够的自由空间和娱乐空间，引导孩子自主合理安排活动内容和活动时间，做到劳逸结合，过一个轻松、快乐的假期。

体验生活更有益。

如果说在校期间孩子以书本学习为主，那么暑假期间孩子应以体验生活为主。

志愿服务是体验生活的方式，家长要创造条件，让孩子积极参与适合其身心特点的志愿服务活动，在志愿服务的舞台中奉献爱心、砥砺品格、锻炼成长;要鼓励支持孩子参加夏令营，让孩子养成好习惯、锻炼好身体、磨练好意志，提高生活自理能力、自我保护能力和承受挫折能力;要适当给孩子安排一些家务劳动，让孩子在劳动中收获成功的喜悦;还要鼓励孩子踊跃参加团委、妇联和社区、村委等单位组织的各种关爱活动，让孩子在活动中学会感恩。

成长阅读记录册范文成长是一个漫长而又充满挑战的过程，而阅读是我们成长中不可或缺的一环。

在我的成长阅读记录册中，渐渐积累了许多宝贵的阅读经历和感悟。

从小时候，我就对阅读充满了浓厚的兴趣。

我还记得，当我读完第一本小说《儿童世界》时，那种陶醉和满足的感觉至今仍然清晰地印在我的脑海中。

那本书教会了我如何阅读，更重要的是，它开启了我对阅读世界的探索之路。

从那以后，我看了许多经典的童话故事，感受到了人生和价值观的启蒙。

除了小说和历史类的书籍，我也开始关注一些与自我成长和人生哲学相关的书籍。

其中最有影响力的一本是罗宾斯的《穷爸爸富爸爸》。

这本书教会了我如何正确地看待金钱和财务自由，以及如何培养正确的财商。

通过阅读这本书，我明白了相对于被动消费，应当积极地进行资产积累，努力建立起可持续的财务体系。

在成长过程中，我还读了一些与心理学和人际关系相关的书籍，如卡耐基的《人性的弱点》和格雷的《不试着改变你的伴侣》。

这些书籍帮助我更好地理解人与人之间的关系和沟通，教会了我尊重和认同他人，同时也提醒了我在处理人际关系中应该注意的方方面面。

在我的成长阅读记录册中，还有许多其他重要的书籍，如毛姆的《人性的枷锁》、卡勒德·胡赛尼的《追风筝的人》和费正清的《童年》等。

每一本书都在我的思考和成长中扮演了重要的角色，对我有着深远的影响。

通过这些书籍和阅读记录的积累，我明白了阅读对我成长的重要性。

阅读让我远离浮躁的世界，思考人生的真谛；阅读让我汲取知识的营养，不断充实自己；阅读让我拓展思维的边界，打开无限的可能。

随着时间的推移，我的成长阅读记录册还将不断丰富。

我期待着今后读到更多经典的著作，通过阅读深化自己对生活、社会和人性的理解，为自己的成长之路添砖加瓦。

阅读已经成为我成长中不可或缺的一部分，它不仅为我广阔了视野，也为我提供了独特的思考和感受世界的方式。

我会继续保持这种对阅读的热爱，并将阅读记录写进我的成长日记中，以此纪念我成长路上的点滴收获和成就。

学生成长记录册模板（模板）一、基本信息1.学生姓名：2.出生日期：3.家庭住址：4.所在班级：5.入学时间：二、学习情况1.学习态度-学生对待学习的态度一直积极向上，热爱知识，刻苦努力，从不怕困难。

-学生在学习中认真完成作业，并经常主动向老师请教和讨论问题。

-学生对自己的学习目标有清晰的认识，并在努力追寻这些目标的过程中不断提高。

2.学科成绩-学生在各科目上的成绩稳步上升，其中尤其在数学、语文和英语方面表现出色。

-学生在综合素质评价中取得了不错的成绩，特别是在创新思维和实践能力方面。

三、思维能力1.逻辑思维-学生具有良好的逻辑思维能力，在解决问题时能够运用科学的思维方式进行分析、归纳和推理。

-学生善于运用归纳法、演绎法等思维工具，能够快速找到问题的关键点并提出有效的解决方案。

2.创新思维-学生具备一定的创新思维能力，能够在解决问题时提出独特的见解和创意。

-学生乐于接受新观念和新知识，积极探索和尝试新方法。

四、品德发展1.自律能力-学生遵守纪律，时刻保持良好的学习和生活习惯。

-学生能够自觉地合理安排时间，平衡学习和娱乐活动。

2.团队合作-学生积极参与团队活动，能够与他人和睦相处，以团队目标为导向，发挥自己的优势。

-学生具备较强的领导能力，在团队中能够提供帮助和引导。

五、情感发展1.情商-学生具备较高的情商，能够自我认知和管理情绪，理解他人的感受，善于与人沟通和解决问题。

-学生表现出尊重和包容他人的态度，积极帮助他人，与同学和谐相处。

2.社交能力-学生积极参与各类社交活动，能够主动结交新朋友、与人合作，并展示自己的优点和特长。

六、成长特点（在这一部分可以详细描述学生的成长特点，如自主学习能力的提高，思维方式的变化，价值观的形成等）七、家长评价（在这一部分可以向家长征求对孩子成长情况的评价，可以包括家庭教育对孩子成长的影响等）以上是一个学生成长记录册的模板，根据具体学生的情况和需要进行相应的调整。

学生成长记录册对学生的发展进行全方位、多角度的记录和评价，旨在帮助学生更好地认识自己、定位自己，并指导他们在未来的学习和生活中取得更大的进步。

优质手册，欢迎您参考使用！中小学生读书成长记录册阅读小侦探姓名：班级：我最喜欢的书：我的爱好多多：我每天的阅读时间：我最喜欢的书：爸爸妈妈想对我说的话：老师的叮咛：记录你成长的足迹展示你进步的风采扬起你自信的风帆带给你无尽的回忆还等什么，亲爱的孩子，翻开眼前的书，拿起手中的笔，沉浸其中吧……小学阅读书目推荐一二年级阅读书目推荐（说明：以下图书拼音版更适合一年级小学生阅读）1、《汉语趣味识字字典》2、《最新小学生实用造句词典》3、《天天寓言集》4、《白雪公主》5、《恐龙世界大百科》6、《安徒生童话》7、《最新动物彩图画库》8、《黑猫警长新编》9、《同步阅读文库》10、《一千零一夜》11、《聪明儿童经典名著画库—西游记》12、《丁丁历险记》全集13、《神奇山谷》全集14、《动物的童话》全集15、《跟随小动物的足迹》全集16、《小神仙和小仙女》全集17、《宠物小精灵--特别篇》18、《海洋小超人》19、《小百科》系列丛书20、《游戏中的科学》21、《影响世界的100位名人成材故事》（中国卷）22、《影响世界的100位名人成材故事》（外国卷）23、《影响孩子一生的101个经典童话》24、《影响孩子一生的101个经典神话》25、《影响孩子一生的300个经典寓言》26、《一生必读的经典中华成语故事》27、《一生必读的经典唐诗三百首》28、《一生必读的经典宋词三百首》29、《中国孩子最想知道的十万个为什么》30、《世界上下五千年》31、《奥秘世界大百科》32、《动物世界大百科》33、《格林童话》34、《伊索寓言》35、《西游记》（图画版）36、《世界之最》37、《世界未解之谜》38、《中国未解之谜》39、《中国儿童智力开发全书》40、《世界100文明奇迹》41、《世界100自然奇观》42、《动物世界大百科》XX单位（公司）--精品手册、助力发展三四年级阅读书目推荐1、《中国神话故事》2、《成语故事》3、《小学生必背古诗词》4、《安徒生童话集》5、《格林童话集》6、《伊索寓言》7、《鲁滨逊漂流》8、《爱的教育》9、《童年》10、《昆虫记》11、《小百科》系列丛书12、《游戏中的科学》13、《影响世界的100位名人成材故事》（中国卷）14、《影响世界的100位名人成材故事》（外国卷）15、《中国孩子最想知道的十万个为什么》16、《世界上下五千年》17、《奥秘世界大百科》18、《动物世界大百科》19、《西游记》20、《世界之最》21、《世界未解之谜》22、《中国未解之谜》23、《中国儿童智力开发全书》24、《世界100文明奇迹》25、《世界100自然奇观》26、《动物世界大百科》27、《100个中国孩子的梦》28、《走进自然》29、《科学的发现》30、《我的野生动物朋友》五六年级阅读书目推荐1、《小学生必背的古诗》2、《一生必读的经典中华成语故事》3、《一生必读的经典唐诗三百首》4、《一生必读的经典宋词三百首》5、《中小学生必读的寓言故事》6、《安徒生童话集》7、《格林童话集》8、《鲁滨逊漂流记》9、《爱的教育》10、《童年》11、《昆虫记》12、《红楼梦故事》13、《三国演义故事》14、《西游记故事》15、《神话故事精选》16、《科学家故事精选》17、《探险家故事精选》18、《三毛流浪记》19、《小兵张嘎》20、《小英雄雨来》21、《郑渊洁童话选》22、《一千零一夜》23、《鲁滨逊漂流记》24、《海底两万里》--凡尔纳科幻小说选25、《趣味地理》26、《走进自然》27、《科学的发现》28、《小故事大道理》29、《上下五千年》30、《世界五千年》30、《中华经典诵读本》31、《老舍散文选集》32、《巴金散文选集》33、《钢铁是怎样炼成的》34、《爱的教育》35、《科学改变人类生活100个瞬间》36、《钢铁是怎样炼成的》37、《老人与海》读书成长记录册☆记录（一）1、本周我阅读书刊名称是，作者：。

浏阳市黄泥湾小学学生读书成长记录册阅读小侦探姓名：班级：我最喜欢的书：我的爱好多多：我每天的阅读时间：我最喜欢的书：爸爸妈妈想对我说的话：老师的叮咛：记录你成长的足迹展示你进步的风采扬起你自信的风帆带给你无尽的回忆还等什么，亲爱的孩子，翻开眼前的书，拿起手中的笔，沉浸其中吧……黄泥湾小学阅读书目推荐一二年级阅读书目推荐（说明：以下图书拼音版更适合一年级小学生阅读）1、《汉语趣味识字字典》2、《最新小学生实用造句词典》3、《天天寓言集》4、《白雪公主》5、《恐龙世界大百科》6、《安徒生童话》7、《最新动物彩图画库》8、《黑猫警长新编》9、《同步阅读文库》10、《一千零一夜》11、《聪明儿童经典名著画库—西游记》12、《丁丁历险记》全集13、《神奇山谷》全集14、《动物的童话》全集15、《跟随小动物的足迹》全集16、《小神仙和小仙女》全集17、《宠物小精灵--特别篇》18、《海洋小超人》19、《小百科》系列丛书20、《游戏中的科学》21、《影响世界的100位名人成材故事》（中国卷）22、《影响世界的100位名人成材故事》（外国卷）23、《影响孩子一生的101个经典童话》24、《影响孩子一生的101个经典神话》25、《影响孩子一生的300个经典寓言》26、《一生必读的经典中华成语故事》27、《一生必读的经典唐诗三百首》28、《一生必读的经典宋词三百首》29、《中国孩子最想知道的十万个为什么》30、《世界上下五千年》31、《奥秘世界大百科》32、《动物世界大百科》33、《格林童话》34、《伊索寓言》35、《西游记》（图画版）36、《世界之最》37、《世界未解之谜》38、《中国未解之谜》39、《中国儿童智力开发全书》40、《世界100文明奇迹》41、《世界100自然奇观》42、《动物世界大百科》三四年级阅读书目推荐1、《中国神话故事》2、《成语故事》3、《小学生必背古诗词》4、《安徒生童话集》5、《格林童话集》6、《伊索寓言》7、《鲁滨逊漂流》8、《爱的教育》9、《童年》10、《昆虫记》11、《小百科》系列丛书12、《游戏中的科学》13、《影响世界的100位名人成材故事》（中国卷）14、《影响世界的100位名人成材故事》（外国卷）15、《中国孩子最想知道的十万个为什么》16、《世界上下五千年》17、《奥秘世界大百科》18、《动物世界大百科》19、《西游记》20、《世界之最》21、《世界未解之谜》22、《中国未解之谜》23、《中国儿童智力开发全书》24、《世界100文明奇迹》25、《世界100自然奇观》26、《动物世界大百科》27、《100个中国孩子的梦》28、《走进自然》29、《科学的发现》30、《我的野生动物朋友》五六年级阅读书目推荐1、《小学生必背的古诗》2、《一生必读的经典中华成语故事》3、《一生必读的经典唐诗三百首》4、《一生必读的经典宋词三百首》5、《中小学生必读的寓言故事》6、《安徒生童话集》7、《格林童话集》8、《鲁滨逊漂流记》9、《爱的教育》10、《童年》11、《昆虫记》12、《红楼梦故事》13、《三国演义故事》14、《西游记故事》15、《神话故事精选》16、《科学家故事精选》17、《探险家故事精选》18、《三毛流浪记》19、《小兵张嘎》20、《小英雄雨来》21、《郑渊洁童话选》22、《一千零一夜》23、《鲁滨逊漂流记》24、《海底两万里》--凡尔纳科幻小说选25、《趣味地理》26、《走进自然》27、《科学的发现》28、《小故事大道理》29、《上下五千年》30、《世界五千年》30、《中华经典诵读本》31、《老舍散文选集》32、《巴金散文选集》33、《钢铁是怎样炼成的》34、《爱的教育》35、《科学改变人类生活100个瞬间》36、《钢铁是怎样炼成的》37、《老人与海》1、本周我阅读书刊名称是，作者：。

读书成长档案模板
以下是一个读书成长档案的模板，可用于参考并根据自己的具体情况进行修改和完善。

1. 书名:《XXX》(作者/出版社)
2. 阅读时间:XXXX 年 XX 月 XX 日-XXXX 年 XX 月 XX 日
3. 阅读方式：纸质书/电子书
4. 阅读时长:XX 小时/XX 天
5. 阅读感悟：在这一部分，可以写下自己对这本书的感悟、评价和思考，也可以描述自己在阅读过程中的感受和反应，例如是否引起了共鸣、是否引起了好奇心等等。

6. 收获与成长：在这一部分，可以回顾自己在阅读这本书的过程中所获得的知识和启示，并描述自己因此而产生的变化和成长。

7. 推荐语：在这一部分，可以写下自己对这本书的推荐语，包括推荐的原因、特点和亮点等等。

8. 后续计划：在这一部分，可以写下自己对这本书的后续计划，例如是否会继续阅读同一作者的其他作品，是否会将这本书的内容分享给其他人，以及是否会将其纳入自己的阅读清单等等。

以上是一个基本的读书成长档案模板，可以根据自己的实际情况进行修改和完善。

同时，也可以加入其他相关的元素，例如读书笔记、阅读统计和阅读目标等等，以更好地记录和回顾自己的阅读历程。

浏阳市黄泥湾小学学生读书成长记录册阅读小侦探姓名：班级：我最喜欢的书：我的爱好多多：我每天的阅读时间：我最喜欢的书：爸爸妈妈想对我说的话：老师的叮咛：记录你成长的足迹展示你进步的风采扬起你自信的风帆带给你无尽的回忆还等什么，亲爱的孩子，翻开眼前的书，拿起手中的笔，沉浸其中吧……黄泥湾小学阅读书目推荐一二年级阅读书目推荐（说明：以下图书拼音版更适合一年级小学生阅读）1、《汉语趣味识字字典》23、《影响孩子一生的 101 个经典童2、《最新小学生实用造句词典》话》3、《天天寓言集》24、《影响孩子一生的 101 个经典神4、《白雪公主》话》5、《恐龙世界大百科》25、《影响孩子一生的 300 个经典寓6、《安徒生童话》言》7、《最新动物彩图画库》26、《一生必读的经典中华成语故8、《黑猫警长新编》事》9、《同步阅读文库》27、《一生必读的经典唐诗三百首》10、《一千零一夜》28、《一生必读的经典宋词三百首》11、《聪明儿童经典名著画库—西29、《中国孩子最想知道的十万个游记》为什么》12、《丁丁历险记》全集30、《世界上下五千年》13、《神奇山谷》全集31、《奥秘世界大百科》14、《动物的童话》全集32、《动物世界大百科》15、《跟随小动物的足迹》全集33、《格林童话》16、《小神仙和小仙女》全集34、《伊索寓言》17、《宠物小精灵--特别篇》35、《西游记》（图画版）18、《海洋小超人》36、《世界之最》19、《小百科》系列丛书37、《世界未解之谜》20、《游戏中的科学》38、《中国未解之谜》21、《影响世界的 100 位名人成材故39、《中国儿童智力开发全书》事》（中国卷）40、《世界 100 文明奇迹》22、《影响世界的 100 位名人成材故41、《世界 100 自然奇观》事》（外国卷）42、《动物世界大百科》1、《中国神话故事》17、《奥秘世界大百科》2、《成语故事》18、《动物世界大百科》3、《小学生必背古诗词》19、《西游记》4、《安徒生童话集》20、《世界之最》5、《格林童话集》21、《世界未解之谜》6、《伊索寓言》22、《中国未解之谜》7、《鲁滨逊漂流》23、《中国儿童智力开发全书》8、《爱的教育》24、《世界 100 文明奇迹》9、《童年》25、《世界 100 自然奇观》10、《昆虫记》26、《动物世界大百科》11、《小百科》系列丛书12、《游戏中的科学》13、《影响世界的 100 位名人成材故事》（中国卷）14、《影响世界的 100 位名人成材故事》（外国卷）15、《中国孩子最想知道的十万个为什么》16、《世界上下五千年》27、《100 个中国孩子的梦》28、《走进自然》29、《科学的发现》30、《我的野生动物朋友》1、《小学生必背的古诗》2、《一生必读的经典中华成语故事》3、《一生必读的经典唐诗三百首》4、《一生必读的经典宋词三百首》5、《中小学生必读的寓言故事》6、《安徒生童话集》7、《格林童话集》8、《鲁滨逊漂流记》9、《爱的教育》10、《童年》11、《昆虫记》12、《红楼梦故事》13、《三国演义故事》14、《西游记故事》15、《神话故事精选》16、《科学家故事精选》17、《探险家故事精选》18、《三毛流浪记》19、《小兵张嘎》20、《小英雄雨来》21、《郑渊洁童话选》22、《一千零一夜》23、《鲁滨逊漂流记》24、《海底两万里》--凡尔纳科幻小说选25、《趣味地理》26、《走进自然》27、《科学的发现》28、《小故事大道理》29、《上下五千年》30、《世界五千年》30、《中华经典诵读本》31、《老舍散文选集》32、《巴金散文选集》33、《钢铁是怎样炼成的》34、《爱的教育》35、《科学改变人类生活 100 个瞬间》36、《钢铁是怎样炼成的》37、《老人与海》读书成长记录册☆记录（一）1、本周我阅读书刊名称是，作者：。

阅读成长手册模板I. 引言在这个信息爆炸的时代，阅读成为了我们获取知识、培养思维能力、提升个人素养的重要途径之一。

阅读能够拓宽我们的眼界，增加我们的见识，也能够帮助我们成长为更好的自己。

本篇成长手册将介绍一种适合个人阅读成长的模板，帮助您系统地规划和提升阅读能力。

II. 设定目标在开始阅读之前，首先需要设定阅读的目标。

明确自己希望通过阅读达到什么样的目的，可以是学术研究、个人兴趣、职业发展等。

设定目标能够帮助我们更加有针对性地选择读物，提高阅读的效果。

III. 制定阅读计划1. 分配时间：根据您的实际情况，合理安排每天或每周的阅读时间。

这样可以确保您有足够的时间集中精力进行阅读，并且持之以恒。

2. 选择读物：根据设定的阅读目标，选择适合自己的读物。

可以是经典文学作品、专业书籍、杂志期刊等。

建议多样化选择，以培养多方面的知识和兴趣。

3. 制定阅读计划表：将选定的读物按照时间和顺序进行排列，制定详细的阅读计划表。

这样可以帮助您掌握阅读进度，提高阅读效率。

IV. 阅读方法1. 阅读环境：选择一个安静、无干扰的阅读环境，确保自己能够集中注意力。

可以是书房、图书馆或安静的咖啡馆等。

2. 主动阅读：在阅读过程中，积极思考并与作者进行对话。

可以标记重要内容、写下自己的思考和疑问等。

这样有助于加深对内容的理解和记忆。

3. 阅读笔记：建议在阅读时做好笔记，包括关键词、重要观点、自己的评论等。

笔记可以帮助您整理思绪，方便后期复习和回顾。

4. 多元阅读：除了正式的书籍，还可以拓宽阅读范围，阅读报纸、杂志、博客等多种形式的文字。

这样可以增加阅读的广度和深度。

V. 阅读评估1. 自我评估：定期对自己的阅读成果进行评估。

可以回顾阅读计划和阅读笔记，看是否已经达到了设定的阅读目标。

2. 反思总结：对每本读过的书进行反思总结。

回答一些问题，例如这本书给我带来了什么启发？有哪些新的知识和观点？我在阅读中的收获是什么？这样能够加深对读物的理解，将阅读的内容内化为自己的知识和经验。

读书成长手册
作为人工智能语言模型，我不能亲身体验读书成长的过程，但是我可以根据常见的读书技巧和方法，为阅读者提供一些读书成长的建议，以帮助您在阅读过程中更有效地成长。

1. 设定明确的阅读目标。

在开始阅读前，你需要想清楚你想从这本书中获得什么，同时明确自己的阅读计划，如每天读多少页，多长时间读完等。

2. 善用笔记功能。

在阅读时，及时做好笔记并着重标示重要内容，可以帮助你更好地掌握书中的知识。

同时，这样做还有利于你在之后回顾和复习，防止遗忘。

3. 推敲阅读材料。

阅读一本书不是读完了就可以了，要注重思考和理解。

在阅读过程中，常常要考虑作者的意图和表达方式，思考书中的信息对你自己的理解和日常生活有何帮助。

4. 加强批判性思维能力。

在阅读过程中，你也应该保持对材料的批判性思维，分辨其中的优缺点和逻辑是否有问题等，这可以帮助你更深入地理解和掌握知识。

5. 扩大阅读领域。

不要永远只看自己擅长的领域或者舒适领域，要尝试接触更多的主题和领域，这样能够帮助你增加见闻、开拓思路、拓展思维方式。

6. 保持持续进步。

最后，要记住持续进步的原则。

不要满足于当前的阅读水平，要不断学习和实践，逐渐提升自己的阅读、
理解和分析能力。

读书是一种非常有效的自我提升方式，通过精心阅读，可以提高我们的思考、理解和分析能力，让我们在生活和工作中更加成功。

小学生个人读书成长计划范文一、让学生与好书交朋友。

歌德有一句名言读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。

雨果则说：书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。

确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。

它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。

知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。

如何指导学生选择图书呢？除了细心和周到之外，还可根据学生的年龄特征、阅读兴趣、文体类型做出选择。

（一）年龄特征小学生的思维发展非常迅速，思维方式和思维水平均发生惊人的变化。

最明显的是从具体形象思维向抽象思维发展。

低年级学生喜欢阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事、成语故事。

中年级比较喜欢读一些短小的科普类图书，如历史故事、科幻小说、人物传记及十万个为什么等。

高年级学生则喜欢思辩性较强的文章，像名人成长录、名人名言等因此，不同年级所选的书也应有所不同。

（二）阅读兴趣阅读兴趣除了因不同年龄有差异外，不同性格的孩子也会有阅读兴趣的不同，甚至有的学生在不同的年级所产生的阅读兴趣也不尽相同。

只有有兴趣的阅读才是高效的阅读。

因此，选书时必须兼顾学生的阅读兴趣。

现在，学生的阅读功利性比较强，如果问学生：你们读的最多的书是什么？他们十有八九会说是作文法之类的读物，如作文大全、作文选刊、小学生优秀作文等。

如果问学生：你们最喜欢读的书是什么？他们会说是安徒生童话、智力大全、科学家的故事、中国民间神话故事等等。

没有一个学生会说喜欢作文读物，为什么不喜欢的书却是读的最多的呢？一句话，为了写作，有时，为了能让学生写好作文，老师也总是要求学生去看一些作文读物。

固然，读一些作文法，对写作有一点好处，但长此以往，学生的语文素养提高不快，学生缺少一种大语文的底气，也不能真正写好作文。

虽然有的学生作文书一大摞，习作仍是困难重重。

应允许学生选择自己爱读的书籍，满足他们的自我选择性心理需要，只有他们喜欢的才能有较高的收获。