问题解决任务单之
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《解决问题》
姓名:
学习单一
任务一:这是王叔叔家的客厅,他要在客厅里铺上正方形的地砖,应该怎样铺呢?
学习单二
任务二:思考:客厅的面积与地砖的面积有什么关系?
任务三:你需要买多少块地砖铺客厅?把你的想法写下来并说一说。
任务四:比较异同:根据不同方法的计算过程,思考这些方法有什么相同点和不同点?
学习单三
任务五:完成书P66页做一做。
任务六:完成书P67“练习十四”第4题
任务七:王老师为大家准备了一张长16厘米,宽9厘米的长方形彩纸,最多可以剪成边长为2厘米的小正方形彩纸多少张?
学习单四
任务八:一条人行道长15米,宽3米,用面积是9平方分米的正方形水泥板铺这条人行道,需要多少块这样的水泥板?
任务九:
1.要在一块长80分米,宽60分米的长方形地面上铺草皮,有下面两种草皮可以选择。
选
择那种草皮便宜?
2.一个长方形长4米,宽3米,如果把它的长增加2米,宽不变,那么面积增加多少平方米?周长增加多少米?
任务十:下图是一个大正方形,里面的阴影部分是两个小正方形,已知两个小正方形的周长和是36米,大正方形的面积是多少平方分米?。
9、《自然之道》问题解决——评价单
班级:班姓名:
【我的学习任务】
1、巩固上节课内容。
2、有感情地朗读课文,体会文章所表达的思想感情,从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3、丰富见闻,激发探究大自然规律的兴趣。
【课文内容我回顾】
你能概括出课文的主要内容吗?。
【你能回答出下面的问题吗?】
1、“我和同伴”及“向导”的思想感情都有哪些变化?从哪可以看出来?
2、文章最后向导说的话给了你什么启示?
3、我能用自己的话说说什么是“自然之道”。
4、课后第三题词语好在哪里?说说自己的理由,再把这几个句子抄写下来。
【辩论会】
向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟,为什么不制止,反而抱起那只幼龟朝大海走去?他这样做你是赞同还是反对呢?说说自己的理由。
【走进大自然】
小组合作完成书中“综合性学习”。
自我评价:☺☺☺☺☺小组评价:☺☺☺☺☺。
学习任务单
课程基本信息
学科数学年级二年级学期秋季
课题解决问题
教科书书名:义务教育教科书数学二年级上册
出版社:人民教育出版社出版日期: 2023年8月
学生信息
姓名学校班级学号
学习目标
1.在解决问题的活动中,进一步巩固对厘米和米的长度表象。
2.运用自己熟知的一定长度作标准,进行比较或推测,从而解决问题。
3.提高对长度单位实际运用的能力。
课前学习任务
课上学习任务
【学习任务一】
解决问题:一根旗杆的高度是13厘米还是13米?
请你在下面的方框里用你喜欢的方式把你的想法表示出来。
【学习任务二】
下面是小猴子淘淘写给外婆的信,里面有哪些用错长度单位的地方?请你圈出来,然后改正在下面的方框里。
【学习任务三】
杨树的高度是8米还是80米?
请你在下面的方框里用你喜欢的方式把你的想法表示出来。
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《问题解决》学习任务单在我们的日常生活和工作中,总会遇到各种各样的问题。
学会有效地解决问题是一项至关重要的技能,它不仅能够帮助我们应对挑战,还能推动我们不断进步和成长。
一、问题解决的重要性问题是生活的常态,无论是小到日常琐事,如忘记带钥匙,还是大到职业发展中的重大决策,如选择新的业务方向,都需要我们去解决。
有效的问题解决能够带来诸多好处。
首先,它可以提高我们的工作效率。
当我们迅速而准确地解决工作中出现的问题时,能够减少时间和资源的浪费,从而完成更多的任务。
其次,它增强了我们的自信心。
每一次成功解决问题,都让我们对自己的能力更有信心,更愿意去面对新的挑战。
再者,良好的问题解决能力有助于建立良好的人际关系。
在团队合作中,能够解决问题的人往往更受他人的尊重和信任。
二、问题解决的步骤1、明确问题这是问题解决的第一步,也是关键的一步。
我们需要清晰地了解问题的本质,包括问题的表现、影响范围、发生的时间和地点等。
比如,如果电脑突然死机,我们要确定是软件问题还是硬件问题,是在运行特定程序时死机还是随机死机。
2、收集信息在明确问题后,接下来要收集与问题相关的信息。
这可能包括查阅相关资料、询问他人的经验、观察问题的现象等。
以汽车发动机故障为例,我们可以查看车辆的维修手册、咨询专业的汽车修理工,或者亲自检查发动机的各个部件。
3、提出假设根据收集到的信息,对问题的原因提出可能的假设。
这些假设应该基于合理的推理和经验。
例如,如果手机电池消耗过快,可能的假设是后台运行程序过多、电池老化或者充电器故障。
4、验证假设通过实验、测试或进一步的观察来验证提出的假设。
如果假设被证实是正确的,那么就可以采取相应的解决措施;如果假设不正确,则需要重新提出新的假设。
比如,为了验证手机电池消耗过快是因为后台运行程序过多,我们可以关闭一些后台程序,观察电池消耗情况。
5、实施解决方案一旦确定了问题的原因和有效的解决方案,就需要果断地实施。
在实施过程中,要确保按照正确的步骤和方法进行操作。
《解决问题(二)》学习任务单
【课上活动】
活动一:解决小华比小雪多套中几个的问题
小华比小雪多套中几个?
1.你能把这个问题的意思画一画吗?
2.小华比小雪多套中几个?你能列个算式吗?
3.你是怎样想的?在你原来画的图上表示出来。
活动二:解决小羊和小兔只数比较的问题
这两个问题可以怎样解决呢?请你在下面的方框里写一写或者画一画。
(1)兔比羊多几只?(2)羊比兔少几只?
=()
明明丽丽
活动三:解决妹妹比姐姐少采几朵花的问题
你同意谁的解法?请说出你的想法。
【课后活动】
请同学们找一找生活中像“小华比小雪多套中几个和小雪比小华少套中几个”这样的事情,找到的和你的家人讲一讲吧!
【课后活动要点】
1.先找到生活中像“小华比小雪多套中几个和小雪比小华少套中几个”这样的事情。
2.再把你提出的问题讲给家人听一听。
问题任务和整改措施清单
问题任务清单:
1. 不合理的生产流程导致生产效率低下
2. 员工沟通不畅导致工作效率低下
3. 质量控制不到位导致产品质量下降
4. 企业形象宣传不足导致市场认知度低
5. 垃圾分类不规范导致环境污染
整改措施清单:
1. 对生产流程进行分析,找出不合理环节,并进行优化改进,以提高生产效率。
同时,进行员工培训,提高其工作技能和效率。
2. 建立定期沟通机制,加强部门之间的交流与合作。
开展内部培训,提升员工沟通能力和团队合作精神。
同时,建立有效的绩效评估体系,激励员工主动沟通,促进工作效率的提高。
3. 加强质量控制管理,建立完善的质量检测机制和流程。
对关键岗位员工进行培训,提高其质量意识和质量控制能力。
确保产品符合国家标准和客户要求,并提供优质的售后服务。
4. 加大企业形象宣传力度,通过多种渠道进行宣传推广,提升企业在市场中的知名度。
同时,加强品牌建设,提高产品和服务的品质,树立良好的企业形象。
5. 加强垃圾分类宣传与教育,提高员工和社区居民的环保意识。
建立规范的垃圾分类处理制度,引导员工正确处理垃圾,减少环境污染。
与当地政府、社区合作,共同开展环境保护活动,提升企业社会责任感。
《问题解决复习(四)》学习任务单【课上活动】活动一:创设情境,提出数学问题根据居家运动会活动方案里的具体活动安排想一想:如果今后还要开展类似的居家运动会活动,你是活动策划者的话,你都会考虑哪些问题呢?活动二:解决实际问题1.根据整理结果制作统计表或统计图,在分析具体情况后确定出六(3)班居家运动会的4个正式比赛项目。
我的想法:我的结论:居家运动会的4个比赛项目应该是。
2.一本故事书41元,买这样的8本。
同时销售这种书的三家书店里都在进行着不同的促销活动。
儿童书店:一律“八五折”销售新华书店:“每满100元返减15元”亚龙书店:一律“买四送一”要想花钱最少,王老师应该在哪个书店买书呢?3.王老师上午9:00从家出发乘坐上出租车的,经过15分钟到达目的地,付给司机25.7元的打车费,王老师家到儿童书店的路程大约是多少公里?(“公里”是长度单位,1公里就是1千米。
)出租车收费标准(如图)【课后作业】数学书72页5题。
东风小学的师生去参观科技馆,各年级师生人数如下表。
【参考答案】数学书72页5题。
(因为答案不唯一,仅提供一种方案供参考。
)(1)科技馆规定每批参观人数不得超过240人,怎样安排合适?各年级总人数:一年级85+4=89(人) 二年级97+4=101(人)三年级113+6=119(人)四年级108+6=114(人)五年级:131+7=138(人)六年级129+7=136(人)方案一: 136+89=225(人) 138+101=239(人) 114+119=233(人)答:因为225<240、239<240、233<240,所以,参观时可以分三批次进行。
一年级和六年级同时参观,二年级和五年级同时参观,三年级和四年级同时参观。
(2)学生门票每张15元,成人门票每张30元。
每批门票需要交多少元?按参观方案一进行购票:15×(85+129)+30×(4+7)=3540(元)答:一、六年级同时参观时购买门票需要花3540元。
初中问题解决任务单
希望研究和解决的教学问题
如何让学生在生活中学会观察并有效积累细节,在作文中做到以小见大?
对问题产生原因的剖析及教研的价值
1、学生好高骛远,在生活中不注重观察,许多好的发生在自己身边的身临其境的有积极意义的细节,被忽略,遇到写作时就极力编造或无中生有,使写出来的作文空洞,虚假,缺少真情实感!
2、学生不懂得知识的迁移,许多课外阅读中的典型细节或特殊小典故,被忽略,遇到临场作文便夸大其词,空喊口号,不懂得以细节塑造人物,以小事刻画形象。
3、学生体验生活的机会少,感悟生活的能力差。
4、以小见大的作文技巧值得学生探讨、学习并运用。
问题解决策略的选择
1.以文本为例,拓宽思维,有效积累。
如精选《背影》《藤野先生》等文本,通过精读感悟朱自清先生用父亲买橘子的背影彰显父爱,于细微处见真情。
鲁迅用先生批改讲义,纠正解剖图等小细节来刻画藤野先生的伟大人格的魅力,从而领悟以小见大技巧的作用。
2、推敲、感悟课外阅读中刻画人物的典型细节,学会聚焦一个细微的动作,一种微妙的表情,一声轻轻的问候迸射出的撼人心魄的力量。
体会以小见大,见微知著的写作技巧。
尽可能学以致用。
3.定期选择话题,让学生进行目标训练,聚焦凡人小事,捕捉寻常细
节,有意识的进行观察,积累。
从而加强对以小见大技巧的体会,感触,并有效的运用,从而提高作文能力。
下学期问题解决的磨课安排
2——6周开展基于问题解决的讨论,积累,教研并加强混合式课题研究,用7——9周的课题解决课例研。
问题整改任务清单随着社会的发展和进步,各行各业都面临着不同程度的问题和挑战。
为了维护良好的工作秩序和推动工作的顺利进行,问题整改变得尤为重要。
本文将就问题整改的任务清单进行论述,以期为读者提供指导和参考。
一、问题整改任务的概述在工作中,问题的出现是时常不可避免的。
问题整改任务的重要性在于,及时发现问题并针对性地采取措施予以解决,以避免问题的扩大化和严重化。
问题整改任务清单即是将问题进行明确描述,列出相应的整改目标、责任人和时间节点等要素,为整改工作提供指导和落实。
二、问题整改任务清单的内容要点1. 问题描述:对所发现的问题进行准确明确的描述,包括问题的发生时间、地点、原因等相关信息。
问题描述应尽可能客观准确,以确保对问题的认识达成共识。
2. 整改目标:具体明确问题整改的目标,包括解决问题的具体要求,确保整改的有效性和可行性。
整改目标应尽量具体可量化,以便于后续的评估和监督。
3. 责任人:明确问题整改的责任人,建立起责任主体,以保证整改工作的推进和落实。
责任人应具备相应的权威和能力,能够有效推动整改工作的完成,并对整改结果负责。
4. 时间要求:制定明确的整改时间节点,以保证问题整改工作的有序进行和及时完成。
时间要求应具有可操作性,考虑到整改的实际情况和工作紧迫程度。
5. 整改措施:针对问题的具体情况,制定相应的整改措施和方案。
整改措施应具有可行性和针对性,能够从根本上解决问题,不能仅仅是简单的表面掩盖。
6. 效果评估:建立问题整改效果的评估机制,对整改工作的成效进行定期跟踪和评价。
通过效果评估,及时了解整改工作的实际效果,以便根据评估结果进行相应的调整和改进。
三、问题整改任务清单的实施流程1. 问题发现:在工作中及时发现问题,并通过内部反馈渠道或其他途径进行问题的反馈和汇报。
2. 问题确认:对反馈的问题进行核实和确认,确保问题的真实性和准确性。
3. 任务清单制定:根据问题的性质和严重程度,制定相应的问题整改任务清单,明确问题的整改目标、责任人、时间要求和整改措施等要素。
问题责任任务清单# 问题责任任务清单本文档旨在提供一个问题责任任务的清单,以便在进行工作分配和任务管理时能更加清晰和高效地解决问题。
以下是一个基本的任务清单的示例:## 问题描述- 需要明确问题的具体描述和背景信息。
## 问题责任人- 列出负责解决该问题的责任人的姓名或团队。
## 任务清单1. **问题分析**- 分析问题的根本原因和可能的影响。
- 确定问题涉及的相关因素和环节。
- 收集必要的数据和信息以支持问题解决。
2. **解决方案设计**- 制定解决问题的具体方案和策略。
- 考虑各种可行的解决方案,并比较其优缺点。
- 确定实施解决方案所需的资源和时间等方面的考虑。
3. **任务分派**- 将解决方案拆解成具体的任务,并分派给相应的责任人或团队。
- 确定每个任务的截止日期和优先级。
4. **任务执行**- 负责人或团队按时高质量地完成分派的任务。
- 跟踪任务的进展并及时沟通问题和进展情况。
5. **结果评估**- 检查解决方案的有效性和可行性。
- 根据实际结果评估解决方案的效果,并记录相关数据和意见。
6. **问题解决总结**- 总结问题解决的经验和教训。
- 归档解决方案和相关文档以备将来参考。
- 记录问题解决的时间、成本、资源投入等信息。
## 结论以上是一个问题责任任务清单的基本内容,通过明确问题描述、指定责任人、分派任务、执行和评估解决方案,能够更好地管理和解决问题。
清单中的每个步骤都需要针对具体情况进行调整和补充,以满足实际工作需求。
请根据实际情况灵活运用该清单,并根据具体需求进行调整,以实现更加高效和准确的问题解决。
问题解决清单步骤一:了解问题在解决问题之前,您需要全面了解问题的本质和细节。
确保您已经收集到足够的信息,并理解它们之间的关系。
解决策略:1. 仔细阅读问题描述,确保理解问题的背景和要求。
2. 提问人员提供的文档和材料可能对您了解问题非常重要,对其进行仔细研究。
3. 如果问题涉及到法律问题,查阅相关的法律法规和相关案例。
步骤二:列出解决方案在了解了问题之后,您可以开始思考并列出可能的解决方案。
这些解决方案应该是切实可行且符合实际情况的。
解决策略:1. 针对问题的不同方面和要求,列出可能的解决方案。
2. 对每个解决方案进行评估,包括其优点和缺点。
3. 考虑解决方案的可行性,包括资源需求和时间限制。
步骤三:制定行动计划在选择了最佳的解决方案之后,您需要制定一个行动计划,以确保问题得到解决。
解决策略:1. 根据解决方案的要求,确定所需的行动步骤和时间表。
2. 分配合适的资源和责任给相关人员。
3. 制定监控和评估机制,以确保行动计划的有效执行,并及时调整。
步骤四:执行行动计划将行动计划付诸实施,并确保按计划进行。
在执行过程中,密切关注进展和问题的发展,并及时采取必要的调整措施。
解决策略:1. 按照行动计划的时间表进行实施。
2. 监督工作进展,确保每个步骤都按时完成。
3. 如果在实施过程中出现问题或障碍,立即采取适当的解决措施。
步骤五:评估和总结一旦问题得到解决,您应该评估解决方案的有效性,并总结经验教训,以便将来能更好地解决类似问题。
解决策略:1. 分析解决方案的结果,评估其对问题的解决程度。
2. 总结经验教训,记录下成功的做法和改进的方向。
3. 如果有必要,将这个案例作为经验教训分享给其他相关人员。
以上就是问题解决清单的内容,希望能帮助您更好地解决各种问题。
如果您有任何疑问或需要进一步的帮助,请随时与我联系。
问题解决任务单之
诗香满堂——论诗人,仰诗魂,品诗味之修改篇
在古代诗歌教学中希望研究和解决的教学问题:如何让学生热爱诗歌,并能较深入解读诗词内蕴,真正品读诗味,提升诗词鉴赏能力。
修改内容:如何让学生喜欢诗歌,能够读出诗歌的节奏,感情;能够读懂诗歌的内涵,意蕴,情感;能够读出诗歌的意境,提高鉴赏能力。
修改理由:希望研究和解决的问题也就是这次教学研究的目标。
我今年任教七年级语文,学生在小学阶段主要以朗读和背诵为学习方法,进入中学后的古代诗歌的学习也应该阶段性前进,先解决会朗读的问题,诗歌中的朗读节奏、押韵、平仄、语调和诗人情感,有很多学生并不能正确掌握,解决好这一步再结合诗人的生平阅历和当时的时代背景进一步深入理解诗歌内涵、意蕴、鉴赏能力,循序渐进。
对问题及原因的剖析:
造成这种状况的原因很多:诗歌含蓄蕴藉,不像小说那样有故事情节,也不像戏剧那样有矛盾冲突,学生不很感兴趣;其次,老师
本身水平有限,对诗歌的理解也只是局限于教学参考书上的阐述,信口拈来,旁征博引的人极少;再次,由于人生体验较少,整体上的诗词鉴赏能力还较低,加之不能知人论世,不能真正解读诗词内蕴,无法理解诗人思想情感,当然也无法品读诗歌的真正意趣。
修改内容:(补充)缺乏良好的诗歌经典熏陶的氛围,学生进入初中后语文学习重点放在了散文、小说等现代文的学习上,缺少对诗歌经典的学习;教师在教学中缺乏新颖有趣,具有吸引力的有效教学方式;考试中诗歌的分值较少,学生的目的性兴趣不高。
修改理由:学生的学习兴趣较低,学生自身原因占一部分,在白话文飞速发展的今天,古代诗歌的学习在学生心里变得晦涩难懂,缺少人生体验,不能深刻地理解诗中深沉复杂的情感;教师应用能够吸引学生,启发调动学生的积极性与创造性的教学方式方法;另外语文考试中应再多些对古代诗歌经典的理解鉴赏训练,学生的精力也会较多投入进去,而且能促进祖国传统文化的学习和发扬。
问题解决策略的选择:
1、储备积累,课前常诵读。
2、知人论世,诗人故事会。
3、每人一课,磨课共进步
修改内容:1、储备积累,课前常诵读,进行诗歌朗诵比赛,诗歌手抄报,诗配画等多种形式促进学生学习。
2、知人论世,诗人故事会,诗歌常识和诗人常识竞赛。
可让学生把古诗改写成现代诗的优美生动,明白晓畅的的形式。
如《望岳》中的颈联:“那雄奇秀丽的泰山啊,层层云雾缭绕,神秘迷人,让我心情激荡,我久久凝视那如画的景色,哪怕是一只归巢的小鸟,也会让我看得眼角几乎要裂开了。
”
修改理由:学生们在初中,也保持了一颗童心,用竞赛评分的形式促进学生内心的积极性,参与意识。
用改写现代诗或改写成叙事写景的小文章,能更深的加强学生对诗歌的理解和创造意识,提高学生的写作表达能力。