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围棋教学计划一、引言围棋是一种源远流长的古老棋类游戏，具有深厚的文化内涵和战略思维训练价值。
为了促进围棋的普及和提高围棋爱好者的水平，制定一份围棋教学计划是非常必要的。
本文将详细介绍围棋教学计划的制定过程、教学目标、教学内容、教学方法以及评估方法等。
二、教学目标1. 培养学生对围棋的兴趣和热爱。
2. 掌握围棋的基本规则和棋盘布局。
3. 培养学生的战略思维和决策能力。
4. 提高学生的团队合作能力和竞争意识。
三、教学内容1. 围棋基础知识a. 围棋的起源和发展历史。
b. 围棋的基本规则和棋盘布局。
c. 围棋术语和棋子的种类。
2. 围棋基本技巧a. 棋子的放置和移动方法。
b. 棋盘上的生死判断和眼位的形成。
c. 基本的攻防策略和局部战术。
3. 围棋中级技巧a. 棋局的全局观察和分析能力。
b. 棋局的评估和选择最佳走法的能力。
c. 基本的布局和开局策略。
4. 围棋高级技巧a. 棋局的复杂分析和变化预测能力。
b. 高级布局和开局策略。
c. 棋局的整体规划和中盘战略。
四、教学方法1. 理论教学a. 通过讲解和演示围棋的基本规则和技巧。
b. 使用多媒体教具和教材辅助教学。
2. 实践教学a. 组织学生进行实际对局，提供实战经验。
b. 定期举办围棋比赛，增强学生的竞争意识。
3. 辅助教学a. 鼓励学生参与线上围棋社区和讨论。
b. 提供围棋相关的书籍和视频资源供学生学习。
五、评估方法1. 知识测试a. 设计围棋知识的选择题和填空题。
b. 考察学生对围棋规则和术语的掌握程度。
2. 对局评估a. 观察学生的对局过程和走棋思路。
b. 评估学生在实战中运用所学技巧的能力。
3. 作品展示a. 要求学生设计并展示自己的围棋布局和战术。
b. 评估学生的创造力和策略思维能力。
六、教学计划执行及调整1. 根据学生的年龄和水平制定不同的教学计划。
2. 每周安排固定的围棋教学时间和课程内容。
3. 根据学生的学习情况和反馈及时调整教学方法和内容。
围棋教学计划一、教学目标围棋是一种古老而富有智慧的游戏，通过学习围棋可以培养学生的逻辑思维能力、分析问题的能力和决策能力。
本教学计划旨在帮助学生建立扎实的围棋基础，掌握基本规则和技巧，提高棋艺水平，为参加围棋比赛和提升智力水平打下良好基础。
二、教学内容1. 围棋基础知识- 棋盘与棋子：讲解围棋的棋盘格局、黑白子的摆放规则。
- 棋规：介绍围棋的基本规则，包括禁手规则、眼的形成等。
2. 基本技巧训练- 走法练习：训练学生基本的走法和走棋技巧。
- 活眼死眼：讲解如何形成活眼，避免形成死眼。
3. 实战演练- 对弈练习：组织学生之间进行实战对弈，提高棋艺水平。
- 分析对局：引导学生分析对局，总结经验教训，提高棋局分析能力。
4. 战术策略- 基本布局：讲解开局布局、中盘调整和收官阶段的战术策略。
- 局部战术：介绍一些基本的围棋战术，如围饼、官子等。
5. 课外拓展- 观摩大师对局：邀请围棋大师进行表演赛，并让学生观摩学习。
- 阅读围棋书籍：推荐一些经典围棋著作，帮助学生深入了解围棋。
三、教学方法1. 讲授结合实战：通过理论讲解结合实际对局，让学生更好地理解和应用。
2. 学生互动：鼓励学生之间互相对弈、交流经验，促进学习。
3. 老师示范：由资深围棋老师进行示范对局，引导学生学习其棋艺。
4. 个性化辅导：根据学生的不同水平和需求，进行个性化的辅导和指导。
四、教学安排1. 时间安排：每周安排固定的围棋课时，保证学生有规律地学习。
2. 教学周期：根据学生的实际情况，制定不同的教学周期，灵活调整。
五、教学评估1. 考核方式：通过平时对局表现、期末考试等形式进行考核。
2. 评价标准：根据学生在规定时间内的棋力提升情况、对局表现和理论水平等进行评价。
六、教学效果通过本围棋教学计划的实施，学生将在围棋领域中得到全面提升，不仅棋艺水平得到提高，同时也培养了学生的思维能力和判断能力，为其未来的学习和生活打下坚实基础。
围棋高级班教学计划及大纲一、教学目标本围棋高级班的教学目标是培养学生掌握围棋的高级技巧和战略思维，提高学生的竞技水平，为参加各类比赛和挑战做好准备。
二、教学内容1.死活棋形的深入讲解，包括各种特殊形状的死活棋形及应对方法。
2.劫杀与劫活，讲解劫杀与劫活的技巧和战略，包括如何制造劫、找劫材、提劫等。
3.对杀技巧，包括对杀的基本概念、对杀的先后手、对杀的次序等。
4.布局与定式，讲解常见定式的选择和应用，以及布局阶段的思考方法。
5.中盘战术，包括中盘阶段的常见形势判断、攻防技巧和战术组合。
6.收官技巧，讲解收官的基本规则和常见官子的价值评估。
7.实战复盘与讲解，通过实际棋局的分析和讲解，培养学生分析和解决问题的能力。
三、教学方法1.理论讲解：通过深入浅出的方式，将围棋的高级技巧和战略思维进行讲解和示范。
2.实战演练：通过实战演练，让学生在实际操作中掌握技巧和战术。
3.小组讨论：通过小组讨论的方式，引导学生互相学习和交流，提高学习效果。
4.案例分析：通过分析实际棋局，培养学生的分析和解决问题的能力。
四、教学进度本高级班的教学进度为每周末进行一次课程，每次课程时长约4小时。
具体教学进度如下：1.第一阶段：死活棋形的深入讲解（2次课程）2.第二阶段：劫杀与劫活（2次课程）3.第三阶段：对杀技巧（2次课程）4.第四阶段：布局与定式（2次课程）5.第五阶段：中盘战术（2次课程）6.第六阶段：收官技巧（2次课程）7.第七阶段：实战复盘与讲解（2次课程）五、考核方式本高级班的考核方式为实战考核，具体方式如下：1.每完成一个阶段的教学内容后，进行一次实战考核。
2.考核形式为随机配对，进行3局实战比赛。
3.每局比赛后进行复盘讲解，让学生了解自己的优缺点和改进方向。
4.所有教学内容完成后，进行一次综合实战考核，评出优秀、良好、及格等不同档次的学员。
5.对于优秀学员，将推荐参加各类比赛和展示活动。
围棋，这一古老而又充满智慧的游戏，不仅是中国传统文化的瑰宝，也是锻炼思维和提高修养的绝佳方式。
为了在2024年推动围棋社团的教学工作，特制定本计划书，旨在为围棋爱好者提供一个系统学习、交流和提高的平台。
一、教学目标1.普及围棋知识：通过系统的教学，使社团成员了解围棋的基本规则、术语、历史和文化背景。
2.提升围棋技能：从基础的吃子技巧到复杂的布局、中盘战斗和官子，逐步提升成员的实战能力。
3.培养思维能力：通过围棋的学习，培养成员的逻辑思维、计算能力、判断力和决策能力。
4.促进交流与合作：组织各类比赛和交流活动，让成员在竞争与合作中相互学习，共同进步。
二、教学内容与安排1.基础篇：针对初学者，重点讲解围棋的基本规则、术语和吃子技巧。
每周两次基础课程，每次课时两小时。
2.提高篇：对于有一定基础的成员，将重点传授布局、中盘战斗和官子的策略，并结合实战演练进行深入分析。
每周一次提高课程，每次课时三小时。
3.实战篇：不定期组织实战对局，让成员在真实比赛中检验学习成果，积累经验。
每月至少一次实战比赛。
4.文化篇：通过讲座和影片观赏等形式，介绍围棋的历史文化，增强成员对围棋的热爱。
每季度一次文化活动。
三、教学方法与手段1.传统面授：由经验丰富的教练进行面对面的教学，确保成员能够得到及时的指导和反馈。
2.多媒体教学：利用网络资源和教学软件，丰富教学内容，提高学习效率。
3.网络对弈：鼓励成员在课余时间通过网络平台进行对弈，提升实战能力。
4.互动交流：定期组织成员间的交流会，分享学习心得和实战经验。
四、考核与评估1.平时成绩：通过课堂表现、作业完成情况和实战对局成绩进行评估。
2.期末考核：组织期末考试，检验成员一学期的学习成果。
3.比赛成绩：将成员在各类比赛中的表现作为重要评估指标。
4.自我评估：鼓励成员进行自我反思，制定个人学习计划和目标。
五、活动与竞赛1.定期举办内部交流赛，促进成员间的相互学习和竞争意识。
2.参加校内外围棋比赛，与更高水平的选手切磋，提升社团整体水平。
围棋的教学计划引言：围棋，作为一种具有悠久历史的棋类游戏，已经在许多国家流行开来。
它不仅能培养智力和思维能力，还能锻炼耐心和决策能力。
因此，制定一份全面且富有趣味性的围棋教学计划对于学习者的发展至关重要。
本文将详细介绍一套完整的围棋教学计划，旨在帮助学习者逐步掌握围棋的技巧和策略。
第一部分：入门基础1.1 围棋规则介绍在开始教学之前，首先需要向学习者介绍围棋的基本规则。
这包括棋盘的布局、棋子的形状、下棋的方法以及胜负的判定方式。
通过图示和示范，学习者能够快速理解和掌握这些基本规则。
1.2 棋子的基本走法学习者需要学会如何正确地落子，并了解每种棋子的基本走法。
这包括棋子的移动、进攻、防守等方面的基本技巧。
通过与教师的互动和模拟对局，学习者可以逐渐熟悉棋子的移动方式，并培养对整个棋盘的整体观察和分析能力。
1.3 基本战术与策略在掌握了围棋的基本规则和走法后，学习者需要开始学习一些基本的战术和策略。
这包括如何利用棋子的形势来占领地盘、如何对对手进行围杀、如何保护自己的棋子等。
通过教师的讲解和实际对局的实践，学习者可以逐渐理解和掌握这些基本战术与策略。
第二部分：进阶训练2.1 棋力提升方法为了进一步提高学习者的围棋水平，个体化的培训计划非常重要。
在这一阶段，教师将根据学习者的表现和需求，制定个性化的训练方法。
这可能包括针对性的练习题、对局分析、参加比赛等，以便学习者不断提高自己的棋力。
2.2 棋局分析与解读掌握围棋的基本技巧后，学习者需要学会分析和解读实际对局中的棋局。
教师将选取一些经典对局和专业对局，与学习者一起进行分析和解读。
通过详细讲解不同的棋局变化和策略选择，学习者可以进一步提高自己的观察力和决策能力。
2.3 跟踪学习者进展并提供反馈学习者的进步需要得到及时的反馈和指导。
教师应该定期跟踪学习者的学习进展，并根据需要提供个性化的反馈。
通过与学习者的交流和互动，教师可以了解学习者的困惑和问题，并及时进行解答和引导，以提高学习者的学习效果。
围棋教学计划和目标
围棋教学计划和目标包括以下内容：
1. 初学者教学计划：为初学者提供基础知识和技能的教学计划，包括棋盘和棋子的规则、基本走法和打劫等基本技巧。
2. 进阶学习计划：为已经掌握基本技巧的学员提供进一步提高的教学计划，包括各种局面的处理方法、定式和布局的学习，以及弈术和战略的训练。
3. 弈术和战略训练：注重学员对整个棋局的总体把握和思考能力的培养，包括对对手棋局的分析和判断、攻防和布局的策略选择等。
4. 战术技巧训练：注重学员对局部战术的训练，包括各种打点和连点的技巧、活棋和死棋的判断、对手的眼位和劫争等。
5. 围棋竞赛和比赛经验：提供参加围棋竞赛和比赛的机会，并提供相关的比赛经验和指导，帮助学员提升竞技水平和心理素质。
6. 个性化辅导和反馈：针对不同学员的特点和需求，提供个性化的辅导和反馈，帮助学员解决问题和提高棋艺。
目标：
1. 帮助学员掌握围棋的基本知识和技能，包括棋盘和棋子的规则、基本走法和打劫等。
2. 培养学员对整个棋局的总体把握和思考能力，提高他们的弈术和战略水平。
3. 培养学员对局部战术的训练，提高他们的打点和连点技巧，以及对对手眼位和劫争的判断能力。
4. 帮助学员参加围棋竞赛和比赛，提供相关的比赛经验和指导，帮助他们提升竞技水平和心理素质。
5. 提供个性化的辅导和反馈，帮助学员解决问题和提高棋艺。
总之，围棋教学计划和目标旨在帮助学员全面提高围棋水平，培养他们的思考能力和决策能力，以及竞技和比赛的能力。
小学围棋教学计划（精选）一、教学目标：1.培养学生对围棋的兴趣，激发学生学习围棋的热情。
2.培养学生的团队合作能力和逻辑思维能力。
3.帮助学生提高专注力和解决问题的能力。
二、教学内容：1.围棋基础知识：棋盘、棋子、落子规则等。
2.基本打法：活棋、眠棋、打劫、入界等。
3.基本战术：连、跳、冲等。
4.基本布局：星、角、边等。
5.基本终局：活、死、劫等。
三、教学步骤：1.第一阶段（2周）：a)介绍围棋的起源和发展历史，引起学生的兴趣。
b)介绍围棋的基本规则，包括棋盘大小、棋子颜色和先后手交替等。
c)教授基本的走棋方法，让学生在实际棋盘上摆放棋子，感受围棋的魅力。
2.第二阶段（3周）：a)引入基本打法的概念，如活、眠、打劫、入界等。
b)通过示范和练习，让学生掌握基本打法的应用技巧。
c)进行小组对抗赛，让学生在游戏中加深对打法的理解和运用能力。
3.第三阶段（2周）：a)教授基本战术的概念，如连、跳、冲等。
b)通过示范和练习，让学生掌握基本战术的应用技巧。
c)进行对弈训练，让学生在实际对局中提高战术运用能力。
4.第四阶段（3周）：a)引入基本布局的概念，如星、角、边等。
b)通过示范和练习，让学生掌握基本布局的应用技巧。
c)进行团队对抗赛，让学生在实践中加深对布局的理解和运用能力。
5.第五阶段（2周）：a)介绍基本终局的概念，如活、死、劫等。
b)通过示范和练习，让学生掌握基本终局的判断和处理方法。
c)进行终局训练，让学生在实际棋局中提高终局处理能力。
四、教学方法：1.演示法：老师通过示范棋局和解说走法，引导学生理解基本概念和运用技巧。
2.练习法：学生在棋盘上模仿老师演示的走法进行练习，巩固所学知识和技能。
3.对弈法：学生分组进行对弈，通过实际对局提升围棋思维和应对能力。
4.分组合作法：学生分组进行对抗赛和团队对抗赛，培养团队合作和竞争意识。
五、教学评价：1.课堂表现：学生在学习过程中的积极参与、专注程度和解决问题的能力。
围棋在幼儿园的教学计划1. 教学目标通过围棋教学，培养幼儿的逻辑思维能力、注意力、耐心和决策能力。
同时，围棋也有助于提高幼儿的文化素养和社交技能。
2. 教学内容2.1 围棋基本规则- 围棋的历史和文化背景- 棋盘和棋子的认识- 落子的基本规则和术语- 围棋的基本走法2.2 围棋战术和策略- 棋子的力量和弱点- 基本的攻守战术- 棋形的判断和分析- 胜负的计算方法2.3 围棋礼仪和道德- 围棋的礼仪规则- 尊重对手和裁判- 培养良好的比赛态度和习惯3. 教学方法和步骤3.1 教学方法- 讲解和示范：教师通过讲解围棋的基本规则和战术，并进行示范，帮助幼儿理解和掌握。
- 互动教学：通过小组讨论和互动游戏，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
- 实战演练：组织幼儿进行实际的围棋对弈，提高他们的实战能力和经验。
3.2 教学步骤- 第一步：介绍围棋的基本规则和棋盘棋子，让幼儿熟悉围棋的基本概念。
- 第二步：教授围棋的基本走法和落子规则，让幼儿能够进行简单的对弈。
- 第三步：引导幼儿学习基本的战术和策略，培养他们的思维能力和决策能力。
- 第四步：组织幼儿进行实战演练，让他们在实际对弈中运用所学的知识和技巧。
4. 教学评估和反馈通过观察幼儿在课堂上的参与程度和对围棋的理解程度，评估他们的学习进度。
同时，鼓励幼儿进行自我评价和同伴评价，以提高他们的自我认知和反思能力。
5. 教学资源- 围棋棋盘和棋子- 围棋教学教材和参考书籍- 围棋教学视频和在线资源- 围棋对弈软件和应用程序6. 教学计划安排每周安排一节围棋课程，每节课时为30分钟。
在课程开始前，教师需要进行充分的准备，包括讲解围棋的基本规则和准备教学材料。
在课程中，教师需要根据幼儿的兴趣和学习进度进行灵活调整，确保他们能够充分参与和享受围棋的学习过程。
7. 教学注意事项- 围棋教学需要耐心和细心，教师要有足够的耐心引导幼儿学习和理解围棋的规则和战术。
- 注重培养幼儿的兴趣和热情，避免过度强调胜负和竞争，注重围棋的学习过程和体验。
围棋教学计划标题：围棋教学计划引言概述：围棋是一种古老而复杂的策略游戏，对于初学者来说，学习围棋需要系统的教学计划。
本文将介绍一个完整的围棋教学计划，匡助初学者快速提升围棋水平。
一、基础知识1.1 学习围棋的基本规则：了解围棋的基本规则是学习围棋的第一步，包括棋盘、棋子、落子规则等。
1.2 学习围棋术语：熟悉围棋术语是提高围棋水平的基础，包括眼、劫、气等。
1.3 学习基本布局：学习基本布局可以匡助初学者形成事态判断能力，包括角、边、中央等。
二、基本技巧2.1 学习基本进攻技巧：了解如何在围棋中进行进攻是提高围棋水平的关键，包括进攻的目的、方法等。
2.2 学习基本防守技巧：学习如何在围棋中进行防守也是必不可少的，包括如何保护自己的棋子、如何避免被对手攻击等。
2.3 学习基本事态判断：学会如何判断事态是提高围棋水平的关键，包括如何评估自己的优势劣势、如何选择下一步走法等。
三、中级技巧3.1 学习中盘战术：了解如何在中盘中创造战机是提高围棋水平的关键，包括如何发展自己的势力、如何削弱对手的势力等。
3.2 学习收官技巧：学会如何在收官阶段稳住事态是提高围棋水平的关键，包括如何计算得失、如何保持优势等。
3.3 学习围棋思维：培养围棋思维是提高围棋水平的关键，包括如何思量走法、如何预判对手走法等。
四、高级技巧4.1 学习围棋开局理论：了解围棋开局理论是提高围棋水平的关键，包括如何选择开局布局、如何应对对手的开局等。
4.2 学习围棋中盘策略：学会如何在中盘中制定策略是提高围棋水平的关键，包括如何选择进攻重点、如何防守对手的进攻等。
4.3 学习围棋收官技巧：掌握如何在收官阶段稳住事态是提高围棋水平的关键，包括如何利用事态优势、如何避免失误等。
五、实战演练5.1 参加围棋比赛：通过参加围棋比赛可以检验自己的围棋水平，发现不足之处并加以改进。
5.2 与高手对弈：与围棋高手对弈可以学习到更多的围棋技巧和战术，提高自己的围棋水平。
围棋初级班教学计划书围棋，这一源自中国的古老智力游戏，不仅是一种娱乐方式，更是一种锻炼思维和培养耐心的有效手段。
随着人们对围棋兴趣的日益增长，开设围棋初级班已成为推广这一传统文化的有效途径。
本教学计划书旨在为2024年的围棋初级班提供一套系统、全面的教学方案，帮助学员在围棋的世界中启程，享受其带来的乐趣。
一、教学目标1.了解围棋的历史和文化价值，培养学员对围棋的兴趣。
2.掌握围棋的基本规则，能够独立完成一局完整的围棋对局。
3.学习基本的吃子技巧和死活判断，提高实战能力。
4.培养学员的逻辑思维能力、计算能力和决策能力。
5.通过围棋学习，提高学员的专注力和耐心。
二、教学内容1.围棋基础知识：介绍围棋的起源、发展历程以及其在世界范围内的影响力。
2.围棋规则：详细讲解围棋的规则，包括棋盘、棋子、对局方式、胜负判定等。
3.基本概念：教授气、眼、提子、禁入点等基础概念。
4.吃子技巧：学习基本的吃子方法，如抱吃、门吃、枷吃等。
5.死活判断：讲解如何判断棋子的死活，以及基本的死活形。
6.对局实战：通过模拟对局，让学员实践所学知识，提高实战能力。
7.布局基础：介绍常见的布局方式，如平行布局、三连星布局等。
8.实战分析：分析职业棋手的对局，学习布局思路和战术运用。
9.棋形与定式：讲解常见的棋形和定式，帮助学员快速形成局面判断。
10. 竞赛规则：介绍围棋竞赛的规则和礼仪，为学员参与正式比赛做准备。
三、教学方法与策略1.理论与实践相结合：通过理论讲解和实战演练，帮助学员更好地理解和掌握围棋知识。
2.多媒体教学：利用视频、动画等教学手段，增加课程的趣味性和直观性。
3.互动式教学：鼓励学员之间进行对局和讨论，增强学员的参与感和学习效果。
4.个性化指导：针对学员的不同水平和学习进度，提供个性化的指导和建议。
5.定期考核：通过定期的测试和比赛，检验学员的学习成果，并及时调整教学计划。
四、教学进度安排根据每周一次的课程频率，详细规划每个教学内容的授课时间，确保课程的连贯性和系统性。
围棋教学计划引言围棋作为一种古老的艺术，源远流长，至今已有近五千年历史。
很久以来，围棋作为“琴、棋、书、画”四大传统艺术之一，已成为个人修养的综合课程，陶冶着一代又一代人。
目前围棋正逐步走出国门，走向世界。
因其很强的竞争性，围棋已被国家体委正式纳入体育竞技项目，又因其能增强人类包括智力、心理、道德三个方面的综合素质，受到教育界及广大家长的欢迎，围棋进入幼儿园、小学、中学及大学已是大势所趋。
国家教委会同体育总局于2001年2月23日联合下发《关于在学校开展“围棋、国际象棋、中国象棋”三项棋类活动的通知》提倡“围棋”进学校，作为素质教育进行全面推广。
在面对日益竞争激烈的社会，我们不但要教会学生学会学习、学习好；学会思考、反应快；还要教会学会做人，学会与人交流，能够很快溶入社会和适应社会，更要教会他们学会快乐，学会正确发泄不满情绪，从而能以健康的心态来面对竞争激烈的社会。
棋艺对非智力的因素的开发；包括自我情绪的控制和自我行为的控制：耐心、决心、好胜心、自信心；谦虚、谨慎、小心仔细的做事风格；坚忍不拔的意志力等。
棋艺对少年儿童品德、个性、行为的培养作用是明显的，特别是可大大提高一个小孩的竞争意识和体育精神。
通过棋艺锻练，可消减孩子的懒惰、消极、怯弱、畏惧等不良习性，使孩子逐渐具备坚韧顽强、自信、果断的良好意志品质，从而造就健康心理，品味“克服困难，永不服输，开拓人生，百折不挠”的精神内涵。
少儿在学围棋的过程中，在智力方面能逐步提高观察力、注意力、分析力，以及计算力和记忆力；在心理素质方面能让他们养成正确对待规则的心态，正确对待竞争和心态，以及正确对待胜负的心态。
为了弘扬中华文化，培养后备新人，弈缘围棋培训中心在南县教育局与联校的支持下进入城区各小学一年级开设免费围棋兴趣班；我们将以寓教于乐，寓学于游戏的方式，让孩子在轻松的心境下，步入奇妙的围棋世界从而达到以棋启智，以棋育能以智促学，全面提高学生的综合水平和能力。
2008年上学期《一年级》围棋教学入门计划教材分析本册为内部围棋入学教材，共有36章，由于一年级新生的理解能力还不强所以在本学期教他们基本的围棋入门知识，其中上学期的学习计划为18章学习内容有：气. 打吃. 连接与切断等基本知识以及基本吃棋的方法。
一.由浅入深. 循序渐进每一章都有一个小故事，提高学生的上课兴趣每一章都有为同学编的顺口溜，帮助同学的记忆力二.加强学生与学生的沟通学生与老师之间的互动每节课都安排了下棋，组于组的对抗.打擂，加强集体意识，学生和老师下棋便于纠正学生的错误加强沟通。
三.教学准备充分每章都备有大量的基本棋形，让学生练习，加深学生的记忆力。
教学目的：弘扬中华传统文化，培养后备新人。
教学目标【课程目标】通过教学及各种生动的围棋实践活动：1.学生将掌握和应用基本的围棋知识和技能。
2.培养良好的大局观。
3.培养围棋活动的兴趣和爱好。
4.具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。
【知识技能目标】1.培养参与围棋活动的态度和行为。
2.获得围棋基础知识。
3.学习和应用围棋基本技能。
【文化历史知识目标】1.了解围棋的起源。
2.了解围棋的现状。
3.认识围棋人物。
【身心健康目标】1.形成正确的下棋姿势。
2.正确理解围棋活动与自尊、自信的关系。
3.了解围棋活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系。
4.在围棋活动中学会调控情绪。
5.培养克服困难的坚强意志。
教学措施1.围棋是艺术，也是体育，对弈体验是学习围棋的基础。
发展学生的对弈能力应贯穿于围棋教学的全部活动中。
不断提高自己的围棋教学技能，用生动活泼的形式进行教育，让学生在艺术的气氛中获得审美的愉悦，做到以美感人，以美育人。
2.建立平等互动的师生关系作为教学的组织者和指导者，是沟通学生与围棋的桥梁。
教师应在教学过程中建立民主、平等的师生交流互动关系。
树立开放的教学观念3.围棋教学加强实践性，呈开放性，淡化课程的学科性教学，形式要多样化。
不要拘泥于教科书上规定的教学内容，营造良好的校内外围棋氛围，丰富围棋教学内容。
4.勤于和各科教师和家长联系，取得他（她）们的配合和支持。
5.一期安排两次练习考试，取得学生所学的知识情况，便于及时调整课程内容。
教学重点1.把教会的知识，能让学生熟练的在实战中运用。
2.让学生养成先动脑. 再动手的好习惯。
教学难点能在实战中熟练的运用所学的知识。
教学进度表围棋入门班教学计划第一课数一数看谁数得最准教学目标一、介绍围棋是个什么样的游戏二、围棋分别为棋子与棋盘两个部分，棋子一定要放在棋盘的交叉点上。
三、棋子的气：棋子下在棋盘就有了气，与这个棋子靠近的上下左右的交叉点就是棋子的气。
重点：让学生知道棋子只能放在交叉点上，突破方法：通过比喻让同学加深印象，从而知道只能放在交叉点上。
难点：让学生理解什么是棋子的气突破方法：通过比喻，人是是有生命的需要呼吸，棋子一样也有生命，让同学理解什么是棋子的气。
教学步骤一、激情导入谈话：同学们都喜欢玩游戏，那今天老师就教你们玩一个打仗的游戏，一个让小朋友变聪明的游戏，同学们想不想变聪明（学生答：想），把孩子带入奇妙的围棋世界，（与学生交流）二、新课1、介绍棋子与棋盘（1）围棋是打仗的游戏，让孩子给棋子起个名字，给棋子予以生命，叫黑将军与白将军。
（2）提问：看到棋子是什么形状，是什么颜色，棋盘上有什么？（学生答：有横线与竖线）从而让学生自己发现交叉点，为下一步棋子放在什么地方做准备。
2、提问：棋子放在什么地方打仗呢？（1）棋子放在交叉点上。
（2）提问：那其它地方能不能放呢？（3）用比喻法把小方块比喻为小水塘，小线条比喻为独木桥，棋盘外比喻为大海，从而让学生留下深刻的印象，棋子只能放在交叉点上。
三、练习1、看看谁的眼睛最亮2、找一找看棋子是不是放在交叉点上3、分组比，每组上来一个同学。
四、棋子的气1、用比喻法提问：人都是有鼻子的，鼻子是干什么用，那将鼻子堵住，会怎么样呢？（学生答：会憋死），那我们黑将军与白将军一样也有鼻子；2、把棋子放在交叉点上，让同学们观察棋子在棋盘上有什么变化，让学生发现伸出了小线条，上下左右有几条？（学生答：四条）4条小线条上都有几个小点？（学生答：有4个）3、那4个小点就是棋子的气，它一共有几口气？（学生答：有4口）4、黑将军与白将军不是你打我一拳，我踢你一脚，而是将对方的气全部围住就胜利了。
（注意：紧紧堵住对方的鼻子全部堵完，那这个黑将军就会憋死，死了的棋子我们就要把抬下战场。
这个我们叫着提子）三、练习数一数看谁气数得最准，围一围看，哪一小组能将对方的鼻子全部围住。
总结：今天我学了什么是棋子的气，(谈话)这个游戏好不好玩？(回答)：好玩！下节课我们继续来学分组奖励纪律好的小组，奖励红花。
第二课简单的围棋规则、围棋礼仪教学目标：一、培养同学讲礼貌、守纪律、守规则二、培养同学好的坐势、良好的行为习惯重点：围棋规则突破方法：讲一个故事，及讲交通规则，从而引入到围棋规则，让同学的知道守规则的重要性。
难点：课堂纪律突破方法：讲故事，讲战斗英雄守纪律，打胜仗的故事。
教学过程：组织教学贯穿全课，始终环视课堂，维持课堂纪律。
三、复习1、棋子的气2、怎样堵气四、新课围棋的规则、围棋的礼仪讲一个故事，讲一个猪八戒与孙悟空下围棋的故事，由于猪八戒不守规则，被孙悟空拎成了大耳朵。
让同学知道不守规则不好，要不然会和八戒一样变成大耳朵。
五、讲为什么要守交通规则学校校规是让学生更好的学习，围棋规则是让同学们更好地下好围棋。
六、练习围棋规则跟老师一起读请每一组派一个同学上来。
七、总结. 分组奖励纪律好的小组，奖励红花。
第三课围棋的起源及提子教学目标第一：讲尧造围棋，以教丹朱的故事。
第二：同学知道棋子在棋盘上没气要提子重点让同学们知道为什么要发明围棋破突方法以讲故事的形式让同学了解难点克服不拿死子的习惯破突方法反复练习让同学注意观察教学准备准备2到3个要提子的棋形，让同学知道要提子。
教学过程组织教学组织教学贯穿全课，始终环视课堂，维持课堂纪律。
一、复习提问1、棋子的基础知识，棋子放在什么地方？什么是棋子气？棋子没气后要怎么样？2、胜负的基础知识，谁把对方的棋子全部围住，谁就是胜利了。
二、新课1、围棋的起源讲一个尧造围棋以教丹朱的故事提问：1谁发明了围棋。
2、为什么要发明围棋？3、丹朱学了围棋后怎么样？4、我们的同学应该怎么做？2.围棋的提子什么叫提子？把对方全部围住，也就是没有气了，没有气的棋子要从棋盘上拿下来，这叫提子（注意，克服不拿死子的习惯）练习分组打擂台，巩固所学的知识，总结：看哪小组擂台成绩最好，胜者奖纪律小红花看哪小组纪律最棒，奖纪律小红花。
第四课打吃与被打吃教学目标1.让同学了解什麽是打吃让对方的棋子变成一口气，叫做打吃。
重点：让对方的棋子变成一口气。
突破法.让同学上来练习，相互练习打吃，数一数气。
难点：让对方的棋子变成一口气的同时也要注意自己一口气的棋子。
突破法.数一数看自己有没有一口气的棋子。
教学准备：编顺口溜一口气时叫打吃，你不逃跑我就提。
准备几个被打吃的棋形，让同学了解什么是打吃。
教学过程：组织教学贯穿全课始终环视课堂维持课堂纪律。
一：复习提问怎样堵气？二：新课今天重点给同学们介绍一种要吃掉对方棋子的方法。
我们今天学习一种让对方变得很危险的方法，叫打吃就是当对方只有一口气时我们下一步棋，让对方的棋子变成一口气（自己有两口气以上）叫做打吃。
三：巩固练习1.什么是棋子的气？数一数气看谁数得准。
2.怎样让对方的气变少？看谁最棒？3.怎样打吃对方？分组打擂台总结：打擂台胜队奖小红花。
纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第五课长气教学目标让学生知道只剩下一口气时是危险的。
必须要想办法使自己气变多叫长气。
重点：记住只剩下一口气时必须长气。
突破法：讲述只有一口气时是危险的，如不长气就会被对方堵死。
难点：看不到自己只剩一口气的地方（练习数一数. 看一看自己是否只有一口气的地方）教学过程：组织教学贯穿全课始终环视课堂，维持课堂纪律。
复习提问1.什么叫打吃？被打吃时该怎么办？2.注意自己或对方只有两口气的棋子。
新课1.在同学们学会了围棋的一些基础知识后，我们现在可以学习大家都想学的吃子方法了。
的确吃子是很有意思的。
今天重点给同学们讲一种逃跑的下法，不让对方吃掉的方法。
叫长气。
长气：把自己只有一口气变成两口气以上叫长气练习：观察只有一口气的棋子，找一找.看一看.分组擂台。
总结：看哪一小组纪律最棒，奖纪律小红花。
看那一小组下棋成绩最好，奖小红花。
第六课连接与切断教学目标重点讲解连接与切断，连接的重要性连接使我方气变多.变强，切断使对方气变少我方变强大，便于我们进攻。
教学重点：连接与切断的重要性。
突破法：比喻小孩过马路要妈妈牵着。
难点：找不到断点。
